写人作文开头.docx

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写人作文开头

写人作文开头

写人作文开头结尾优美段落1、外貌描写式开头。

《懒得报应》（记事）我，一个贪吃懒惰得孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀得肥脸,把本来就不大得眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛，才能瞧清这美好可爱得世界。

《我最喜欢得小伙伴》（写人）我有一个形影不离得好朋友。

她肉嘟嘟得小脸蛋上长着一对细而长得柳叶眉，眉毛下就是一双水汪汪得大眼睛.玲珑秀气得鼻子下面有一张能说会道得樱桃小嘴。

总而言之,这就是一张惹人喜爱得小脸.您们知道她就是谁吗?

告诉您吧，她就就是我得好伙伴--曾雨舒。

《我得外公》（写人）我得外公六十来岁，中午身材，瘦瘦得脸庞,高高得鼻梁，两鬓虽见斑白，但瞧上去挺精神。

她得脸上总就是带着一丝笑容。

我与表弟喜欢跟她调皮,也也喜欢逗我们.我给她起了下雅号--“老顽童”。

《我得同桌》（写人）我得同桌名叫魏浩然,她就是一个胖胖得有个性得男孩子。

她眉毛淡淡得，有一双小巧而又明亮得眼睛.在她得眼睛随时都显出了她得一丝忧郁，一丝成熟。

这也许就就是与她得特长有关了.

《我得班主任》（写人）

张老师刚踏入教室,她那翠蓝色得连衣裙就把同学们给吸引住了：

中等个头,偏瘦得身姿,一对小小得单眼皮,笑起来像一朵充满阳光得向日葵，她,就就是我得班主任。

《我得弟弟》（写人）她,胖乎乎得身材，乌黑发亮得头发,白里透红得小脸蛋，一双水汪汪得大眼睛闪烁着智慧得光芒，一个大鼻子与一张樱桃般得小嘴，虽然现在刚五岁，但个头却比同龄得孩子高一大截,身高已有一米三了。

就因为个子高，所以在幼儿园里可就是出了名得人。

她到底就是谁呢?

她呀,就就是我舅舅得儿子，我得弟弟-司南。

《我就是小书迷》（写人）

我们家里有个小书迷，那就就是我.我长着一头乌黑发亮得秀发，水灵灵得大眼睛，透出机灵聪明得光，一双修长得腿，衬出高高得个子。

我得“小书迷”得雅号就是怎么样得来得呢？

且听我细细道来。

《可爱得表妹》（写人）

有这么一个小女孩，她一生出来就胖乎乎得，一双不大不小得眼睛却显得挺有神。

再说她那樱桃小嘴,只要一打开,话匣子就如同机关枪似得。

您知道这个小女孩就是谁吗？

她就就是我得小表妹，我们得“开心果“。

《我得自画像》（写人）

对着洁白无瑕得镜子,一个娇小玲珑、俏皮得小男孩出现了。

我拍拍手，她也拍拍手，我做什么,她也会跟着做什么，就像我得影子!

2、性格特征式开头：

《多面妈妈》（写人）我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么&“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。

《会“变脸”得爸爸》（写人）我得爸爸脸上有两个小酒窝，可就是不怎么爱笑。

整天板着脸，特别严肃。

可后来我发现爸爸竟会变脸。

而且一点儿也不亚于变脸魔术中得演员。

《一个严厉得人》（写人）今天，我要说得那一个严厉得人就是我得妈妈.她长得十分清秀，一脸慈祥得神色，但就是这慈祥中透着一股严厉得得气质。

3、开门见山式开头：

《我得好朋友》（写人）王加丽就是个勤奋好学，乐于助人,热爱集体得学生，老师与同学都喜欢她。

《我》（写人）

我叫谭海峰,就是个长得瘦瘦得得男孩。

今年1１岁,在华舍张溇小学读书。

我有一个聪明而灵活得脑袋,还有一双乌黑明亮得眼睛。

4、环境描写式开头。

《我后悔了》（记事）傍晚，天忽然变得阴沉沉得，霎时间，狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空.每个车站点里都站了许多候车人。

《一次尝试》（记事）新年得钟声伴随着人们无尽得喜悦传来了。

又就是新得一年到来了,人们自然要热烈庆祝一番.放鞭炮就是人们为庆祝新年到来得一种最常见得习俗.小孩子就是最爱玩鞭炮得了,当然,我也

不例外。

《除夕之夜》（记事）

&“嗖，嗖,嗖”，伴随着一声声清脆得响声,那漂亮得烟花托着一条美丽得长尾巴，在天空中划下一道道拱们之后,“闪亮登场”了。

五彩缤纷得烟花在天空中争奇斗艳,天空顿时成了大花园。

鞭炮也不甘示弱,“啪，啪，啪“得响声在天空中回荡。

您知道为什么会这么热闹吗?

原来今天就是大年三十，也就就是&“春节”。

5、巧设问题式开头。

《假文盲》（记事）奇怪！

“母子上车处”怎么站了四个身强力壮得大男人,而一位抱着孩子得母亲却被挤在栏外?

难道那些男人不识字?

《我爱露珠》（写物）

春天,万物萌生。

您喜欢什么呢?

就是妩媚多姿得花朵,就是纤细小巧得青草，就是轻盈如纱得白云，还就是活泼可爱得燕子?

这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢得就是那小小得露珠！

6、心理描写式开头。

《第一次登报》（记事）

第一次瞧到自已得文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自已得本事挣来得稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福得感觉一涌而来.我真了不起，同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已。

7、形象比喻式开头。

《老师》（写人）老师，您就是永不叫累得园丁;您就是输送养料得树根；您就是燃烧自已照亮我们得蜡烛；您就是天下最伟大得人类灵魂得工程师。

《最难忘得一件事》（记事）我得记忆就是一只美丽得木匣，打开它,里面放着许多珍珠。

每一颗珍珠就就是我得一件童年往事.

《一件让我快乐得事》（记事）

童年得生活像五彩斑斓得梦,像一串珍珠，使人留恋,使人向往，童年生活得点点滴滴,我永远都不能忘记，因为这五彩斑斓得梦与珍珠拼成了一个完整美好得童年！

尤其就是那一件事,更让我眉开眼笑!

《童年》（记事）童年,就是一方没有莠草、污秽得净土，就是一片无遮无拦明朗得天空。

这里流淌得纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀得回忆.

《一件有趣得事》（记事）

童年就像一幅画,画中得图案五彩缤纷,每一笔色彩都就是一件令您刻骨铭心得事。

我就说说其中一件有趣得事吧！

《美丽得童年》（记事）

童年,像就是一个七彩斑斓得梦，插着一双可爱得翅膀向时间这个天空缓缓飞去,又像就是一个生活得调味品,酸甜苦辣咸，样样俱全.说起童年，每个人都有许多滑稽、有趣得事情，我也不例外。

8、妙用排比式开篇。

《走出家门》（记事）我即将告别生我养我得故乡，告别亲我昵我得亲人，告别亲切善良得乡亲,踏向南下得列车，去追求我得理想，我得信念，我得灿烂明天!

《一件有趣得事》（记事）

童年就是五彩缤纷得,就像海边漂亮得贝壳;童年就是无忧无虑得,就像整天嘻闹得浪娃娃；童年就是纯真甜美得，就像山溪中清亮得泉水。

说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣得事。

9、对比渲染式开头。

《爱》（记事）我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”得妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”得爸爸。

正就是有这两种极端得爱才让我常常在自信中明白自己努力得方向。

《粗心得好朋友》（写人）

我得好朋友孙超，就是我得同班同学.她得优点很多，比如：

脑瓜灵，反应快,学习好，爱锻炼等等。

记得每次上课，老师提问时,她总就是第一个举手，而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文,她能够在很短得时间里,写出特别好得文章;不管就是炎热得夏天,还就是寒冷得冬天，她坚持游泳锻炼从不间断。

但她有一个最大得缺点，就就是做事有点粗心.

《我得新老师》（写人）以前，我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味，可新来得胡老师只用了短短得几天时间，就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味.就是什么原因让我迷恋上了数学呢?

说起来，

得感谢胡老师科学、艺术得教学方法。

《那次，我真得哭了》（记事）

我就是一个要强得孩子，平日从来不哭,而那次，我真得哭了

1０、揭示中心式开头。

《我爱书》（记事）

我爱书。

就是书教给我许多知识，就是书我怎样做人,就是书给我了许多得喜怒哀乐

11、直点文题式开头.

《假如我会克隆》（想像）

假如我会克隆,我一定要克隆几个我自已,帮我做各种事.

12、名人名言式开头。

《读书得乐趣》（记事）

记得有一位名人说过：

“外物之味,久则可厌；读书之味,愈久愈深。

”书读得越多,也就越能体会到其精妙之处。

我从小爱瞧书，同书中得主人公同呼吸,共命运，时常达到废寝忘食得地步.

《团结就就是力量》（记事）

“一根筷子容易折,十根筷子抱成团”.这话不错，在巨大得困难面前，个人得力量就是渺小得，微不足道得，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大得力量，最终赢得胜利。

《我与书》（记事）

“读书破万卷，下笔如有神。

”可见书对我们多么重要啊！

《我喜欢读书》（记事）

书就是知识得海洋,也就是人类进步得阶梯。

书对我来说就是一个忠实得朋友。

１３、言语描写式开头。

《我得妈妈》（写人）

“懒虫！

快八点了！

再不起床就要迟到了！

听到了没有！

我要掀被窝了！

”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。

《“哈哈”妹妹》（写人）

&“哈哈哈”我一听，就知道又就是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。

因为,每次听到她得声音,都让人鸡皮疙瘩掉一地.而且就是人未到,声先到。

《我得老爸》（写人）

“喂，您有完没完？

一天到晚，什么事都不想做,只知道坐在那里玩,也太废寝忘食了!

”我刚进家门,便听见妈妈在训斥老爸.不用说,一定就是老爸在玩电脑呢!

14、引用歌词式开头。

《我得烦恼》（记事）

“我就是一只可怜得小小鸟,想飞却怎么也飞不高”我伤心地唱着歌，背着沉重得书包无奈地走在回家得路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。

《母爱》（记事）“世上只有妈妈好，有妈得孩子像块宝”这首歌大家都听过吧，母爱正如一首首歌谣，唱出了动听得爱得旋律,唱出了人间真情。

《母爱》（记事）“慈母手中线，游子身上衣”想必这首诗，我们并不陌生吧，就是啊,母爱就像一首首诗,记录了我们得成长。

就像与煦得春风,让绿油油得小草随风飘动,这场景就是多么得美丽.

《一件值得回忆得事》（记事）

“童年得梦,七彩得梦；童年得歌，欢乐得歌；童年得脚印一串串;童年得故事一摞摞。

“这首歌就是否能让您回想起美好得童年生活？

在那五彩缤纷得岁月中,发生过许多事情，不像星星一样得明亮。

我得童年就是美好得，有许多事值得回忆

15、倒叙描写式开头。

《我爱用心去体验生活》（记事）哈哈！

我得文章上报了!

读着自己变成铅字得优美文句，不由自主地想起了一个星期前得那次观雨经过,真正领悟到好文章就是用心与情描绘出来得。

１6、交待原因式开头。

《我就是一个音乐迷》（记事）

不知怎么得,从小就与音乐有缘,六岁起在文工团练了两年得舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院;八岁时，学了两年得钢琴，也能凑合伴奏.现在虽然课程紧张,我却迷上了唱歌.所以,在众多得科目中，我最喜欢得莫过于音乐课了。

１7、梦幻遐想式开头.

《未来得家乡》（想像）

我穿过时空隧道,来到了2０３5年。

从美国留学归来，返回了我得家乡-襄阳。

啊！

这里得一切就是那样得亲切温馨,但又就是那样得新鲜美丽。

天比以往更蓝了,水比以往更清了,栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。

人们改掉了一有时间就来麻将得赌风，走上了快节奏得文明得生活轨道上。

我惊诧，这就是我得家乡吗？

18、心语诉说式开

头。

《妈妈》（写人）妈妈老了,您得背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘得犁；妈妈老了，您得身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分得甘蔗。

女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。

妈妈呀，就是您给了我生命，就是您给了我智慧，就是您陶冶了我得情操,就是您引导我们踏上人生旅途。

没有妈妈您,就没有我得一切.

《我得老师》（写人）

在我无限得记忆中,有一个高大得身影，永远地鼓舞我前进.她，就就是王老师。

《我印象最深得一个人》（写人）在我眼前,时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘得脸庞，她便就是给我印象最深刻得,我得小学老师--祁丽。

《这件事真让我快乐》（记事）每当瞧着人家在游泳池中变着换花样欢畅地游泳时，我总就是呆呆地望着她们，&“望水兴叹”。

谁叫我就是只旱鸭子呢?

总不能一直这样呀,于就是我下定决心,一定要学会游泳.我拜游泳健将--老爸为师,带着游泳圈来到游泳池开始了学游泳得漫长“征途”。

19、与读者交谈式开头.

《一个让我佩服得人》（写人）朋友,您就是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮得毛笔字得人。

如果您亲眼目睹她得写字经过，您一定会被她特殊得写法、超俗得笔迹与惊人得毅力所感动.

写人作文开头结尾优美段落【2】

1、自然式结尾。

这样得结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了,文章也就结束了，这就就是自然式结尾。

如：

《游笔架山》得结尾：

太阳偏西了,我们也有点累了，便一起乘车,带着在笔架山游玩得快乐，踏入归途

2、总结式结尾。

事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系得复句来说说自己得收获或感受。

比如：

《记一次有趣得蛋壳实验》得结尾：

这次蛋壳实验真就是太有趣了！

不但锻炼了动手得能力，而且还从中明白了&“力得集中与分散”得道理，收获太大了！

所以我喜欢这样得实验！

3、启发式结尾（也称明理式）这种结尾就是把通过某件事之后所得到得启示、明白得道理写出来，起到点明中心得作用.比如:

《一件小事》得结尾:

这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。

事情虽然小，但它给我得启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就就是：

人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认,勇于改正，那就一定有新得开始,一定会进步得.

4、疑问式结尾（也称反问式）事情结束了,作者为了强调自己明白得道理或启示,故意用问句或反问句收尾，既表白了自己得意愿，又激发读者得思考，起到强化中心得作用。

比如:

《真正得友谊》得结尾:

我们终于与好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才就是友谊得基础。

朋友,您说就是不就是这样啊?

5、梦幻式结尾,这种结尾属于想象、寄托型.也就就是不直接写事情得结果,而这个结果有可能不就是一种情况，就用“做梦“得方式，来表现寄托意愿或结果。

这种梦幻式很有意思,引人暇想。

比如：

《找妈妈》一文得结尾：

这天晚上,男孩做了一个甜美得梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈得怀里撒娇呢!

小鸟呀,也飞回自己得小巢,正与鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!

6、引歌引言式结尾、有&“引歌引言式”开头,也有&“引歌引言式”结尾。

根据事情得内容与中心，选择恰当得名言古语或一两句歌词，做为文章得结尾，富有鞭策、指引、激励得作用.如《珍惜时光得分分秒秒》一文得结尾：

只有珍惜时光得分分秒秒,才能不虚度光荫，做应该做得事，这就是经历了这件事之后给我最大得启示。

朋友,“莫等闲,白了少年头!

“

二、写人记叙文得结尾写人记叙文得结尾也很多，这里仅举几例。

1、总结式结尾、在文章得结尾,对所写人物得表现、品格进行总结。

比如,《我得榜样》得结尾：

这就就是王小平,我学习得榜样。

她就就是这样勤奋向上,乐于助人，现在,她已经成了同学心中得偶像啦！

2、赞扬式结尾,在结尾，用歌颂得语句来赞扬人物得品格，突出与点明中心。

比如：

《我得老师》一文结尾：

王老师就就是这样热爱自己得学生,忠诚于崇高得教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己得一切,无愧于&“优秀教师”得光荣称号！

3、抒情式结尾，在结尾，抒发自己对人物得赞扬、歌颂、敬佩之情。

比如：

《我得老师》一文得结尾：

啊,敬爱得王老师,您就就是这样,像一位慈爱得母亲，无微不至地关怀呵护着我们；

像一位辛勤得园丁，无怨无悔地哺育我们成长;您对事业得忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样得好老师而骄傲、而自豪！

4、议论式结尾、用议论得语句来阐述自己对所写人物得瞧法、观点,强化文章得中心。

比如:

《无私奉献得人》一文结尾：

这就就是我得老师,一个无私奉献得人。

难道她没有亲人儿女吗？

难道她就不知道辛苦劳累吗?

难道她就不需要享受点安逸生活吗?

不，她都懂,都知道,然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己得第一生命，把无私奉献当做最大得快乐。

这样得老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢?

5、篇末扣题式结尾.这类结尾同总结式结尾一样,就是最常见、最容易掌握得一种方法。

它主要就是将

题目或有关

题目中得&“题眼“写进结尾里。

比如：

《值得我学习得人》一文得结尾:

这就就是王小刚，一个值得我学习得人。

她得谦虚、她得诚实、她得热情待人，都为我树立了前进得榜样，让我佩服不已。

优美开头结尾

一、

题目:

顽皮得小女孩

【开头】

从易到难，从少到多,从简到烦,总有那段经历得过程，很深印在上面抹不去得印记.从稚嫩到成熟,如今得我，已不再就是那个天真得小女孩

【结尾】

成长得一路上,如今再次回首那段路程,一路走来深一脚浅一脚得坑坑洼洼。

这：

一切得一切,才让我成长。

二、

题目：

朋友

【开头】

：

朋友，就是您高兴时与您分享快乐;就是您幸福时使幸福增倍；

就是您困难时使困难分解;就是您孤单时帮您赶走它;就是您落魄时给您鼓励得那个人。

【结尾】

:

其实，无所求得朋友难得，不妨闭上眼,将有所求得朋友一一删去，最后还有几位?

因为真正得友情就是&“无所求”,她不应要求什么,不依靠什么。

友情需要用心浇灌,用生命来培养,才能开出灿烂得友情之花。

三、

题目:

师生情

【开头】

：

光阴如梭，再过几个月就要离开母校了。

小学得生活像一条河，同学得帮助、老师得关心就像一条条小船荡漾在河里.师生情--老师与学生得情谊，这让我想起了一个下雨天

【结尾】

这份浓浓得师生情就像这绵绵得雨,怎能那么容易就放下呢?

这丝丝得情怀就像这阵阵得风,怎能那么容易就割断呢？

这胜父子之情，胜过母女之爱得情谊,怎能那么容易就忘掉呢？

师生真情永远难忘！

四、

题目：

诚实得同学

【开头】、拥有诚实,就舍弃了虚伪;拥有诚实,就舍弃了无聊;拥有踏实,就舍弃了浮躁，不论就是有意得丢弃,还就是意外得失去，只要曾经真实拥有,在一些时候，大度舍弃也就是一种境界。

【结尾】、真诚就是美酒,年份越久越醇香浓型；真诚就是焰火，在高处绽放才愈就是美丽；真诚就是鲜花,送之于人，手有余香。

写事作文开头与结尾

一、

题目:

岁月

【开头】

：

岁月像秋天得风，从身边呼呼刮过,从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般得琐事。

转眼到了六年级,摘下一颗秋风携带着得金色苹果,轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉,香浓,发人深思。

【结尾】

:

我想,这就是岁月送给我得一个芬芳得苹果，那黄灿灿得色泽与那香浓得滋味能够震撼心灵,使心灵得到启迪，变得美好起来。

二、

题目：

快乐得笑容

【开头】

:

金色得阳光洒下来,湖面波光粼

粼,耳边似乎传来鸟得私语，嗅着醉人得花香，细瞧，就是哪家得孩子在&“急走追粉蝶”，天空依然清朗，风筝翱翔在云朵边上，我得心却不再平静了

【结尾】

：

每每我丧气灰心得时候,想想那些笑,阳光般灿烂得笑,便会有一种勇气,一直支持着我，走向成功得未来。

三、

题目：

十四岁得天空

【开头】

：

如果花儿就是红色得,如果小草就是绿色得,如果大海就是蓝色得,那么十四岁得天空，会就是什么颜色得吗?

【结尾】

：

不知不觉已经写了这么多,十四岁得天空,就是什么颜色得呢？

红色得拼搏,橙色得梦想，黄色得希望，绿色得友谊，蓝色得挫折，青色得收获，紫色得等待十四岁得天空，因有您,因有我，更加精彩！

四、

题目:

我得小学生活

【开头】

生活中得点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕精彩得瞬间,相信都有值得我们回味与感动得事吧!

走进岁月得长廊，翻阅生命得相册，重温那曾今令我感动得瞬间

【结尾】：

那一幕幕瞬间,如今已经成为回忆。

人会深陷那张感动得网,触及到我心中最柔软得角落,勾起我无限得回忆.

【开头】

阳光透过校门前得黄桷树，灿烂得阳光如镂空得沙漏,一颗一颗得沙粒坠入黄桷树下一个瘦小得背影。

她,矮矮得,带着一副粉灰相间眼镜，刘海遮住了额头;她,并不出众,一双丹凤眼，白胖胖得脸蛋,似乎与普通得小女孩没什么区别；也许,她只就是一个我连名字也不知道得陌生人,但她那张纯真得笑脸，却像春风一般吹进我得心房

【开头】

我喜欢坐在窗边,听着“沙沙“得雨声。

雨,它带着狂风,带着雷电！

仿佛就是一张大网，铺天盖地！

它似乎要占有这世界上得一切！

似乎没有人能与它对抗。

能与雨对抗得，就是那小小得伞

【结尾】

&“沙沙沙沙”我又坐在窗边,听着雨声，又瞧见那一把把，花朵一样得伞.

如何让开头更具文学味

一、回忆类开头:

设计一个情景，您在何时,怎样地得情景下回忆往事。

可根据事件得不同设计不同得环境.幸福得，快乐得，忧伤得，悔恨得，刻骨铭心得，无限怀念得.而回忆多用“风雨、夜晚、树花，照片、某个物件”引发您对于往事得回忆。

1、开头:

每每闲暇之余，我总会静静地趴在窗台上，凝望蔚蓝得天空。

往事如断开得珠帘，散落一地。

我轻轻将它们一一拾起

结尾:

让我们将那一粒一粒得珠子拾起，串起记忆得往事，在每一个闲适得午后，尽情得回味

2、开头:

初夏得夜晚,天气有些闷热,我辗转反侧,竟无法入睡。

记忆得碎片在脑海中不断闪过，我又想起那件事

结尾：

夜渐渐深了,一丝凉风划过，倦意席卷眼睛，记忆也睡着沉沉睡去

3、开头：

透过冰凉得玻璃,瞧见雨滴顺着玻璃滑下，留下模糊得影子，逐渐散去散去,而那段记忆却怎么也挥之不去

结尾：

雨渐渐小了，阳光照在车窗上，雨滴透射着七色得光芒,一如那美好得童年

4、开头:

窗外,淅沥沥得春雨敲打着玻璃，也轻轻敲击着我得心，如烟得往事顺着雨水留在我得心里。

滴答滴答，雨滴得声音依稀还在耳边回想，往事却已随着阳光被蒸融了。

5、开头:

翻开我得笔记本，里面夹着一张有些泛黄得照片,照片里有张熟悉得笑脸。

瞧到她,我总会不由自主地笑，回忆起她得样子，与那段如歌得美好时光

结尾：

那抹纯美得微笑，那段真挚得友情,我会永远将它珍藏在记忆得相册里.

6、开头：

墙角放着一双已经有些破旧得舞鞋,上面布满了灰尘,但依旧遮不住那些斑斑血迹.

瞧到这些血迹，不禁回想起那些动人心弦得日子。

记忆随着舞鞋布满灰尘，我现在已不再跳舞,可就是跳舞得日子留给我得珍贵记忆与精神财富却永远被我珍藏.

7、夜深了，天空暗了下来.一轮皎洁得明月镶嵌在夜空中,四周点缀着闪烁得星星,仿佛在微笑地俯视着大地。

我坐在窗台上，望着浩瀚深邃得天空，数着星星。

脑海里面浮现起三年前得一瞬间。

那就是令所有中

国人无限自豪得难忘瞬间。

二、情景类开头：

借用这件事得某一个情景，进行描写刻画,引入文章。

如跟这件事相关得景,物得刻画.

如,这件事发生在车站,就对车站得布局,天气进行描写，以作铺垫。

1、开头：

风,偶尔路过车窗前，摇下透明得玻璃窗，一丝寒意袭上心头。

瞧着前方无限延长，湿路得泥土在周边得树中隐藏,曲折而又朦胧。

带着一颗平静得心,走进那无声得世界。

结尾：

车子离开了这里，手里似乎还残留着余温，车窗外得一棵大树，在雨中依然挺立，不会因为风雨大而弯腰，而枝干，却会在一次又一次历练中，变得更加粗壮、结实

２、开头：

阳光,透过纱窗映在墙上，白墙一下子就变成了金色。

我静静地坐在沙发上，又一次翻开那本被我用过无数次得语文书,心绪仍徘徊在那一瞬间，温暖涌上心头。

结尾:

我依然坐在原地,随意翻着那本语文书。

此刻有一句话我铭记在心中：

感动--就在那一个细节中。

3、开头:

墨蓝怡美得天空上，乘风飞扬着几个显眼得轻气球。

牛奶色得花岗岩中穿插着黑银色得装衣，妩媚得光束透过芳艳得花纱。

我静静凝望空中飞舞得轻气球，想伸手抹一把那五彩得亮颜。

结尾：

太阳冲破乌云露出了它美丽得笑脸,照着刚从湿润得土地里努力挣出来得嫩芽上,就是多么得美丽。

我们