沪科版《第六章-熟悉而陌生的力》复习.ppt

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1,第六章熟悉而陌生的力复习,嘉祥第四中学周国栋,1.通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。

2.认识力的作用效果。

3.能用示意图描述力。

4.会测量力的大小。

中考要求,一、力1力的概念力是对的作用。

力不能脱离物体而存在，在力的作用中必定存在着受力物体和施力物体，受力物体就是我们分析物体受力情况的研究对象。

物体间力的作用是的。

2力的作用效果

（1）力能使物体的发生改变。

物体的运动状态是用物体运动速度的方向和运动速度的大小来描述的，只要其中之一发生了变化，我们就说物体的运动状态发生了变化。

（2）力能使物体发生，即使物体的形状、体积发生改变。

物体,物体,相互,运动状态,形变,想一想,物体之间不接触能否产生力的作用？

产生力不一定要相互接触.,不接触的物体间也有力的作用,地球对苹果的万有引力,磁铁对小球的磁力,地球与月球之间有引力,将载有条形磁体的小车释放后，小车将如何运动？

穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他,他自己也后退.,穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？

思考:

练一练,

（1）当我们用力将足球踢飞后，感觉脚有点疼，使脚疼的原因是（）A人踢球的力B球给人的力C人受地面对他向上的力D以上说法都不对解析:

力的作用是相互的，人脚给球一个力，球也会给人脚一个力。

（2）“墙头草见风倒”，风吹草倒，从科学的角度说明了。

B,力能使物体发生形变,3力的测量

（1）测量力的仪器是，实验室常用的测力计是。

（2）在国际单位制中，力的单位是，简称，用符号表示。

4力的示意图

（1）力的、叫做力的三要素。

（2）力的三要素可以用形象地表示出来，这种表示力的方法叫做力的示意图。

测力计,弹簧测力计,牛顿,大小,方向,作用点,一根带箭头的线段,牛,N,3,（5）表示方法：

力的示意图。

力的作用点的画法一般来说，把力的作用点画在受力物体上即可。

力的方向的画法沿力的方向画一条带有箭头的线段，箭头的方向就表示出了力的方向。

力的大小的画法在线段的末端标示出力的大小，如F=50N。

FN,2.如图，钢条下端固定。

现分别用不同的力去推它，发生A、B、C、D四种形变，F1=F2=F3F4，则

（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_和_。

（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_和_。

（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_和_。

A,D,A,C,A,B,撑杆运动员在撑杆跳起，撑杆有什么变化？

是否有力产生？

小孩坐在木板上，木板有什么变化？

是否有力产生？

如果物体形变后、撤去外力能恢复原状，这种形变叫弹性形变。

（1）定义因物体发生弹性形变而产生的力叫弹力,

（2）方向：

跟物体的形变方向相反。

（3）常见弹力：

压力、拉力、支持力等。

弹簧,指针,刻度盘,测量工具：

弹簧测力计（实验室中常用）构造：

主要由弹簧、指针和刻度盘组成。

工作原理,弹簧测力计的使用,测量前a、认清量程b、认清分度值c、认清零刻度线，是否要校零d、检查指针弹簧是否和刻度盘摩擦，不倒挂测量时e、力的方向要与弹簧的轴线在同一直线上f、要使测力计指针静止后再读数g、读数时视线与刻度盘垂直或者与指针平行p119,重力的施力物体是_，,重力的受力物体是_,思考：

怎样描述一个力呢？

5,

（1）大小：

物体所受重力跟它的质量成正比，可用G=mg来求，其中g为9.8N/kg。

（2）方向：

竖直向下。

（3）重力方向的应用：

重垂线。

（4）作用点：

重心。

降低重心,信息窗,提高稳度的诀窍,信息窗,提高稳度的诀窍,（a）起重汽车放下支腿扩大支面,（b）台灯有个大底座,（c）下大上小的茶壶,增大支面,2、如图是小明在玩过山车时的情景下列对此过程中小明的状况叙述正确的是（）A、质量不断改变B、运动方向不变C、受到重力的方向始终竖直向下D、在运动中始终处于二力平衡状态,c,（活动）探究影响滑动摩擦力大小的因素,在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。

弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等,注意：

实验器材：

实验,结论1：

接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

使物体之间脱离接触用滚动代替滑动,结论2：

压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

2、王静全家“五一”去旅游，在宾馆见到一支旅行用的牙膏（如图所示），根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（）A、挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变B、牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦C、新买的整支牙膏受到的重力是0.03ND、牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强,c,7,例、踢出去的足球,在空中运动时,若不计空气阻力,则足球的受力情况是（）A.只受重力B.只受踢力C.既受踢力,又受重力D.不受踢力,也不受重力,例、假如不受重力,下列设想不正确的是（）A.物体将没有质量B.即使杯口向下，杯中水也不会自动流出C.人跳起来后,将不再落回地面D.各种球类活动将无法进行,例题讲评,A,A,8,例3、2004年8月16日，中国选手石智勇（福建籍）在奥运会举重男子六十二公斤级比赛中，以总成绩325kg获得金牌，石智勇所举起这些质量相当于重力是多少N?

假若一位中学生的质量大约是65kg，他相当于举起几位中学生呢?

（g取10N/kg）,已知：

m1=325kgg=10N/kgm2=65kg求：

G1n,解：

G=mg=325kg10N/kg=3250N,n=,=5,答：

石智勇所举起这些质量相当于重力是3250N，他相当于举起5位中学生,9,课堂练习,填空题,1、力可以使物体的_发生改变，也可以使物体的_发生改变。

2、风吹草动，施力物体是_，受力物体是。

形状,运动状态,风,草,3、如图4所示，在玻璃杯内装满米，将竹筷竖直插入米中，然后手提竹筷将玻璃杯沿竖直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中处于静止状态。

已知玻璃杯与米的总质量是0.6kg，则玻璃杯与米受到的总重力N；玻璃杯没有掉下来是受到力的作用。

图4,6,摩擦,10,4、饮料瓶盖的外缘有竖条纹，制作这些条纹的目的是（选填“增大摩擦”或“减小摩擦”）；在公路边常有“雨天路滑，小心慢行”的广告牌提醒司机注意，这是因为雨天汽车行驶时车轮与地面的_较小的缘故。

增大摩擦,摩擦力,5、一个宇航员在地球上重是700N，那么他的质量是_kg。

（g取10N/kg）,70,6、如图3所示，暴雨狂风来临前，狂风把树枝吹得摇摆，这是风力使树枝发生了_；狂风把落叶吹得漫天飞舞，这是风力使落叶的_发生了改变。

（选填“运动状态”或“形变”）,图3,形变,运动状态,选择题,1、下列说法中为了增大摩擦的是：

（）A、向电风扇的转轴处加润滑油B、旱冰鞋装有小轮C、鞋底有凹凸不平的花纹D、气垫船向下喷气,2、用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短，如图7所示，这个现象主要说明力产生的效果（）A跟力的大小有关B跟力的作用点有关C跟力的方向有关D跟以上三者都无关,3、下列说法中为了减小摩擦的是（）A刹车的闸皮选用橡胶做成B拔河比赛时，手紧紧地抓住绳子C鞋底有凹凸不平的花纹D向电风扇的转轴处加润滑油,C,C,D,4、下列说法正确的是（）A甲物体对乙物体施加力作用时，只有乙物体受到力的作用B重力的方向是向下的C物体没有形变也会有弹力的产生D力的作用效果决定于力的三要素,5、下列物体中物重接近1N的是（）A一袋方便面B一张学生椅子C一枚大头针D一块砖,6、下列各种情况，运动状态没有发生改变的是（）A一个物体绕着圆形轨道匀速运动B跳伞运动员在空中匀速下落C一只苹果从树上脱落下来D投掷出去的铅球在空中运动,B,A,D,实验与探究,1、如图所示，正在使用的弹簧秤，指针在某一位置。

这个弹簧秤的量程是_N；最小分度值是_N；秤面指示的力F=_N。

05,0.2,3.6,2、观察下面图7的三幅图，可以得出结论是_。

物体间力的作用是相互的,3、在“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中。

（1）如图11所示，用弹簧测力计拉木块A在水平桌面上做运动，目的是使木块受到的拉力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）木块跟桌面之间的滑动摩擦力的大小。

匀速直线,等于,压力情况,接触面的粗糙程度,

（2）分析比较序号1与3的实验数据，可得出的结论：

接触面相同时，越大，越大；（3）分析比较序号的实验数据，可得出的结论是：

压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

（4）上述研究物理问题的方法叫“”。

压力,滑动摩擦力,1与2,控制变量法,5.如所图示：

一物体重50N，沿斜面下滑，受的摩檫力是20N，它对斜面的压力是30N画出这个物体受到的各力的示意图.,F=30N,f=20N,G=30N,计算题,1、某汽车的载重量为5吨，它能否将重为6.0104N的沙石一次运完？

（g取10N/kg）,已知：

m=5t=5103kgG物=6.0104Ng=10N/kg求：

G,解：

G=mg=5103kg10N/kg,所以不能将重为6.0104N的沙石一次运完.,=5104N6.0104N,2、2005年10月12日我国发射了“神舟六号”飞船，“神舟六号”飞船飞天圆满成功。

“它标志着中国的载人航天进入了真正有人参与的空间科学试验新时代。

”“神舟六号”飞船，总重8t多，与神舟五号相比，它进行了110余项技术改进。

假设飞船质量为8.5t，那么它的物重是多少?

（g取10N/kg）,已知：

m=8.5t=8.5103kgg=10N/kg求：

G,解：

G=mg=8.5103kg10N/kg,=8.5104N,再见,