一数奥教案.docx

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一数奥教案

课题１：

数一数

教学目标：

学会数物体的个数，让学生知道要从1开始数，每个物体都要数到，数到最后一个物体所对应的数，就是物体的个数。

教学过程：

1、教学例1

（1）数一数

用圆计数

（2）用圆圈表示

2、模仿练习1

3、教学例2

数一数图中的各个物体，并把物体的个数和中间画的个数连起来。

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）看图画三角

（2）数每种物体的个数与相应的点连线

6、完成拓展提高练习

（1）有几个点就画几个圆

（2）数一数，相同的图形有几个，就画几个圆。

7、小结本课内容

课题２：

比一比

教学目标：

学会比较物体的方法，可以用看一看，数一数、掂一掂、量一量的方法，有较多的物体时，可以用一一对齐的方法。

教学过程：

1、教学例1

（1）找出长短

画图表示

（2）集体校对

2、模仿练习1

3、教学例2

找出轻重，用图形标出。

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）找出哪棵树高

（2）三层书架上的书的本数进行比较。

6、完成拓展提高练习

（1）比较一个西瓜和四个苹果的重量。

（2）对四种图形进行比较，说说谁比谁多几或少几

7、小结本课内容

课题３：

分一分

教学目标：

学会根据物体的不同，如作用、特点、功能、外观等不同的方面，将他们分类，将具有相同特点的物体放在一起进行归类。

教学过程：

1、教学例1

（1）将图形进行归类

（2）分析理由

2、模仿练习1

3、教学例2

将例1用另外一个标准分类

完成例2，用两种方法分类

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）将下列不同的物体分类：

动物、植物

（2）将水果和蔬菜进行分类

6、完成拓展提高练习

（1）找一找，上、下两行图中，哪两幅图可以用线连起来。

（2）将图形分类：

有几种分类方法就分几种

7、小结本课内容

课题４：

认位置

教学目标：

学会认物体的位置，并学会用和其他物体的关系来描述物体的位置，能准确说清物体的位置关系。

教学过程：

1、教学例1

（1）写出动物的上下左右的名称

（2）分析题意

2、模仿练习1：

在相应的图形后面画画

3、教学例2

说说小华家陈列柜上物体的分布情况

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）找出小明的位置

（2）根据所给位置，找出三个小朋友的家

6、完成拓展提高练习

（1）用线连一连小动物家的分布情况

（2）根据要求说说每个小动物的名字

7、小结本课内容

课题５：

认数

教学目标：

学会用一一对应的方法了解物体的个数，还要会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少和同样多的意义。

教学过程：

1、教学例1

（1）数一数

学生数

（2）用线连一连

2、模仿练习1

3、教学例2

把下列混乱的数字卡片按照从小到大的顺序排列起来。

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）分析题目，找出被大树挡住的有几个小朋友。

（2）根据小朋友的类型，将学生按不同标准分类。

6、完成拓展提高练习

（1）根据题意分析面包车和大卡车能不能通过。

（2）在（）里填上合适的数。

7、小结本课内容

课题６：

几和第几

教学目标：

让学生知道一个数可以表示几，也可以表示第几，如4，当它表示数量多少时，是4个，当它表示事物排列的顺序时，是第4，如果是4个，指物体数目一共有4个，如果是第4，指物体所处位置是第4，至少有4个，很可能更多。

教学过程：

1、教学例1

（1）看图说一说图中有多少个物体，是几和第几

学生完成。

集体校对答案

2、模仿练习1

3、教学例2

看上图，一共有几个小朋友，从左数明明是第几，从右数全全排第几，灵灵是第几?

从右数呢？

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）看图操作

（2）数一数，他们各排在第几个

6、完成拓展提高练习

（1）数一数一共有多少个运动员，他们分别表示什么

（2）说一说街的一边有（）家商店，鞋帽店时从左数第（）家，从右数第（　）家。

7、小结本课内容

课题７：

画中有数

教学目标：

在数中藏着画，在画中藏着数，要我们小朋友学会仔细观察，有序地找出，然后按要求去做，找出其中的奥秘。

教学过程：

1、教学例1

把下列各点按顺序连接起来，看看它们分别是什么？

2、模仿练习1

3、教学例2

你能说出下面的头像是由哪几个数字组成的？

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）把下列各点从小到大用直线接起来，看看在这些数中藏着什么？

（2）两个跳舞的小朋友是那些数字组成的？

6、完成拓展提高练习

（1）把下列各点按从大到小顺序连接起来，看看像什么？

（2）按１、２、３、４的顺序走，一共有多少种走法？

7、小结本课内容

课题８：

认物体

教学目标：

认识各类物体的形状，并学会有顺序地去数，然后学会对这些物体进行分类。

教学过程：

1、教学例1

（1）填空

（2）观察物体分别是什么？

说说图形的位置。

2、模仿练习1

3、教学例2

连线，下面的一些物体时什么形状？

是什么形状就和他进行连线。

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）把同一类的物体连线。

（2）数每种物体有几个

6、完成拓展提高练习

（1）说说这些物体时有几个正方体和几个圆柱搭成的？

（2）说说这些物体是怎样分类的？

7、小结本课内容

课题９：

分与合

教学目标：

进一步掌握１０以内数的组成，会把一个数分成两个数，还要会把两个数合成一个数，并且知道一个数不是只有一种分法，又可能有几种分法。

教学过程：

1、教学例1

（1）把１０个圆分成两份，可以怎样分？

（2）分析方法。

2、模仿练习1

3、教学例2

把两类圆合在一起是多少。

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）每辆卡车都装１０吨货物，在（　）里填出吨数。

（2）现在有１元硬币多个，２元和５元的纸币好多张。

买一本书，要用１０元钱，你怎么拿？

6、完成拓展提高练习

（1）填写分与合

（2）填空

使四个数合起来正好等于９

7、小结本课内容

课题１０：

图形算式

教学目标：

学会解决用图形表示的算式，让学生学会分析，推理，逐步弄清图形与数之间的关系，才能正确解答。

教学过程：

1、教学例1

（1）观察图形算式

（2）试着解决

（３）教师讲解

2、模仿练习1

3、教学例2

学会填空：

１０＝１＋○＝……

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）独立完成图形算式，教师独立指导

（2）学生完成练习

6、完成拓展提高练习

（1）下面的图形各表示什么，说说他们组合后各表示什么？

（2）说出各类水果各表示什么数。

7、小结本课内容

课题１１：

按规律填数

教学目标：

让学生学会观察一些数，有一些数是按一定的规律排列起来，让我们填上空缺的数，这就需要我们仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系。

教学过程：

1、教学例1

（1）根据规律填数

（2）学生分析题意

2、模仿练习1

3、教学例2

在空格里按规律填出相应的数

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）在下面的四块石头上填上数，让小松鼠调到河岸上来

（2）下面每朵花上都少一个叶子，请你在下面选一个叶子配上去。

6、完成拓展提高练习

（1）按第一行两图规律填数

（2）你能发现规律，不用计算就能填出下面几道题的得数吗？

7、小结本课内容

课题１２：

火柴棒算式

教学目标：

让学生会用火柴棒摆成算式，让学生感受到算式的趣味性，并能随着火柴棒算式中火柴棒的移动，可以使数字算法都发生变化，从而使原来不相等的算式成为正确的算式。

教学过程：

1、教学例1

（1）观察算式

分析找出算式的不等之处，有哪些地方是可以移动的。

（2）讨论如何改正。

集体校对答案。

分析如何移动。

2、模仿练习1

3、教学例2

移动两根火柴棒使等式成立。

先分析可以移动的部位，移动火柴棒使等式成立。

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）在每道算式题上移动一根火柴棒，使等式成立。

（2）同法移动一根火柴棒使等式成立。

6、完成拓展提高练习

（1）移动一根火柴棒使等式成立。

（2）试一试，最少移动几根火柴棒，使等式成立

7、小结本课内容

课题13：

比重量

教学目标：

学会把几个物体得重量通过分析，推理按一定顺序排列时，先把其中相关的两个量进行比较，分出轻重，再逐一排出顺序。

教学过程：

1、教学例1

看图，说说它们轻重次序。

从图中分析各种动物的重量。

2、模仿练习1

3、教学例2

说说那种物体最轻，那种物体最重？

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）下面4种水果那种最轻？

哪种最重？

分别作上标志。

（2）哪种形状的物体最重，哪种形状的物体最轻？

分别用标志表上。

6、完成拓展提高练习

（1）小鹿、小松鼠、小猴、熊猫在玩跷跷板，你能说出它们的轻重顺序吗？

（2）看图，说说一只猫与一只兔谁重？

分析你是怎样想的。

7、小结本课内容

课题14：

走迷宫

教学目标：

让学生在完成走迷宫练习时，面对复杂的路型，要找到正确的路线，必须仔细观察，有次序试探，还可以适当作上记号，以免重复，培养学生良好的学习习惯。

教学过程：

1、教学例1

下面图中是一个迷宫，按箭头方向进入走出，你能做到吗？

2、模仿练习1：

小狗赛车手，如何很快走出迷宫呢？

请你帮帮忙。

3、教学例2

在迷宫中有一些小鱼，小猫能吃到几条鱼呢？

4、模仿练习2：

有三串花生，小猴选择哪串吃的花生最多呢？

指导学生分别先数出每串花生有几个，再比较。

5、完成巩固练习

（1）小兔子如何很快吃到萝卜呢？

请你帮帮小兔子。

（2）小鸭在大蛋壳中出不来了，小朋友你能帮它走出来吗？

6、完成拓展提高练习

（1）按进入走的箭头为标示，你能很快走出迷宫吗？

（2）小猴子又累又饿，想回家吃香蕉，可它找不到路，小朋友，你能帮帮它吗？

7、小结本课内容

课题15：

发现不同

教学目标：

让学生根据几行图或几行数，发现与其他不同的那一行或数，要求学生仔细观察，认真比较，从中发现相同的规律，这样就能找到规律不同的那一行。

教学过程：

1、教学例1

观察下图每一行的排列规律，找出与其他三行不同的是哪一行？

分析题意，让学生观察规律，找出正确答案。

2、模仿练习1

3、教学例2

下图每一行有什么规律？

根据规律继续画，并指出哪一行与其他三行不相同。

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）下图每一行的规律是什么？

根据规律继续画，哪一行与其它三行不相同？

怎样改规律就不一样了。

（2）下面4幅图中，哪一行的规律与其他三行不一样？

6、完成拓展提高练习

（1）下面图中，有哪一个与其他四个不同。

（2）把六幅图进行分类，你有几种分法？

7、小结本课内容

课题16：

移多补少

教学目标：

让学生学会将两组数目不同的物体使其同样多，指导学生先学会观察，比较多的那一组物体多多少个，再把多的这一部分分成相同的两份，把其中的一份补给少的那一组，这样做就是移多补少，可以使两组物体的数目同样多。

教学过程：

1、教学例1

看一看，哪一行苹果比较多，移一移，使两行同样多。

2、模仿练习1：

移一移，从第二行拿几支笔到第一行，两行笔的支数就相等。

3、教学例2

第一行摆6朵，从第一行拿1朵放到第二行，两行的花一样多，第二行应摆几朵花？

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）体操队有女同学38人，男同学30人，现在要把几个女同学换成男同学，男女同学就一样多了。

（2）怎样使两摞书的本数一样多？

可以有几种方法？

6、完成拓展提高练习

（1）将两个篮子里的西瓜放的同样多。

（2）将图中9枚银币摆成的图形，请你移动2枚银币使横排、竖排都有6枚银币，该怎样移？

7、小结本课内容

课题17：

趣味换算

教学目标：

学会仔细观察图，弄清两组物品之间的相等关系，将这种关系带入另一组当中，就可明白问题中两个物品之间的关系。

教学过程：

1、教学例1

（1）出示题目：

1只小狗与3只小兔子一样重，1只小兔子和三只小鸭一样重，1只小狗和几只小鸭一样重？

（2）学生分析解答。

2、模仿练习1

3、教学例2

2个三角等于4个圆，三个三角等于2个正方形，问一个正方形等于几个圆的重量？

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）2个苹果等于4个桃子，一个梨等于三个苹果，一个梨子等于几个桃的重量？

（2）出示图，让学生分析题意后解答。

6、完成拓展提高练习

（1）出示两幅图，学生自己分析。

师生共同解答。

（2）出示题目，指导学生分析。

7、小结本课内容

课题18：

按规律接着画

教学目标：

让学生通过仔细观察，发现可见部分得排列规律，并依据这一规律，再接着画。

教学过程：

1、教学例1

让学生先观察图的规律，然后根据规律接着画。

2、模仿练习1

3、教学例2

根据规律接着画。

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）在每组下面四个图形中找出正确的图形放到空白处。

（2）下面的5幅图中的正方形和三角形的排列是有一定的规律的，请你把第3幅图中的正方形和三角形画出来。

6、完成拓展提高练习

（1）画出盒子里的珠子。

（2）小猫从0起，老鼠从2起同时开始跳，小猫跳一次，老鼠也同时跳一次，小猫每次跳三格，老鼠每次跳两格，到哪格小猫追上老鼠。

7、小结本课内容

课题１9：

按规律填图

教学目标：

学会数物体的个数，让学生知道要从1开始数，每个物体都要数到，数到最后一个物体所对应的数，就是物体的个数。

教学过程：

1、教学例1

（1）出示图

（2）让学生仔细观察图，看看空白处应该填什么。

2、模仿练习1

3、教学例2

先看一看方框里八个图形的排列规律，再从右边图中选择一个合适的图形，把其编号填入空格内。

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）按规律在方框里填上合适的图形。

（2）仔细观察图，在空白处填上合适的图形。

6、完成拓展提高练习

（1）依据已知两行图形的排列特点，在旁边的空格中填上合适的图形。

（2）在下面空白的方格里，填上几号图形才适当？

7、小结本课内容

课题20：

数图形

教学目标：

让学生学会从许多混在一起的图形里清楚的数出各类图形的格数，在数图形时，要求学生学会仔细观察，有调理、有次序地数，做到既不重复，又不遗漏。

教学过程：

1、教学例1

（1）数一数，图中有几个正方形，几个长方形，几个三角形，几个圆？

（2）仔细数，然后填空。

2、模仿练习1

3、教学例2

数一数，图中一共有多少个长方形？

指导学生数的方法，先数单个，再数合在一起的。

4、模仿练习2

5、完成巩固练习

（1）数一数，再填空

（2）数一数，每个图形各有多少个？

6、完成拓展提高练习

（1）下面各图由哪些图形组成的？

这些图形各有多少个？

（2）下图中三角有几个，正方形有几个，长方形有几个，圆有几个？

7、小结本课内容