部编初中七年级 语文下册诗歌鉴赏练习题含答案.docx
- 文档编号:23035008
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:25.41KB
部编初中七年级 语文下册诗歌鉴赏练习题含答案.docx
《部编初中七年级 语文下册诗歌鉴赏练习题含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编初中七年级 语文下册诗歌鉴赏练习题含答案.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编初中七年级语文下册诗歌鉴赏练习题含答案
部编初中七年级语文下册诗歌鉴赏练习题含答案
一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏
1.阅读下面的诗歌,完成下列小题。
竹里馆
(唐)王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
(1)诗中写了哪些景物?
营造了怎样的意境?
(2)“独”是中国古代文人追求的一种精神境界,或表达不与世俗同流合污的傲岸人格,或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字好在哪里?
【答案】
(1)幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
(2)“独”是“独自”的意思,诗人独自坐在幽静的竹林里,时而弹琴,时而长啸,这一系列高雅的动作,传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【解析】【分析】
(1)作者在写景上运用物象幽篁、深林、明月,写人则用独坐、弹琴、长啸。
看似平淡无奇,然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调,描绘出清新诱人的月夜幽林的意境,夜静人寂融情景为一体,表现了一种清静安详的意境,使其成为千古佳品。
据此理解作答。
(2)本题要深入挖掘“独”字在表达作者情感上的作用。
“独”是“独自”的意思,诗人独自坐在幽静的竹林里,时而弹琴,时而长啸,这一系列高雅的动作,表现诗人的孤高自许、高洁脱俗,借景抒情,表达了诗人宁静、淡泊的心情。
故答案为:
⑴幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
⑵“独”是“独自”的意思,诗人独自坐在幽静的竹林里,时而弹琴,时而长啸,这一系列高雅的动作,传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和意境的把握,注意通读全诗,把握诗意,明确诗中所写 景物及营造的意境。
⑵本题考查诗歌的炼字,注意结合“独坐幽篁里,弹琴复长啸”句意,明确“独”的本意,语境意义及传达出诗人的心境。
2.诗歌阅读
望岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青来了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
(1) 诗中的“岱宗”指哪一座山?
(2) 诗中的山有哪些特点?
(3)最后两句表达了诗人什么思想感情?
【答案】
(1)泰山
(2)高大、雄伟(雄奇)、壮丽、秀美……
(3)对未来充满信心,有远大的志向和广阔的胸怀。
【解析】【分析】
(1)岱宗:
指的是泰山,五岳之首,在山东省泰安市城北。
古代以泰山为五岳之首,诸山所宗,故又称“岱宗”。
据此可作答。
(2)诗句“齐鲁青未了”一句以距离之远来衬托泰山之高大。
“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句,写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
“荡胸生曾云,决眦入归鸟”两句,用“决眦”二字生动地写出了泰山神奇缥缈的景观。
据此,泰山的特点可概括为:
山势雄伟高大,景色秀美壮丽。
意对即可。
(3)末句的“会当凌绝顶,一览众山小”写诗人从望岳产生了登岳的想法,在突出了泰山的高峻的同时,写出了雄视一切的雄姿和气势,也表现出诗人的心胸气魄。
将众山的小和泰山的高大进行对比,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
据此理解分析作答。
故答案为:
⑴泰山
⑵高大、雄伟(雄奇)、壮丽、秀美……
⑶对未来充满信心,有远大的志向和广阔的胸怀。
【点评】⑴本题考查词义的理解,根据文下注释明确。
⑵本题考查诗歌内容的理解,注意通读全文,抓住重点句子的理解明确泰山特点。
⑶本题考查诗歌思想感情的把握,注意通读全诗,把握诗意,抓住“会当凌绝顶,一览众山小”体会感情。
3.阅读下面的古诗,完成下列小题。
柏林寺南望
郎士元
溪上遥闻精舍①钟,泊舟微径②度深松。
青山霁③后云犹在,画出西南四五峰。
【注】①精舍:
寺庙,这里指柏林寺。
②微径:
指小路。
③霁:
雨停天晴。
(1)发挥想象,描绘“青山霁后云犹在,画出西南四五峰”的优美意境。
(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情?
结合内容分析。
【答案】
(1)持续多日的大雨停了,天空迅速放晴,青山上还浮着轻云,云下的四五座山峰就像画出来的那样美丽。
(2)这首诗中,作者寻钟声穷尽“深松”,到达柏林寺,眼前豁然开朗,并见到了雨后美不胜收的景色,表达了作者无比惊奇、愉悦以及热爱自然、热爱生活的思想感情。
【解析】【分析】
(1)解答时要发挥想象具体描绘诗境。
“青山霁后云犹在,画出西南四五峰”的意思是:
雨后初晴,山色青翠,白云悠悠飘荡;眺望西南,四五青峰,更加郁郁葱葱,犹若刚刚画成。
描绘诗境时要抓住雨后景物的特点,明确写了雨后的山、烟雾笼罩的山。
(2)从诗歌所描写的景物和诗人的行踪可以看出“望者”内心的愉悦,“雨后初霁”可谓“惊喜”。
故答案为:
⑴持续多日的大雨停了,天空迅速放晴,青山上还浮着轻云,云下的四五座山峰就像画出来的那样美丽;
⑵这首诗中,作者寻钟声穷尽“深松”,到达柏林寺,眼前豁然开朗,并见到了雨后美不胜收的景色,表达了作者无比惊奇、愉悦以及热爱自然、热爱生活的思想感情。
【点评】⑴本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。
这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。
解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感;
⑵解答诗词赏析题,我们要正确把握诗人的情感,把握情感的方法有:
看诗人定诗风,看诗歌所属的类别,看诗歌标题或关键系,看写作背景。
具体要做到:
通读全诗,把握大意,理解情感。
4.阅读诗歌,回答问题。
绝句漫兴九首(其七)
(唐)杜甫
糝径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。
笋根雉子无人见,沙上凫雏傍母________。
(1)诗中展现的是一幅________(填季节)风景图,从________这一景物可以看出。
(2)请从下列选项中选择一个最恰当的字填入诗歌结尾横线处,并简述理由。
A.眠 B.憩 C.玩
【答案】
(1)初夏(夏季);杨花(或荷叶)
(2)选A。
“眠”字押韵,能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然,富有浓厚的生活情趣。
【解析】【分析】⑴展现了一幅美丽的初夏风景图:
漫天飞舞的杨花撒落在小径上,好像铺上了一层白毡;而溪水中片片青绿的荷叶点染其间,又好像层叠在水面上的圆圆青钱。
诗人掉转目光,忽然发现:
那一只只幼雉隐伏在竹丛笋根旁边,真不易为人所见。
那岸边沙滩上,小凫雏们亲昵地偎依在母凫身边安然入睡。
⑵这首诗初夏郊野的自然景观。
细致的观察描绘,透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自然景物的留连欣赏的心情,闲静之中,微寓客居异地的萧寂之感。
“憩、玩”二字表达不出这种意境,选择“眠”字押韵最合适,能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然,富有浓厚的生活情趣。
故答案为:
⑴①初夏(夏季);②杨花(或荷叶)。
⑵选A。
“眠”字押韵,能显示出小凫雏很依在母凫身边的那份亲密和安然,富有浓厚的生活情趣。
【点评】⑴本题考查描绘诗中展现的图景画面。
答题时应注意,应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
⑵本题考查赏析诗歌的炼字。
答题时应注意,步骤一般包括如下几步:
首先解释本字的字面意思,如果有修辞手法,要点明修辞手法;然后结合诗句阐释诗意,语言尽可能优美;最后点明作者的感情。
5.诗歌鉴赏
古诗赏析
即事①
宋·徐侨②
在家贫亦好,居官贫更宜。
布被不妨温,菜羹有余滋。
客至草具杯,事闲遣兴诗。
外此了无挠,淡然心地夷。
(注释)①即事:
就眼前的事物、情景作诗。
②徐侨:
南宋政治家,浙江义乌人,吕祖
谦再传弟子;中年曾辞官归里十余年,潜心学术。
(1)诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是:
________
(2)请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语,并说说你的理解。
【答案】
(1)布被不妨温,菜羹有余滋。
(2)最能体现诗人心境的词语是“淡然”体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀。
【解析】【分析】
(1)“在家贫亦好”的意思是在家里贫穷也好。
在下文中有体现,“布被不妨温,菜羹有余滋”粗布衣被也不妨碍温度,青菜羹也富有余味。
从中可以体现出作者安贫乐道的情操。
(2)诗中提到“在家贫亦好,居官贫更宜”,不管是在家还是居官贫穷对人都是好的。
诗人为何能有如此心境主要是作者有安贫乐道的情操,淡泊名利的情怀。
因此最能体现诗人心境的词语是“淡然”。
故答案为:
⑴布被不妨温,菜羹有余滋;
⑵最能体现诗人心境的词语是“淡然”体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀。
【点评】⑴本题考查学生对诗词内容的理解。
回答本题时,需要掌握句子翻译,从而理解诗词内容,再进行概括即可;
⑵本题考查诗歌的思想情感,一般要通过理解全诗体会作者的思想情感。
6.阅读下面古词,完成后面小题
旅宿
唐·杜牧
旅馆无良伴,凝情自悄然①。
寒灯思旧事,断雁②警愁眠。
远梦归侵晓,家书到隔年。
沧江好烟月,门系钓鱼船。
【注释】①悄然:
这里是忧郁的意思。
②断雁:
失群之雁
(1)下面对诗的内容理解不正确的一项是( )
A.首联直抒胸臆,诗人孤身一人客居旅店,不禁忧郁愁闷,悲从中来。
B.颔联是首联“凝情自悄然”一句的具体化,描绘了一幅寒夜孤客思乡图。
C.颈联写由于家乡远隔千山万水,纵然做梦,也梦不到故乡。
D.尾联以设想之词描绘出一幅优美宁静祥和的家乡风光图景。
(2)下面对这首诗歌赏析不正确的一项是( )
A.首联既点明了题旨,又为全诗奠定了哀怨愁闷,悲从中来。
B.颔联“警”字极富炼字功夫,旅人孤灯,长夜难眠,一声雁叫,引孤客愁思惊梦,归思难收。
C.颈联用梦境写旅宿思愁哀怨,虚实相间,读起来荡气回肠。
D.本诗意象鲜明,画面清晰,抒情明了,可谓诗中有画,画中有诗。
【答案】
(1)C
(2)D
【解析】【分析】
(1)颈联中“远梦归侵晓,家书到隔年”的意思是家乡路途遥远,归家时已是梦醒时分天已大明,而在现实中,家人的书信需要隔年才能到此地。
全诗虚实结合,表达了作者对与家乡的思念及愁思难耐的幽怨。
从内容上看,作者是梦到自己归乡,所以C选项中的“也梦不到故乡”错误。
(2)本诗除了第二句直抒胸臆外,其他都是借景抒情,融情于景。
尤其是尾联,借助设想之词描绘家乡风光图景来衬托远离家乡之愁思幽怨,是乐景衬哀情。
所以D选项中的“抒情明了,诗中有画,画中有诗”错误。
故答案为:
⑴C;⑵D。
【点评】⑴本题考查的知识点是诗词内容的理解,对古代诗词基本内容的理解能力;
⑵本题考查对古代诗歌的内容、表达技巧、思想感情等的初步鉴赏的能力。
7.阅读诗歌,回答问题
竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
【译文】独自一人坐在幽深的竹林里,一边弹琴一边发出长长的啸声。
在这幽深的竹林里,无人陪伴,唯有明月似解人意,来相照映。
【作者简介】王维(约701~761),字摩诘,祖籍太原祁县(今山西祁县),唐代诗人、画家,官至尚书右丞,故世称王右丞。
其诗、画成就都很高,苏东坡赞他“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”。
尤以山水诗成就为最,与孟浩然合称“王孟”。
晚年无心仕途,专诚奉佛,被称为“诗佛”。
著有《王右丞集》。
【主题思想】全诗描绘出一幅月夜竹林弹琴吟咏图,表现出一种悠然闲适的心境和自得其乐的情趣。
(1)“独坐幽篁里”的“幽”,“深林人不知”中的“深”,渲染了怎样的境界?
(2)诗人独自在竹林里做了哪些事情?
从中可以看出诗人怎样的性情?
(3)这首诗借助景物描写,传达了诗人怎样的心情?
【答案】
(1)“幽”“深”等字的运用,渲染了一种幽静、雅致的境界。
(2)独坐、弹琴和长啸。
高雅闲适、超凡脱俗的性情。
(3)宁静、淡泊的心情。
【解析】【分析】
(1)本题考查学生根据关键字词体会诗歌意境的能力。
解答时,要在把握诗歌内容的基础上,抓住关键字词体会诗歌意境。
通过分析可知,这首诗中的“幽”和“深”渲染了一种幽静、雅致的境界。
(2)此题考查学生把握诗歌内容和体会作者情感的能力。
答题时首先要把握诗歌内容,根据诗中“弹琴复长啸”可知诗人独自在竹林里做了独坐、弹琴和长啸这些事,体现了诗人高雅闲适、超凡脱俗的性情。
(3)本题考查体会诗人情感的能力。
根据诗歌内容可知:
前两句体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。
后两句使用了拟人化的手法,把一轮明月当成知己朋友来写,与自然景致融为一体。
整首诗表现了诗人淡泊宁静的心情和高雅的情趣。
故答案为:
(1)“幽”“深”等字的运用,渲染了一种幽静、雅致的境界。
(2)独坐、弹琴和长啸。
高雅闲适、超凡脱俗的性情。
(3)宁静、淡泊的心情。
【点评】在做体会诗人思想感情的题目时,一定要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解,同时,要还联系诗中的景、物、意象来分析。
8.阅读诗歌,回答问题。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
(1)发挥你的想象,用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”所展现的画面。
(2)这首诗表达了作者怎样的心情?
【答案】
(1)梅子成熟的季节,在乡村的夏夜,点点雨滴敲打着屋檐,长满青草的池塘传来阵阵蛙鸣。
(2)寂寞。
【解析】【分析】
(1)解答此题,要读懂诗歌,理解内容;发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
注意:
描述画面不同于翻译句子,不能干巴巴地解说句意。
这首诗的前两句写出了江南梅雨季节的夏夜之景:
雨声不断,蛙声一片。
读来使人如身临其境,仿佛细雨就在身边飘,蛙声就在身边叫。
这看似表现得很热闹的环境,实际上诗人要反衬出它的寂静。
注意围绕“时节、雨夜、池塘、蛙鸣”展开合理想象,组织语言即可。
(2)“闲敲棋子落灯花”的意思是:
我无聊地轻轻敲着棋子。
作者之所以敲棋子是因为诗人孤独一人,下不成棋,所以说“闲敲棋子”,棋子本不是敲的,但用来敲打,正体现了孤独中的寂寞、苦闷。
故答案为:
⑴梅子成熟的季节,在乡村的夏夜,点点雨滴敲打着屋檐,长满青草的池塘传来阵阵蛙鸣。
⑵寂寞。
【点评】⑴描绘诗中展现的图景画面。
应抓住诗中的主要景物及其特点,用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
⑵分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
9.古诗阅读
月夜①(杜甫)
今夜鄜州②月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
何时倚虚幌③,双照泪痕干。
【注释】①背景:
《月夜》是唐代大诗人杜甫创作的一首五言律诗,是作者被困于长安时望月思家之作。
②鄜州:
今陕西省富县。
当时杜甫的家属在鄜州的羌村,杜甫则被困长安。
③虚幌:
透明的窗帷。
幌,帷幔。
(1)理解此诗时,小淇翻阅了明代王右仲在《杜臆》中对“云鬓”、“玉臂”二词的点评,王右仲认为其“语丽而情更悲”。
小淇联系了颈联的描写,认为从________和________两字中能读出杜甫想象妻子独自望月的时间之长,更有助于理解王右仲所言的“悲情”。
(2)本诗题为“月夜”,字字都从月色中照出,而以“独看”、“双照”为一诗之眼。
试结合诗句,通过诗眼揣摩作者情感。
【答案】
(1)湿;寒
(2)“独看”写的是妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”。
“双照”既有当年与妻子一同赏月的回忆,也有对未来一家团圆的希望。
诗歌既表达了作者对家人的思念,也写出了自己的离乱忧愁。
【解析】【分析】
(1)“香雾云鬟湿,清辉玉臂寒”是说,蒙蒙雾气,也许沾湿了妻子的鬓发;冷冷月光,该是映寒了妻子的玉臂。
雾湿云鬟,月寒玉臂。
在这样雾气凝重,寒气逼人的情境之下,望月愈久而忆念愈深,这完全是作者想象中的情景。
当想到妻子忧心忡忡,夜深不寐的时候,自己也不免伤心落泪。
故“湿”“寒”更加体现了作者思念家人,而又不知何时能归的悲凉之情。
(2)“独看”是现实,却从对面着想,只写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”,而自己的“独看”长安之月而忆鄜州,已包含其中。
“双照”兼包回忆与希望:
感伤“今夜”的“独看”,回忆往日的同看,而把并倚“虚幌”、对月抒愁的希望寄托于不知“何时”的未来,既写出了作者对家人的思念之情,又抒发了他内心不知何时能归的悲凉之情。
据此分析作答即可。
故答案为:
⑴湿;寒;
⑵“独看”写的是妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”。
“双照”既有当年与妻子一同赏月的回忆,也有对未来一家团圆的希望。
诗歌既表达了作者对家人的思念,也写出了自己的离乱忧愁。
【点评】⑴回答本题,注意结合诗歌内容,体会诗歌感情,注意字词的准确运用。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握,此类题目的答题方法如下:
先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析诗可词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情。
当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
10.阅读下面这首诗歌,完成下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
(1)下面对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是( )
A.首联中的“足”字写出了山西村农家的好客及款待客人倾其所有的盛情。
B.颈联写乡俗民事,赞美了村民勤劳俭朴的品质,批判了拜神求佛的陋习。
C.尾联是全诗的总结,表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱、向往之情。
D.全诗无一“游”字,而处处显“游”,游兴十足,游意不尽,令人回味无穷。
(2)“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含了怎样的道理?
请简要分析。
【答案】
(1)B
(2)在逆境中蕴含着希望,只要在困境中坚持下去,人生就有豁然开朗的转变。
【解析】【分析】
(1)B项,“批判了拜神求佛的陋习”错误,作者没有批判求神拜佛之意。
故选B。
(2)写山间水畔的景色,写景中寓含哲理,千百年来广泛被人引用。
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”如此流畅绚丽、开朗明快的诗句,仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步,清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行,草木愈见浓茂,蜿蜒的山径也愈益依稀难认。
正在迷惘之际,突然看见前面花明柳暗,几间农家茅舍,隐现于花木扶疏之间,诗人顿觉豁然开朗。
在逆境中蕴含着希望,只要在困境中坚持下去,人生就有豁然开朗的转变的哲理。
故答案为:
⑴B
⑵在逆境中蕴含着希望,只要在困境中坚持下去,人生就有豁然开朗的转变。
【点评】⑴本题考查诗歌内容的理解,通读全诗,把握诗意,揣摩选项正误。
⑵本题考查诗句哲理的把握,注意首先明确诗意,揣摩包含的哲理。
11.阅读下面这首诗,回答各题。
登飞来峰
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(1)《登飞来峰》作者是________(朝代)的________。
(2)“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”为什么千百年来被人们广泛引用?
【答案】
(1)北宋;王安石
(2)站得高才能看得远,志存高远方能一览无余,胸襟万里。
【解析】【分析】
(1)《登飞来峰》是一首七言绝句,是北宋诗人王安石所作,本诗作者通过描写登飞来峰的所见所感,含蓄而又深刻地表达了诗人不畏艰险、自信向上、积极进取的人生态度。
王安石:
字介甫,号半山,北宋政治家、文学家和思想家,为“唐宋八大家”之一。
(2)“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的意思“不怕层层浮云遮挡我远望的视线,是因为自己站在飞来峰的最高层”。
两句承接前两句写景议论抒情,使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。
古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑,而诗人却加上“不畏”二字。
表现了诗人朝气蓬勃,胸怀改革大志,对前途充满信心的情怀。
故答案为:
⑴北宋;王安石;
⑵站得高才能看得远,志存高远方能一览无余,胸襟万里。
【点评】⑴本题考查诗词有关的文学常识。
《登飞来峰》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。
⑵古诗歌鉴赏常见考点及技巧:
古诗词的鉴赏中古诗词表达的思想感情是考查重点。
古诗词的考查包括诗眼、炼字以及意象等。
诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析,从诗句中理解内容,从而感悟诗歌的主题。
12.阅读下面诗歌,完成小题。
田家
(宋)范成大
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。
(1)诗人用清新的笔调,描写了农村初夏时________的劳动气氛。
(2)第四句“也”字富有意味,请结合全诗加以赏析。
【答案】
(1)紧张忙碌
(2)“也”字把农村儿童从小热爱劳动,天真烂漫的形象刻画了出来,富有生活情趣,也给全诗增添了活泼轻松的气氛。
【解析】【分析】⑴这首诗热情地赞颂了农村少年儿童热爱劳动的美好品质。
上半首写"村庄儿女"昼耕夜绩的劳动生活,赞扬他们年纪虽轻,却早已"当家",挑起了生活的重担。
后半首通过细节描绘了农村初夏时紧张忙碌的场景,把从小热爱劳动而又天真烂漫的农村儿童形象刻划了出来,既生动又富有生活情趣。
⑵天真还未懂事的小孩还没学会如何去帮助耕种和织布,但也会在桑树下面学起了种瓜。
表现农村儿童从小热爱劳动而又天真烂漫的形象,富有生活情趣,也给全诗增添了活泼轻松的气氛。
故答案为:
⑴紧张忙碌
⑵“也”字把农村儿童从小热爱劳动,天真烂漫的形象刻画了出来,富有生活情趣,也给全诗增添了活泼轻松的气氛。
【点评】⑴本题考查理解内容和概括文章信息。
答题时应注意,解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,确定具体语句或者自己归纳概括作答。
⑵本题考查赏析诗歌的炼字。
答题时应注意,步骤一般包括如下几步:
首先解释本字的字面意思,如果有修辞手法,要点明修辞手法;然后结合诗句阐释诗意,语言尽可能优美;最后点明作者的感情。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编初中七年级 语文下册诗歌鉴赏练习题含答案 初中 年级 语文 下册 诗歌 鉴赏 练习题 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)