语文模拟二试题.docx

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语文模拟二试题

2012年初中毕业升学考试模拟

（二）试题

语文

（满分120分，时间120分钟）

命题人:

李晓原红丽王秀丽陈丽晖

（卷面分：

5分）

一、语言积累与运用（17分）

1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（2分）（）

A.魁梧（wú）攫取（jué）唠叨（lāo）呱呱坠地（gū）

B.沉湎（miǎn）亵渎（dú）翘首（qiào）断壁残垣（yuán）

C.戏谑（xuè）恣睢（suī）孱弱（chán）佝偻承蜩（lóu）

D.荣膺（yīng）阐释（chán）诘难（jié）书声琅琅（lǎng）

2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分）（）

A.社稷均裁周道如砥不屑置辨

B.臆测诬蔑猝不及防蔚为壮观

C.倒坍撤消迟疑不决怦然作响

D.慰藉陷阱引颈受戮万簌俱寂

3.下列句子中，加点的成语运用正确的一项是（2分）（）

A.他讲起故事来绘声绘色，非常吸引人。

B.社会治安状况有了较大的好转，街头上公共设施被毁坏、金属构件不胫而走的现象得到了遏制。

C.昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。

D.在学习的道路上是没有捷径可寻的，要有一股韧劲。

如果遇到一点困难就畏缩不前，功败垂成，是不会有什么成就的。

4.经典诗文默写。

（每小题为1分）（6分）

（1）左牵黄，右擎苍，，千骑卷平冈。

（《江城子》苏轼）

（2）右手秉遗穗，。

（《观刈麦》白居易）

（3）参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，。

（《诗经关雎》）

（4）角声满天秋色里，。

（《雁门太守行》李贺）

（5），征于色发于声而后喻。

（《生于忧患死于安乐》孟子）

（6），是春，将驱逐阴暗，带来苏生（《我用残损的手掌》戴望舒）

5.按照要求，完成下面的题目。

（3分）

①绿，“生态”的标注，一种代表生命、和谐持续的。

善，“心态”的表征，一种代表健康、和睦向上的。

②唯有每个生命在坦然、爱和尊敬里，怡然自得，人类社会方可和谐；唯有人们和睦相处，社会发展才会文明。

③“尚善若水”。

在黄老之道中，被代表“生态”的“水”和代表“心态”的“善”相题并论，体现了天人合一的理念。

④在社会进步中，使“绿”与“善”，“生态”与“心态”会成为社会进步的推动力量。

（3分）

（1）请在“社会发展”、“发展态势”、“社会格局”这三个词中选出两个词分别填入①句的横线上。

（2）③句中有两个错别字，请找出并改正。

。

（3）④句中有一个病句，请将修改意见写在下面的横线上。

。

6.名著阅读。

（2分）

请你用20个左右的文字，描述一个你喜欢的《西游记》中的情节，并说说理由。

情节：

理由：

二、综合性学习（6分）

7.请你参加“走进社区”的综合性学习活动。

完成以下任务。

（6分）

（1）学校准备组织大家针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。

（2分）

①对老年人：

②对家里人：

（2）文明宣传组负责对社区进行文明宣传。

他们对不文明的宣传语进行了整改。

社区某角落里有一块牌子，上面写着：

“乱倒垃圾者断子绝孙！

”请把它改成温馨提示语。

要求语言简洁，至少运用一种修辞手法。

（2分）

答：

（3）愉快服务组决定在母亲节来临之际在社区办一台“母爱•感恩”的主题晚会。

请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。

（2分）

答：

三、阅读（共16道小题，计42分）

【现代文阅读】（共10小题，计25分）

（一）阅读下面小说，完成8-12题（12分）

胖子和瘦子

（俄）契诃夫

　　尼古拉铁路①一个火车站上，有两个朋友相遇：

一个是胖子，一个是瘦子。

胖子刚在火车站上吃过饭，嘴唇上油亮亮的，就跟熟透的樱桃一样。

他身上冒出白葡萄酒和香橙花的气味。

瘦子刚从火车上下来，拿着皮箱、包裹和硬纸盒。

他冒出火腿和咖啡渣的气味。

他背后站着一个长下巴的瘦女人，是他的妻子。

还有一个高身量的中学生，眯细一只眼睛，是他的儿子。

　　“波尔菲里!

”胖子看见瘦子，叫起来，“真是你吗?

我的朋友!

有多少个冬天，多少个夏天没见面了!

”

　　“哎呀!

”瘦子惊奇地叫道，“米沙!

小时候的朋友!

你这是从哪儿来?

”

　　两个朋友互相拥抱，吻了三次，然后彼此打量着，眼睛里含满泪水。

两个人都感到愉快的惊讶。

　　“我亲爱的!

”瘦子吻过胖子后开口说，“这可没有料到!

真是出其不意!

嗯，那你就好好地看一看我!

你还是从前那样的美男子!

还是那么个风流才子，还是那么讲究穿戴!

啊，天主!

嗯，你怎么样?

很阔气吗?

结了婚吗?

我呢，你看得明白，已经结婚了……这就是我的妻子路易丝，娘家姓万采巴赫……她是新教徒……这是我儿子纳法奈尔，中学三年级学生。

纳法尼亚②，这个人，是我小时候的朋友!

我们一块儿在中学里念过书!

”

　　纳法奈尔想了一会儿，脱下帽子。

　　“我们一块儿在中学里念过书!

”瘦子继续说，“你还记得大家怎样拿你开玩笑吗?

他们给你起个外号叫赫洛斯特拉托斯③，因为你用纸烟把课本烧穿一个洞。

他们也给我起个外号叫厄菲阿尔忒斯④，因为我喜欢悄悄到老师那儿去打同学们的小报告。

哈哈……那时候咱们都是小孩子!

你别害怕，纳法尼亚!

你自管走过去，离他近点……这是我妻子，娘家姓万采巴赫……新教徒。

”

　　纳法奈尔想了一会儿，躲到父亲背后去了。

　　“嗯，你的景况怎么样，朋友?

”胖子问，热情地瞧着朋友，“你在哪儿当官?

做到几品官了?

”

　　“我是在当官，我亲爱的!

我已经做了两年八品文官，还得了斯坦尼斯拉夫勋章。

我的薪金不多……哎，那也没关系!

我妻子教音乐课，我呢，私下里用木头做烟盒。

很精致的烟盒呢!

我卖一卢布一个。

要是有人要十个或者十个以上，那么你知道，我就给他打个折扣。

我们好歹也混下来了。

你知道，我原来在衙门里做科员，如今调到这儿同一类机关里做科长……我往后就在这儿工作了。

嗯，那么你怎么样?

恐怕已经做到五品文官了吧?

啊?

”

　　“不，我亲爱的，你还要说得高一点才成，”胖子说，“我已经做到三品文官……有两枚星章了。

”

　　瘦子突然脸色变白，呆若木鸡，然而他的脸很快就往四下里扯开，做出顶畅快的笑容，仿佛他脸上和眼睛里不住迸出火星来似的。

他把身体缩起来，哈着腰，显得矮了半截……他的皮箱、包裹和硬纸盒也都收缩起来，好像现出皱纹来了……他妻子的长下巴越发长了。

纳法奈尔挺直身体，做出立正的姿势，把他制服的纽扣全都扣上……

　　“我，大人……很愉快!

您，可以说，原是我儿时的朋友。

现在忽然间，青云直上，做了这么大的官，您老!

嘻嘻。

”

　　“哎，算了吧!

”胖子皱起眉头说，“何必用这种腔调讲话呢?

你我是小时候的朋友，哪里用得着官场的那套奉承!

”

　　“求上帝饶恕我……您怎能这样说呢，您老……”瘦子赔笑道，把身体缩得越发小了，“多承大人体恤关注……有如使人再生的甘霖……这一个，大人，是我的儿子纳法奈尔……这是我的妻子路易丝，在某种程度上说，是新教徒……”

　　胖子本来打算反驳他，可是瘦子脸上露出那么一副尊崇敬畏、阿谀谄媚、低三下四的丑相，弄得三品文官恶心得要呕。

他扭过脸去不再看瘦子，光是对他伸出一只手来告别。

　　瘦子握了握那只手的三个手指头，弯下整个身子去深深一鞠躬，嘴里发出讨好的笑声：

“嘻嘻嘻。

”他妻子微微一笑。

纳法奈尔并拢脚跟立正，把制帽掉在地下了。

三个人都感到愉快的震惊。

1883年10月1日

【注】①在莫斯科和彼得堡之间的一条铁路，以沙皇尼古拉一世命名。

②纳法奈尔的爱称。

③希腊人，公元前356年放火烧掉了以弗所城狄安娜神庙，因而闻名。

④希腊人，公元前5世纪，为波斯军队带路，出卖同胞，引敌入境。

8.根据文中瘦子的言行，完成下面的填空。

（2分）

拥吻胖子回忆过去得知胖子的官职与胖子握手告别

兴奋、喜悦——得意、放松————

9.小说在哪些地方对胖子的身份做了伏笔暗示？

请找出来写在下面。

（2分）

10.品味文中划线句子的好处。

（3分）

瘦子突然脸色变白，呆若木鸡，然而他的脸很快就往四下里扯开，做出顶畅快的笑容，仿佛他脸上和眼睛里不住迸出火星来似的。

11.从纳法奈尔的行为动作中看出他是一个怎样的孩子？

作者安排这个人物用意是什么？

（3分）

12.下列对小说的分析和概括,不正确的两项是（）、（）（2分）

A．这篇小说通过两个老同学在车站邂逅的场景和对话，描绘了两个人的情绪变化，反映了俄国

官场中的森严等级和小官吏的卑躬屈节，鞭挞伪善、庸俗的社会畸形心态。

B．这篇小说的开篇非常简洁：

“尼古拉铁路一个火车站上，有两个朋友相遇：

一个是胖子，一个是瘦子。

”一句话就把小说的地点、人物、事件交代齐备了。

C．这篇小说着重描写的人物是瘦子，对他前后的态度变化采取了夸张的对比的写法，这使人物的形象更加鲜明突出。

D．这篇小说情节离奇曲折，作者凭借精巧的艺术细节对生活和人物作真实描绘和刻画，从中展现小说主题。

E．这篇小说揭示的社会问题是深刻、严肃的，但由于作品中夹杂着浓厚的幽默、滑稽成分，给人一种轻松的感觉，减弱了小说主题原有的悲哀、凝重之情。

（二）阅读下面散文，完成13-17题。

（13分）

流浪的河流

吴梦川

⑴河流在大地上流浪，人从河流那儿学会了流浪；河流最终在大海里永生，人却在死亡后寂灭。

  ⑵8年前，当我由蜀地入秦塞，落户古城流中［注］时，曾固执地把自己称为异乡人。

我在一个叫芦家沟的地方，和一条唤做冷水的河流度过了两年相依相亲的幸福时光。

  ⑶冷水河很瘦，瘦得只有细细一脉，不堪一握。

河上没有浪花和漩涡，没有惊涛拍岸，没有虹桥卧波，也没有扁舟自横，它那么安详，从不弄出一点声响来；它更像一道无名的野水，有点荒凉，但却是清澈的、快乐的、自由的、并由此显出清秀和灵气来。

  ⑷每当黄昏来临时。

我便独自一人越过校园的红砖墙，绕过一块块碧绿的菜畦，走向冷水河：

红艳欲滴的夕阳正缓缓坠下，鸳鸯翩翩飞过平野田畴，薄薄的雾霭浮起来，罩住烟树远村，然后是淡淡的一弯弦月升起来，在湛蓝的苍穹撒下清凉的光辉……

  ⑸这异乡的美景使我着迷，也在我的心上扯出了淡淡的乡愁。

我想起了青绿的巴山蜀水，想起了嘉陵江汹涌澎湃的涛声。

我在沙滩上久久地徘徊，这条异乡的河便用凄清的沉默包容了一个异乡人的孤独和忧伤。

  ⑹我不知道冷水河的源头在哪里，我只听说它发源于溶洞，是地下水，冷冰冰，所以叫做冷水河：

我也不知道它流向何方，我只是凭着主观臆想，认定它先经芦家沟流入汉江，然后汇入长江。

最后经东海融入太平洋。

这是理论的路线，也是现实的途径，嘉陵江走的也是这条路径，它们在长江融为了一体，它们殊途同归。

  ⑺这一结论却让我感到羞惭，异乡人的称谓立即变得矫情可笑。

河流是一个整体，它拒绝人类用条块划割的方式把它们分解得支离破碎，它蔑视所谓的地域观念和乡土意识，那是人类为了自己的生存需要强加给它的。

  ⑻事实上，水才是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，就像人要分幼年、青年和老年一样，河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟，河流只有在抵达海洋的那一瞬间才能完成它的生命运程，海洋也仅仅只是一种生命形态。

  ⑼水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，即如何使弱小的个体变成强大的整体。

  ⑽这是生存的智慧，是流浪的目的，也是河流的精神内核。

  ⑾真的，在大地上，我再也没有见过像河流这样把个体的生命意识和整体的生存信念如此紧密和谐统一起来的强大的存在了！

  ⑿我想，人类对于流浪的诱惑多半是源于远方的诱惑，他们看到河流流向不可知的远方，远方就成了希望和桃花源的象征，于是他们义无反顾地选择了流浪，走向远方。

  ⒀河流启动了人类的流浪意识，遗憾的是他们只学会了流浪形式而非实质，他们便只能无谓地颠沛流离，日复一日，年复一年，疲惫而艰辛，却找不到生活的目的和方向；于是一代代人重复祖先的模样叩问苍天，问他们从哪儿来向哪儿去，可上苍能解决什么问题？

何不去问问河流，河流会用感性的流动方式告诉人类：

强大的生命源自强大的精神内力，内心的虚弱贫瘠必然会导致生命的衰竭。

  ⒁人类常常太看重物质的力量，当然，这也不能全怪他们，谁也不能否定物质的力量；而无形无踪的精神总是无法给急功近利的人带来直观的好处，它只会潜藏在平凡的身躯和褴褛的衣衫里。

  ⒂我感谢河流，感谢大地上所有大大小小、长长短短的河流，那些流动的水。

因为日夜奔腾而永远不会腐烂的水，它们让我明白了生命的意义，从此挣脱世俗的枷锁，奔向浩瀚真实的心灵。

  ⒃那里才是我永恒的故乡。

  ［注］流中：

地名。

吴梦川，陕西女作家，祖籍四川。

（选自《中华活页文选》，选入时有改动）

13.阅读全文，谈谈冷水河有哪些自然特点？

（3分）

14.第⑶段描写冷水河运用了多种修辞手法，请举一例并品味分析其妙处。

（3分）

15.第⑽段“这是生存的智慧，是流浪的目的，也是河流的精神内核。

”中的“这”在文中指什么？

（2分）

16.本文第（13）段说“河流启动了人类的流浪意识，遗憾的是他们只学会了流浪形式而非实质”，从本文看，河流的流浪和人类流浪有何区别？

 （3分）

17.作者主张怎样生活才能像“河流最终在大海里永生”，使生命永不寂灭？

 （2分）

【古诗文阅读】（共6小题，计17分）

（三）阅读下面文章，完成18—21题。

（13分）

韩娥善歌

昔，韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。

既去而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。

过逆旅，逆旅人辱之。

韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。

遽而追之。

娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。

乃厚赂发之。

故雍门之人至今善歌哭，放娥之遗声。

”——《列子汤问》

[注释]1.匮：

缺乏　2.鬻歌假食：

卖唱糊口。

3.欐：

中梁。

　4.曼声：

拖长声调。

5放：

通“仿”，依照，仿效。

18.解释下列句子中加点的词。

（4分）

①韩娥东之齐（）②既去而余音绕梁欐（）

③垂涕相对（）④乃厚赂发之（）

19.与文中“复为曼声长歌”中“为”字的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A.以君为长者B.此可以为援而不可图也C.行拂乱其所为D.公输般为我为云梯

20.翻译下面两个句子。

（4分）

①左右以其人弗去也。

翻译：

②故雍门之人至今善歌哭，放娥之遗声。

翻译：

21.请从文中找出表现韩娥的歌声具有极大感染力的句子（至少两句），并说出其写法有什么特点。

（2分）

句子：

写法特点：

（四）阅读下面古诗，完成22-23题（4分）

戏答元珍

欧阳修

春风疑不到天涯，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。

曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。

[注释]答元珍：

这是作者被贬为峡州夷陵（今湖北宜昌市）县令时酬答丁宝臣的诗。

丁宝臣字元珍，时为峡州判官。

22.“疑”字是全诗最为诗评家所称道的字。

请结合全诗及写作背景品析“疑”字的好处。

（2分）

答：

23.“野芳虽晚不须嗟”一句用了什么修辞手法？

尾联表达了作者怎样的思想感情？

（2分）

答：

四、作文（50分）

 24.阅读下面的文字，按要求作文。

有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会给你心灵的震撼，会让你心中盛满感动。

你的耳边，常会响起什么样的声音？

在你的心中，谁的声音刻骨铭心？

请以“有这样一种声音”为题目，写一篇600字至800字的文章。

立意自定，文体自选。

文中不得出现你所在学校的校名，以及教师、同学和本人的真实姓名。

九年级语文期末考试参考答案：

一、语言积累与运用

1、C2、B3、A

4、

（1）锦帽貂裘

（2）左臂悬敝筐（3）寤寐求之（4）塞上燕脂凝夜紫

（5）困于心衡于虑而后作（6）因为只有那里是太阳注：

此题共6分。

每小题为1分。

5、

（1）发展态势社会格局

（2）上善若水相提并论

（3）在社会进步中，“绿”与“善”，“生态”与“心态”会成为社会进步的推动力量。

去掉“使”

6、略

二.综合性学习

7、

（1）（2分）此题为开放性试题，只要围绕主题针对不同身份的人提问，言之成理即可；每小题各1分、

参考示例：

①儿女经常回来看望你吗？

②如果你们和老人是分开居住，老人突发疾病时你们是如何救治和照顾的？

（2）（2分）内容明确，语言简洁，亲切，计1分；修辞手法恰当，计1分。

参考示例：

爱护环境，就像爱护你的眼睛。

（3）（2分）内容连贯，感情真挚，计1分；富有文采，计1分。

尊崇敬畏、阿谀谄媚、虚伪（逢迎、做作）

参考示例：

“儿行千里母担忧”。

是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。

“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。

但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们母亲深深地感动。

下面，让我们一起听歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。

吃惊、意外

三

（一）8、

9、⑴“胖子刚在火车站上吃过饭，嘴唇上粘着油而发亮，就跟熟透的樱桃一样。

他身上冒出白葡萄酒和香橙花的气味。

”

⑵“你还是从前那样的美男子!

还是那么个风流才子，还是那么讲究穿戴!

”

10、夸张地描写了瘦子听到胖子做到三等文官，得了两个星章后，由吃惊到巴结逢迎的神态变化，不仅给读者留下深刻的印象，而且有助手把握人物的心理。

11、纳法奈尔是个趋炎附势（势利）的孩子（1分），表明当时社会崇拜权利的思想意识已深入到孩子的头脑，小说因此更具强烈的社会批判性。

（2分）

12、D、E

（二） 13、描写冷水河细、清、静、荒凉的特征。

（意思对即可，但答出快乐、自由、清秀、灵气不给分。

）

14、拟人、排比、对比选一；抄出句子；并分析内容上描写出冷水河的特点或情感上，表达了对冷水河的喜爱和倾慕之情。

各1分。

15、使弱小的个体变成强大的整体。

或把个体的生命意识和整体的生存信念如此紧密和谐统一起来的强大的存在。

16、

（1）河流流浪的目的是为了使弱小的个体变成强大的整体，而人类的流浪多半缘于远方的诱惑。

（2）河流的流浪殊途同归，它们最终都抵达了大海，完成了生命的过程；而人类为了自己的生存，人为地制造了所谓的地域观念和乡土观念。

（3）河流的流浪是把个体的生命意识和整体的生存信念如此紧密和谐统一起来的强大的存在；人类无谓地颠沛流离，疲惫而艰辛，找不到生活得货目的和方向。

（4）河流有强大的精神内力，而人却内心虚弱贫瘠。

（5）河流日夜奔腾永远不会腐烂；而人却因世俗的束缚而丧失生命的意义。

（答出3点，意思对即可。

）

17、

（1）冲破自身的障碍，挣脱世俗的束缚

（2）思考自身，从自然的伟力中获得启示和内力。

（3）奔向浩瀚真实的心灵。

（三）18、①之：

到，往。

②既：

已经。

③涕：

眼泪。

④乃：

于是。

19、D

20、①周围的人认为她还没有离去。

②所以齐国雍门一带的人至今还擅长于唱歌和悲哭，仿效韩娥留传下来的歌声。

21、①左右以其人弗去。

②一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。

③一里老幼喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。

（四）22、1.“疑”字，既生动地写出了春风到来的速度之慢，反衬出诗人渴望春到天涯的急切心情；也透露出诗人被贬之后的抑郁情绪，大有“春风不度玉门关。

23、使用了比喻（或：

暗喻、双关）的修辞手法。

（1分）表面是劝慰“曾是洛阳花下客”的我不必为野花迟开而嗟叹，实际上是劝慰自己不必为皇恩迟到而伤怀。

（1分）

四、作文