西师大版数学三年级下册第7章《总复习》导学案.docx
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西师大版数学三年级下册第7章《总复习》导学案
七、总复习
《乘法与除法
(一)》导学案
【学习目标】
1、进一步理解有关两位数乘两位数、三位数除以一位数的口算、估算和笔算的算理,掌握算法,提高计算能力。
2、能综合运用本学期所学有关乘法与除法的知识解决简单的实际问题。
3、经历对本学期所学知识回顾、梳理的过程,初步学会整理和复习的方法,逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好的学习习惯。
【温故互查】
请同学们以二人小组完成下列内容:
1、观察教科书第94页主题图,说说他们在做什么?
你能像他们一样,回顾一下本学期的学习内容和自己的学习情况吗?
2、梳理知识本学期的学习内容,完成下列结构图。
数与代数
图形与几何
本册内容
综合与实践
3、想一想,说一说“12×30=?
”“23×40=?
”“70×50=?
”“400÷4=?
”“360÷9=?
”“600÷2=?
”这几道题你是怎样算的?
4、用竖式计算两位数乘两位数、三位数除以一位数的除法时,我们要注意些什么?
(1)两位数乘两位数的积可能是()位数,也可能是()位数。
(2)两位数乘两位数的笔算的方法:
(3)三位数除以一位数的商可能是()位数,也可能是()位数。
(4)三位数除以一位数的笔算方法:
(5)我们都学习了四则混合运算都有哪些类型?
它们的运算顺序是怎样的呢?
算式类形
实例
运算顺序0
无小括号
只有加减法
只有乘除法
既有加减法
又有乘除法
有小括号
【巩固练习】
1、口算
8×20=800÷2=18×20=490÷7=300÷5=40×60=
420÷6=30×80=15×30=180÷9=4×90=360÷6=
360÷4=25×40=150×0=630÷7=0÷76=50×20=
2、用竖式计算
74×6532×7884×5841×7268×39
648÷7378÷59474÷6515÷5608÷8
3、数学医院。
4、计算
936÷3÷456×7÷8732÷(126-120)854+27×9
《乘法与除法
(二)》导学案
【学习目标】
1、掌握被除数、除数变化时,商的变化规律,能运用商的变化规律解决简单实际问题。
2、、掌握探索规律的方法,体验事物内部或事物之间的联系。
【温故互查】
请同学们以二人小组完成下列内容:
1、根据160÷8=20写出下面算式的结果。
16÷8=32÷8=320÷8=400÷8=
160÷4=160÷2=160÷16=160÷40=2
2、找规律填数。
(1)729,243,81,27,(),()。
(2)200,182,164,146,(),()。
(3)2,7,17,37,77,(),()。
(4)8,24,9,3,10,30,(),()。
3、议一议,填一填。
(1)除数不变,被除数扩大到原数的几倍,商就扩大到原数的()倍。
(2)除数不变,被除数缩小到原数的几分之一,商就缩小到原数的()。
(3)被除数不变,除数扩大到原数的几倍,商就缩小到原数的()。
(4)被除数不变,除数缩小到原数的几分之一,商就扩大到原数的()倍。
(5)在探索数字的排列规律时:
如果题中的数字越来越大,可能是由()法或()法算出的;如果题中的数字越来越小,可能是由()法或()法算出的。
【巩固练习】
1、找规律填数。
(1)4,8,16,32,(),(),()。
(2)1,2,4,7,11,(),()。
(3)96,48,24,12,(),()。
(4)80,65,50,35,(),()。
(5)3,4,7,11,18,(),()。
(6)4,9,16,25,(),()。
2、找规律,写得数。
10÷2=60÷3=20÷4=
30÷2=120÷3=40÷8=
300÷2=120÷6=160÷8=
3、根据40÷8=5写出下面算式的结果。
80÷8=40÷2=40÷5=
200÷8=40÷4=200÷5=
4、找规律,算结果。
(1)24+18+12+24+18+12+24+18+12+24+18+12=
(2)36-16+40+36-16+40+36-16+40+36-16+40=
(3)20×10+20×10+20×10+20×10+20×10=
5、全校师生共700人。
算一算,会场的座位够不够?
6、买文具。
(1)三(3)班共有52人,每人买1盒水彩笔,一共需要多少元?
(2)用这些钱买圆珠笔,可以买多少支?
(3)你还能提出并解决哪些数学问题?
《解决问题》导学案
【学习目标】
1、在具体的生活情境中,学会从数学的角度发现和提出简单的数学问题,并能应用乘、除法及四则混合运算的知识和其他技能解决生活中简单的实际问题,培养学生的问题意识,发展初步的应用意识和能力。
2、在具体的情境中,进一步体会同一个问题可以有不同的解决方法,培养学生初步的策略意识和创新意识。
【温故互查】
请同学们以二人小组完成下列内容:
1、学习教材95页第6题。
(1)观察教材95页第6题情景图,说说情景中告诉我们哪些信息。
(2)提出数学问题并解答。
(1)根据()和(),可以提出问题()。
(2)根据()和(),可以提出问题()。
2、先解决下列问题,再同桌交流交流你是怎样想的。
(1)希望小睡到一批图书,每8本一捆,共48捆。
现将这批图书平均分给三年级的6个班,每个班可以分到多少本?
(2)7辆小车能载35人。
用这样的车载115人,需要多少辆?
(3)议一议:
(1)怎样解答两步计算的问题?
(2)在用综合算式解答两步计算的问题些要注意些什么?
【巩固练习】
1、三年级5个班的学生共为灾区捐款900元。
平均每班学生捐款多少元?
3、同学们做广播体操,每行站12人,正好站12行。
如果每行站9人,可以站几行?
4、8只小松鼠,经过1周(7天)的辛勤劳动,共采集了896颗松果。
平均每只松鼠每天采了多少颗松果?
【拓展练习】
根据图中提供的信息,提出并解决一些数学问题。
《长方形和正方形的面积》导学案
【学习目标】
1、进一步理解面积单位与面积单位之间的进率,以及长方形和正方形面积的计算方法。
2、运用所学的面积相关知识解决生活中的问题。
【温故互查】
请同学们以二人小组完成下列内容:
1、说一说,填一填。
(1)物体表面或平面图形的大小,叫做它们的()。
(2)边长为1厘米的正方形,面积是1(); 边长为1分米的正方形,面积是1();边长为 1米的正方形,面积是1()。
(3)常用的面积单位:
平方米(m2)、平方分米(dm2)、平方厘米(cm2)。
相邻两个面积单位间的进率是100:
1平方米=()平方分米、1平方分米=()平方厘米。
2、周长现面积的比较
(1)长方形的周长和面积的比较:
比较项目
周 长
面 积
不
同
点
意义
使用单位
计算公式
相同点
已知条件
(2)正方形的周长和面积的比较:
比较项目
周 长
面 积
不同点
意义
使用单位
计算公式
相同点
已知条件
【巩固练习】
1、填空。
(1)1平方分米=()平方厘米1平方米=()平方分米
3200平方厘米=()平方分米900平方分米=()平方米
(2)长方形的面积=()
正方形的面积=()
(3)操场地面大约有()间教室地面大,教室地面大约有()块黑板面大,黑板面大约有()张课桌面大,课桌面大约有()张板凳面大。
2、判断下面用的面积单位是否正确。
把不正确的改正过来。
(1)1张面巾纸的面积大约是4cm2。
(2)小兰家书房地面的面积大约是15dm2。
(3)1本汉语词典的封面的面积大约是3m2。
4、蔬菜大棚占地是长40m,宽15m的长方形。
大棚占地多少平方米?
如果沿着大棚走一圈,至少要走多少米?
5、广告公司要做15个广告牌,每个广告牌长3m,宽2m。
做这些广告牌需要多少平方米的玻璃纸?
如果这些广告牌用铝合金条做边框,至少需要多少米长的铝合金条?
《旋转、平移、轴对称和统计》导学案
【学习目标】
1、通过复习,巩固对旋转、平移、轴对称和统计知识的理解与掌握。
2、能运用所学知识解决问题。
【温故互查】
请同学们以二人小组完成下列内容:
1、说一说,填一填。
(1)整个物体绕一个固定不动的(),按顺时针方向或逆时针方向()都是()现象。
(2)整个物体沿一条直线向左或向右运动,都是()现象。
(3)一个图形沿某条()对折后,得到的两部分(),这个图形就是(),这条()称为()。
2、下列现象中,哪些是平移?
哪些是旋转?
3、下面哪些图形是轴对称图形?
4、用画正字的方法,对李晓明调查了自己班上21名同学的出生月份进行整理,再填写下面的统计表。
从表中你发现了什么?
【巩固练习】
1、下面哪些是平移现象?
哪些是旋转现象?
2、下面哪些图形不是轴对称图形?
3、调查你所在小组同学最喜欢吃的蔬菜的情况,将数据整理后填入下表。
把上面的统计结果在统计图中涂色表示出来。
我们小组的同学最喜欢吃()的人数最多,最喜欢吃的人数()最少。
《小数的初步认识》导学案
【学习目标】
1、进一步复习一位小数的认、读、写,以及一位小数的加减法。
2、经历整理与复习所学知识的过程,学习整理与复习的方法,加深理解知识间的内在联系。
3、能运用所学知识解决简单的实际问题。
【温故互查】
请同学们以二人小组完成下列内容:
1、说一说,填一填。
(1)0.76读作(),零点零八写作(),3.1元3角是()元。
(2)小数由()部分、()部分和()三部分组成。
(3)十分之几化成小数是零点(),百分之几化成小数是零点()。
(4)小数点后第一位是()位,第二位是()位。
(5)比较一位小数的大小时,整数部分大的那个数就(),整数部分相同,十分位上数大的那个小数就()。
(6)计算一位小数加减法时,要先把()对齐,也就是把()对齐,然后再按照整数的加减法法则进行加减,如果哪一位相加()就向前一位(),哪一位不够减就从前一位(),最后在结果中对齐横线上小数点的位置点上()。
2、阅读、理解教材96页第12题信息,完成下列练习。
(1)读上面的小数。
21.4读作:
5.4读作:
(2)比较下面每组数的大小。
21.4和53.65.4、5.2和2.8
(3)昨天张阿姨和李阿姨一共卖出多少千克鸡蛋?
(4)昨天李阿姨比张阿姨多卖出多少千克鸡蛋?
【巩固练习】
1、判断。
(对的打“√”,错的“×”)
(1)两位小数比一位小数大。
()
(2)计算小数加减法时要对齐小数点。
()
(3)1厘米写成小数是0.1。
()
(4)0.9里有9个十分之一。
()
(5)小数一定比整数小。
()
2、读出下面这段话中的小数。
据国内外专家实验研究,预测2100年与1900年相比,全球平均气温将上升1.4℃~5.8℃,海平面将平均上升0.09m~0.88m。
3、举重比赛。
5、思奇家离学校1.8km。
早晨上学时,他走到离家0.6km处又返回家里拿文具盒再到学校,这次他比平时多走了多少千米?
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