九年级英语下册 第五单元语法强化训练 冀教版.docx
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九年级英语下册第五单元语法强化训练冀教版
冀教版九下第五单元语法强化训练
●语法全面透视
宾语补足语
宾语补足语通常紧跟宾语之后对宾语进一步补充、解释、说明,使意思更加完整、正确,做宾语补足语的一般有:
名词,形容词,介词或介词短语,副词,现在分词或短语,过去分词,动词不定式等。
1.哪些动词后可有宾语补足语
(1)在表示心理状态的动词后接宾语补足语。
这类动词有:
consider(考虑), think(认为), believe(相信), discover(发现), find(发现), imagine(想象),prove(证明), suppose(假设)等。
这类动词后的不定式通常是“to be+形容词或名词”结构,think(认为), consider(考虑), find(发现)后的to be常可省略。
●We consider him (to be) a good teacher.我们认为他是一个好老师。
●I thought her (to be) nice and honest the first time I met her.我第一次见到她的时候就认为她人很好,很诚实。
●Ibelieveittobetrue.我相信那是真的。
(2)在表示情感状态的动词后接宾语补足语。
这类动词有:
love(爱好), like(喜欢), prefer(更喜欢), hate(不喜欢), want(想要), wish(希望), expect(期望)等。
●I’d prefer you to leave him alone. 我希望你不要打扰他。
●I don’t want them to be any trouble.我不想他们有任何麻烦。
友情提示
hope,demand,suggest等动词后面不能接不定式作宾语补足语。
●Ihopeyoucangivemeahand.=Iwishyoutogivemeahand.
我希望你能帮我一把。
●Hedemandedthatweshouldbepresentatthemeeting.=Herequiredustobepresentatthemeeting. 他要求我们出席会议。
●Mr.Lisuggestedthatsheshouldnotgotherealone.=Mr.Liadvisedhernottogotherealone李先生建议她不要独自去那里。
2.宾语补足语的形式
可作宾语补足语的形式有:
不定式,现在分词,过去分词,名词,形容,副词,介词短语都能作补语。
(1)副词作宾语补足语的动词有:
find(发现),think(认为),let(让)等。
●Ifoundhiminyesterday.我发现他昨天在家。
●Ithinkheroutnow.我认为她现在出去了。
(2)形容词作宾语补足语的动词有:
keep(保持),get(使),think(认为),find(认为,发现),make(使)等。
●Wemustkeepourclassroomclean.我们必须保持教室干净。
●Don’tgetyourclothesdirty.别把衣服弄脏了。
(3)常接名词作宾语补足语的动词有:
call,name,make,think等。
●Wecallthemmooncakes.我们叫他们月饼。
●Shethoughtherson(tobe)ahonestboy.她认为她的儿子是一个诚实的男孩。
(4)常接动词-ing形式作宾语补足语的动词有:
see,watch,hear,find,keep等。
表示动作正在进行。
●Inthecountry,wecanhearbirdssinging.在农村我们可以听见鸟儿唱歌。
●Icouldfeelthewindblowingonmyface.我能感觉到风吹着我的脸。
(5)常接介词短语作宾语补足语的动词有:
keep,find,leave等。
●Ileftmypenonmydeskathome.
●Ifoundmygrandpainthegarden.我发现爷爷在花园里。
(6)不定式作宾语补足语
1)常接带to的动词不定式作宾语补足语的动词有:
advise(建议),allow(允许),tell(告诉),want(想要),wish(希望),wouldlike(想要),get(使),ask(要求),teach(教)
●Sheoftenasksmetohelpher.她常常叫我帮助她。
●Wedon’tallowsuchthingstohappenagain.我们不允许这样的事情再发生了。
2)接不带to的动词不定式作宾语补足语的动词有:
see(看见),watch(观看),hear(听见),make(让),let(让),feel(感觉),notice(注视)等。
●Ioftenseehimplayfootball.我常常看见他踢足球。
●Theyheardhersinginthenextroom.他们听见她在隔壁房间里唱歌。
3)用不定式作宾语补足语的几种说明
①help后面作宾语补足语的动词不定式可以带to也可以不带to。
●Ioftenhelpmymother(to)dosomehousework..我常常帮我妈妈干家务活。
②在使役动词后作宾语补足语,不定式不带to。
有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to,这些动词是“一感二听三让四观看”。
一感:
feel; 二听:
hear, listen to;三让:
let, have, make;四观看:
see, watch, look at ,notice 。
转为被动语态时,其后通常都用带to的不定式,但have没有被动语态。
●Let him do whatever he wishes to do.他想干什么就让他干吧。
●Though he had often made his little sister cry, today he was made to cry by his little
sister.虽然经常是他弄哭小妹妹,但今天他却被小妹妹弄哭了
4)掌握“使役动词have+宾语+过去分词”的几种含义
在“have+宾语+过去分词”结构中,过去分词作宾语补足语,have也可用get。
这一结构具有以下几种含义:
①意为“主语请别人做某事”。
●Hewantstohavehiseyesexaminedtomorrow. 他明天想去检查眼睛。
(“检查”的动作由医生来进行)
②意为“主语遭遇、遭受某一不愉快、不测的事情”。
●Becareful,oryou’llhaveyourhandshurt. 当心,否则会弄伤手的。
③意为“使完成某事”,事情既可以是别人做完,也可以由主语参与完成。
●Hehadthewallspaintedthismorning.他今早把墙漆了。
(主语自己可能参与)
5)动词不定式也可作一些短语动词的宾语补足语。
●I’mwaitingforJamestoarrive.我正等着詹姆斯的到来。
●He’sarrangedforacartopickthemupatthestation.他已安排了一辆汽车去车站接他们。
(7)分词作宾语补足语
用现在分词作宾语补足语,说明宾语是动作的发出者,形成逻辑上的主谓关系;用过去分词作宾语补足语,表示宾语是动作的承受者,构成逻辑上的动宾关系。
1)跟分词作宾语补足语的动词有:
make(让),have(使),get(使),keep(保持),hear(听),find(发现),feel(感觉),start(开始),begin(开始),notice(注视),watch(观看)等。
●Therewassomuchnoisethatthespeakercouldn’tmakehimselfheard.由于十分吵闹,讲话人没法让人听到他的声音。
●Whenheawoke,hefoundhimselfbeinglookedafterbyanoldwoman.
他醒来的时候发现一位老大娘正在照顾他。
友情提示
在listento和lookat后面也可跟宾语+现在分词(即宾语补足语)。
●Sometimesshewouldlistentohimplayingthesaxophone.有时她会听他吹奏萨克斯管。
●Shelookedathimwaitingthere.她瞧着他等在那里
3.现在分词、不定式作宾语补足语的区别。
(1)feel,find,hear,notice,see,watch等感官动词,既可以跟现在分词也可以跟不带to的不定式作宾语补足语。
现在分词作句子中的宾语补足语,表示动作正在进行;不带to的不定式作句子中的宾语补足语,表示动作的完成。
试比较下面句子:
●Hesawherworkinginthegarden.(Shewasworkinginthegarden.)他看见她在花园里干活。
●Hesawherentertheroom.(Sheenteredtheroom.)他看见她走进屋子。
(2)使役动词get,have既可以跟现在分词也可以跟不定式作宾语补足语。
getsb.todo/havesb.dosth表示“使/让/叫某人去做某事”,侧重动作的结果;havesb./sthdoing表示“使/让某人/物持续地做某事”,侧重动作的持续;getsb/sthdoing表示“使某人/物开始行动起来”,侧重动作的开始。
试比较下面的句子:
●Motherhadmegototheshopandbuysomesalt.母亲让我到商店买一些盐。
●Ican’tgethimtostopsmoking.Hewon’tlistentome.我不能使他戒烟。
他不听我的话。
●Themotherhadtheboycleaningtheroomthewholeafternoon.母亲让这个男孩整个下午清理房间。
●Ican’tgetthecarstarting.我不能把车发动起来。
◆语法强化训练
()1.Theremustbesomeoneatthedoor.Iheardabell.
A.ringB.toringC.ringingD.wasringing
()2.Thenewsmademe.
A.exciteB.excitingC.excitesD.excited
()3.Mumalwaystellsmehard.
A.amstudyingB.studyingC.tostudyD.study
()4.Look!
Canyouseeaboytowardsus?
A.runB.torunC.runsD.running
()5.Theycallhisson.
A.doinghomeworkB.JimC.homeworkD.aJim
()6.--Whydidyougobacktotheshop?
--Ileftmyfriend________there.
A.waiting B.towaitC.wait D.waits
()7.Sherequestedhimwithher.
A.goB.goingC.gonedD.togo
()8.RobertoftenasksushisChinese,sohisChineseismuchbetterthanbefore.
A.helphimB.tohelphimwithC.tohelpwithD.helpshimwith
()9.MrLioftenteacheshisJapanesefriendsChinesefood.
A.cookB.cooksC.tocookD.cooked
()10.Youmustkeeptheclassroom andtidyeveryday.
A.cleanB.cleanedC.tocleanD.cleaning
()11.Lethimfirst.
A.tobeinB.inC.isinD.tobe
()12.Ihadmybikethismorning.
A.repairB.repairedC.repairingD.repairs
()13.Youcanaskyourteachertogiveyou.
A.ahandB.toahandC.tohandD.handed
()14.She made him smoking.
A.togiveupB.giveupC.givesupD.givingup
()15.Wouldyoulikeuswithyou?
A.goB.togoC.goingD.gone
◆答案与解析
1.C此处考查现在分词作宾语补足语,由句意“门口一定有人,我听见门铃响了”可知是动作正在进行,感官动词hear的宾语补足语有hearsbdosth和hearsbdoingsth,前者强调完成了,而后者强调正在发生的动作。
2.D此处考查过去分词作宾语补足语,me指人,形容人时应该用excited作宾语补足语。
3.C此处考查不定式作宾语补足语,固定搭配tellsb.todosth.。
4.D此处考查现在分词作宾语补足语,由look可知动作正在进行,seesb.doingsth.表示动作正在进行。
5.B此处考查名词作宾语补足语,call后不能接现在分词,再由句意可知是叫他们的儿子的名字,名字前不能加冠词,所以选择Jim。
6.A此处考查现在分词作宾语补足语,由句意“为什么回到了商店,我让我的朋友在那儿等”,朋友在那儿等的动作正在进行,所以用waiting。
7.D此处考查动词不定式作宾语补足语,request的宾语补足语只能用动词不定式,也可以看成固定搭配requestsbtodosth.“要求某人做某事”。
8.B此处考查动词不定式和介词短语作宾语补足语,固定搭配asksb.todosth“叫某人做某事”,helpsbwithsth.“帮助某人做某事”,withhisChinese作him的宾语补足语,tohelphimwithhisChinese作us的宾语补足语。
9.C此处考查动词不定式作宾语补足语,固定搭配teachsbtodosth“教某人做某事”。
10.A此处考查形容词作宾语补足语,由andtidy可知,tidy是一个形容词,and连接的两
个词在形式上应该保持一致,那么此处也应该用一个形容词,clean既有动词词性,也
有形容词词性。
11.B此处考查副词作宾语补足语,let后不能接动词不定式,固定搭配是letsbdosth.“让某人做某事”;letsb.in/out“让某人进来/出去”。
12.B此处考查过去分词作宾语补足语,mybike是动作的承受者,构成逻辑上的动宾关系,应该由过去分词作宾语补足语,havesth.done“让别人去做某事”。
13.A此处考查名词作宾语补足语,固定搭配givesbsth“给某人某物”;givesbahand“给某人帮助”。
14.B此处考查不带to的动词不定式作宾语补足语,make后接不带to的动词不定式作宾语补足语。
15.B此处考查动词不定式作宾语补足语,wouldlike后应该接动词不定式作宾语或宾语补足语。
定语从句
定语从句在句中做定语,修饰名词、词组或代词,被修饰的名词、词组或代词叫先行词。
定语从句通常在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出,关系代词有who,whom,whose,that,which等;关系副词有when,where,why等。
关系词常有三个作用:
1.引导定语从句。
2.代替先行词。
3.在定语从句中担当一个成分。
1.确定关系词
确定关系词应该遵循三个步骤:
1.确定先行词2.确定关系词3.确定定语从句中的人称、数和时态。
(1)确定先行词
被定语从句修饰的词便是先行词,首先应判断哪一部分是先行词,先行词指人、物、时间、地点还是原因。
●Thepersonwho/thatisaskingtoseeyouisJames.要求见你的人是詹姆士。
(theperson是先行词)
●Thebookwhich/thatIleftherejustnowisgone.我刚才放在这里的书不见了。
(thebook是先行词)
●I’llforeverrememberthedayswhish/thatwespentontheseashore.我将永远记住咱们在海滨一起度过的那些日子。
(thedays是先行词)
(2)确定关系词
确定关系词时既要考虑先行词,又要考虑关系词在从句中的作用。
●Thepersonwho/thatisaskingtoseeyouisJames.要求见你的人是詹姆士。
(先行词theperson指人,这个先行词在定语从句中作主语,因此关系词应选who或that)
●Thebookwhich/thatIleftherejustnowisgone.我刚才放在这里的书不见了。
(先行词thebook指物,在定语从句中作left的宾语,因此应选择关系代词which或that)
●I’llforeverrememberthedayswhish/thatwespentontheseashore.我将永远记住咱们在海滨一起度过的那些日子。
(先行词thedays指时间,在定语从句中作spent的宾语,因此应选择关系代词which或that)
●I’llforeverrememberthedayswhish/thatweplayedontheseashore.我将永远记住咱们在海滨玩耍的那些日子。
(先行词thedays指时间,在定语从句中作时间状语,因此应选择关系副词when)
(3)确定定语从句中的人称、数和时态
定语从句中的人称、数应和先行词一致。
其时态应根据具体的情景和意义而定,一般不受主句的限制。
●Thepersonwho/thatisaskingtoseeyouisJames.要求见你的人是詹姆士。
(先行词是单数,因此定语从句中的谓语动词也应用单数形式,其时态应该根据定语从句的意思而定)
●Thebookwhich/thatIleftherejustnowisgone.我刚才放在这里的书不见了。
(定语从句中的justnow决定了定语从句中谓语动词的时态)
2.关系代词引导的定语从句
(1)who指人,在从句中作主语。
●DoyouknowthemanwhoissittingbehindNancy?
你认识正坐在南茜后面的那个人吗?
●YesterdayIhelpedanoldgrannywholostherway.昨天我帮了一位迷路的老奶奶。
(2)whom指人,在从句中只能作宾语,常可省略。
●Mr.Liuistheperson(whom)youlookedforyesterday.刘先生就是你昨天找的那个人。
●Tomisjusttheboy(whom)Iwanttovisit.汤姆正是我想去拜访的那个男孩。
友情提示
关系代词whom在口语和非正式文体中常用who代替,也可省略。
●Sheisthewomanteacherwhom/whoItalkwith.她就是和我说话的那个女老师。
●Themanwho/whomyoumetjustnowismyfriend.你刚才遇见的那个人是我的朋友。
(3)which指物,在定语从句中作主语或者宾语,做宾语时可省略。
●Manyyoungpeoplelovethesongswhichhavegreatlyrics.(作主语)许多年轻人喜爱有优美歌词的歌曲。
●Thisisthepen(which)heboughtyesterday.(作宾语)这是我昨天买的钢笔。
(4)that指人时,相当于who或者whom;指物时,相当于which。
在定语从句中作主语或
者宾语,作宾语时可省略。
●Thenumberofthepeoplethat/whocometovisitthezooeachmonthisovertenthousand.(作主语)每月来参观动物园的人数超过一万。
●Whereisthemanthat/whomIsawthismorning?
(作宾语)今天早晨我看见的那个人在哪儿。
(5)whose通常指人,也可指物,在定语从句中只作定语,若指物还可以和ofwhich互换。
●Hehasafriendwhosefatherisadoctor.(指人)他有一个爸爸是医生的朋友。
●Ioncelivedinahousewhose/ofwhichroofhasfallenin.(指物)我曾经住在屋顶落下的房子里。
3.关系副词引导的定语从句
(1)when指时间,在定语从句中作时间状语。
●Withoutfriendship,onecan’tbehappyalthoughheisrichenough.Asforme,IwillneverforgetthedayswhenIspentwithmydearestfriend.没有友谊,即使他足够富有也不会快乐。
至于我,我从不会忘记与我最亲近的朋友一起度过的时光。
●Thetimewhenwegottogether
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