幼儿园中班数学迷路的公主教案.docx
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幼儿园中班数学迷路的公主教案
中班上学期数学教案《迷路的公主》
活动目标:
1、探索、发现故事中隐藏的排序规律。
2、积极参与排序活动,在活动中尝试自主按规律排序。
3、培养幼儿遇到问题积极想办法的意识。
教学重点:
发现并理解故事中的排序规律,积极地动脑、动手操作按规律排序。
教学难点:
幼儿自主的按规律进行排序。
教学准备:
1、多媒体课件
2、操作卡人手一份。
教学过程:
一、谈话活动导入,激发学习兴趣。
师:
小朋友,我们在生活中都会遇到一些困难,当别人遇到困难的时候,我们应该怎么办?
有一位调皮的公主也遇到了困难。
我们一起来帮帮她吧。
播放课件:
小公主在出去玩时迷路了,她的家在规律之城里面,我们一起开动脑筋,帮她找找回家的路吧。
去规律之城要经过哪些地方呢?
二、故事情节贯穿,理解排序规律。
1、观看课件,引出排序的规律。
(播放课件)师:
公主来到了城门口,可是门是锁着的,守门的大树怪摇晃着树枝不让公主进去,并告诉公主你要自己在树上找到打开城门的钥匙。
(切换课件)师:
每棵树上都有一把钥匙,到底哪一把才是打开城门的呢?
我们来听听大树怪的提示(出示提示)师:
那棵树上的果子是从下往上以苹果、苹果、梨的规律排列的。
请小朋友跟我一起来读读。
现在请你们找找看哪棵树上的钥匙符合大树怪的提示呢?
这棵树上的果子正好是从下往上苹果苹果梨,又是苹果苹果梨的规律来排列的,和大树怪的提示一样,原来这把钥匙就是打开城门的钥匙。
我们再看看其它树上果子是怎么排列的,一起读读这棵树上的果子。
小朋友们真聪明,帮助公主找到了钥匙。
小结:
像刚才那棵树上的排列方式一样,能按照苹果苹果梨这样的顺序一直说下去,这就是有规律的排序。
2、寻找规律,巩固对规律的认识。
(操作课件)师:
公主走进规律之城,在她前面出现一条彩色的大路,你们看看这是一条怎样的路,你发现了什么?
(幼儿发现有三种颜色排序的彩色的路)
走着走着突然前方出现了很多岔口,那公主走哪条路才行呢?
请你们帮忙找找看。
(幼儿发现和大路颜色排列顺序一样的小路,个别幼儿上前点出自己认为正确的路。
)
3、填补空缺的地方,完成规律。
师:
公主继续往前走,来到了悬崖边,你们发现了什么?
怎么办呢?
(发现三座需要修补的桥)。
我们一起帮公主把桥修好吧。
我们先修第一座桥,你们仔细看看空缺的地方应该补什么?
为什么?
(引导幼儿观察并按星星、月亮、月亮的排列顺序)
修好以后一起读一读。
我们把第一座桥修好了,接下来我请小朋友来修另外两座桥,有谁愿意来试试的。
(幼儿说说自己的发现,按照前面的排列顺序将空缺的部分添补好)。
小结:
在你们的帮助下桥都修好啦,第一座桥的木板排队方法是按照星星、月亮、月亮的规律进行排列;第二座桥的木板排队方法是按星星、月亮、云朵的规律进行排列;第三座桥的木板排队方法是云朵、云朵、月亮的规律进行排列。
三、动手操作练习,运用规律排序。
1.引出操作任务。
师:
公主在大家的帮助下顺利的过了河,继续往前走,翻过一座山,前面又出现一条河,哎呀,这条河上的桥怎么了呀?
一块木板都没有了,全掉光了。
你们愿意挑战一下来修这条桥吗?
那么咱们先设计一下这座桥是按什么规律来修(幼儿根据已有的经验,讨论出不同的规律。
)
2、出示材料,交代操作要求。
师:
老师给你们每人都准备了一张操作卡,另外还有许多星星、月亮、云朵的小木板,请你们将这些小木板有规律的排好队,注意不能有缝隙,不然桥会不稳的。
(幼儿了解操作内容以及操作要求。
)
3、幼儿进行操作,教师巡回指导。
(幼儿自由操作,运用规律排序。
)
四、交流分享活动,体验活动快乐。
幼儿相互参观同伴制作的桥,并与同伴分享交流自己制作的桥是按照什么规律排序的。
师:
你是怎么排的?
有谁是和他一样的?
(个别幼儿介绍自己排列规律,其他幼儿帮助检查。
)
师:
在你们的帮助下,公主过了桥,终于找到了自己的家。
你们通过积极的动脑筋,想办法,帮助迷路的公主到了家,你们高兴吗?
我们一起来看看公主住的城堡是什么样的吗?
(幼儿看课件活动结束)
玩滑梯的安全及伤害说明
案例
下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
分析与措施
分析
1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:
排队、不争抢、不倒着滑滑梯。
2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。
措施
1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。
教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。
2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。
3.向全体幼儿再次强调规则:
滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。
二、玩滑梯的伤害说明
伤害预见
1.玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。
2.滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤。
3.幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤。
4.滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下。
5.前面的幼儿没滑到底,后面的幼儿就接着滑下来,易导致前面的幼儿被压倒或踹伤。
伤害面对
1.教师应保持冷静,先检查幼儿受伤的部位,查看幼儿是否伤到了骨头,如果幼儿不能移动,请保健医到现场检查幼儿的情况。
2.如果是皮外伤,带幼儿到保健室进行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送到医院医治。
伤害补救
1.受伤幼儿在园期间,教师要更多地关注受伤的幼儿,在离园时将幼儿的情况告知家长,做好家园共护。
2.教师随时提醒幼儿注意滑滑梯的安全。
3.日常生活中,通过身边发生的伤害事例教育幼儿,增强幼儿的自我保护意识。
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