《中国的人口》示范课教学设计湘教版八年级地理上册.docx
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《中国的人口》示范课教学设计湘教版八年级地理上册
《中国的人口》教学设计
教学目标
1.运用有关数据说明我国人口的增长趋势;
2.运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点;
3.通过阅读人口统计表和人口分布图,绘制人口增长曲线,提高分析图表和动手绘图的能力;
4.理解我国的人口政策,树立正确的人口观。
重点难点
【教学重点】
1.运用有关数据说明我国人口的增长趋势;
2.运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
【教学难点】
运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
教学过程
【课程引入】
我们经常看到或者听到中国人口的准确数据,例如,现今的中国人口达到了14亿人。
那你们知道这些人口数据是怎么得来的?
国家每10年,按照统计标准,对人口普查资料进行收集。
今年是2020年,我国将开展第七次人口普查,让我们通过视频了解工作人员的普查内容。
教师播放视频,歌曲改编的《人口普查》。
通过社会实事,引导学生关注社会问题,践行学习对生活有用的地理知识的教学理念。
【讲授新课】
将人口普查数据进行汇总,数据评价、分析研究,可以得到对民生发展有益的结论,这就是科学研究的过程。
今天,让我们根据中国的人口数据,探究我国人口的数量变化和空间分布的特征,并根据这些特点制定合乎国情的人口政策。
学习《中国的人口》,感受发现问题、探究问题、解决问题的科研过程。
我们现在开始吧!
(板书)第一章中国的疆域和人口第三节中国的人口
人口数据是人口普查得到的最直接的信息。
将中国人口数据和世界人口数据对比,我们能得到什么结论呢?
生:
中国是世界上人口数量最多的国家。
(板书)一、人口数量世界第一
此外,我们可以观察中国各个行政区域单位的人口数据,我国人口数量分布之最。
读图,小组合作讨论,完成下列任务:
中国人口最多、最少的省级行政区域单位分别是哪一个?
你所在省级行政区域单位的人口大约有多少?
生:
广东省人口数量最多;澳门特别行政区人口数量最少;
读图,小组合作讨论,将下表内容填写完整,从中感悟中国人口之多。
生:
人口8000万以上的省级行政区域单位有4个......
(过渡)我国目前有将近14亿人,那么人口数量是固定不变的么?
我国人口数量是如何变化的呢?
利用下表中提供的中国人口数据(亿),绘制出1949年以来中国人口增长曲线图。
生:
绘图有什么技巧么?
绘图指南:
第一步,观察横坐标;
第二步,观察纵坐标;
第三步,在坐标图的相应位置,逐年用点标出人口数量;
第四步,注意用平滑的曲线把各点连接起来。
(过渡)探究我国人口增长速度。
(板书)二、人口增长速度较快
自主阅读教材相关内容,结合图片,小组讨论并回答:
1.算一算,从1950年到2010年,中国每间隔10年各增加多少人口?
分析计算结果,你可以获得哪些结论。
2.按照中国的这种人口增长趋势,估计2020年、2030年中国人口总数大概是多少?
生1:
(1)分别增加1.1亿、1.9亿、1.4亿、1.5亿、1.3亿、0.7亿。
1970年前增长加快,1970年后增长有减慢趋势。
生2:
(2)2020年约为14亿,2030年约为14.5亿。
自主阅读教材相关内容,结合图片,小组讨论并回答:
为什么新中国成立后,中国人口迅速增长?
生:
新中国成立后,由于人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善,人口死亡率大幅度下降,中国人口迅速增长。
教师总结:
中国人口突出特点:
人口基数大,人口增长快。
(过渡)虽然中国的人口在不断增加,但中国人口占世界人口的比例逐步下降。
依据联合国发表的世界人口报告,2011年10月,世界人口达70亿,中国人口约占世界人口总量的19.7%。
近200年来,中国人口占世界人口的比例不断下降。
根据有关专家预测,到21世纪中叶,世界人口可能超过90亿,届时中国人口将不到世界的1/6。
(过渡)人口数量的过多,会带来人口红利,但同时会增加许多社会问题。
例如,人口过多,影响出行体验;人口过多,增加就业压力与影响生活质量。
为了解决人口数量激增的问题,我国出台了什么政策呢?
(板书)三、中国的人口政策
接下来,我们就看看计划生育政策的具体内容。
现在请大家展示课前作业,调查家庭中近几代人人口状况。
为什么同辈平均人数在减少?
生:
少生优育。
调查家庭中近几代人的生育年龄,完成下表
为什么晚辈平均生育年龄在增大?
生:
晚婚晚育。
我们总结下刚才碰到的问题,并且根据目前的人口调控政策,请大家给出答案。
生:
人口政策:
自20世纪70年代以来,我国把计划生育政策作为一项基本国策。
通过晚婚晚育_控制人口增长,通过优生优育提高全民素质使人口增长与社会经济的发展相适应,与资源环境相协调。
实行这项国策以来,我国人口增长速度大幅度减少。
近年来,我国劳动年龄人口下降,老年人比重不断增加。
为了促进人口长期均衡发展,国家从2016年起全面实施一对夫妻可生育2孩子的计划生育政策。
总结:
你们时刻关注国家大事,很具有社会责任感。
的确,从2016年我国放开了计划生育政策。
政策总是处于良性的变化过程,目的就是为了人口数量与社会经济的发展相适应,与资源环境相协调。
(过渡)我们从人口数量的角度分析了我国人口总数及变化情况。
下面,我们从人口空间角度研究人口分布情况。
根据QQ在线人数分布和阿里菜鸟物流预警图,给你的直观感受是什么呢?
生:
中国人口分布差异大。
(板书)四、人口分布疏密不均
研究人口分布的差异,需要借助人口密度这个数据来分析,如何计算人口密度呢?
生:
人口密度等于某区域的人口数(人)除以该区域的面积(平方千米)。
试着计算2020年我国的人口密度?
生:
146人/km²。
读中国各省级行政区域单位的人口数量,小组讨论,完成下表,并比较东部沿海两个省与西部内陆两个自治区的人口密度,试说明中国人口分布的差异。
生1:
山东人口……
生2:
东部沿海地区人口密度大,西部内陆地区人口密度小。
读中国人口密度分布图,小组讨论,完成下列任务:
以黑河—腾冲线为界,说一说中国东部和西部人口密度的差异。
生:
黑河—腾冲线以东,人口密度多在100人/千米2以上,人口密度大;以西地区人口密度多在10人/千米2以下,人口密度小。
黑河—腾冲以西面积占57%、人口占6%,黑河腾冲以东面积占43%人口占94%。
这个规律是由胡焕庸先生发现的,1933年,提出了黑河——腾冲地理分界线,他是我国近代自然地理学、人文地理学奠基人之一。
(板书)1.分布特点:
黑河-腾冲线西北的地区人口稀疏,东南地区人口稠密。
读中国人口密度分布图,小组讨论,合理推测,完成下列任务:
生:
1.平原、盆地人口多;高原、山地人口少。
2.沿海、沿河、沿湖人口多;干旱荒漠人口少。
3.经济、交通发达地方人口多;经济、交通落后人口少。
4.城镇密集、工业发达地方人口多;偏僻农牧业区人口少。
5.汉族地区人口多;少数民族地区人口少。
(过渡)根据现象剖析本质。
根据人口分布特点,分析我国人口东多西少的原因。
结合中国地形图、中国主要气候类型图和中国交通图,通过小组合作,归纳中国人口的分布特点,并简要解释其形成原因。
生:
中国人口地区分布不均。
一般来说,东部地区人口多,西部地区人口少。
因为东部地区沿海、沿河,气候温暖湿润,地形相对平坦,经济和交通运输发达,城镇多;西部地区多干旱荒漠,多高原和山地,经济和交通运输落后。
分析人口分布的因素--综合思维。
生1:
气候,暖湿季风地区人口多,寒冷干燥地区人口少。
生2:
地形,平原盆地人口多于高山高原。
生3:
开发较早地区人口多于偏远地区人口。
生4:
沿江沿海交通干道人口多于交通不便地区。
生5:
人口因经济、自然和政治因素迁徙。
【课堂小结】
【当堂练习】
1.第六次人口普查结果显示,中国总人口为()
A.11.7亿B.13.7亿C.12.9亿D.15.5亿
读下表(单位:
万人,万千米2),完成2~3题。
2.2010年与2000年相比,人口增长最迅速的是()
A.北京市B.甘肃省C.山东省D.湖南省
3.表中人口密度最小的省级行政区域单位是()
A.北京市B.甘肃省C.山东省D.湖南省
4.关于中国人口分布特点的说法,正确的是()
A.西部地区人口多,东部地区人口少
B.山地、高原人口多,平原、盆地人口少
C.交通运输发达的地区人口多,交通闭塞的地区人口少
D.大部分少数民族地区人口多,汉族地区人口少
读我国城镇与农村人口百分比柱状图,完成5~6题。
5.2010年的农村人口比重比2000年下降了()
A.9.8%B.15%
C.32%D.13.48%
6.2010年我国大陆城镇人口总数约为(总人
口13.7亿)()
A.5.61亿B.6.81亿
C.3.23亿D.7.13亿
【参考答案】1.B2.A3.B4.C5.D6.B
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