语文人教部编版七年级上学期语文第六单元检测题.docx
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语文人教部编版七年级上学期语文第六单元检测题
人教部编版七年级上学期语文第六单元检测题
(满分120分时间100分钟)
一、积累与运用(22分)
1.下列加点字的注音正确的一项是()(3分)
A.炫耀(xuàn)称职(chèng)爵位(jué)
B.恩赐(cì)勋章(xūn)钦差(qīn)
C.陛下(bì)较量(liáng)呈报(chéng)
D.缥缈(miǎo)气概(kài)掺和(chān)
2.下列词语的书写完全正确的一项是()(3分)
A.袍子理智寂寞狡滑
B.钦差雕像凯歌聘请
C.虚荣滑稽头街澄澈
D.愚蠢庇护爱慕绵廷
3.下面各项中,加点成语使用不当的一项是()(3分)
A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。
B.人生的航船不会一帆风顺,我们要正视困难,敢与风浪搏击,就一定会到达胜利的彼岸。
C.16日闭幕的中央经济工作会议干货多多,派发了八大红包,让咱老百姓眉开眼笑。
D.安徒生的童话故事情节跌宕起伏,抑扬顿挫。
4.根据提示修改病句。
(4分)
倡议书
为了强化同学们的公民意识,营造“争做合格小公民”的浓郁氛围,特向大家发出如下倡议:
一、爱国守法,自觉培育爱国情操,遵守各项法令制度;
二、诚实守信,严于律己,【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为;
三、团结友爱,与同学和睦相处,尊敬师长,关心他人;
四、乐于奉献,从身边的小事做起,以感恩之心回报社会。
【B】同学们,让我们积极行动起来,切实执行一个合格小公民应尽的义务。
【A】__________________________________________________________________________
【B】__________________________________________________________________________
5.下列段首句衔接最恰当的一项是()(3分)
__________________。
想象可以将你带入一个虚拟世界,实现现实生活中不可能实现的梦想。
想象可以使你享受快乐,享受惊奇,享受自由,享受现实生活中少有的感受。
想象的确很伟大,很迷人,很慰藉,它可让悲观中的你豁亮,让昂扬中的你亢奋,更可使沉醉于艺术欣赏中的你思绪飞扬,感受联想的神奇,生发出无穷的艺术想象力和创造力。
A.想象可以将你带入一个虚拟的世界
B.想象可以享受现实生活中少有的感受
C.想象生发出无穷的创造力
D.想象富有无穷的魅力和巨大的作用
6.下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计。
初中生课外阅读情况调查统计
阅读内容人数百分比
漫画11256%
时文杂志3216%
武侠小说3015%
文学名著2613%
(1)请写出你的结论。
(2分)
(2)免费办理借书卡、开办星期六讲坛、派出流动借书车……这是某图书馆近年来为引导学生爱上阅读实施的一系列措施,请你为图书馆的建设和管理再提两条合理化建议。
(2分)
7.默写填空(2分)
____________________________,定然有美丽的街市。
不信,请看那朵流星,________________________________。
二、阅读下列课外文言文,完成下列练习。
(19分,1-5题各3分,6.7题各2分)
灵公好妇人而丈夫饰者,国人尽服之。
公使吏禁之曰:
“女子而男子饰者,裂其衣裳,断其带。
”裂衣断带,相望而不止。
晏子见,公问曰:
“寡人使吏禁女子而男子饰者,裂断其衣带,相望而不止者,何也?
”晏子对曰:
“君使服之于内,而禁之于外,犹悬牛首于门,而卖马肉于内也。
公何以不使内勿服,则外莫敢为也。
”公曰:
“善。
”使内勿服,不逾月,而国人莫之服。
注释:
1灵公:
指卫灵公。
2丈夫饰:
穿男子服装。
3尽服之:
都跟着穿戴男子服饰。
4相望:
指(国人)纷纷埋怨责怪。
5见:
求见。
6为:
做,这里指穿。
7逾:
超过。
8莫之服:
没有人穿。
1.下列句子句式与“君使服之于内,而禁之于外”相同的一项是()
A.宋君令人问之于丁氏。
B.天,积气也。
C.可以为师矣。
D.屠乃奔倚其下。
2.与“而国人莫之服”句式相同的是()
A.日月星宿,亦积气中之有光耀者。
B.常一人居外。
C.而两狼之并驱如故。
D.其不善者而改之。
3.下列加点词解释不正确的是()
A.裂断其衣带。
其:
她们的B.女子而男子饰者。
者:
……的人
C.犹悬牛首于门。
犹:
还D.而卖马肉于内也。
于:
在
4.下列加点字用法与例句不相同的是()
例句:
国人尽服之
A.险躁则不能治性B.屠自后断其股
C.太丘舍去D.缀行甚远
5.下列“而”的用法不同于其他三项的是()
A.裂衣断带,相望而不止。
B.君使服之于内,而禁之于外。
C.有闻而传之者。
D.后狼止而前狼又至。
6.解释文中加点词,并翻译下面的句子
公何以不使内勿服,则外莫敢为也。
7.读了这个故事,你从中获得了怎样的启示?
三、现代文阅读(29分)
(一)人(10分)
龙应台
曾经跟孩子们讲过这样一个童话:
一只心高气傲的小狮子听说人是最坏的动物,于是出发去找人,想给人一番教训。
路上碰见的第一个动物有长脸大耳四条腿。
“你是人吗?
”狮子大声吼着,震得树木的叶子落了一地。
长脸大耳四腿的动物垂下头,满嘴白沫口齿不清地说明自己是一头驴子,一头倒霉的驴子,被人饿了三天之后还差点打断了腿,现在叛逃了出来。
“人是最坏的动物。
”它控诉。
小狮子要为驴子复仇,于是一前一后结伴同行。
紧接着碰到的动物背上有一个巨大的肿块。
“你是人吗?
”狮子大声吼着,震落了树木的叶子。
背着肿块的动物声泪俱下。
它当然不是人,它被人凌虐得奄奄一息。
“那儿连撒尿的自由都不给。
”骆驼愤愤地说,翻起它的嘴唇,“人是最坏的动物。
”
最后终于碰到了一个用两条腿直立而行的动物,吹着口哨。
驴子和骆驼已经吓得哆嗦,躲到树林里去了。
狮子大吼一声,“你是人吗?
”叶子落了一地。
那两条腿的动物不慌不忙地说:
“我是个木匠。
”
“哦,不是人。
”小狮子有点儿泄气了,但还是问了一句:
“木匠能追兔子吗?
”
木匠说,他不会追兔子,但是能做遮风挡雨的房子,如果狮子愿意,他可以马上做一个给它。
小狮子骄傲地点点头。
木匠卸下背上的工具箱,“乒乒乓乓”地敲打起来,不一会儿就制成了一个长方形的大木盒。
他对小狮子说:
“得量身材,请跳进去试试。
”
狮子一跃而入。
木匠说:
“趴下来,把尾巴也收进去。
我要试试盖子密不密、透不透气。
”
狮子趴下,将尾巴收进盒里。
木匠将盖子盖上,四周钉上钉子,敲得“乒乒乓乓”的,很用力气。
那木盒盖得极严密却又透气。
木匠把木盒连同狮子卖给了马戏团。
驴子和骆驼在一旁看得目瞪口呆。
要决定何去何从了,驴子说:
“其实跟人在一起,有水喝有料吃,咱们还是跟人走吧。
”
骆驼说:
“那些叛逃在外的也不是什么好东西,咱们还是跟人走吧。
”
木匠就把工具箱绑在骆驼背上,骑上驴子,得意扬扬地上路了,吹着口哨。
我猜想,那马戏团和狮子后来辗转到了世界各地。
(选自《读者》)
1.人的智慧表现在哪几方面?
(3分)
2.小狮子的性格特征是怎样的?
有什么依据?
(3分)
3.狮子想给人以教训,反被人囚禁并卖给了马戏团,这说明了什么?
根据驴子和骆驼的表现,谈谈它们的出路将会怎样。
(4分)
(二)父爱昼夜无眠(19分)
尤天晨
父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河,很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人,并且患有神经衰弱的职业病。
我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡,没准就是老年痴呆症的前兆。
父亲不肯,说他没病。
再三动员失败后,我有点恼火地说,那您能不能不打鼾,我多少天没睡过安生觉了!
一言既出,顿觉野蛮和“忤逆”,我怎么能用这种口气跟父亲说话?
父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩溃,但他终于什么也没说。
父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就又出去了。
有一天,我随口问父亲,最近在干啥呢?
父亲一愣,支吾着说:
没,没干啥。
我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。
我夹些肉放进父亲的碗里,让他注意加强营养。
父亲说,他是“贴骨膘”,身体棒着呢。
转眼到了年底。
我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访,对方请我吃晚饭。
由于该厂离我的住处较远,他们用车来接我。
饭毕,他们又送我一套“三枪”内衣,并让我随他们到附近的浴室洗澡。
雾气缭绕的浴池边,一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。
与雪域高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米。
就在他结束了所有程序,转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时,我们的目光相遇了。
“爸爸!
”我失声叫了出来,惊得所有浴客把目光投向我们父子,包括我的朋友。
父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道:
“原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧……”
朋友惊讶地问,这真是你的父亲吗?
我是说。
我回答得那样响亮,因为我没有一刻比现在更 ① 父亲, ② 父亲, ③
父亲并 ④ 于父亲。
我明白了父亲为何在白天睡觉了,他与我一样昼伏夜出。
可我深夜沉迷写作,竟从未留意父亲的房间没有鼾声!
我随父亲来到更衣室。
父亲从那个浴客手里接到3块钱,喜滋滋地告诉我,这里是闹市区,浴室整夜开放,生意很好,他已攒了一千多块了,“我想帮你早点把房债还上。
”
在一旁递毛巾的老大爷对我说,你就是小尤啊?
你爸为让你写好文章睡好觉,白天就在这些客座上躺一躺,唉,都是为儿为女哟……
我心情沉重地回到浴池。
父亲撇下老李头,不放心地追了进来。
父亲问,孩子,想啥呢?
我说,我想,让我为您擦一次背……话未说完,就已鼻酸眼热,湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
“好吧,咱爷俩互相擦擦。
你小时候经常帮我擦背呢。
”
父亲以享受的表情躺了下来。
我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道道爱的山冈。
(选自《伴你一生的情感美文》)
1.解释下列句子中加点的词语。
(2分)
一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。
刚柔并济:
2.请根据自己对课文的理解,将“敬重”“抱愧”“理解”“感激”四个词语填入文中画线的①②③④处。
(2分)
① ② ③ ④
3.“我”无意中在浴室碰到父亲,他红着脸嗫嚅道:
“原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧……”当我回到浴室,父亲又不放心地追了进去。
这些举动反映了父亲怎样的心理?
表现出父亲是怎样一个人?
(4分)
4.对于父亲做擦背工一事,其实前面有许多暗示,请写出三处。
(3分)
5.请结合全文,谈谈你对“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨,犹如走过一道道爱的山冈”一句的理解。
(4分)
6.“父爱昼夜无眠”,确是如此,父亲以自己独特的方式,时时刻刻在关爱着我们。
请你联系实际,写一件给你印象最深的事例,要求叙议结合,不超过100字。
(4分)
三、作文(50分)
题目:
那次,我与________擦肩而过
要求:
①首先将题目补充完整,横线上可填“成功”“失败”“荣誉”“批评”等;②要有恰当的议论和抒情;③除诗歌外,文体不限;④500字左右,文中不能出现真实的人名、地名、校名,否则扣分。
参考答案:
一、积累与运用
1.B2.B3.D
4.
(1)【A】处画线句中有不合逻辑的语病,应将“没有”一词删除。
(2)【B】处画线句中有搭配不当的语病,应将“执行”一词改为“履行”。
5.D
6.
(1)初中生课外时间阅读漫画的人数最多,而阅读文学名著的人数最少。
(2)①按需采购图书;②组织专题式图书展活动。
7.略
二、文言文阅读
1.A2.C3.C4.C.5.C
6.您为什么不让宫内不要这么穿,那么宫外的人也不敢这样穿了。
7.己所不欲勿施于人。
三、现代文阅读:
(一)1.①回避了狮子提出的“是不是人”的问题,回答“我是木匠”。
②迎合狮子好大喜功、乐于征服的心理,主动提出做一间房子送给狮子,获取好感。
③以“量狮子身材”为由囚禁了狮子。
2.心高气傲,孤陋寡闻,简单粗暴。
3.说明狮子过高地估计自己,好大喜功,不知彼知己,骄兵必败。
也说明人沉着冷静,临危不惧。
驴子从自身利益出发选择了有利于自己的道路;骆驼从自己的前途着想,审时度势,归顺于人。
这是它们的必然结局。
(二)
1、刚强和柔和的互相补充,使恰到好处。
2、①理解 ②感激 ③敬重 ④抱愧
3、反映了父亲不想让儿子担心自己,又恐怕自己的行为给儿子带来负面影响的矛盾心理。
表现出父亲的无私和宽容。
4、父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷。
突然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原来他不在。
我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。
5、(能谈出自己被父爱所感动,体会到父爱如山般沉重,且语言通顺即可。
)
四、作文(略)
人教部编版七年级上学期语文第五单元检测题
一、积累与运用(30分)
1.下列加点字注音有误的一项是(3分)( )
A.俊俏(qiào) 臃(yōng)肿
魁(kuí)梧 嗔(chēn)怪
B.怂(sǒng)恿 蜷(quán)伏
芙(fú)蓉 悲楚(chǔ)
C.斑斓(lán) 倏(shū)地
感喟(wèi) 褴褛(lǚ)
D.疯癫(diān) 温煦(xù)
暮霭(ǎi) 嘟囔(nang)
2.在下面几组词语中选择合乎句子语意要求的词语填空。
(3分)( )
(1)我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着( )过一二小时的光阴。
(2)再令人( )的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了,但是我不忍看。
(3)不过为了( )真理,也只好忍受这种考验了。
A.度过 触目 探寻
B.消耗 触目 探求
C.消磨 惊心 探寻
D.消耗 惊心 探求
3.下列词语解释有误的一项是(3分)( )
A.妄下断语——乱说断定的话,乱下结论。
怅然——不愉快的样子。
B.孤苦伶仃——孤单困苦,没有依靠。
倏地——突然。
C.大相径庭——形容彼此相差很远。
神采奕奕——形容精神饱满,容光焕发。
D.一本正经——形容态度庄重严肃,郑重其事。
萦绕——围绕,缠绕。
4.下列关于文学常识的搭配错误的一项是(3分)( )
A.《猫》——郑振铎——《郑振铎选集》
B.《鸟》——梁实秋——《梁实秋散文》
C.《动物笑谈》——康拉德·劳伦兹——《所罗门王的指环》
D.《狼》——林嗣环——《虞初新志》
5.下列句子中没有语病的一句是(3分)( )
A.小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。
B.成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。
C.这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。
D.这种从瑞士引进的花皮茄子,不仅价格便宜,而且味道鲜美,深受广大消费者所喜爱。
6.暑假,王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。
在大巴车上,王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟,他对男子说了几句话后,男子立刻熄灭了香烟,并表示歉意。
假如你是王阳,请把委婉劝阻男子的话写下来。
(5分)
7.阅读下面材料,按要求答题。
(10分)
材料一 中华国学经典指中华文化中最优秀,最精华,最有价值的典范性著作。
专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”,“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。
不少地方中小学已开设国学教育课,每周1课时。
材料二 目前,全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。
有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典,编写出版了《中华传统文化视听读本》,让中国传统文化走向世界。
(摘自“新浪网”)
(1)在中小学开设国学教育课,有人肯定但也有人反对,你持什么观点?
请简述理由。
(3分)
(2)读了“材料二”,你有什么感想?
(3分)
(3)盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典,请你从《论语》《唐诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部,拟写一句推荐语。
(4分)
示例:
《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。
二、阅读理解(40分)
(一)
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
8.对下列句子朗读节奏划分正确的一项是(2分)( )
其一犬坐于前
A.其一犬/坐于前
B.其一/犬坐于前
C.其/一犬坐于前
D.其一犬坐/于前
9.解释文中加点词语。
(2分)
(1)敌
(2)股
10.翻译下面句子。
(2分)
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
11.在与狼的较量中,“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化?
(3分)
12.概括狼的形象,并说说这则故事讽喻了什么。
(3分)
(二)
我爱鸟。
从前我常见提笼架鸟的人,清早在街上溜达(现在这样有闲的人少了)。
我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷。
胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子,羽翮不整地蜷伏着不动,哪里有半点儿瞵视昂藏的神气?
笼子里的鸟更不用说,常年地关在栅栏里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分地“优待”,但是如果想要“抟扶摇而直上”,便要撞头碰壁。
鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇;它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着吧?
我开始欣赏鸟,是在四川。
黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的。
有的一声长叫,包括着六七个音阶;有的只是一个声音,圆润而不觉其单调;有时是独奏,有时是合唱:
简直是一派和谐的交响乐。
不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。
等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。
一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。
客夜闻此,说不出的酸楚!
在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。
世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。
多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃。
有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。
几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥,那样的秾纤合度。
跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧。
看它高踞枝头,临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。
不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。
有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条腿,缩着颈子;有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。
就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾地叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿。
13.第一自然段只有三个字:
“我爱鸟。
”独句成段,它在全文中有什么作用?
(2分)
14.第二自然段写的是什么鸟?
表达了作者什么感情?
(3分)
15.分别概括第三、四自然段的内容。
(4分)
(三)鸟是树的花朵 吴 忌
一棵树落光了叶子,不能说丑,但缺了枝繁叶茂的风姿,裸露出树枝与树枝之间的巨大的空旷,总是遗憾。
我时常有一种冲动,希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
我喜欢让一切事物从无到有。
这令人激动。
冬天总是如此疏疏朗朗,这是不是我们在冬天缺少快乐的真正原由呢?
树木仿佛停止了生长,我们总是怀着一种等待的心理度过冬天,如果下雪,玉树琼枝,以及屋檐吊着冰凌,都能令我们开心。
没有树木的阴凉,我有些心虚,感觉厕所没有围墙。
大雁的声音已经很远了。
我在大地上为冬日的阳光感到可惜,因为,阳光的灿烂和温暖如不照在红花和绿叶上,阳光岂不等于虚度了岁月。
正如袖手旁观的我们,在一堆红红的炭火前,等天黑。
然而一些鸟落到了树上,大大小小,五颜六色。
我仿佛看见了满树的花朵!
有时候,鸟是一群一群地飞来飞走的,黑压压一大片的是八哥或乌鸦,冬天的麻雀也喜欢一群一群地飞,一群一群地落在光秃秃的树枝上。
黑色的鸟群会在瞬间装点一棵树,装点一丛树林。
鸽子也这么飞,要是一群白鸽落到树枝上,仿佛早春的玉兰花开,白得丰腴而优雅。
鸟儿们叫着喊着,吵吵闹闹。
有时候,三只五只,它们散落在稀疏的树枝上。
我觉得这三只五只鸟,它们各自有各自的心事,说话的时候少,不说话的时候多。
有的飞走,有的留下。
有时候只一只,一只也好。
一只鸟,孤独地立在细细的树枝上,这使人记起树上的花朵,也是先开一朵,再开一大片的。
每当看到树上落满鸟的时候,我就停下来看。
有了鸟的树显得格外生动。
我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟,喜欢它们在树枝上舞蹈。
冬天的风因为这些小鸟的跳跃,也就显得细微而富有弹性。
它们在树枝上唱着歌,一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。
乌鸦的歌声粗壮而无所顾忌,麻雀使得冬天没有了秩序。
有时一只鸟独自唱出婉转的歌声,细细地发颤、发亮。
犹如一个回味爱情的人在冬天品着春茶。
那是妙不可言的。
树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。
你见过一朵花从春天开到冬天吗?
你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?
你见过会唱歌的花朵吗?
这是一只鸟再造了冬天的生机。
鸟是树的花朵,此前肯定有人发现并且说出。
如此美丽的事物不会等到今天才有人惊喜。
我站在树木之下,我想做的事,鸟儿们替我做了,它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵,排练了舞蹈,播放了音乐。
实际上,鸟儿一直都在树上,在春天的树上,在夏天的树上,在秋天的树上。
只是由于树上有了真正的花朵,有了枝繁叶茂的摇动,我们看到了更多的生命的美丽,因此而忽视了树上的小鸟。
我说,在一年四季,鸟儿从来就是树上的花朵。
它们隐藏在树叶之间,与绿叶一起舞蹈,与春风一起歌唱,夏天的蝉鸣由一只鸟定调,秋天的夜月被一声鸟鸣切开。
树木本来就是鸟的家园。
我想,一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。
人也会的。
真细想起来,我记住的人不是很多,而我记住的鸟却不少。
因为,我认定鸟是树的花朵,千姿万态的花朵,常开常新的花朵,跳着舞蹈的花朵,唱着歌的花朵……
16.“裸露出树枝与树枝之间的巨大的空旷,总是遗憾”,句中“空旷”一词的含义是:
。
(2分)
17.作者为什么说“有了鸟的树显得格外生动”?
(2分)
18.“它们隐藏在树叶之间,与绿叶一起舞蹈,与春风一起歌唱,夏天的蝉鸣由一只鸟定调,秋天的夜月被一声鸟鸣切开。
树木本来就是鸟的家园。
”这段话用了什么修辞手法?
这样写有什么好处?
(4分)
19.作者在文中说“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。
人也会的”,为什么人也
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