记叙文写作指导从变的角度写故事整理精校版.docx
- 文档编号:23032421
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:40.22KB
记叙文写作指导从变的角度写故事整理精校版.docx
《记叙文写作指导从变的角度写故事整理精校版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《记叙文写作指导从变的角度写故事整理精校版.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
记叙文写作指导从变的角度写故事整理精校版
记叙文写作指导从“变”的角度写故事
必修教案
072210:
19
:
:
从“变”的角度写故事
(一)
高一写作单元最后一课是“黄河九曲:
写事要有点波澜”。
在指导课上,笔者向学生们讲:
一要尽可能选曲折复杂的事件来写,当然也可以写简单的事件,但要注意“变化”,努力形成故事;二要选用兴波助澜的方式方法。
方式有:
出乎意料法、事与愿违法、过程复杂法;方法有:
悬念法、误会法、巧合法、抑扬法、张弛法、 虚实法、倒叙法、突转法、对比法、夸张法、擒纵法、情感起伏法、伏笔照应法等。
要让事成为故事,就要注意“事中有核(事中有精彩的核心情节)” “平中见奇(情节有跌宕)”“动中见人(人物要‘动’起来,‘活’起来”),一句话,就是要从“变”的角度写故事。
下面是我的学生们写的故事,这些故事各有特点,其共同之处在于“变”。
(一)事之“变”——由简单到繁复:
幸福花开
柔和的阳光洒进窗台,郁金香静静绽放。
花开无声,我闻到了幸福的味道。
有一天,我心血来潮,买了一束郁金香,满怀期待地捧回家。
这是爸爸最喜欢的花。
于是,我一路上模拟了若干种爸爸看到郁金香的表情。
喜滋滋地冲回家,我像雷达一样探测爸爸的身影。
“在找爸爸吗?
爸爸打电话说会晚些回家。
”妈妈见我说。
顿时,失望把喜悦挤出了心房。
我看了看手中的郁金香,灵机一动,把郁金香小心翼翼地摆在桌上,期待爸爸晚上回来时看见它的惊喜表情。
这一夜我闻着郁金香的香气渐渐入睡,甜甜的梦中,我看到幸福如花盛开。
第二天一大早,我兴冲冲地跑出了房间,看见郁金香静静地倚在窗前,猜想肯定是爸爸摆的,心里乐开了花。
“怎么样?
我把花放在这里是不是很漂亮?
”妈妈的脸上带有几丝得意。
“你插的花?
”
“对呀!
”妈妈似乎还想说什么。
极度失望的我如跌深渊,走出了家门。
接下来的几天,我总是重复“希望”到“失望”的心路。
那熟悉的身影始终未曾出现在窗前。
我的失望一天天加深,花也渐渐枯萎了。
又一天我无力地出了门,走到半路想起忘拿东西了。
我奔回家中,熟悉的身影映入眼帘。
爸爸站在窗前,贪婪地嗅着香气。
“还闻什么呀,都好几天了,都枯了,扔了吧!
”
“扔什么扔,这是女儿送的,怎么舍得啊!
”
霎时,我的眼泪如断了线的珍珠簌簌地滑落,嘴角不知何时早已上扬。
原来爸爸……
又是一个明媚的早晨,爸爸走在窗前。
一束新的郁金香恬然地沐浴着阳光,幸福在爸爸脸上盛开,倚在门边的我,看着这动人的一幕,幸福在心底热烈绽放。
【简评】这篇短文内容很简单,但经习妙笔巧描,则显得曲折有致,意趣盎然,生动活泼,别有一番情趣。
角落里的钢笔
绵竹中学2015级10班 钟铃稀
自习课铃声有节奏地响起了,要进行一周一次的英语小测验。
老师将答题卷发了下来,同学们都拿出笔来填写姓名。
“哇,真漂亮!
”随着一声惊叹,大家都将目光集中在一点——小欣同学手中的一支崭新的钢笔。
伴着众人惊羡的目光,她却不屑地转了转手中的笔,继续做答题卷。
坐在讲台上的老师干咳了两声,大家这才收回了目光。
小娜低声嘀咕了一句:
“有什么了不起的,这般高调,总有一天,会被别人偷去……”尽管很小声,可还是被有的同学听了个大概。
测验完后,老师抱着答题卷匆忙走了,大家都一窝蜂似地涌了来,将小欣的座位围得小泄不通。
小欣慢悠悠地将笔拿出来给众人观看。
大家都不解地询问着。
“我的钢笔不见了!
”小欣说着便大哭起来。
许多人都安慰她。
小娜则在座位上平静地看着这一切,嘴角隐隐地向上扬起。
一周后……
一场轩然大波开始在班内蔓延。
原来,小木同学拥有一支同小欣丢失的一模一样的钢笔,怀疑的目光都聚集在小木身上。
面对大家的怀疑,小木感到很茫然。
不久,流言便在班内传开,说是小木偷了小欣的钢笔。
责怪与嘲讽的话语像雨滴一样击打着小木。
小木大哭着解释:
“这是母亲送给我的生日礼物,我没有偷别人的东西。
”面对她的解释,冷嘲热讽并没有减去。
最后,没有办法,大家只好将这事报告给班主任。
看着伤心流涕的小欣,班主任很是气愤。
将小木叫到了办公室,不容她解释,便痛斥了小木同学。
“啊!
”一声惊叫,“我的钢笔!
”原来小欣的钢笔正安然无羔地躺在桌脚的缝隙间。
顿时,安静袭来。
大家都沉默了,因为内疚。
而教室的某一座位上,一抹笑容正在绽开。
【简评】两支钢笔,两个同学,两段故事,写出了校园师生相。
误会
绵竹中学2015级10班 唐雪琳
“嘻嘻……”一串银铃般的笑声传来,继而便看见了两个女孩子在打打闹闹,互相调侃,路过的人都会会心一笑吧,可真是一对好朋友呢!
可又有谁知道,其实她们之间也有过误会呢!
这里的“她们”不是别人,就是我和她。
一天下午,我们正在一起写作业,她正想从笔袋里拿什么东西,忽然一下子把里面的东西全倒出来,一边找还一边说:
“怎么不见了?
”原来是她爸爸给她买的笔不见了。
于是我也帮助她找起来,那支笔是她爸爸送她的礼物,很珍贵的,上面还有她名字呢。
她曾给我看过一次。
我们找啊找,十分钟过去了,笔依旧没有踪影。
她急得快哭了,我赶忙安慰她。
她看了看我,说:
“该不会是你拿了吧?
”“什么?
”我一下愣住了,“怎么可能?
”“怎么不可能,那支笔我只给你看过的。
”我一下子就火了:
“恐怕是你自己弄丢了东西,还怪到我身上。
”“本来就只有你知道,你快还来。
”“真是无理取闹。
”说完我就拂袖而去,心里还十分苦闷:
这种事我竟撞上了。
不过我又想,解释清楚不就完了,发了这么大火干什么,现在又放不下面子去找她,唉!
第二天,她没有理我。
第三天,……
第四天中午,快要吃午饭了,只见她缓缓向我走来。
我想她一定是想通了,想和我和好。
我正想扬起笑脸与她说话,却见她从我身边走了过去,看都没有看我一眼。
我的表情就凝固在脸上,刚想说的话也堵在了喉咙里,出不来,下不去,难受死了。
我开始埋怨自己,干嘛那么自作多情,用自己的热脸贴别人的冷屁股,看吧,丢人了。
我暗暗发誓再也不要理她了。
第五天,也是冷战的一天。
第六天早晨,刚要去吃早饭,便碰见了她。
我便一脸冰霜,一副拒人于千里之外的样子。
她似乎有什么话想对我说,但又一副蹰躇的样子,我也没等她说话便转身走了,连早饭我也不吃了,哼,让你也尝尝这滋味。
由于早上没吃饭,第三节课我的肚子就开始打鼓了,唉,真饿。
这时一块面包出现在我眼前,我刚想说“这是哪位好心的大哥大姐咧”,一抬头便看见了她,刚想说拒绝的话,可她抢在我前头说:
“对不起,我误会你了,那支笔我已经找到了。
”在她的续诉中,我知道了,原来是她放包时掉出来了,有人检到了还给了她。
她想来给我道歉时我又走掉了。
原来是这样呀,她又见我没吃早饭,于是就买来了面包。
她真诚地说:
“对不起。
”
“没关系,我不生气了,都说‘宰相肚里能撑船’嘛,再来几块面包试试水呗!
”
“哈哈……”
那笑声传得很远,很远……
【简评】由误解产生到消除,写出了人与事的多变,表明友情,要经历多样的考验。
(二)人之“变”——由安静到活泼:
买枣
绵竹中学2015级17班 郭雅心
又到了枣儿泛滥的季节,我像一只馋虫穿梭在各种枣篮子中间。
卖枣人总是向我介绍着他们自家的枣儿,每家的枣儿都是又大又鲜,一个个水灵灵地躺在篮子里,等着被抱回家,我在这些卖枣人中间犹豫不决,最终,我的目光停留在一位中年大妈的身上。
她很安静地坐在一个小凳子上,用手轻轻地抚摸着她面前一大篮子的青枣,她穿着朴素,一双花布鞋,黝黑的手腕上套着两只银晃晃的大银圈,手上有很多的裂缝,就像是黄土高原上被流水冲出的条条沟壑,大概是常年劳作的原因吧。
她没有大声吆喝,没有招揽顾客,也没有向顾客夸耀她的枣儿,只是安静地坐着,沉默着。
我想,这大概就是吸引我走向她摊位的原因吧!
她见我走近她的摊前,连忙起身,脸上浮现出大大的笑容,露出一排白白的牙齿。
我挑着她的枣儿,她高兴地说:
“您真是有眼光,我家的枣儿绝对是物美价廉。
”
我问:
“枣儿甜吗?
”
她连声答道:
“甜,甜……”
我不知道她后面又说了些什么,因为我全部的注意力都在这一篮子可爱的枣子上了,我美美地挑了一袋,让大妈给我称称。
在我付钱时,她又往袋里添了几个挑枣子,边数着钱边开心的说:
“这枣好吃,下次再来。
”
我连声应到。
突然发现隔壁摊的苹果又红又大,可爱极了,我便又到隔壁摊上买了许多苹果。
买完之后,便高兴地往车站方向走去。
哼着歌儿,大步向前走着,心情甚好。
忽然有人从背后拉住我,弯着背,喘着大气说:
“钱,找钱。
”
我定睛一看,原来是买枣的大妈。
我疑惑了,说:
“枣钱,我给了呀!
”
大妈依然喘着气,脸通红通红,结结巴巴地说:
“找钱,你给多了,还没给你钱,你就跑不见了,害我追你这么久,累死我了”。
说着,便把钱塞在我手里,转身就往回跑。
我连句谢谢都还没说,她就早已跑远了,只留下那银圈子射出一片银光。
我拿一颗枣,轻轻地一咬。
嗯,大妈家的枣真是甜。
【简评】“买枣”之中,“大妈”先是静止的,后是活泼,无论是“静”还是“动”都较好地表现了大妈的形象,“大妈”这一切带给“我”的是“感动”。
从“变”的角度写故事
(二)
人之“变”——由单人为双人:
思念
绵竹中学2015级17班 黄怡茹
一个人独立地光着脚丫,漫步在一望无际的江边,看着平静地江面,我的视野变得模糊,我想起了你。
三年前的一个盛夏,我和往年一样,回到了老家。
本以为是和往年一样的旅程,可是上天却让我遇到了你。
我们的相遇到相知,不得不从一个美丽的误会开始说起。
自从妹妹从那场车祸中去世过后,我养成了一个戒不掉的习惯,每次回到老家,当夜幕快要降临的时候,喜欢一个人 独自光着脚丫,在沙滩上慢慢地走着。
晚上的江风总能让我想起妹妹,以前,我总是和妹妹一起,但是现在我却是独自一人。
和以前一样,我怀着对妹妹的思念来到江边,重复着以前的片断,当我静下来回忆着和妹妹在一起的点滴时,一双手蒙住了我的眼睛。
“猜猜我是谁?
”
我很纳闷,只有每年的暑假我才回来。
在这边,除了家里的人,几乎不认识其他人。
听声音,应该是一个小女孩,我很确定我不认识我身后的这个人。
我拿掉你的手,转过身来,当我看见你的模样时,我更确定我不认识她。
你应该是认错人了,我在心里下了这个结论。
“我,我,对不起,我认错人了,我以为是我的姐姐回来了。
”你看见我时,小脸涨得通红。
“没关系。
”我善意地笑了笑。
我并没有把这件事放在心上。
可是第二天,我又遇见了你。
当时你正站在江边,静静地注视着江面。
我感觉你身上有一种吸引力,让我不由自主地靠过去。
我拍了拍你的肩,你回过神来。
“咦,你不是昨天的小姐姐吗?
”
我笑了笑:
“在干嘛呢!
”
你回答道:
“我想我姐姐了。
”
听到你的回答,我第一次认真地观察你:
一双水灵灵的大眼睛,一张标准的瓜子脸,一头乌黑的长发,全身上下散发出一种灵动的气息。
我们俩一起坐在沙滩上,一起聊着。
在和你的对话中,我才知道,你口中的姐姐早些年被人贩子给拐走了,到现在也没能找着她。
以前小的时候,你的姐姐也同样爱拉着你在江边散步。
我发现你和我们妹妹真的很像一样的年纪,一样的调皮,一样的爱好,不一样的遭遇。
在接下来相处的几天中,我对你的好感不断地加深,你真的很像我的妹妹。
于是我做了一个决定,打算认你当我的妹妹,而你,也很欣然地接受,并且,你告诉我,你其实早早地想认我作姐姐了,我很惊讶。
或许我们俩彼此都在对方身上找到了失去的东西。
暑假很快地过去了,我不得不回到学校继续就读。
当我临走的前一晚,我告诉了你,你哭了,我说,等到下一个暑假我一定还回来找你。
第二天,我走了,我一直在想,我会不会太自私,似乎把你当成了已去世妹妹的替身,但是在和你接触的几天中,我发现我错了,你身上确实是有妹妹的影子,但是你是你,你有你的体贴、温柔和可爱。
第二天的夏天,很快地到来,迫不及待想见到你,早早就到江边等待你的到来,想给你一个惊喜,但是天已经全黑,广场上已经响起了老年迪斯科的音乐,你都没有出现。
接下来了一周,我者带着你会出现的希望前去,带着你未出现的失望而归。
一直到现在,我还在江边等待着你的现现,但是你就是这样,悄悄地退出了我的生命。
而现在的我,宁静地看着江面,思念已经从一人变成了两人。
【简评】习运用联想,变一(“妹妹”)为二(“妹妹”和因美丽误会而偶遇的妹妹的替身),写出了自己的思念之情。
人之“变”——由微笑到悲伤:
如果记忆不说话,流年也会开出花
绵竹中学2015级17班 殷梦佳
累世情缘,谁捡起,谁抛下,谁忘前尘,谁总牵挂,忆当时年华,谁点相思,谁种桃花。
——题记
不同于以往,今年的酷夏似乎比去年更加可怕了。
站在窗前猛地推开了窗,阳光强烈照射,让人情不自禁地眯了双眼,阳光肆意地穿进了房间,最终落在我俩儿时合照上。
当时我俩笑得天真无邪,只是如今早已物是人非。
初识你时,是在夏季,当时小小的你正一个人蹲在小区花坛那里,目不转睛地盯着那些蚂蚁看,而我则站在你身后,看着耀眼的阳光,同时也看着阳光下的你,而你却忽然而这时抬起了头,露出了一排白白的牙齿对我露出了比阳光还耀眼的微笑,而我则是偷窥被抓获进的困惑,脸立马红了,勉勉强强地笑了一下,而你似乎并不在意,微笑着对我说:
“我叫江莹,你呢?
”
很多年后的今天回想起那初次相遇,我会情不自禁地发笑,似乎从那时起,我俩会成好朋友。
记得你喜欢牵我的手游荡在大街小巷,你喜欢在烈日炎炎下观看蚂蚁搬家,你喜欢站在春日细雨凝听大自然的心跳……有一次,你因淋雨而感冒发烧,躺在床上的你无聊地盯着电视,听到开门声立马抬起头来对我说:
“我的亲姐,你可算来了,家里半个人都没有,无聊死我了。
”说完便紧紧拉住我的衣角,记得那天,你硬拉着我在你家吃了晚饭方才离去,本以为我俩会一直在一起直到死去。
但上天似乎不怎么喜欢完美的结局。
2015届高考模拟夏末秋初,世间万物仿佛在一夜间老去,只是门前的枫叶却开肆意,而你那天就是站在那红得肆意的树下向我辞别。
你布满泪水的双眼足以表示出你当时的心情,你说因父母工作的原由你要去外地读书,我问你什么时候回来,你摇了摇头说不知道,泪水滑落在了脸上,你抚去,交给我一张相片。
记得那是儿时我俩去公园玩时留下的,你对我说这个照片我印了两张,一张给你,一张我留下,作过纪念吧。
七年时光不长不短,将你深深地扣进我的生命。
在这些时光里,你陪我玩耍,陪我恶作剧,陪我挨骂,甚至替我背黑锅,然而造化弄人,在这时你却离开我了……
风徐徐吹过,我看到了楼下的枫叶已经开始变红,记得当年我就是站在放肆盛开的枫树下看着你渐行渐远的背影……
花开花谢,劫缘轮回。
只要你在,我定踏遍千山,再续前缘——后记
【简评】朋友落难,牵我情怀,起伏跌落,令我心伤。
唯一不变的是想念与寻觅。
人之“变”——由假象到真相:
小雅的梦
绵竹中学2015级10班 赵振亚
“嘿,小雅,你可真幸福呀……”
“就是嘛,羡慕死人了!
”
“你懂什么?
小雅那叫‘富不外露’,是不?
”
话题的中心人物睛小雅被同学们围在最中间,迎着太阳笑得一脸灿烂。
引出话题的确良是那篇被江老师批为“生活气息浓,语言朴实地华,亲情自然流露”的周记,里面写道:
我的妈妈很爱我,虽然她经常出差不在家,但每次都给我带又多又好的礼物。
只要有时间,妈妈便会带我去游乐场,吃肯德基,但肯德基哪有妈妈拿手的“麻婆豆腐”好吃呀!
妈妈还喜欢给我买漂亮的衣服,把我打扮得像个公主。
我的妈妈是世界上最好的妈妈……
最后一堂班会课上,洪老师笑嘻嘻地宣布了星期一召开家长会的消息,末了还不忘提醒一句:
“小雅,记得叫你妈妈来噢,老师要亲自把这篇周记给你妈妈看。
”
“嗯?
”听到自己的名字,小雅被洪老师喊进了办公室,低着头,搓着衣角,撒了个谎:
“妈妈出差去了。
”
“是这样啊,好,没事。
下个月家长会再来就行了!
”洪老师依旧是笑眯眯地看着小雅出去。
没想到后面的月家长会,小雅妈妈依旧没来。
小雅静静地坐在位置上低着头,孤零零的一个人,咬了咬嘴唇,终究没作声。
洪老师决定去家访。
“睛小雅的妈妈在家吗?
”洪老师看看周围,没想到小雅家这般穷困啊!
“是洪老师呀,小雅经常提起你,快进来坐坐。
”人下围着沾满油污的围裙的男子,搓着手站在了门口。
“没事,呵呵,我就是想了解一下情况,那个,小雅妈妈出差去了吗?
”
“出差?
小雅妈妈早就去世了啊……”
“什么?
”
……
原来周记里写的是小雅的梦。
【简评】小雅周记所录与现实构在巨大反差,写出了她的不幸人生。
人之“变”——由上学到辍学:
向日葵盛开的季节
绵竹中学2015级17班 杨槐
夏日,雨季。
连续的几日大雨,将路面淋得黑黑的,小动物们都不知藏到哪儿去了。
雨停了,天空变得洁静如洗,空气中充满了泥土的清香。
我想看看窗外的那颗小树,却发现瘦弱的你正向我奔来,我一如既往地对你笑着,问你为什么奔得那么急。
你只是神秘地拉着我,向一个地方走去。
我们走了很久,快要接近目的地的时候,你忽然蒙我的眼睛,小心地走着。
我闻见你头发的清香,在这雨后的空气中显得格外诱人。
你一点点地松开你的手,我微眯着眼,像有金色的海水在我眼中涌动,待我完全睁开眼睛时,发现自己正处于向日葵海中,而你,呆呆地立在一旁,天真地笑着。
我们坐在田埂上,谈到了理想。
那时,我们还是小学生。
我在城里上小学,放假会回老家待一段时间,而你在这个安宁的小镇里上学。
你是我在这里最好的朋友。
我喜欢把从城里带来的好吃的东西拿出来与你分享,而你也总是第一时间把你发现的秘密讲给我听。
我们的友谊像那盛夏里的向日葵,开得那么耀眼,那么有生机。
我似为我们会一直好下去。
你说你想和我一起读高中,然后上同一所大学,再在同一个城市里工作。
只是听着,我都觉得好幸福。
于是,我鼓励着你,希望你能和我一起奋斗,摆脱一切困难。
你信誓旦旦地对我承诺,说了要努力。
回到城里,我们都进入了初中,我为了我们的承诺而努力着。
我们之间少了联系,但我却没忘自己说过的话,我以为,你也不会忘。
三年的初中,让我们长大了许多,偶尔会想起你我之间不能说的秘密。
有时候回老家,看见你的次数越来越少了,就更别说问候了。
偶然的一次,我听老人家谈起了你,满脸的可惜,我甚至不敢相信自己的耳朵,因为他说你辍学了。
我咬着嘴唇跑回房间,拿着妈妈为我们拍摄的照片里面的两个孩子,天真的笑着。
那笑容像那盛夏里的向日葵。
我哭了,为了这个我守了三年的承诺,为了这个你早已背弃的誓言,我顿时觉得自己被欺骗了,而照片里的你仍不管不顾地笑着,像是不知道照片外破碎的世界。
毕业季,我如愿地考上了那所高中,心中却丝毫也激动不起来。
回到老家,回到那间小屋,我打开小窗,让阳光一寸一寸地倾泻进来,让这已近冰冷的小屋有了一丝温度。
窗外的那棵小树已经粗壮了许多。
它身旁的那条小路再也没了你。
我骑上了小车,来到了那个久别再见的地方。
正值花开的时候,不知何时,那附近多出了几间房子,但依然宁静,只见满眼向日葵面向阳光,努力地生长,有一位大婶在田里忙着。
我在田埂上走,发现那土上有些奇形怪状的画,我便知道你来过了。
因为你总是在不高兴时在泥土上画些奇怪的东西。
只是我们再也回不到最初了。
命运已在我们的身上体现出不同,我抓起一块石头用力的向前甩,它就像我们的友谊,无声地消失在这片向日葵海中,像是没有来过,却深埋于那不可触碰的回忆里。
又一个雨季,向日葵盛开在这样的季节里。
【简评】好友由上学到辍学,这种境遇带来的不仅是他的遭际变化,也写出了我的情感变化,由欢快到忧伤。
人之“变”——由聚到离,由甜到苦:
埋在记忆中的微笑
绵竹中学2015级17班 刘杏
萧南岸,远方的你,是否寻回记忆中的笑?
我仍记得第一次见你的时候,阳光撒下一层光辉,让人感到暖洋洋的。
我一个人走在校园的小路,你跟几个女生在跳皮筋,脸上挂着甜美的微笑。
你看得有些出神,你似乎感受到了我的目光,回了我一个友好的微笑。
你的微笑是那样美好,于是我下定决心,要与你成为朋友,收集你所有的微笑。
那年,我们都是初一的孩子。
也许是命运的安排,我们两个在同一个班,成为同桌。
你对每个人都以微笑相对,随和的性格,让你很快和大家打成一片。
我总是告诉你,我喜欢你的微笑,希望你可以永远这么快乐。
你总是毫不吝啬地给我一个微笑,直到有一天,你的脸上不再有笑容。
那是初二上期的某一天,我早上去楼下叫你上学,十分钟了,无人应我,我便独自上学,心里总有一股不发的预感。
一天、两天、一周……你始终没有出现。
我开始想念你。
两周以后,你回来了,但人却瘦了一些,脸上有着泪痕。
我问你怎么了,你不说话,也不微笑,一双眼睛仿佛是一潭死水。
我不知道你为什么变了,只知道你再也没有笑过。
初二下学期,你告诉我,你要离开,到很远的地方去,不回来了。
我问你理由,你说那是不能说的秘密。
我尊重你的选择,不强求你。
我问你可不可以再给我一个微笑。
你很冷淡地说,微笑是你丢弃了的东西,找不回来了。
从那以后,我再也没有见过你。
我回到小区,听到两个阿姨在谈论其家闲事,本想忽略掉她们,但熟悉的名字出现了。
A阿姨说:
“南岸那孩子挺可怜的,没有了父亲,母亲受了刺激也死了。
留下他一个人,唉……” B阿姨说又说:
“身上还有五万元外债,房子也没有了,父母也没有了,只有回老家投奔爷爷,可一个老人,能活多久,怎么养她啊……”
我不知道南岸究竟承受了多少负担;我从不知道她的生活是如此艰苦。
我明白她为何不笑了,萧南岸,已经失去微笑的资格了。
南岸,两年了,亲爱的。
你过得好不好呢?
找回你埋在记忆中的微笑了么?
【简评】人生聚散合离,写出满心的牵挂与怀念。
从“变”的角度写故事(三)
人之“变”——由假象到真相:
谎言下的爱
绵竹中学2015级10班 宋蕊
天,阴沉沉的,苍白的脸,没有半点血色。
他走在廖无几人的公路上,步伐异常的沉重,走了十几分钟,脚步才移动了几步。
前不久,他接到了家里来的电话,说父亲病了,让他赶紧回家一趟。
他本是一个山区里的孩子,在那里他总想着走出去,要成功,做再多的事,受再多的苦也不会放弃。
现在他已经是一名小有成就的白领人士,工作在繁华的都市,并定居下来。
很多次,他都想把一个人在家的父亲接到城里享福,可是父亲就是不肯,总说这样的生活很好,很满足了。
往事如烟般从他眼前飘过,高中校长办公室的那一幕又定格在他的眼前,深深地刺痛着他的心。
记得一上高中,每次考试,他总是山里孩子中的第一名,邻居和其它同学都很羡慕,别人嘴边的他总是样样都好,可谁都没料到,一个如此优秀的人,竟会在校园里殴打他人。
当父亲丢下田里未干完的活来到校长办公室时,喘着粗气,满脸的泥土也未来得及擦去。
校长看见他父亲进来,说:
“你的儿子聚众打架,把同班同学打得青一块,紫一块的,一点学生的素质都没有。
就算是第一名又怎样,品质不好也难成大器。
”父亲连忙握住校长的手说了很多对不起,但依照学校校规,若出现打架事件,应当开除。
父亲此时已不再顾及面子,他还没缓过神来,父亲已咚地一声跪在地,恳求校长不要将他开除。
他此时心如刀绞,看着平时劳累的父亲,竟为了他不惜下跪恳求校长。
他这次真是大错特错了。
时间分分秒秒地过去,父亲的声音一刻也未曾停过。
校长却无半点让步,只是最后说了一句:
“先回去吧!
”
他看着父亲,校长话音落后,只好将父亲扶起,回到了家中。
此时的他心很痛,也很怨恨。
回到家里,父亲让他跪在母亲灵位前,用藤条打他骂他,他眼泪一滴滴流落,心里也在滴血。
父亲一直期盼着他出人头地,没想到却成了如此局面。
一天、两天过去了,他一周没上学了。
偶然的一天,校长来到了他的家中,见到他的父亲说:
“对不起,是我们弄错了,这几天,事情始末我已经了解清楚了,是那个同学辱骂您,看不起您,您的孩子忍了又忍,可那位同学三番五次嘲笑他,嘲笑你,才发生那天的事情。
既然事情已经明白了,您的儿子可以上学去了。
以前的事,还请您多多原谅。
”
父亲的欣喜从心出发,咧开嘴笑了。
看见父亲这样,他终于懂了,也明白了父亲对自己的用心。
事情往往是如此奇妙,正因为上次教训,他不再那样鲁莽,他明白,父亲辛苦了大半辈子,为的都是他,因为他是他的天,他的地,他的全部。
他要证明给别人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 记叙文 写作 指导 角度 故事 整理 精校版
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)