统编人教中外历史纲要上册第12课辽宋夏金元的文化教案.docx
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统编人教中外历史纲要上册第12课辽宋夏金元的文化教案
统编人教2019版必修中外历史纲要上册第12课辽宋夏金元的文化教案
中外历史纲要(上)
教学设计
第12课辽宋夏金元的文化
教学目标
1、唯物史观:
本节课讲思想、文学艺术、科技等都体现了唯物史观,经济发展促进思想、文学艺术、科技的发展。
2、时空观念:
儒学发展,宋词元曲、科技、少数民族文字,都体现时间、空间的变化及时代特点。
3、史料实证:
通过史料阅读,加深对宋元儒学内容、影响的理解记忆。
4、历史解释:
对宋词元曲概念、特点的理解。
5、家国情怀:
理学对民族性格形成的影响,科技水平领先世界,少数民族文字的创制,各民族对中华文明的进步作出了贡献,增强民族自豪感。
教学重点、难点
重点:
掌握二程、朱熹等人的理学思想,理解程朱理学对儒学发展的影响,宋明理学对中国社会的影响。
宋词元曲的发展,三大发明成就以及对世界的影响,沈括《梦溪笔谈》、郭守敬《授时历》,少数民族文字创制,认识各民族为中华民族大家庭的发展作出的贡献。
难点:
儒学复兴原因,影响,三大发明影响。
教学方法
讲授法、问题讨论法、读书指导法
教学设计
教学过程
设计意图
教师:
经济基础决定上层建筑,经济发展,思想、文学艺术、科技等都得到发展。
辽宋夏金元时期文化有哪些发展呢?
导入新课。
教师:
什么是文化?
学生思考,教师总结,屏幕显示:
文化(culture)是非常广泛和最具人文意味的概念,简单来说文化就是地区人类的生活要素形态的统称:
即衣、冠、文、物、食、住、行等。
对文化这个概念的解读,人类也一直众说不一。
但东西方的辞书或百科中却有一个较为共同的解释和理解:
文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其活动产品。
文化内容既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
文化是人类社会特有的现象。
文化是由人所创造、为人所特有的。
一、儒学的复兴
教师:
思考儒学复兴的原因?
生思考回答,教师总结:
1、原因
(1)历史:
儒学独尊地位动摇。
“三教合一”潮流的出现,隋唐以来,儒、佛、道“三教合一”。
唐朝三教并行政策:
尊道、礼佛、崇儒。
儒学吸收佛、道有效成分,得到发展;
(2)政治:
宋代加强专制主义中央集权,重文轻武和倡导尊儒读经,宋代相对宽松的文化政策的推动。
宋朝需要重建纲常伦理
(3)经济:
农业、手工业、商业的发展,冲击了传统道德。
(4)文化:
儒学复兴运动的发展(宗旨);
什么是理学?
理学代表人物?
学生看书回答。
2、理学发展过程
(1)程颢、程颐——创立
哲学思想:
确定了理学的最高范畴“天理”;伦理思想:
强调“存天理,去人欲”,最终实现对天理充分体验。
(2)朱熹---理学成熟:
朱熹对儒学教育进行了深入研究,编“四书”,对《四书》加以注解,元朝作为科举考试内容。
使其与《五经》相提并论,成为后世科举考试依据的教科书。
屏幕展示材料,理解理学思想主张:
材料一:
宇宙之间一理而已。
天得之而为天,地得之而为地,凡生于天地之间者,又各得之以为性;其张之为三纲,其纪之为五常,盖皆此理之流行,无所适而不在。
”
理学认为世界的本原是什么?
“理”是宇宙世界的本原,先有理后有物;“三纲五常”就是“理”的表现。
材料二:
“所谓天理,复是何物?
仁义礼智,岂不是天理?
君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友,岂不是天理?
”
“天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭”
理学的道德观是什么?
天理即“三纲五常”,应存天理,灭人欲。
材料三:
“今日格一件,明日又格一件,积习既多,然后脱然自有贯通处。
”
一事不穷,则阙了一事道理;一物不格,则阙了一物道理。
怎样才能通达“理”?
格物致知。
格物致知:
格物,接触事物;致知,获得知识。
3、地位影响
教师:
理学地位影响。
屏幕展示材料,学生回答,教师总结。
积极影响:
是对儒学的更新与丰富。
对于促进中国古代文化、教育进一步发展有重要作用;有利于塑造中华民族性格特征:
注重气节、道德;自我节制、发奋立志……,强调人的社会责任和历史使命,适应了维护封建统治的需要,南宋以后成为官方正统哲学,在历史上产生深远影响。
消极影响:
压制扼杀自然欲求,进一步禁锢人们思想,对封建社会后期的变革起了一定阻碍作用
认识:
批判、继承、改造;去粗存精,去伪存真。
理学是一把双刃剑只有正确吸收才能促进社会的发展(取其精华,去其糟粕)。
4、理学特点
教师:
与之前儒学相比,理学特点是什么?
总结:
(1)、儒学进一步思辨化。
(2)、强调伦理道德为其思想核心。
(3)、吸收了儒道大量的思想主张。
二、文学艺术
1、宋词
教师:
宋词含义、特点、主要派别及代表人物
生总结回答:
(1)含义:
诗的另一种形式,起源于唐代,宋代鼎盛。
(2)特点:
句子长短不齐,用来配乐歌唱,各有固定格式。
(3)主要派别及代表人物
豪放派:
苏轼(北宋),辛弃疾(南宋)
婉约派:
柳永(北宋),李清照(两宋之交)
屏幕展示作者作品,学生欣赏。
屏幕展示材料,进一步加深理解不同派别风格。
材料一:
词是一种新的诗歌体裁,起源于民间,句子长短不一,适于表达丰富的思想感情。
材料二:
北宋苏轼开创一代词风,达到了“无意不可入,无事不可言”的境界。
……当时有人将苏轼的词与柳永的词作比较,说“柳词只能让十七的女孩子手执红牙拍板,唱‘杨柳岸,晓风残月’,而苏词就必须关西大汉手执铁板,唱‘大江东去’”。
材料三:
生活于两宋之交的女词人李清照,词风委婉含蓄,清新淡雅,……南宋词人辛弃疾词风慷慨激昂,豪迈悲凉,充满忧国忧民的爱国豪情。
2、元曲(散曲和杂剧):
含义:
到元代,散曲的创作进入繁荣阶段,与元杂剧合称为元曲。
特点:
更灵活、更通俗、长短句配乐,抒情叙事兼长,更为生动活泼;通俗生动,豪放飘逸(元代前期);
代表人物:
关汉卿《窦娥冤》,王实甫《西厢记》
教师:
诗、词、曲有何区别?
诗(主要指绝句和律诗):
讲究严格的格律,句式整齐,对仗工整,用韵规范。
词:
句子长短参差,便于抒发感情和演唱。
曲:
可雅可俗,更为生动活泼。
3、话本:
含义:
宋元城市中说书底本称为话本。
4、艺术
宋元书法:
特点是追求个性,不拘法度;
宋元绘画:
山水画最为突出,特点:
不强调写实,注重意境和笔墨情趣。
花鸟画、人物画水平也很高。
教师:
文学艺术发展原因?
生回答教师总结
(1)、城市手工业、商业经济的繁荣
(2)、市民阶层的扩大,要求丰富的文化娱乐生活,能够歌唱的词和表演的曲,更适应了市井生活的需要。
(3)、宋元时期阶级矛盾和民族矛盾的尖锐,词和曲更能表达作家的思想情感。
三、科技
1、三大发明
教师:
学生看书回答三大发明的简单过程。
(1)印刷术
(雕版印刷术)已经相当普及;北宋工匠毕昇
发明(活字印刷术)
(2)火药起源:
火药的起源与炼丹术有着密切的关系,是古代炼丹士在炼丹时无意中配制出来,至今已有一千多年历史。
宋朝火药被大量制造并用于(军事),由(燃烧型火器)逐步发展为(爆炸型火器)
(3)、指南针:
世界上最早的指南仪器是中国在战国时期发明的司南;宋朝时,指南针广泛应用于(航海)。
影响:
总之,“三大发明”为欧洲率先迈入近代社会的门槛发挥了不可替代的作用;为人类文明的进步做出了重要贡献。
屏幕展示材料:
“三大发明”的提出:
“(印刷术、火药、指南针)这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了:
第一种是在学术方面,第二种是在战事方面,第三种是在航行方面。
并由此又引起难以数计的变化,任何教派、任何帝国、任何星辰对人类事务的影响都无过于这些机械性的发现了。
”
——英国17世纪的哲学家弗兰西斯·培根
2、宋元科学家
(1)北宋沈括:
著作《梦溪笔谈》,(总结古代尤其是北宋科技成就,为英国李约瑟称为“中国科学史中最卓越的人物”,“中国科学史的里程碑”。
)
(2)元朝郭守敬
最重要业绩是设计和监制多种(天文观测仪器),
主持全国范围的(天文测量),编定新的历法
(《授时历》)
四、少数民族文字
文字的创制是民族文化发展到成熟阶段的重要标志,在思想交流和文化传承上有重要作用。
教师:
学生看书回答问题
1、辽:
创制契丹大、小字,用以(刻石立碑)
还进行(文学创作)
2、金:
创制女真文字,在科举中开设(女真进士科),用女真文字答题。
3、西夏:
西夏文通过(出土文献)大量保存下来,包括(佛经法律字典),以及从汉文翻译过来的(经史著作)
4、蒙古文:
蒙古文记录历史的汉语译本流传至今,称为(《蒙古秘史》);八思巴改制藏文字母创造出一套(拼音符号)是(汉语拼音化)的最早尝试。
本课小结:
辽宋夏金元文化特点
1、科技处于世界领先地位,且推动了世界文明的进程。
如三大发明。
2、文化高度繁荣,是我国封建文化的高峰。
如宋词、哲学、绘画等;
3、全面繁荣,自然科学与社会科学取得辉煌成就。
汉族和少数民族互相交融,使宋元文化丰富多彩。
4、市民气息浓厚。
如形式自由、可以歌唱的“词”;集多种艺术形式于一身的杂剧和散曲,以《清明上河图》为代表的风俗画出现并增多等;
5、少数民族同汉族文化进一步交融的同时,保留本民族的文化传统而各有特色,共同促进封建国家的发展。
通过史料阅读,加深对宋元儒学内容、影响的理解记忆。
阅读材料,进一步理解理解不同派别的风格特点。
学生阅读材料,加深理解三大发明对人类文明进步的影响。
指导学生看书,掌握课本重点内容。
指导学生看书,提炼课本内容。
课后反思
这节课感觉留给学生思考、阅读材料的时间不够,有待进一步提高课堂教学效率。
二、中外历史纲要上册论述题
2.社会流行词汇反映了社会的变迁。
阅读下表回答问题。
时间
流行词汇
1840-1912年
师夷长技洋布洋火兴民权革命……
1912-1949年
共和约法民主科学实业救国她……
1949-1978年
列宁装三大改造人民代表粮票……
1978年以后
专业户乡镇企业村民委员会股票互联网……
结合材料和所学,从“社会流行词汇与社会发展变迁”的某一个角度对材料进行解读。
(要求:
提取信息充分;解释和分析逻辑清晰;总结和归纳准确、完整。
)
【答案】示例一:
信息:
流行词汇受政治民主化发展的影响,又反映了政治民主化的状况
分析:
19世纪末的戊戌变法是自上而下的资产阶级改革,提倡开设议院,兴民权在当时流行。
1912年,辛亥革命后向西方学习政治制度,建立了资产阶级共和国,颁布了第一部资产阶级宪法《中华民国临时约法》,民主、共和成为流行词汇。
新文化运动主张民主思想,民主成为流行词汇。
新中国成立后,1954年宪法确立了人民代表大会制度,人民代表成为流行词汇。
20世纪90年代,通过了《中华人民共和国村民委员会组织法》,进一步加强和扩大了基层民主,推进了农村民主制度建设,村民委员会成为流行词汇。
示例二:
信息:
流行词汇受社会经济发展的影响,又反映社会经济发展的状况
分析:
鸦片战争后,外国资本主义打开中国市场,外国商品涌入中国,洋布、洋火成为流行词汇。
辛亥革命后建立了资产阶级共和国,为民族资本主义发展扫清了一些障碍,实业救国思潮的流行,进一步促进了民族资本主义发展出现“短暂的春天”。
实业救国成为流行词汇。
新中国成立后,开始了社会主义道路的探索与实践,三大改造的完成标志着社会主义制度的确立,计划经济体制下,粮票成为购买粮食的票证。
三大改造和粮票成为流行词汇。
1978年改革开放,在农村的经济体制改革中,出现了大批专业户,乡镇企业异军突起。
专业户、乡镇企业成为流行词汇。
1992年,十四大以后,确立了社会主义市场经济体制,人们纷纷投资股市,股票成为流行词汇。
示例三:
信息:
流行词汇受外来文化的影响,又反映外来文化在中国的发展状况
分析:
19世纪末的戊戌变法是自上而下的资产阶级改革,提倡开设议院,兴民权在当时流行。
辛亥革命后学习西方政治制度建立资产阶级共和国,民主共和观念深入人心,民主、共和成为流行词汇。
新文化运动主张民主思想与科学精神。
提倡新道德,主张男女平等,创造出了新词“她”,民主与科学成为流行词汇。
“她”成为流行词汇。
新中国成立后的50年代实行“一边倒”的外交政策,主要向苏联学习,社会上列宁装流行。
改革开放后,引进外来的先进技术与文化,互联网深刻影响人们的生活,成为流行词汇
【解析】
【详解】
本题是一道开放型试题,要求从“社会流行词汇与社会发展变迁”的某一个角度对材料进行解读。
从表格信息可以提出论题:
流行词汇受政治民主化发展的影响,又反映了政治民主化的状况。
然后,根据“兴民权”“共和、约法”“民主、科学”“人民代表”“村民委员会”,结合所学维新变法、辛亥革命、新文化运动、新中国成立和新时期中国的民主政治建设的史实分析论证。
选取其他角度的论题,能够结合史料,言之有理即可。
3.下表根据《中外历史纲要(上)》的目录及课文内容摘编,阅读下表,回答相关问题
章节标题
课时标题
正文子目
第五专题晚清时期的内忧外患与救亡图存
第16课鸦片战争的冲击与回应
①
②
③
第17课寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧
第18课挽救民族危亡的斗争
第七专题中国共产党成立与新民主主义革命兴起
第21课五四运动与中国共产党的诞生
④
⑤中国共产党的诞生
⑥
第22课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路
(1)阅读上表,并结合所学知识,在下列备选项中选出合适的子目序号,填入材料一中①②③④⑥处。
A.师夷长技以制夷B.19世纪中期的世界与中国
C.两次鸦片战争D.国共合作与国民革命E.五四运动和马克思主义的传播
(2)请结合所学知识,編写⑤子目下的课文内容。
(编写要求:
注意包含历史叙述的基本要素,如背景、时间、地点、人物、事件经过、结果、影响等等。
逻辑通顺,史实正确,内容完整,字数200字左右)
【答案】
(1)BCAED
(2)示例:
五四运动的实践使部分先进知识分子看到改造中国的新途径,马克思主义开始在中国社会广泛流传。
马克思主义和中国工人运动的结合,为中国共产党的成立奠定了基础。
1921年7月23日,中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开(最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖举行)。
毛泽东、董必武等13名代表参加了大会,共产国际也派代表列席会议。
中国共产党第一次全国代表大会正式宣告了中国共产党的成立。
中国共产党的成立,适应了近代以来社会进步和革命发展的客观要求,是开天辟地的大事。
【解析】
【详解】
(1)结合所学可知,19世纪中期的世界与中国,说明英国等资本主义国家已经完成和正在进行工业革命,资本主义蒸蒸日上,中国则处在封建社会,日益走向衰落;英国率先完成工业革命,为了扩大市场,发动了两次鸦片战争;鸦片战争的失败惊醒了先进的中国人,他们开始正眼看世界,提出“师夷长技以制夷”的思想;①②③分别是BCA;结合所学可知,五四运动和马克思主义的传播为中国共产党的诞生奠定了阶级和思想基础,1924年中国共产党与国民党实现了第一次合作,开展了国民大革命,故④⑥应该是ED。
(2)⑤子目是中国共产党的诞生,结合所学,分别从中国共产党诞生的背景、时间、地点、人物、事件经过、结果、影响等进行叙述即可。
4.阅读材料,回答问题。
结合所学知识,任选一个历史时期的校训,指出它所反映的历史背景,并简要评价该校训。
【答案】示例:
古代:
背景:
南宋时期,程朱理学的兴起;重文轻武的社会环境;科举制的发展,书院的盛行。
评价:
校训体现了“修齐治平”的思想,反映了士大夫阶层忧国忧民的情怀,有利于培
养人的社会责任感和历史使命感。
近代:
背景:
近代以来,中国民族危机的不断加深;向西方学习的不断深入;由外国人办校到中国人自主办校。
评价:
校训体现了中西文化的结合,重视民族性格和民族气节的培养,反映了近代以来教育的近代化。
现代:
背景:
新中国成立初期,百废待兴,加强国防建设的需要,人民社会主义建设热情高涨;改革开放新时期,社会经济不断向前发展,教育行业的不断向前发展。
评价:
校训反映了全球化背景下对人的综合素养和专业素养要求的不断提高,有利于学
生的综合素质的培养。
【解析】
【详解】
以古代为例。
背景:
根据材料中白鹿洞书院校训“父子有亲。
君臣有义。
夫妇有别。
长幼有序。
朋友有信”可以看出理学的影响;根据友教书院的校训“修其身,齐其家,治其国,必先正其心”可以看出,宋代科举制的影响;结合所学知识可知,宋代重文轻武是国策,直接影响了书院的办学宗旨。
评价:
根据友教书院的校训内容“修其身,齐其家,治其国,必先正其心”可以看出,古代书院的办学宗旨反映了士大夫阶层忧国忧民的情怀,有利于培养人的社会责任感和历史使命感。
5.阅读材料,完成下列要求。
材料一1928年苏联国家谷物生产总量为733.2百万公担,到1934年则降至676百万公担,与仍未实现全盘集体化的1928年相比,1931年谷物总产量比1928年净减57.2百万公担。
针对集体化这种有助于工业化的发展却有损于农业本身的发展的事实,亚·鲍文符合事实地指出,“与其说集体化变成了农村社会主义的改造手段,不如说变成了一种资源从农村输往城市的办法(类似一种贡赋)”。
——摘编自沈宗武《斯大林模式的是与非》
材料二有学者认为“政府干预的强弱与市场机能运作能力的强弱成反比”。
但在有时左右经济发展情况的主要因子,恰恰是政府对经济事务干预的有无与多少,即经济的发展对政府政策的依赖性极强。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出斯大林实施上述农业政策的目的及对本国社会经济的影响。
(2)结合中国现代史一个相关的史实,对材料二中的“经济的发展对政府政策的依赖性极强”的观点加以说明。
【答案】
(1)目的:
为社会主义工业化建设服务。
影响:
为解决工业化急需的粮食、原料、资金等创造了便利条件;严重损害了农民的生产积极性和农业的发展,最终也阻碍了苏联工业化的发展。
(2)1953—1957年新中国开展“一五计划”,优先发展重工业,成就显著,使我国开始改变工业落后的面貌,为社会主义工业化奠定了初步基础。
(史实之一)
面对大跃进和人民公社化所造成的严重的经济困难,中共中央提出对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”方针,经济逐步得到恢复和发展。
(史实之二)
党的十一届三中全会确定了以经济建设为中心,实行改革开放。
社会生产力高速发展,人们生活水平发生了翻天覆地的变化。
(史实之三。
若答出土地改革、社会主义市场经济体制、WTO等,言之有理亦可得分。
)
【解析】
【详解】
(1)一问根据材料一“集体化这种有助于工业化的发展”进行回答;二问根据材料一“1931年谷物总产量比1928年净减57.2百万公担…与其说集体化变成了农村社会主义的改造手段,不如说变成了一种资源从农村输往城市的办法”结合所学从服务于工业化、阻碍农业发展进行阐述。
(2)根据题干“经济的发展对政府政策的依赖性极强”可知应从政府的经济政策对经济发展的影响进行论述,故可结合所学从一五计划的内容及作用、国民经济调整的背景意义、十一届三中全会后人民社会生活的变化原因进行结合国家政策进行分别论述即可。
6.材料下表是19世纪中期至20世纪早期中国社会出现的主要口号:
时期
口号
1861—1899
中体西用;立国之道,尚礼仪不尚权谋,根本之图,在人心不在技艺;实业救国;变法自强,君主立宪
1900—1909
预备立宪;驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权
1910—1919
尊孔复古;民主与科学;打倒孔家店;外争国权,内惩国贼
1920—1929
打倒列强除军阀;以俄为师;打土豪,分田地
根据材料并结合所学中国近代史知识,对表中这一时期口号的变化提出自己的看法,并予以说明。
(要求:
看法具体明确、说明须史论结合。
)
【答案】【示例】看法:
这些口号反映了近代中国救亡与启蒙的两大主题。
(救亡或启蒙任选其一)
说明:
鸦片战争后,在西方工业文明的冲击下,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,先进国人开始救亡探索。
洋务派提出“中体西用”口号,利用西方先进技术救国;19世纪末面对列强掀起的瓜分狂潮,民族资产阶级以“变法自强、实业救国”、“民主共和”等的口号,创办实业并掀起变法及革命浪潮,以图挽救民族危亡。
同时,这些口号也打破了国人天朝上国的迷梦,传播了新思想,推动了中国近代思想的解放,启迪了国人救国、救民的探索。
(基本史实,逻辑清楚,语言顺畅,主题密切结合)
因此这一时期的口号反映了国人挽救民族危亡与解放人民思想的两大主题。
【解析】
【详解】
材料所述为近代以来,随着西方列强侵略的加剧,民族危机日益加深,先进的中国人为挽救民族危亡而进行的一系列探索,提出了不同的思想和政治主张,也在一定程度上起到了解放人们思想的作用,由此可以从救亡和启蒙两个角度确定主题,结合近代中国探索史的相关知识加以论述即可。
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