开心英语小学五年级下册全册教案.docx

开心英语小学五年级下册全册教案.docx

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开心英语小学五年级下册全册教案

新开心版小学英语备课教案

年级：

五年级科目：

英语编号：

1

备课教师

白伟强

时间

课题

Unit1MakingPlans

教

学

目

标

知识与技能

1.学会Vocabulary的8个动词短语。

2.学习Target，学习表示将来打算的句型。

3.学会歌曲Areyougoingtowritealetter?

过程与方法

通过对话来进行新词组的教学以及句型的学习。

情感态度

和价值观

让学生学会制定计划，珍惜时间。

教学重点

学生能听、说、认读和写出短语takeatest，playgames，getahaircut，seethedoctor，shopforclothes，haveaparty，writealetter，meetsomefriends。

教学难点

听、说、认读和写句子:

Whatareyougoingtodotoday?

以及用I’mgoingto……回答。

Areyougoingto……?

Yes/No,I’mgoingto…….

教具准备

教学卡片，PPT

课时

1

教学过程

备注

I.Freetalk

T:

Hello,boysandgirls.Whatdayisittoday/tomorrow?

T:

Howaboutthedayaftertomorrow?

II.Presentation（Page9）

1.T：

Nextmonthwearegoingtotakeatest.（板书takeatest）

2.T：

Doyouwanttoplaygames？

（Ss：

Yes.）（板书playgames）

3.T：

Oh，lookatmyhair，it’slong.Iamgoingtogetahaircut.（板书getahaircut）

4.T：

Gogoissick.Heisgoingtoseethedoctor.（板书seethedoctor）

5.T：

WhatareyougoingtodoonSaturday？

Areyougoing

toshopforclothesorhaveaparty?

（板书shopforclothes和haveaparty并让学生作出回答。

）

6.T:

JennyisgoingtowritealettertohergrandfatherandTonyisgoingtomeetsomefriends.

（板书writealetter和meetsomefriends.）

III.Target（Page9）

1.T：

AsIsay，Jennyisgoingtowritealettertohergrandfather.Let’strytoreadtheTarget.

2.TteachestheSstoread,andexplainsthemeaning.

3.Ssreadafterthetape.

4.Ssreadtogether.

IV.Chantactivity（Page14）

1.AsktheSstolistentothesong：

Areyougoingtowritealetter?

2.Ssfollowthetapetosingthesong.

3.Afterpracticingseveraltimes，Sssingtogether.

4.SsfinishthelyricsandTchecktheanswers.

V.Homework

1.Copythevocabularies.

2.ReadtheTarget.

板

书

设

计

Unit1MakingPlans

I’mgoingto……takeatest，playgames，

getahaircut，seethedoctor，

shopforclothes，haveaparty，

writealetter，meetsomefriends

教

学

反

思

新开心版小学英语备课教案

年级：

五年级科目：

英语编号：

2

备课教师

白伟强

时间

2015年3月4日

课题

Unit1MakingPlans

教

学

目

标

知识与技能

1.学会Story的对话。

过程与方法

通过让学生带着问题阅读课文来进行学习。

情感态度

和价值观

1.让学生学会计划，珍惜时间。

教学重点

Story的对话。

教学难点

bored，cooksomefood，haveavacation等生词。

教具准备

PPT

课时

2

教学过程

备注

I.Warm-up

1、Greetings.

2、Chant:

Areyougoingtowritealetter?

II.Presentation（Page8）

1、Lookandanswer:

①Showsomequestionsonthescreen.

-IsJennygoingtogetahaircut?

-IsJennygoingtoshopforclothes?

-IsJennygoingtocooksomefood?

-WhatisGogogoingtodo?

②Teachthephrase“cooksomefood”.

③HavethestudentslookattheStory.

④Choosethevolunteerstoanswerthequestions.

2、HavethestudentslookattheStoryonceagain.

3、Explaintheimportantpoints:

①Teach“bored”andmakeanexample:

Gogois_____.Havethestudentschoosethebestanswerforthesentencefrom“bore,boredandboring”.

②Teachthephrase“haveavacation”andhavethestudentsreadonebyone.

4.HavethestudentsfollowtheteachertoreadtheStory.

5.ActouttheStory.

III.Practice1（Page10）

1.AsktheSstoreadthequestionsfirst.

2.AsktheSstouse“He/Sheisgoingto……”and“Theyaregoingto……”totellabouteachpicture.

3.Listentothetapeandchecktheanswer.

4.Listenagain，thistime，repeat.

IV.Practice2（Page10）

1.T：

TodayisFriday.Whatareyougoingtodotonight?

Ss：

I’mgoingto…….

2.Sspracticeingroups.

V.Homework

1.ReadtheStory.

2.DotheActivityofP11afterclass.

板

书

设

计

Unit1MakingPlans

bored，

cooksomefood，

haveavacation

教

学

反

思

新开心版小学英语备课教案

年级：

五年级科目：

英语编号：

3

备课教师

白伟强

时间

2015年3月6日

课题

Unit1MakingPlans

教

学

目

标

知识与技能

学会阅读的技巧。

过程与方法

让学生通过带着问题阅读，学会做阅读题的方法。

情感态度

和价值观

1.懂得尊敬长辈。

2.了解不同文化的学生平常的生活。

教学重点

Readingandwriting.

教学难点

Seniors’Center等词以及阅读后面的习题。

教具准备

PPT

课时

3

教学过程

备注

I.Warmup

1.Freetalk：

T：

Whatareyougoingtodo？

S1:

I’mgoingto…….

II.Presentation（Page12）

（Readingandwriting）

1.T：

TurntoPage12,let’slookatthesequestions：

A.Wherearethestudentsgoing?

B.Whataretheygoingtodo?

C.WhatisXiaomingdoingintheSeniors’Center?

Nowreadingwiththesequestions.I’llgiveyoutenminutes.

2.T：

Timesup.WhocananswerQ1？

S1：

They’regoingtoaSeniors’Center.

T：

Good.WhocananswerQ2？

S2：

They’regoingtosing,dance,andtellstories.

T：

Perfect.WhocananswerQ3？

S3：

Heistakingphotos.

T：

Verygood！

3.TtranslatesthepassagetolettheSsknowmoreaboutthestory.

（Morereadingandwriting）（Page16）

1.T：

Lookatthepictures，therearethreestudentsfromdifferentcountries.NowreadingwithquestionsinPart2.I’llgiveyoutenminutes.

2.T：

Timesup.WhereisJohnfrom?

S1：

UK.

T：

Good.WhatisMaygoingtosellthisweekend?

S2：

Sellcookies.

T：

Perfect.WhatisColingoingtodothisweekend?

S3：

Heisgoingtotaketheanimalstoashow.

T：

Verygood！

3.TtranslatesthepassagetolettheSsknowmoreaboutthepassages.

III.Practice

1.FinishthePart3andPart4inP13andP17.

2.Checktheanswerstogether.

IV.Homework

1.AsktheSstoprepareashowfortheirfamily.

2.Writeashortpassageaboutyourweekend.

板

书

设

计

Unit1MakingPlans

P13.

（1）They’regoingtoaSeniors’Center.

（2）They’regoingtosing,dance,andtellstories.

（3）Heistakingphotos.

P17.

（1）UK.

（2）Sellcookies.

（3）Heisgoingtotaketheanimalstoashow.

教

学

反

思

新开心版小学英语备课教案

年级：

五年级科目：

英语编号：

4

备课教师

白伟强

时间

2015年3月9日

课题

Unit1MakingPlans

教

学

目

标

知识与技能

1.学会/ɔp/与/ɔŋ/的发音。

2.会读单词shop，stop，hop，song，long，strong。

过程与方法

通过自编小短文，引出新词，学习发音。

情感态度

和价值观

训练学生的语音。

教学重点

单词shop，stop，hop，song，long，strong。

教学难点

/ɔp/与/ɔŋ/的发音。

教具准备

PPT

课时

4

教学过程

备注

I.Warm-up

1.Freetalk：

T：

Whatareyougoingtodo？

S1:

I’mgoingto…….

II.Presentation（Page15）

1.T：

There’sashopnearthebusstop.Let’shop.

（板书shop,stop,hop并且在op下面划线）

T：

Lookatthesethreewords.Whatsoundcanyouhearinthethreewords？

Ss:

/ɔp/.

T:

Yes,repeat.O-P,/ɔp/.（Ss:

O-P,/ɔp/.）

2.T：

Myhairisn’tlongandIamstrongandIlike

tosingsongs.

（板书long，strong，song并且在ong下面划线）

T：

Lookatthesethreewords.Whatsoundcanyouhearinthethreewords？

Ss:

/ɔŋ/.

T:

Yes,repeat.O-N-G,/ɔŋ/.（Ss:

O-N-G,/ɔŋ/.）

3.Ssfollowthetapetoreadallthewords.

4.Ssreadtogether.

III.Listenandread.（Page15）

1.T:

Thereisafox,heishungry.Heseesaroosterinthetree.Hewantstoeattherooster.Let’sreadittogether

toseewhathappened.

2.TteachesSstoreadthestory,andexplainswhat

thepassagemeans.

3.Ssfollowthetapetoreadittwice.

4.Ssreadittogether.

IV.Conclusion

T：

TodaywehavelearnedO-P,/ɔp/andO-N-G,/ɔŋ/.

Pleasefindmorewordswith/ɔp/and/ɔŋ/.

V.Homework

1.Readthewords.

2.Findmorewordswith/ɔp/and/ɔŋ/.

板

书

设

计

Unit1MakingPlans

shop，stop，hop，O-P,/ɔp/

song，long，strongO-N-G,/ɔŋ/.

教

学

反

思

新开心版小学英语备课教案

年级：

五年级科目：

英语编号：

5

备课教师

白伟强

时间

2015年3月11日

课题

Unit2VacationPlans

教

学

目

标

知识与技能

1.学会Vocabulary的四个交通方式、两种住处以及两种娱乐的短语。

2.学习Target。

3.学会歌曲We’regoing……

过程与方法

通过介绍周末计划，引出新词组。

情感态度

和价值观

让学生学会选择合适的交通工具。

教学重点

学生能听、说、认读和写出短语byship,byplane,bybus,bytrain,

stayinahotel,staywithmyauntanduncle,gocamping,gosightseeing。

教学难点

听、说、认读和写句子:

Howareyougoingtogetto……?

We’regoingtogoby…….Whereareyougoingtostay?

We’regoingtostay…….

教具准备

PPT

课时

1

教学过程

备注

I.Freetalk

T:

Whatareyougoingtodothisweekend？

S1:

I’mgoingto…….

II.Presentation（Page19）

1.T：

TonyisgoingtogotoShanghaibyshipthisweekend.

He’sgoingtostayinahotelinShanghai.

（板书byship和stayinahotel）

2.T：

IamgoingtogotoBeijingbyplanethisweekend.

IamgoingtostaywithmyauntanduncleinBeijing.

（板书byplane和staywithmyauntanduncle）

3.T：

JennyisgoingtogotoHuangshanbybusthisweekend.

She’sgoingtogocampingthere.

（板书bybus和gocamping）

4.T：

GogoisgoingtogotoTianjinbytrainthisweekend.

He’sgoingtogosightseeingthere.

（板书bytrain和gosightseeing）

III.Target（Page19）

1.T：

HowareyougoingtogettoGuangzhou?

Ss：

We’regoingtogobybus.

T：

Whereareyougoingtostay?

Ss:

We’regoingtostayinahotel.

2.TteachestheSstoread,andexplainthemeaning.

3.Ssreadafterthetape.

4.Ssreadtogether.

IV.Chantactivity（Page24）

1.AsktheSstolistentothesong：

We’regoing...

2.Ssfollowthetapetosingthesong.

3.Afterpracticingseveraltimes，Sssingtogether.

4.SsfinishthelyricsandTchecktheanswers.

V.Homework

1.Copythevocabularies.

2.ReadtheTarget.

板

书

设

计

Unit2VacationPlans

byship,byplane,

stayinahotel,staywithmyauntanduncle,

bybus,bytrain,

gocamping,gosightseeing

教

学

反

思

新开心版小学英语备课教案

年级：

五年级科目：

英语编号：

6

备课教师

白伟强

时间

2015年3月13日

课题

Unit2VacationPlans

教

学

目

标

知识与技能

1.学会Story的对话。

过程与方法

通过提问引出新学。

情感态度

和价值观

让学生学会表达自己喜欢的地方以及学会选择去某地的交通方式。

教学重点

Story的对话。

教学难点

Tibet，forvacation，mountains，bearsandthewolves等生词。

教具准备

PPT

课时

2

教学过程

备注

I.Warm-up

1、Greetings.

2、Chant:

We’regoing...

II.Presentation（Page18）

1.T：

GogoisgoingtoTibetforvacationwithTonyandJenny.

DoyouthinktherearebeachesinTibet？

S1：

No.Therearemountains.

T：

Howaretheygoingtogetthere?

（发出飞机声响）

S2：

They’regoingbyplane.

T：

Cantheygocamping?

S3：

No.It’stoocoldforcamping.

T：

DoesGogoliketogocamping？

S4：

Yes.

T：

Wherearetheygoingtostay?

Ss:

They’regoingtostayinahotel.

2.Ss