人表决器电路设计.docx

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人表决器电路设计

四人表决器电路设计（总13页）

名称：

综合训练项目一

题目：

四人表决器电路设计

专业：

班级：

姓名：

学号：

辽宁工程技术大学

《数字电子技术》

综合训练项目一成绩评定表

评

定

标

准

评定指标

标准

评定

分值

得分

设计内容

思路清晰

1

方案合理、

电路完整

1

仿真结果正确

1

设计报告

格式正确

顺序合理

1

内容充实、

语言流畅

1

图表清晰

1

答辩

叙述清晰，

回答正确

4

总成绩

日期

2017年月日

《综合训练项目一》任务书

一、综合训练题目

四人表决器电路设计

二、目的和要求

1、目的：

会运用不同类型门电路或中、小规模集成电路，设计简单组合电路，学习仿真软件应用，学习word文档制作。

2、要求：

设计一个四人表决器，按少数服从多数规则，三人或三人以上同意，则通过。

利用绿、红两种颜色灯代表是否通过，并用数码管显示同意人数；用门电路或中规模集成电路译码器、数选器、加法器等完成控制任务；有研究方案比较，能够应用相关仿真软件绘制逻辑图，用仿真软件验证电路功能。

成果形式：

每小组提交综合训练报告一份；现场或视频答辩；有能力的同学制作实物。

上交时间：

在讲授完第四章中的组合电路设计知识点后的一周之内提交。

三、训练计划

项目综合训练课下1周，课上1节。

第1天：

针对选题查资料，确定整体设计方案；

第2～3天：

学习Multisim仿真软件，熟悉Visio绘图软件。

第4～5天：

论证电路设计，利用仿真软件仿真设计电路，观察能否达到设计要求；；

第6～7天：

按格式要求编写整理设计报告。

四、设计要求

1.每名同学按照自己分配的任务要求完成训练。

2.绘图统一采用Visio2010。

指导教师：

日期：

2017年月日

摘要

四人表决器在我们生活中应用非常广泛，比如表决等。

掌握四人表决器的工作原理，对我们理解和掌握表决器具有重要意义。

本次的课程设计就是利用数字电子技术的知识做一个四人表决器。

在mulitisim软件中，利用集成电路，通过四片74LS183和一片74LS48芯片连接到LED数码管上，一个显示赞成人数；再通过与门和非门，实现通过与否的判决。

经过仿真，符合四人表决的功能。

关键词：

四人表决器；74LS183；74LS84；LED数码管

综述

随着信息化的发展和人们生活节奏的提高，为了提高工作效率，方便的显示表决的结果，表决器发挥的作用越来越大。

表决器作为我们生活中的一部分，我们既要知其然，还要知其所以然。

本次的课程设计是利用数字电子技术的知识做一个四人表决器电路，要求表决器能够正常工作。

数字电子技术综合训练也是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。

1方案设计与分析

方案：

直接利用与门、非门和或门的组合，完成通过与否的亮灯判定，再通过四个74LS183全累加器记数和一个74LS48译码器的译码过程实现在LED数码管上显示赞成人数。

2电路设计框图及功能描述

本次设计共分为五部分：

投票产生，通过判定，累加器计数，译码端，LED显示端。

电路设计框图如图1所示。

图1流程图

在投票环节过后通过与门，或门和非门完成亮灯判定；在累加器端用四个74LS183全累加器驱动；在译码部分采用74LS47译码器驱动；最后连接到LED显示器上。

合并成一个总体电路图。

即可设计成一个简单的四人表决器电路。

3电路设计及其原理

门电路的组合

这里采用与门、或门和非门的组合来完成，电路图如图2所示。

图2门电路图

累加器部份

累加器由4个74LS183双全加器构成，先将A、B相加，C、D相加，得到2个二位二进制数，将两个多位二进制数进行相加得到1个三位二进制数。

这个三位二进制数位数由高到低对应译码器的C、B、A。

译码部份

74LS48译码器，是一种常用的七段显示译码器，该电路的输出为高电平有效，即输出为1时，对应字段点亮；输出为0时对应字段熄灭。

该译码器能够驱动七段显示器显示数字字形。

输入A3、A2、A1和A0接收4位二进制码，输出OA、OB、OC、OD、OE、OF和OG分别驱动七段显示器的a、b、c、d、e、f和g段。

总电路图的设计

将5V直流电源、四片74LS183全累加器、一片74LS48译码器、七段显示器接到一个电路中即可得到总的电路图。

如图3所示。

4仿真结果

仿真结果如图。

5测试结果分析

经测试之后，电路可以实现设计要求。

当电路接通时，四人表决器可按预定程序进行。

设计体会

这次课程设计是一次难得的锻炼机会，让我们能够充分利用所学过的理论知识还有自己的想象能力。

另外还让我们学习查找资料的方法，以及自己处理分析电路，设计电路的能力。

这次的的课程设计让我懂得了它们在实际中的用途，激发了我以后的学习兴趣，有利于今后更好的学习，为日后打下坚实的基础。

通过这次课程设计，不仅培养了自己独立思考的能力，在各种其他能力上也有了一个提高。

总的来说，我觉得这次实践对我现在的学习以及以后的工作都有很大的帮助，而且使我学会了怎样分析问题，让我的思维更加缜密，逐步建立了科学严谨的意识。