小学数学题库及答案.docx
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小学数学题库及答案
小学数学题库及答案
【篇一:
小学数学新课程标准测试题及答案】
=txt>学校姓名总分
一、填空(每空1分,共26分)
1、新课程的“三维”课程目标是指(),()、()。
2、学生的数学学习内容应当是()的、()的、()的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
3.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()、()与()。
4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有(基础性)、(普及性)和(发展性)。
5、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生()、()、()地发展。
6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,()、()与()是学生学习数学的重要方式。
7、义务教育阶段数学课程的总目标,从()、()、()和()等四个方面作出了阐述。
8、《数学课程标准》安排了()、()、()、()等四个学习领域。
二、选择(1-10题为单选题,每小题1.5分,11-15题为多选题,每小题2分,共25分)
1、新课程的核心理念是()
a.联系生活学数学b.培养学习数学的兴趣
c.一切为了每一位学生的发展]
2、新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是()
a.知识与技能b.过程与方法
c.教师成长d.情感、态度、价值观
3、下列对“教学”的描述正确的是()
a.教学即传道、授业、解惑
b.教学就是引导学生“试误”
c.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程
d.教学的本质是交往互动
4、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间()过程。
a.交往互动b.共同发展c.交往互动与共同发展]
5、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会()。
a.教教材b.用教材教
6、《数学课程标准》中使用了“经历、感受、体验、体会、探索”等刻画数学活动水平的()的动词。
a.过程性目标b.知识技能目标
7、各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是()
a.强调探究性学习b.强调合作学习
c.内容密切联系生活d.强调sts课程设计思想
8、新课程倡导的学生观不包括()
a.学生是发展的人b.学生是自主的人
c.学生是独特的人d.学生是独立的人
9、在学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是()
a.认知内驱力b.学习动机
c.自我提高内驱力d.附属内驱力
10、遗忘的规律是先快后慢,所以学习后应该()
a.及时复习b.及时休息
c.过度复习d.分数复习
11、学生的数学学习活动应是一个()的过程。
a.生动活泼的b.主动的c.富于个性d.被动的
12、数学活动必须建立在学生的()之上。
a.认知发展水平b.已有的知识经验基础
13、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教学面向全体学生,实现()。
a.人人学有价值的数学b.都能获得必需的数学,
c.不同的人在数学上得到不同的发展。
14、评价的主要目的是()。
a.为了全面了解学生的数学学习历程
b.激励学生的学习和改进教师的教学
15、课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的()。
a.数感b.符号感c.空间观念d.统计观念e.应用意识及推理能力
三、简答(每小题6分,共30分)
1、新课程小学数学教学评价的具体要求是什么?
2、三个“不要”指的是什么?
3、新时期下教师应如何进行自我反思?
4、新课程下小学数学作业评价的策略是什么?
5、小学数学教师自我反思的一般形式有哪些?
四、论述题(第一小题8分,第二小题11分,共19分)
1、小学考试就应这样,重点不在于“考”而在于“试”,不应成为甄别与选拔的“考具”,而应成为激励与进步的“试纸”。
“考”,有上对下的压力,学生无选择,更多地是被动与紧张;“试”,有下对上的努力,学生有选择,更多是主动和快乐。
对这种观点,你认同吗?
谈谈你的想法。
2、结合自己的教学实践,简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。
新塬乡小学数学新课程标准测试题参考答案
一、填空(每小题1分,共26分)
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2、现实、有意义、富有挑战性
3、组织者、引导者、合作者4、基础性、普及型、发展性5、全面、持续、和谐
6、动手实践、自主探索、合作交流7、知识与技能、数学思路、解决问题、情感态度
8、数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用
二、选择题(单选每小题1.5分,多选每小题2分,共25分)
1-5、cbdcb6-10、acbaa11、abc12、ab13、abc14、ab15、abcde
三、简答(每小题6分,共30分)
1、新课程小学数学教学评价的具体要求是什么?
(1)、注重对学生数学学习过程的评价;
(2)、恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握;(3)、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价;
(4)、重视评价结果的处理和呈现。
2、三个“不要”指的是什么?
(1)、情节不要太多;
(2)、环节不要太细;(3)、问题不要太碎。
3、新时期下教师应如何进行自我反思?
(1)、在教学实践中反思;
(2)、在与他人交流评价中反思;
(3)、在与学生交流评价中反思。
4、新课程下小学数学作业评价的策略是什么?
(1)、分项评价;
(2)、激励评价;(3)、跟踪评价;(4)、延迟评价;(5)、协商评价。
5、小学数学教师自我反思的一般形式有哪些?
(1)课后备课;(2)教学后记;(3)教学诊断;
(4)反思日记;(5)教学案例;(6)观摩分析。
四、论述题(第一小题8分,第二小题11分,共19分)
1、小学考试就应这样,重点不在于“考”而在于“试”,不应成为甄别与选拔的“考具”,而应成为激励与进步的“试纸”。
“考”,有上对下的压力,学生无选择,更多地是被动与紧张;“试”,有下对上的努力,学生有选择,更多是主动和快乐。
对这种观点,你认同吗?
谈谈你的想法。
答案:
关于“评价”,《基础教育课程改革纲要(试行)》中有两段很重要的论述。
“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
”“建立促进学生全面发展的评价体系。
评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生从认识自我,建立自信。
发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。
”由此可见,考试评价的基本功能是促进学生的发展,激发学生的潜能,培养学生积极向上的学习态度。
为此,小学数学发展性考试评价应以课程标准为依据,全面考查学生数学基本知识技能的掌握情况,思考能力、分析与解决问题的能力,以及数学思维方法和数学交流等方面的能力,满足学生的需求,发掘学生的潜能,建立自信培养情感,推动师生共同发展。
2、结合自己的教学实践,简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。
答案:
数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者;要根据学生的具体情况,对教材进行再加工,有创造地设计教学过程;要正确认识学生个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展;要让学生获得成功的体验,树立学好数学的自信心。
(1)让学生在生动具体的情境中学习数学
在本学段的教学中,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
(2)引导学生独立思考与合作交流
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。
在本学段的教学中,教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。
教师应提供适当的帮助和指导,善于选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨论,以寻找问题的答案。
(3)加强估算,鼓励算法多样化。
估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本学段教学中,教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。
(4)培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。
本学段的教学中,教师应该充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。
【篇二:
小学数学职称试题及答案】
ss=txt>?
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4.请申报中级职称的老师为本节课设计完整的教学流程,并说明设计思想;请申报高级职称的老师简析教材中“想想做做”各题编写者的设计意图,并扼要说明你实现这些意图拟采取的具体方法。
(20分)?
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五、教材分析与教学设计(共40分)?
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根据提供的教材《认识小数》(三年级下册),按照新授课要求,完成下列问题:
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1.请写出本节课的教学目标。
(9分)?
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封2.写出本节课的教学重点和难点。
(6分)?
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密3.简述所提供的教学内容在小学数学中的地位和作用。
(5分)?
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小学数学职称试题第1页(共12页)
小学数学职称试题第2页(共12页)
六、解题(共40分)
(一)选择(每小题3分,共9分)
1.将一枚硬币投掷3次,有2次正面朝上,1次反面朝上,那么,第4次投掷这枚硬币,正面朝上的可能性是()。
a.
1114b.2c.3d.2
3
2.有2盒磁带,用下面三种方式包装,第()种方式更省包装纸。
abc
3.a、b、c、d四个小朋友做换座位的游戏。
开始他们分别坐在1、2、3、4号位置上(如图)。
第一次他们上下两排换,第二次左右两边换,第三次又上下换,第四次又左右换。
这样交换下去,第78次换位后,c在()号位置上。
a.1b.2c.3d.4
(二)填空(每小题3分,共9分)
6.一个偶数,各个数位上的数字之和是24,这个数最小是()。
(三)操作(每小题2分,共4分)7.画出右边长方形的所有对称轴。
小学数学职称试题第3页(共12页)
8.在下面方格图中画一个与图中梯形面积相等的正方形。
(四)应用(每小题6分,共18分)
9.下图是一个等腰直角三角形和一个正方形,直角三角形以每秒2厘米的速度向右移动。
完成下列问题。
(单位:
厘米)
(1)第10秒时,两图形重叠部分的面积是多少?
(2)第15秒时,两图形重叠部分的面积是多少?
(3)第17秒时,两图形重叠部分的面积是多少?
小学数学职称试题第4页(共12页)
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10.下面两题只要做一题,申报中级职称的做甲题,申报高级职称的做乙题。
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甲:
下面是某电影大世界的影片告示。
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线李老师一家三口去看了某一场次的电影,票价节省了31.5元,请问,李老师一家看的?
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是哪个场次的电影?
优惠后每张票价是多少元?
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乙:
甲、乙两仓库储存货物袋数之比为7∶3。
如果从甲仓调出30袋到乙仓,那么甲、?
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乙两仓货物袋数之比为3∶2。
问这两个仓库共储存货物多少袋?
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小学数学职称试题第5页(共12页)
11.下面两题只要做一题,申报中级职称的做甲题,申报高级职称的做乙题。
甲:
某市的市内电话收费标准如下表。
(1)打市内电话2分钟收费多少元?
打市内电话5分钟收费多少元?
(2)刘老师打了一次市内电话付费1.5元,他这次电话最长打了多少分钟?
乙:
某班有50名同学,在一次考试中,按成绩从高到低排了名次。
结果前30名的平均分比后20名的平均分多12分,一位同学把前30名的平均成绩加上后20名的平均成绩,再除以2,错误地认为这就是全班的平均成绩。
他这样算,所得的全班的平均成绩比正确的平均成绩多了,还是少了?
请你算出相差的分数。
小学数学职称试题第6页(共12页)
七、命题(20分)
2.请先解答下面的试题,再指出这道试题的特点以及命题者的考查意图。
(12分)人民公园要铺设一条人行通道,通道长80米,宽1.6米。
现在用边长都是4分米的黄、红两种颜色的正方形地砖铺设(下图是铺设的局部图示,其中空白的表示黄色地砖,1.依据第五大题所提供的教材内容,为学生设计一些作业题,分值为6-8分,题型尽量不要与教材提供的题目雷同。
要写出命题意图、做出参考答案并附评分标准,参考答案、评分标准要尽可能明确、具体、全面。
(8分)
小学数学职称试题第7页(共12页)
黑色的表示红色地砖)。
(1)铺设这条人行通道一共需要多少块地砖?
(损耗不计)
(2)铺设这条人行通道一共要多少块红色地砖?
(损耗不计)
小学数学职称试题第8页(共12页)
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2011年申报教师技术职称人员业务能力考核
8.顺次连接边长为“4”的正方形四条边的中点。
(四)应用(每小题6分,共18分)
9.①0平方厘米②50平方厘米③74平方厘米(每问2分)
小学数学参考答案与评分标准
五、教材分析与教学设计(40分)
1.①使学生结合具体情境初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。
(知识目标)
②使学生在初步认识小数和应用小数的知识解决简单实际问题的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,培养自主探索与合作交流的习惯。
(能力目标)
③通过了解小数的产生和发展过程,使学生提高学习数学的兴趣,培养数学应用意识,增强学好数学的积极情感。
(情感目标)
评分:
①3分、②3分、③3分。
2.教学重点:
①小数的读写方法、小数各部分的名称。
②能区分自然数、整数、小数。
③解决与小数有关的实际问题。
教学难点:
体会小数的含义和现实意义,体会小数与分数的联系。
评分:
教学重点的表述准确、全面(4分),教学难点的确定准确(2分)。
3.①这部分教学内容以万以内数的认识和加、减运算,以及初步认识分数为基础。
②这是学生第一次接触小数,加深了学生对数的认识。
③小数与分数、与生活是有联系的,让学生体会到数学知识之间、数学与生活是有
联系的。
④为学生以后进一步学习小数作好孕伏。
评分:
全面具体5分。
4.甲:
①教学流程设计科学合理,语言表述正确、精炼(10分)。
②设计思想体现因材施教,师生互动等新课程理念(10分)。
乙:
①对设计意图的分析准确、有理,语言表述正确、精炼(10分)。
②具体方法能体现教育教学的一般规律,特别是学生认知规律,凸显学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力等(10分)。
六、解题(40分)
(一)选择(每小题3分,共9分)1.b2.b3.b
(二)填空(每小题3分,共9分)4.1475.18平方分米6.798(三)操作(每小题2分,共4分)
7.长方形的对称轴有2条,分别为长边中点的连线和宽边中点的连线;对称轴应
划成点画线。
小学数学职称试题第9页(共12页)
1.题型符合要求(可以是判断、选择、问答等),语言表述准确、简洁,鼓励具有开放性和创造性的题型(4分)。
参考答案准确,有条理性(2分)。
评分标准分值分配合理(2分)。
2.解答试题:
(每问3分,共6分)
⑴4分米=0.4米
⑴面积知识的熟练、灵活掌握;⑵解决实际问题的能力⑶认真细致的审题习惯。
教师职称评审业务能力考核命题组
2011.7.20
小学数学职称试题第10页(共12页)
【篇三:
小学数学总复习题库】
填空
1、一个数,它的亿位上是9,百万位上是7,十万位上和千位上都是5,其余各位都是0,这
个数写作(),读作(),改写成以万作单位的数(),省略万后面的尾数是()万。
2、把4.87的小数点向左移动三位,再向右移动两位后,这个数是()。
3、9.5607是()位小数,保留一位小数约是(),保留两位小数约是()。
4、最小奇数是(),最小素数(),最小合数(),既是素数又是偶数的
是(),20以内最大的素数是()。
5、把36分解质因数是()。
xx7、如果是假分数,是真分数时,x=()。
67
8、甲数扩大10倍等于乙数,甲、乙的和是22,则甲数是()。
9、三个连续偶数的和是72,这三个偶数是()、()、()。
11、一个数,千位上是最小的质数,百位上是最小的自然数,个位上是最小的合数,百分位上
是最大的数字,其余数位上的数字是0,这个数写作(),读作()。
12、三个连续奇数的和是129,其中最大的那个奇数是(),将它分解质因数为()。
13、两个数的最大公约数是1,最小公倍数是323,这两个数是()和(),或()和()。
14、用3、4或7去除都余2的数中,其中最小的是()。
115、分数的单位的最大真分数是(),它至少再添上()个这样的分数单位就成了假分数。
8
16、0.045里面有45个()。
17、把一根5米长的铁丝平均分成8段,每段的长度是这根铁丝的(),每段长()。
118、分数单位是的最大真分数和最小假分数的和是()。
11
19、a与b是互质数,它们的最大公约数是(),[a、b]=()。
20、小红有a枝铅笔,每枝铅笔0.2元,那么a枝铅笔共花()元。
3221、甲仓存粮的和乙仓存粮的相等,甲仓:
乙仓=():
()。
已知两仓共存粮36043
吨,甲仓存粮()吨,乙仓存粮()吨。
22、如果7x=8y,那么x:
y=():
()。
23、大圆的半径是8厘米,小圆的直径是6厘米,则大圆与小圆的周长比是(),小圆与
大圆的面积比是()。
24、把5克盐放入50克水中,盐和盐水的比是()。
25、甲、乙二人各有若干元,若甲拿出他所有钱的20%给乙,则两人所有的钱正好相等,原来
甲、乙二人所有钱的最简整数比是()。
数是()。
27、采用24时记时法,下午3时就是()时,夜里11时就是()时,夜里12时是
()时,也就是第二天的()时。
28、某商店每天9:
00-18:
00营业,全天营业()小时。
29、15米40厘米=()米=()厘米6400毫升=()升=()立方分米
5.4平方千米=()公顷=()平方米3小时45分=()小时
3立方米=()立方分米1立方米50立方分米=()立方米4
3吨500千克=()千克1.5升=()毫升=()立方厘米
3.25千米=()千米()米0.65米=()分米()厘米
30、一个圆柱的体积是60立方厘米,与它等底等高的圆锥体的体积是()立方厘米。
31、一个长方体的长是8厘米,高是5厘米,它的底面积是48平方厘米,那么这个长方体的
体积是()。
,这个圆的面积是
()平方厘米。
33、一个圆的半径扩大3倍,周长就扩大(),面积()。
34、当长方形、正方形、圆的周长相等时,()的面积较大。
35、把两个棱长都是3厘米的正方体,拼成一个长方体,这个长方体的表面积是(),体
积是()。
36、圆柱的侧面展开,得到一个()形,它的长等于圆柱的(),宽等于圆柱的()。
37、一个圆柱的底面半径是2厘米,高是12厘米,这个圆柱的侧面积是()平方厘米,体
积是()立方厘米。
38、一根圆柱形钢材体积是882立方分米,底面积是42平方分米,它的高是()米。
39、把一根长3米,底面半径5厘米圆柱形木料锯成两段,表面积增加()平方厘米。
40、把一个圆柱体侧面展开,得到一个正方形,这个圆柱体底面半径是0.5分米,圆柱体的高
是()分米。
41、在一个正方形里画一个最大的圆,这个圆的周长是这个正方形的(),这个圆的面积
是正方形的()。
42、大圆半径是小圆半径的2倍,大圆面积比小圆面积多12平方米,小圆面积是()平
方米。
43、一个圆柱体和它等底等高的圆锥体的体积相等,圆锥体的高是12厘米,圆柱体的高是
()厘米。
44、a是b的65%,a:
b=():
()。
45、在比例尺是1:
12500000的地图上,量得两城市间的距离是8厘米,如果画在比例尺是1:
8000000的地图上,图上距离是()厘米。
146、在一个比例里,两个外项为互倒数,其中一个内项是6,另一个内项是()。
7
47、甲、乙两个长方形,它们的周长相等,甲的长与宽的比是3:
2,乙的长与宽的比是4:
5,
甲与乙面积之比是()。
1148、甲、乙两车货共100吨,其中甲车与乙车相等,甲车运货()吨,乙车运货()吨。
46
35149的分子和分母同时加上(。
20033
50、一辆汽车从甲地开往乙地用了5小时,返回时速度提高了20%,这样少用了()小时。
51、把一个棱长3分米的正方体切削成一个最大的圆锥体,它的体积是()立方分米。
352、某班级一次考试的平均分数是70的同学及格,他们的平均分是80分,不及格4
同学的平均分是()分。
53、一个圆柱体和一个圆锥体的底面半径相等,它们的高的比是5:
6,它们的体积比是()。
54、两个体积相等,高也相等的圆柱和圆锥,它们底面积的比值是()。
55、已知两个合数的最大公约数与最小公倍数的和是143,那么这两个合数是()和()。
56、车轮的直径一定,所行驶的路程和车轮转数成()。
557、1千克白糖的是()千克,余下的白糖是1千克的()。
8
58、当盐和水的比是2:
18时,这是含盐()%的盐水。
159、男生人数比女生人数多,女生人数比男生人数少()%,女生人数和总人数的比是4
():
()。
161、50千克增加()%是80千克;80千克减少()%是50千克;比()是60千克。
5
262、甲数的与乙数的75%相等,甲比乙多12,甲、乙之和为()。
3
63、一根水管锯成5段要20分钟,锯成10段要()分钟。
64、一个圆柱体,如果把它的高截短6厘米,表面积就减少75.36平方厘米,体积应减少()
立方厘米。
65、在5米长的绳子上剪3刀,使每段长度相等,每段是全长的(),每段是()米。
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