湖北省黄石市第十四中学1718学年下学期七年级期中考试语文试题附答案847724.docx
- 文档编号:23027191
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:26.33KB
湖北省黄石市第十四中学1718学年下学期七年级期中考试语文试题附答案847724.docx
《湖北省黄石市第十四中学1718学年下学期七年级期中考试语文试题附答案847724.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖北省黄石市第十四中学1718学年下学期七年级期中考试语文试题附答案847724.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
湖北省黄石市第十四中学1718学年下学期七年级期中考试语文试题附答案847724
黄石十四中教育集团2017-2018学年度下学期期中考试
七年级语文试卷
一、积累与运用(30分)
1.下列加点词语注音完全正确的一项是()(2分)
A.嗥鸣(háo)迭起(dié) 彭湃(bài) 锲而不舍(qì)
B.彷徨(páng) 字帖(tiè)气氛(fēn) 迥乎不同(jiǒng)
C.凹凼(dàng)涎水(xián)亘古(gèng)烟雾缭绕(rào)
D.校对(xiào)粗拙(zhuó)秩序(zhì)潜移默化(qián)
2.下列词语书写完全正确的一项是()(2分)
A、慷慨淋漓哺育谰语屏障山巅
B、锋芒必露烦琐霹雳懊悔尴尬
C、沥尽心血机杼取谛怪诞田垄
D、妇儒皆知蚱蜢愧怍荒辟祈祷
3.下列选项中的成语使用不恰当的一项是()(2分)
A.“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上,往往对身边的世界不以为然。
殊不知,无论移动终端中的虚拟世界多么精彩,却始终无法替代现实世界的真实美好。
B.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
C.《时间都去哪儿了》感动了无数观众,它成了一首家喻户晓的歌曲。
D.仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
4.下面句子没有语病的一项是( )(2分)
A.历经近30年的磋商与努力,大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题,广泛引起了全社会的极大关注。
C.教育部要求全国各级各类学校实施晨检和午检,进一步落实甲型H7N9流感防控。
D.通过开展“城乡环境综合治理”活动,使我市环境卫生状况有了很大改变。
5.下列关于课文的分析表述不正确的一项是()(2分)
A.《最后一课》是法国作家都德创作等一篇短篇小说,小说以普法战争为背景,以小弗朗士的见闻为线索。
B.《木兰诗》这首长篇叙事诗,以“木兰是女郎”为构思核心,既展现来木兰的英雄气概,更表现了她的少女情怀。
C.《回忆鲁迅先生》的作者萧红是现代著名女作家,其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》等。
D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是由南宋司马迁主持编纂的一部纪传体通史。
6.依次填入文段横线处,恰当的一组句子是()(2分)
___________,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍;_________,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕舞,春水潺潺;________,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽;__________,你尽可品评自娱,把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园;②文学是一杯回味无穷的香茗;
③文学是一幅意境高远的中国画;④文学是一首清脆圆润的古曲。
A.①③④②B.③④①② C.④③②①D.②①③④
7.名著阅读。
(4分)
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。
祥子来自农村,立志买辆自己的车。
但他用三年的血汗钱换来的车却被①抢走了;第二次,他还没攒足买车的钱,钱就被②敲诈走了;接着车厂厂主的女儿③对他的“爱情”又给他的身心带来了磨难。
在经过多次挫折后,并随着祥子心爱的女人④的自杀,他心中最后一朵希望的火花被吹灭了。
8.古诗文默写。
(8分)
(1)独坐幽篁里,。
(王维《竹里馆》)
(2)此夜曲中闻折柳,。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(3),惟解漫天作飞雪。
(韩愈《晚春》)
(4),凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
(5)《木兰诗》诗中通过环境描写,渲染军旅生活悲壮严酷气氛,烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是,。
(6)小姝暑假参加“中国诗词大会”,增长了知识,扩大了眼界,回校后与同学畅谈中华诗词之神韵,同学们用《孙权劝学》中吕蒙的话“,”来为她的惊人进步点赞。
9.综合性学习(6分)
2014年3月的“两会”上,李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”,“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告,提到了前所未有的国家高度。
(1)阅读下面图表,在横线上写出调查结论。
(3分)
2015年3月,某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查,结果如表:
阅读内容
认同率
玄幻武侠
35.1%
时尚娱乐
32.5%
文学经典
15.0%
时事先锋
17.4%
①分析右表可知,当前中学生的阅读现状是:
②要改变这种现状,你的建议由:
(2)请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
(3分)
人为什么要读书呢?
书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。
一本好书,就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。
读,我;
读,我。
二、阅读与理解(40分)
(一)阅读下面两篇短文,完成10~13题。
(14分)
【甲】陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基”①。
及守荆南回,其母冯夫人问:
“汝典郡②有何异政?
”尧咨云:
“荆南当要冲,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不③叹服。
”母曰:
“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎④,岂汝先人志邪?
”杖之,碎其金鱼⑤。
【注释】①由基:
养由基,战国时楚国神箭手。
②典郡:
掌管郡务。
③罔不:
无不。
④伎:
同“技”。
⑤金鱼:
古人的一种佩饰。
10.解释下列句子中加点词的含义。
(4分)
(1)公亦以此自矜()⑵康肃笑而遣之()
(3)及守荆南回()(4)杖之()
11.下列各组句子中加点词意思不同的一项是()(3分)
A.尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌
B.但微颔之/但当涉猎
C.睨之,久而不去/旦辞爷娘去
D.但手熟尔/尔安敢轻吾射
12.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
(2)岂汝先人志邪?
13.结合两篇短文,说说陈尧咨是一个怎样的人?
(3分)
(二)阅读下列文章,完成14~18题。
(13分)
老汪栗子
①等别的炒栗店开张约20天后,老汪的炒栗店才开张。
他等得很有耐心,因为没熟透的栗子口感甜脆,宜做成凉拌菜下酒,若炒来吃,既不粉也不糯,是要坏了招牌的。
②在老汪的店里,满匾的栗子看上去十分朴素,就像山间老农的脸色,是那种没有反光的棠皮色,不像别的摊上的栗子那么好看,或油光发亮,或肚上横切一刀,露出诱人的暖黄色的栗肉来。
老汪的栗子不打蜡,不喷糖水,不开口子,偏是他的店门前排长队。
顾客等得急,老汪一点也不急,非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍,在抖动的过程中,老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子,搁到一边。
③这真是神奇,生栗子已经挑拣了一遍,现在挑出来的,外面看没坏,他怎么知道是坏的?
④老汪说,气味不对。
他打了个比方:
比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人,在万千人中扫视,只要他拦下的人,多半是网上通缉的嫌疑犯,他都不需要与那人对视,只要从他身边过,就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感,七分在栗种,三分在炒制的功夫。
老汪不肯给栗子开口子,是因为硬开口子的栗子,水分都在炒制的过程中跑光了,热吃噎人,凉吃更是口感铁硬。
但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅,要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出,就会溅得一炉栗子都斑斑点点。
所以,控制炒栗炉的火力非常重要。
每一炉栗子下锅前,老汪都要细验单颗栗子的分量,以及皮壳的厚度,他炒好的栗子,顶端会有自然的放射状裂纹,手轻轻一挤,栗壳就开了。
老汪得意地搓搓手:
“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。
”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道,“丁香裂”是四道,这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天,栗子店会关门一天。
老汪自己在门楣上手书致歉条一张,毛笔字写得很端庄:
“名角来了,听戏一天。
”或者是:
“去大别山收栗一天,新鲜炒野栗,明日赶早。
”老汪信不过批发市场的栗子,定要自己开车去大别山收栗子。
那里除了家栗外,还出产一种口感细腻粉甜的野栗子,有一股奇特的果香,比莲子大不了多少,呈尖锥形,是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。
打栗人要穿粗布衣裤,把衣袖裤脚都扎紧,趟过与野栗树混生的荆棘,仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞;回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打,使之裂开;再戴上粗线手套把野栗剥出,十分辛苦。
老汪说:
“每个交栗子的人手上都裂着口子。
”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱,是家中没有栗园的人也有的得意小收入,老汪说:
“既然这样,为啥不帮帮他们?
”
⑦山里人也纯朴,11月,第一场雪落下来,野栗子就没人打了,因为老辈人说,天寒地冻,野鸟们少吃食,那些留在树上的野栗子,是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时,都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子,栗子收到哪里,他就帮扶到哪里,没有一定。
老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况,到人家家里看一看,讨碗水喝,吃上一两个山里人待客的水柿子,临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
(选自《扬子晚报》2015年1月24日)
14.请通读全文,然后参照提示,在下列横线上填上适当的短语,概括文章讲述的老汪的几个动人故事。
(3分)
晚开店→
(1)→
(2)→收野栗→(3)
15文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法?
有什么作用?
(3分)
16.文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用?
(2分)
17.文章结尾说“临走前,帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。
此句中的“悄悄”有什么表达效果?
(2分)
18.文中的老汪是一个怎样的人?
请结合文章内容分析。
(3分)
(二)阅读下列文章,完成19~22题。
(13分)
(三)那些乡间的事物(13分)
1离乡人身后的乡村,美得像夹在经典著作里的一页页篇章,寂静、朴素、暗藏哲理。
2风景的帷幕是从黎明前的第一声鸡啼拉开的。
3星星的倦眼还眨在天空,乡村和四野依然沉睡,夜色中,蹲在鸡架上的鸡便开始在黑暗中“叽叽咕咕”酝酿,选择在一个怎样的时刻、以怎样的姿态去完成一天中最为风光的使命――让天惊让地动。
4夜露滴落。
晨风忽起。
曙色微透。
5“喔――喔――喔”雄鸡很抒情地开始了原声态的歌唱,那声音擦过暗夜,擦出金属般的质感,滑翔在村里村外,天空中就有了清而脆的高亢弧线。
6村庄醒了。
7谁家的门“吱呀”开了,院子里晃动着皮影般隐隐绰绰的身影。
一扇扇门陆陆续续打开,街巷里有了脚步声,村外有了脚步声,田埂上有了脚步声,声音的涟漪一圈圈渐次荡开,叫醒了田野。
8露珠爬在草叶上,自顾做着晶莹的梦,等待着在彩霞飘起的时候,走完色彩斑斓的一生,裤脚擦上去,梦就被带到了别处,至于留在了哪里,露珠自己知道。
9大块的田地在村庄的远处,与邻村的土地相连。
浩瀚的背景之上,人在其中不像是主宰,倒像是可以自由行走的一株株植物……
10远离村庄的土地,不便溺爱,大多会种植一些皮实的大庄稼。
它们在苍天的护佑下像一个个被放养的孩子,遇光即壮,见风就长。
青青的玉米,怀揣籽粒,像孕身乍现的婷婷少妇,青涩中透着成熟,向外散发出裹不住的咄咄逼人的生命气息;红红的高粱,如同个子高挑的北方汉子,挺胸昂首,以最为流行的健康肤色,张扬着农家子弟的朴实;那些收敛很紧的棉桃,心怀锦绣却静静地挤在低处的枝头,悄然养心;那些收敛紧实的棉桃,往往禁不住阳光的诱惑,骤然打开了满腹白花花的心事。
大地上的植物还有很多,有沉思的谷穗、埋头酣睡的红薯、土豆,一心向上的芝麻……
11一些无所事事的豆荚也挤进了庄稼地里:
黄荚里是黄豆,白荚里是红豆、豇豆,那些状如乌鸡爪的黑荚里藏满了密密实实的绿豆。
12穿行在庄稼地里的除了人,还有一些活物,停停歇歇日夜鸣唱的是蛐蛐儿,不声不响跳来跳去的是蚂蚱,蚯蚓在土下潜行,蝴蝶在花香里振翅,一些鸟儿不属于土地,它们如过客飞来逗留,又迅速离去,不知想了些什么。
13园子散布在村庄四周,各家都有,多种些时令蔬菜。
由于离家近,抬腿即到,闲不住的庄稼人就把一些细碎的心思绣花一样用到了这里。
几畦绿菜,用栅栏一围,竟有了观赏的味道。
村子里消失的水井,在这里还能看到。
辘轳架在井上,老人摇着辘轳。
一桶桶井水顺着垄沟流进了菜地。
小孩儿兴奋地划拉着沟里的清水,偶尔与老人一问一答。
这场景最接近田园的味道,也最容易走进离乡人的梦境。
14如今的离乡人越来越多,他们纷纷去寻找理想中的天堂,外面的天堂不知是否能找到,可他们忘记了,他们离去的地方就是天堂。
在他们离去的地方,花自然地开,果自然地熟,老老少少自然地生活,一切都遵循着亘古的秩序。
15暮色中,老牛甩着尾巴隔着野地里的酸枣棵、野葡萄、奶秧子、野蒿子、蒲公英、狗尾巴草,回望着一株欢实的搭在高处的粉红色的牵牛花……然后,悄悄地装进每个离乡人的行囊。
19.本文描绘了一幅优美的田园风光图。
请仿照示例,列举至少三类构成这幅田园风光图的“事物”(不得列举示例中的“事物”)。
(3分)
示例:
清脆高亢的鸡鸣。
20.作者为什么说“浩瀚的背景之上,人不像是主宰,倒像是可以自由行走的一株株植物”(第9段划线句子)?
(3分)
21.分析第10段划线句子的写作特色及作用。
(3分)
22.通观全文,作者眼中的“天堂”有些什么样的特点?
请概括作答。
(4分)
三、写作(50分)
23.请以“ (他或她),温暖如春”为题写一篇记叙性的文章。
要求:
(1)从小括号中选一个字,把题目补充完整;
(2)写出真情实感,不少于600字;
(3)文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
期中考试参考答案
1.B2.A3.A4.A5.D6.B
7.(4分)
(1)大兵(乱兵/军阀的乱兵)
(2)孙侦探(3)虎妞(4)小福子
8.
(1)弹琴复长啸
(2)何人不起故园情(3)杨花榆荚无才思(4)马上相逢无纸笔(5)朔气传金柝,寒光照铁衣(6)士别三日,即更刮目相待
9.
(1)①中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐等类作品的阅读,而对经典作品阅读的认同率较低。
这说明快餐式阅读在中学中流行。
(2分)②提示:
围绕“提高经典作品阅读的兴趣”来提建议,建议要切实可行。
(1分)
(2)(3分)示例:
读冰心的诗歌,我感悟了纯真细腻的情感:
读培根的随笔,我体会到了透彻深邃的哲理;读傅雷的家书.我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理。
10.
(1)
(1)夸耀
(2)打发(3)等到(4)用棍子打(每个1分,共4分)
11.D(3分)
12.
(1)(卖油翁)看见他射出的箭十支有八九支中的,只是对此微微点头。
(2分)
(2)难道是你死去的父亲的心意吗?
(2分)
13.要点:
射技纯熟;傲慢无礼;贪图享乐。
(须结合内容分析,每点1分,共3分)
14.挑坏栗炒香栗助学子(每空1分,表述得当均可。
共3分。
)
15.动作描写。
用“抖”、“挑”、“搁”等动词,生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程,表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。
(方法1分,作用2分,共3分。
)
16.突出打栗人劳动的辛苦,为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。
(2分)
17.“悄悄”一词写出老汪乐于助人不想留名的心理,表现老汪的善良和爱心。
(2分)
18.老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。
(3分,须结合内容分析)
19、叫醒田野的脚步声;晶莹斑斓的雨珠;茁壮饱满的庄稼;形形色色的活物;园子里的水井和时令蔬菜;偶尔问答的老人与小孩;悠然的农人与老牛。
20、1人不像主宰:
与浩瀚的大地相比,人是渺小的(1分);人是随着大地的节律安睡、苏醒、劳作,处于被动地位(1分)。
2像可以自由行走的一株株植物:
和植物一样,依靠土地,吸收土地的营养生长繁衍(1分)
21、1写作特色(1分):
一是采用比喻、拟人的修辞手法,二是从色彩、姿态方面写出了事物的不同情状;2作用:
一是使描写对象生动、形象(1分);二是透露出对庄稼和土地的喜爱之情(1分)
22、参考范例:
有自然朴素祥和的景色;人与人、人与动物、人与大地和谐相处;物产丰富,人民富足;生活自在悠闲。
其中中心词:
自然(朴素),和谐、富足、美好、自由
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湖北省 黄石市 第十四 中学 1718 学年 下学 年级 期中考试 语文试题 答案 847724