撒切尔夫人的教育观.docx

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撒切尔夫人的教育观

撒切尔夫人的教育观

　　“假如小朋友生活在鼓励中，得到了一种力量，他便可以学会自信。

”

　　母积极的教育态度，对小朋友的影响是非常大的。

　　学会鼓励小朋友也是需要家长作出努力的。

有这样一位年轻的爸爸，当他看到两岁多的儿子打碎了奶杯，奶洒了一地而呆呆发愣时，立即跑到儿子面前抚慰他说：

“婴幼儿长大了，手真巧，会自身拿奶杯了。

”接着，年轻的妈妈也赶了过来说：

“岁岁（碎碎）平安，年年生长。

不要怕，下次一定会拿得住。

”

　　家长无论做什么事情，都要善于利用小朋友心理特点。

抓住他点滴的进步和胜利，对他做出的努力给予赞赏和鼓励。

给予鼓励就等于积累一些积极的情感，让小朋友觉得自身还行。

积极的性格都是在你一次一次努力的过程中培养起来的。

　　玛格丽特·撒切尔夫人，一个出身平民的女子，成为英国历史上第一位女首相，而且连续三次当选。

她在重大国际、国内问题上，思路清晰，观点鲜明，立场强硬，做事果断，在相当长的一段时间里影响了整个英国乃至欧洲，被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。

　　然而，撒切尔夫人绝非政治天才，她的性格、气质、兴趣等都深受父亲的影响，她的人生之路的成果都源于父亲培养起来的高度自信！

　　玛格丽特的父亲罗伯茨是一个鞋匠的儿子，通过自身的努力，开了一个小杂货店以维持生计。

父亲喜好广泛，热衷于参与政治选举。

玛格丽特从小受父亲的影响，博览政治、历史、人物传记等方面的书籍，从小对政治就有相当多的了解。

　　玛格丽特的家教是很严格的。

从小父亲就要求她协助做家务，10岁时就在杂货店站柜台。

在父亲看来他给小朋友安排的都是力所能和的事情，所以不允许小朋友说“我干不了”或“太难了”的话，借此培养小朋友独立的能力。

很小的时候，罗伯茨先生就谆谆告诫她千万不要盲目迎合他人。

等到玛格丽特入学后，随着年龄的增加，她才惊讶地发现：

她的同学有着比自身更为自由和丰富的生活，劳动、学习和礼拜之外的天地竟然如此广阔而多彩。

她的同学可以与他们的朋友一起在街上游玩，可以做游戏、骑自行车。

星期天，他们又去春意盎然的山坡上野餐，一切都是那么诱人，那么令人愉快。

　　幼小的玛格丽特心里痒痒的，她幻想能有机会与同学们自由自在地玩耍。

有一天，她回家鼓起勇气跟充溢威严感的父亲说：

“爸爸，我也想去玩。

”

　　罗伯茨脸色一沉，说：

“你必需有自身的主见！

不能因为你的朋友在做某件事情，你就也得去。

你要自身决定你该怎么办，不要随波逐流。

”

　　见小朋友不说话，罗伯茨缓和了语气，继续劝导玛格丽特：

“小朋友，不是爸爸限制你的自由。

而是你应该要有自身的判断力，有自身的思想。

现在是你学习知识的大好时光，假如你想和一般人一样，沉溺于游乐，那样一定会一事无成。

我相信你有自身的判断力，你自身做决定吧。

　　听罢父亲的话，小玛格丽特再也不吱声了。

父亲的一席话深深地印在了她的脑海里。

她想：

是啊，为什么我要学他人呢？

我有很多自身的事要做呢。

刚买回来的书我还没看完呢。

　　罗伯茨经常这样教育小朋友，要有主见，有自身的理想，特立独行、与众不同最能显示一个人的个性。

随波逐流只能使个性的光辉淹没在芸芸众生之中。

　　这样的家庭教育培养了玛格丽特的高度的自信，独立不羁的个性使她经常有一种心理优越感。

　　玛格丽特所在的学校经常请人来校演讲，每次演讲结束，她总是第一个站起来大胆提问。

不论她的问题是比较幼稚，还是比较尖锐，她总是充溢好奇地脱口而出，而其他的女小朋友则往往怯生生地不敢开口，她们只能面面相觑或抬眼望着天花板。

　　回家后，玛格丽特向父亲汇报学校的情况时，父亲总是鼓励她：

“小朋友，你有这样的信心，我真为你感到骄傲。

你一定会成为一个出色的争辩家。

”

　　“假如小朋友生活在鼓励中，得到了一种力量，他便可以学会自信。

”

　　母积极的教育态度，对小朋友的影响是非常大的。

　　学会鼓励小朋友也是需要家长作出努力的。

有这样一位年轻的爸爸，当他看到两岁多的儿子打碎了奶杯，奶洒了一地而呆呆发愣时，立即跑到儿子面前抚慰他说：

“婴幼儿长大了，手真巧，会自身拿奶杯了。

”接着，年轻的妈妈也赶了过来说：

“岁岁（碎碎）平安，年年生长。

不要怕，下次一定会拿得住。

”

　　家长无论做什么事情，都要善于利用小朋友心理特点。

抓住他点滴的进步和胜利，对他做出的努力给予赞赏和鼓励。

给予鼓励就等于积累一些积极的情感，让小朋友觉得自身还行。

积极的性格都是在你一次一次努力的过程中培养起来的。

　　玛格丽特·撒切尔夫人，一个出身平民的女子，成为英国历史上第一位女首相，而且连续三次当选。

她在重大国际、国内问题上，思路清晰，观点鲜明，立场强硬，做事果断，在相当长的一段时间里影响了整个英国乃至欧洲，被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。

　　然而，撒切尔夫人绝非政治天才，她的性格、气质、兴趣等都深受父亲的影响，她的人生之路的成果都源于父亲培养起来的高度自信！

　　玛格丽特的父亲罗伯茨是一个鞋匠的儿子，通过自身的努力，开了一个小杂货店以维持生计。

父亲喜好广泛，热衷于参与政治选举。

玛格丽特从小受父亲的影响，博览政治、历史、人物传记等方面的书籍，从小对政治就有相当多的了解。

　　玛格丽特的家教是很严格的。

从小父亲就要求她协助做家务，10岁时就在杂货店站柜台。

在父亲看来他给小朋友安排的都是力所能和的事情，所以不允许小朋友说“我干不了”或“太难了”的话，借此培养小朋友独立的能力。

很小的时候，罗伯茨先生就谆谆告诫她千万不要盲目迎合他人。

等到玛格丽特入学后，随着年龄的增加，她才惊讶地发现：

她的同学有着比自身更为自由和丰富的生活，劳动、学习和礼拜之外的天地竟然如此广阔而多彩。

她的同学可以与他们的朋友一起在街上游玩，可以做游戏、骑自行车。

星期天，他们又去春意盎然的山坡上野餐，一切都是那么诱人，那么令人愉快。

　　幼小的玛格丽特心里痒痒的，她幻想能有机会与同学们自由自在地玩耍。

有一天，她回家鼓起勇气跟充溢威严感的父亲说：

“爸爸，我也想去玩。

”

　　罗伯茨脸色一沉，说：

“你必需有自身的主见！

不能因为你的朋友在做某件事情，你就也得去。

你要自身决定你该怎么办，不要随波逐流。

”

　　见小朋友不说话，罗伯茨缓和了语气，继续劝导玛格丽特：

“小朋友，不是爸爸限制你的自由。

而是你应该要有自身的判断力，有自身的思想。

现在是你学习知识的大好时光，假如你想和一般人一样，沉溺于游乐，那样一定会一事无成。

我相信你有自身的判断力，你自身做决定吧。

　　听罢父亲的话，小玛格丽特再也不吱声了。

父亲的一席话深深地印在了她的脑海里。

她想：

是啊，为什么我要学他人呢？

我有很多自身的事要做呢。

刚买回来的书我还没看完呢。

　　罗伯茨经常这样教育小朋友，要有主见，有自身的理想，特立独行、与众不同最能显示一个人的个性。

随波逐流只能使个性的光辉淹没在芸芸众生之中。

　　这样的家庭教育培养了玛格丽特的高度的自信，独立不羁的个性使她经常有一种心理优越感。

　　玛格丽特所在的学校经常请人来校演讲，每次演讲结束，她总是第一个站起来大胆提问。

不论她的问题是比较幼稚，还是比较尖锐，她总是充溢好奇地脱口而出，而其他的女小朋友则往往怯生生地不敢开口，她们只能面面相觑或抬眼望着天花板。

　　回家后，玛格丽特向父亲汇报学校的情况时，父亲总是鼓励她：

“小朋友，你有这样的信心，我真为你感到骄傲。

你一定会成为一个出色的争辩家。

”

　　“假如小朋友生活在鼓励中，得到了一种力量，他便可以学会自信。

”

　　母积极的教育态度，对小朋友的影响是非常大的。

　　学会鼓励小朋友也是需要家长作出努力的。

有这样一位年轻的爸爸，当他看到两岁多的儿子打碎了奶杯，奶洒了一地而呆呆发愣时，立即跑到儿子面前抚慰他说：

“婴幼儿长大了，手真巧，会自身拿奶杯了。

”接着，年轻的妈妈也赶了过来说：

“岁岁（碎碎）平安，年年生长。

不要怕，下次一定会拿得住。

”

　　家长无论做什么事情，都要善于利用小朋友心理特点。

抓住他点滴的进步和胜利，对他做出的努力给予赞赏和鼓励。

给予鼓励就等于积累一些积极的情感，让小朋友觉得自身还行。

积极的性格都是在你一次一次努力的过程中培养起来的。

　　玛格丽特·撒切尔夫人，一个出身平民的女子，成为英国历史上第一位女首相，而且连续三次当选。

她在重大国际、国内问题上，思路清晰，观点鲜明，立场强硬，做事果断，在相当长的一段时间里影响了整个英国乃至欧洲，被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。

　　然而，撒切尔夫人绝非政治天才，她的性格、气质、兴趣等都深受父亲的影响，她的人生之路的成果都源于父亲培养起来的高度自信！

　　玛格丽特的父亲罗伯茨是一个鞋匠的儿子，通过自身的努力，开了一个小杂货店以维持生计。

父亲喜好广泛，热衷于参与政治选举。

玛格丽特从小受父亲的影响，博览政治、历史、人物传记等方面的书籍，从小对政治就有相当多的了解。

　　玛格丽特的家教是很严格的。

从小父亲就要求她协助做家务，10岁时就在杂货店站柜台。

在父亲看来他给小朋友安排的都是力所能和的事情，所以不允许小朋友说“我干不了”或“太难了”的话，借此培养小朋友独立的能力。

很小的时候，罗伯茨先生就谆谆告诫她千万不要盲目迎合他人。

等到玛格丽特入学后，随着年龄的增加，她才惊讶地发现：

她的同学有着比自身更为自由和丰富的生活，劳动、学习和礼拜之外的天地竟然如此广阔而多彩。

她的同学可以与他们的朋友一起在街上游玩，可以做游戏、骑自行车。

星期天，他们又去春意盎然的山坡上野餐，一切都是那么诱人，那么令人愉快。

　　幼小的玛格丽特心里痒痒的，她幻想能有机会与同学们自由自在地玩耍。

有一天，她回家鼓起勇气跟充溢威严感的父亲说：

“爸爸，我也想去玩。

”

　　罗伯茨脸色一沉，说：

“你必需有自身的主见！

不能因为你的朋友在做某件事情，你就也得去。

你要自身决定你该怎么办，不要随波逐流。

”

　　见小朋友不说话，罗伯茨缓和了语气，继续劝导玛格丽特：

“小朋友，不是爸爸限制你的自由。

而是你应该要有自身的判断力，有自身的思想。

现在是你学习知识的大好时光，假如你想和一般人一样，沉溺于游乐，那样一定会一事无成。

我相信你有自身的判断力，你自身做决定吧。

　　听罢父亲的话，小玛格丽特再也不吱声了。

父亲的一席话深深地印在了她的脑海里。

她想：

是啊，为什么我要学他人呢？

我有很多自身的事要做呢。

刚买回来的书我还没看完呢。

　　罗伯茨经常这样教育小朋友，要有主见，有自身的理想，特立独行、与众不同最能显示一个人的个性。

随波逐流只能使个性的光辉淹没在芸芸众生之中。

　　这样的家庭教育培养了玛格丽特的高度的自信，独立不羁的个性使她经常有一种心理优越感。

　　玛格丽特所在的学校经常请人来校演讲，每次演讲结束，她总是第一个站起来大胆提问。

不论她的问题是比较幼稚，还是比较尖锐，她总是充溢好奇地脱口而出，而其他的女小朋友则往往怯生生地不敢开口，她们只能面面相觑或抬眼望着天花板。

　　回家后，玛格丽特向父亲汇报学校的情况时，父亲总是鼓励她：

“小朋友，你有这样的信心，我真为你感到骄傲。

你一定会成为一个出色的争辩家。

”