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计算机听课记录doc
计算机听课记录
讲课内容:
输入和保存文件
讲课人:
xxx
授课班级:
xxxx
[教学目标]了解文章的保存方法和存储路径技能性;
掌握正确保存文章的操作方法和掌握不同路径保存文件的操作方法。
[情感性目标]培养学生形成良好的操作习惯,在写文章的过程中要及时存盘。
[教学重点]掌握正确保存文件的操作步骤。
[教学难点]培养学生形成良好的操作习惯。
讲授过程:
一、复习旧课----复习上节课的主要内容------不能用word写文章,怎样保存
二、导入新课----导入本节课的主要内容-------编辑和保存文章
三、提出本节课的任务:
巩固上节课的内容,把课文的内容打入电脑,然后以自己的名字保存在d盘自己的文件夹里。
(广播教学)让学生自己动手学着老师刚才示范的操作练习,老师巡堂解决学生的问题,提醒学生应该注意的问题。
在学生练习的时候,老师还通过系统监控学生的屏幕。
把一些学生遇到的问题在课堂上讲解。
当有的学生不做练习时,提醒他们要完成今节课的内容,而且今天所保存的内容是为下一节课作准备的。
完成所要输入的字,然后以自己的名字保存在d盘。
老师对汉字输入快的学生进行了表扬,而且鼓励其他同学要更加努力,只要大家通过努力,你们也可以打得很快的。
四、练习1、单击工具栏中的“保存”按钮或者单击“文件”菜单中的“保存”。
2、这时会弹出“另存为”对话框,在“文件名”框中,输入文件名。
3、单击“保存”,文件就默认存在“我的文档”中。
教学内容在老师的教学过程中,让学生在wordXX中将自己输入的内容保存起来,理解和掌握文件保存的方法,了解文件的扩展名,进一步巩固学生的输入能力。
点评:
(1)巩固学生的知识。
及时让学生动手、动脑去学习,而且这样可以了解到大部分学生学习的情况,这样比较好。
(2)老师讲解得很详细,对打字快的同学进行了适当的表扬,这样可以促过学生的学习。
(3)老师让学生理解到打字的重要性,而且对学生进行了思想教育,还有老师把这节课的重点难点都给学生讲得很清楚,这点值得我学习。
听课心得:
这节课讲的内容虽然比较少,但在教学过程中,老师严格要求学生遵守纪律,详细的给学生讲解,而且老师比较细心的指导学生,同时,适当的表扬可以促进学生的学习。
讲课内容:
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讲课人:
xxx
授课班级:
xxxx
[教学目标]了解文章的保存方法和存储路径技能性;
掌握正确保存文章的操作方法和掌握不同路径保存文件的操作方法。
[情感性目标]培养学生形成良好的操作习惯,在写文章的过程中要及时存盘。
[教学重点]掌握正确保存文件的操作步骤。
[教学难点]培养学生形成良好的操作习惯。
讲授过程:
一、复习旧课----复习上节课的主要内容------不能用word写文章,怎样保存
二、导入新课----导入本节课的主要内容-------编辑和保存文章
三、提出本节课的任务:
巩固上节课的内容,把课文的内容打入电脑,然后以自己的名字保存在d盘自己的文件夹里。
(广播教学)让学生自己动手学着老师刚才示范的操作练习,老师巡堂解决学生的问题,提醒学生应该注意的问题。
在学生练习的时候,老师还通过系统监控学生的屏幕。
把一些学生遇到的问题在课堂上讲解。
当有的学生不做练习时,提醒他们要完成今节课的内容,而且今天所保存的内容是为下一节课作准备的。
完成所要输入的字,然后以自己的名字保存在d盘。
老师对汉字输入快的学生进行了表扬,而且鼓励其他同学要更加努力,只要大家通过努力,你们也可以打得很快的。
四、练习1、单击工具栏中的“保存”按钮或者单击“文件”菜单中的“保存”。
2、这时会弹出“另存为”对话框,在“文件名”框中,输入文件名。
3、单击“保存”,文件就默认存在“我的文档”中。
教学内容在老师的教学过程中,让学生在wordXX中将自己输入的内容保存起来,理解和掌握文件保存的方法,了解文件的扩展名,进一步巩固学生的输入能力。
点评:
(1)巩固学生的知识。
及时让学生动手、动脑去学习,而且这样可以了解到大部分学生学习的情况,这样比较好。
(2)老师讲解得很详细,对打字快的同学进行了适当的表扬,这样可以促过学生的学习。
(3)老师让学生理解到打字的重要性,而且对学生进行了思想教育,还有老师把这节课的重点难点都给学生讲得很清楚,这点值得我学习。
听课心得:
这节课讲的内容虽然比较少,但在教学过程中,老师严格要求学生遵守纪律,详细的给学生讲解,而且老师比较细心的指导学生,同时,适当的表扬可以促进学生的学习。
讲课内容:
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讲课人:
xxx
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xxxx
[教学目标]了解文章的保存方法和存储路径技能性;
掌握正确保存文章的操作方法和掌握不同路径保存文件的操作方法。
[情感性目标]培养学生形成良好的操作习惯,在写文章的过程中要及时存盘。
[教学重点]掌握正确保存文件的操作步骤。
[教学难点]培养学生形成良好的操作习惯。
讲授过程:
一、复习旧课----复习上节课的主要内容------不能用word写文章,怎样保存
二、导入新课----导入本节课的主要内容-------编辑和保存文章
三、提出本节课的任务:
巩固上节课的内容,把课文的内容打入电脑,然后以自己的名字保存在d盘自己的文件夹里。
(广播教学)让学生自己动手学着老师刚才示范的操作练习,老师巡堂解决学生的问题,提醒学生应该注意的问题。
在学生练习的时候,老师还通过系统监控学生的屏幕。
把一些学生遇到的问题在课堂上讲解。
当有的学生不做练习时,提醒他们要完成今节课的内容,而且今天所保存的内容是为下一节课作准备的。
完成所要输入的字,然后以自己的名字保存在d盘。
老师对汉字输入快的学生进行了表扬,而且鼓励其他同学要更加努力,只要大家通过努力,你们也可以打得很快的。
四、练习1、单击工具栏中的“保存”按钮或者单击“文件”菜单中的“保存”。
2、这时会弹出“另存为”对话框,在“文件名”框中,输入文件名。
3、单击“保存”,文件就默认存在“我的文档”中。
教学内容在老师的教学过程中,让学生在wordXX中将自己输入的内容保存起来,理解和掌握文件保存的方法,了解文件的扩展名,进一步巩固学生的输入能力。
点评:
(1)巩固学生的知识。
及时让学生动手、动脑去学习,而且这样可以了解到大部分学生学习的情况,这样比较好。
(2)老师讲解得很详细,对打字快的同学进行了适当的表扬,这样可以促过学生的学习。
(3)老师让学生理解到打字的重要性,而且对学生进行了思想教育,还有老师把这节课的重点难点都给学生讲得很清楚,这点值得我学习。
听课心得:
这节课讲的内容虽然比较少,但在教学过程中,老师严格要求学生遵守纪律,详细的给学生讲解,而且老师比较细心的指导学生,同时,适当的表扬可以促进学生的学习。
讲课内容:
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讲课人:
xxx
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xxxx
[教学目标]了解文章的保存方法和存储路径技能性;
掌握正确保存文章的操作方法和掌握不同路径保存文件的操作方法。
[情感性目标]培养学生形成良好的操作习惯,在写文章的过程中要及时存盘。
[教学重点]掌握正确保存文件的操作步骤。
[教学难点]培养学生形成良好的操作习惯。
讲授过程:
一、复习旧课----复习上节课的主要内容------不能用word写文章,怎样保存
二、导入新课----导入本节课的主要内容-------编辑和保存文章
三、提出本节课的任务:
巩固上节课的内容,把课文的内容打入电脑,然后以自己的名字保存在d盘自己的文件夹里。
(广播教学)让学生自己动手学着老师刚才示范的操作练习,老师巡堂解决学生的问题,提醒学生应该注意的问题。
在学生练习的时候,老师还通过系统监控学生的屏幕。
把一些学生遇到的问题在课堂上讲解。
当有的学生不做练习时,提醒他们要完成今节课的内容,而且今天所保存的内容是为下一节课作准备的。
完成所要输入的字,然后以自己的名字保存在d盘。
老师对汉字输入快的学生进行了表扬,而且鼓励其他同学要更加努力,只要大家通过努力,你们也可以打得很快的。
四、练习1、单击工具栏中的“保存”按钮或者单击“文件”菜单中的“保存”。
2、这时会弹出“另存为”对话框,在“文件名”框中,输入文件名。
3、单击“保存”,文件就默认存在“我的文档”中。
教学内容在老师的教学过程中,让学生在wordXX中将自己输入的内容保存起来,理解和掌握文件保存的方法,了解文件的扩展名,进一步巩固学生的输入能力。
点评:
(1)巩固学生的知识。
及时让学生动手、动脑去学习,而且这样可以了解到大部分学生学习的情况,这样比较好。
(2)老师讲解得很详细,对打字快的同学进行了适当的表扬,这样可以促过学生的学习。
(3)老师让学生理解到打字的重要性,而且对学生进行了思想教育,还有老师把这节课的重点难点都给学生讲得很清楚,这点值得我学习。
听课心得:
这节课讲的内容虽然比较少,但在教学过程中,老师严格要求学生遵守纪律,详细的给学生讲解,而且老师比较细心的指导学生,同时,适当的表扬可以促进学生的学习。
讲课内容:
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讲课人:
xxx
授课班级:
xxxx
[教学目标]了解文章的保存方法和存储路径技能性;
掌握正确保存文章的操作方法和掌握不同路径保存文件的操作方法。
[情感性目标]培养学生形成良好的操作习惯,在写文章的过程中要及时存盘。
[教学重点]掌握正确保存文件的操作步骤。
[教学难点]培养学生形成良好的操作习惯。
讲授过程:
一、复习旧课----复习上节课的主要内容------不能用word写文章,怎样保存
二、导入新课----导入本节课的主要内容-------编辑和保存文章
三、提出本节课的任务:
巩固上节课的内容,把课文的内容打入电脑,然后以自己的名字保存在d盘自己的文件夹里。
(广播教学)让学生自己动手学着老师刚才示范的操作练习,老师巡堂解决学生的问题,提醒学生应该注意的问题。
在学生练习的时候,老师还通过系统监控学生的屏幕。
把一些学生遇到的问题在课堂上讲解。
当有的学生不做练习时,提醒他们要完成今节课的内容,而且今天所保存的内容是为下一节课作准备的。
完成所要输入的字,然后以自己的名字保存在d盘。
老师对汉字输入快的学生进行了表扬,而且鼓励其他同学要更加努力,只要大家通过努力,你们也可以打得很快的。
四、练习1、单击工具栏中的“保存”按钮或者单击“文件”菜单中的“保存”。
2、这时会弹出“另存为”对话框,在“文件名”框中,输入文件名。
3、单击“保存”,文件就默认存在“我的文档”中。
教学内容在老师的教学过程中,让学生在wordXX中将自己输入的内容保存起来,理解和掌握文件保存的方法,了解文件的扩展名,进一步巩固学生的输入能力。
点评:
(1)巩固学生的知识。
及时让学生动手、动脑去学习,而且这样可以了解到大部分学生学习的情况,这样比较好。
(2)老师讲解得很详细,对打字快的同学进行了适当的表扬,这样可以促过学生的学习。
(3)老师让学生理解到打字的重要性,而且对学生进行了思想教育,还有老师把这节课的重点难点都给学生讲得很清楚,这点值得我学习。
听课心得:
这节课讲的内容虽然比较少,但在教学过程中,老师严格要求学生遵守纪律,详细的给学生讲解,而且老师比较细心的指导学生,同时,适当的表扬可以促进学生的学习。
讲课内容:
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讲课人:
xxx
授课班级:
xxxx
[教学目标]了解文章的保存方法和存储路径技能性;
掌握正确保存文章的操作方法和掌握不同路径保存文件的操作方法。
[情感性目标]培养学生形成良好的操作习惯,在写文章的过程中要及时存盘。
[教学重点]掌握正确保存文件的操作步骤。
[教学难点]培养学生形成良好的操作习惯。
讲授过程:
一、复习旧课----复习上节课的主要内容------不能用word写文章,怎样保存
二、导入新课----导入本节课的主要内容-------编辑和保存文章
三、提出本节课的任务:
巩固上节课的内容,把课文的内容打入电脑,然后以自己的名字保存在d盘自己的文件夹里。
(广播教学)让学生自己动手学着老师刚才示范的操作练习,老师巡堂解决学生的问题,提醒学生应该注意的问题。
在学生练习的时候,老师还通过系统监控学生的屏幕。
把一些学生遇到的问题在课堂上讲解。
当有的学生不做练习时,提醒他们要完成今节课的内容,而且今天所保存的内容是为下一节课作准备的。
完成所要输入的字,然后以自己的名字保存在d盘。
老师对汉字输入快的学生进行了表扬,而且鼓励其他同学要更加努力,只要大家通过努力,你们也可以打得很快的。
四、练习1、单击工具栏中的“保存”按钮或者单击“文件”菜单中的“保存”。
2、这时会弹出“另存为”对话框,在“文件名”框中,输入文件名。
3、单击“保存”,文件就默认存在“我的文档”中。
教学内容在老师的教学过程中,让学生在wordXX中将自己输入的内容保存起来,理解和掌握文件保存的方法,了解文件的扩展名,进一步巩固学生的输入能力。
点评:
(1)巩固学生的知识。
及时让学生动手、动脑去学习,而且这样可以了解到大部分学生学习的情况,这样比较好。
(2)老师讲解得很详细,对打字快的同学进行了适当的表扬,这样可以促过学生的学习。
(3)老师让学生理解到打字的重要性,而且对学生进行了思想教育,还有老师把这节课的重点难点都给学生讲得很清楚,这点值得我学习。
听课心得:
这节课讲的内容虽然比较少,但在教学过程中,老师严格要求学生遵守纪律,详细的给学生讲解,而且老师比较细心的指导学生,同时,适当的表扬可以促进学生的学习。
讲课内容:
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讲课人:
xxx
授课班级:
xxxx
[教学目标]了解文章的保存方法和存储路径技能性;
掌握正确保存文章的操作方法和掌握不同路径保存文件的操作方法。
[情感性目标]培养学生形成良好的操作习惯,在写文章的过程中要及时存盘。
[教学重点]掌握正确保存文件的操作步骤。
[教学难点]培养学生形成良好的操作习惯。
讲授过程:
一、复习旧课----复习上节课的主要内容------不能用word写文章,怎样保存
二、导入新课----导入本节课的主要内容-------编辑和保存文章
三、提出本节课的任务:
巩固上节课的内容,把课文的内容打入电脑,然后以自己的名字保存在d盘自己的文件夹里。
(广播教学)让学生自己动手学着老师刚才示范的操作练习,老师巡堂解决学生的问题,提醒学生应该注意的问题。
在学生练习的时候,老师还通过系统监控学生的屏幕。
把一些学生遇到的问题在课堂上讲解。
当有的学生不做练习时,提醒他们要完成今节课的内容,而且今天所保存的内容是为下一节课作准备的。
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老师对汉字输入快的学生进行了表扬,而且鼓励其他同学要更加努力,只要大家通过努力,你们也可以打得很快的。
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2、这时会弹出“另存为”对话框,在“文件名”框中,输入文件名。
3、单击“保存”,文件就默认存在“我的文档”中。
教学内容在老师的教学过程中,让学生在wordXX中将自己输入的内容保存起来,理解和掌握文件保存的方法,了解文件的扩展名,进一步巩固学生的输入能力。
点评:
(1)巩固学生的知识。
及时让学生动手、动脑去学习,而且这样可以了解到大部分学生学习的情况,这样比较好。
(2)老师讲解得很详细,对打字快的同学进行了适当的表扬,这样可以促过学生的学习。
(3)老师让学生理解到打字的重要性,而且对学生进行了思想教育,还有老师把这节课的重点难点都给学生讲得很清楚,这点值得我学习。
听课心得:
这节课讲的内容虽然比较少,但在教学过程中,老师严格要求学生遵守纪律,详细的给学生讲解,而且老师比较细心的指导学生,同时,适当的表扬可以促进学生的学习。
讲课内容:
输入和保存文件
讲课人:
xxx
授课班级:
xxxx
[教学目标]了解文章的保存方法和存储路径技能性;
掌握正确保存文章的操作方法和掌握不同路径保存文件的操作方法。
[情感性目标]培养学生形成良好的操作习惯,在写文章的过程中要及时存盘。
[教学重点]掌握正确保存文件的操作步骤。
[教学难点]培养学生形成良好的操作习惯。
讲授过程:
一、复习旧课----复习上节课的主要内容------不能用word写文章,怎样保存
二、导入新课----导入本节课的主要内容-------编辑和保存文章
三、提出本节课的任务:
巩固上节课的内容,把课文的内容打入电脑,然后以自己的名字保存在d盘自己的文件夹里。
(广播教学)让学生自己动手学着老师刚才示范的操作练习,老师巡堂解决学生的问题,提醒学生应该注意的问题。
在学生练习的时候,老师还通过系统监控学生的屏幕。
把一些学生遇到的问题在课堂上讲解。
当有的学生不做练习时,提醒他们要完成今节课的内容,而且今天所保存的内容是为下一节课作准备的。
完成所要输入的字,然后以自己的名字保存在d盘。
老师对汉字输入快的学生进行了表扬,而且鼓励其他同学要更加努力,只要大家通过努力,你们也可以打得很快的。
四、练习1、单击工具栏中的“保存”按钮或者单击“文件”菜单中的“保存”。
2、这时会弹出“另存为”对话框,在“文件名”框中,输入文件名。
3、单击“保存”,文件就默认存在“我的文档”中。
教学内容在老师的教学过程中,让学生在wordXX中将自己输入的内容保存起来,理解和掌握文件保存的方法,了解文件的扩展名,进一步巩固学生的输入能力。
点评:
(1)巩固学生的知识。
及时让学生动手、动脑去学习,而且这样可以了解到大部分学生学习的情况,这样比较好。
(2)老师讲解得很详细,对打字快的同学进行了适当的表扬,这样可以促过学生的学习。
(3)老师让学生理解到打字的重要性,而且对学生进行了思想教育,还有老师把这节课的重点难点都给学生讲得很清楚,这点值得我学习。
听课心得:
这节课讲的内容虽然比较少,但在教学过程中,老师严格要求学生遵守纪律,详细的给学生讲解,而且老师比较细心的指导学生,同时,适当的表扬可以促进学生的学习。
讲课内容:
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讲课人:
xxx
授课班级:
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[教学目标]了解文章的保存方法和存储路径技能性;
掌握正确保存文章的操作方法和掌握不同路径保存文件的操作方法。
[情感性目标]培养学生形成良好的操作习惯,在写文章的过程中要及时存盘。
[教学重点]掌握正确保存文件的操作步骤。
[教学难点]培养学生形成良好的操作习惯。
讲授过程:
一、复习旧课----复习上节课的主要内容------不能用word写文章,怎样保存
二、导入新课----导入本节课的主要内容-------编辑和保存文章
三、提出本节课的任务:
巩固上节课的内容,把课文的内容打入电脑,然后以自己的名字保存在d盘自己的文件夹里。
(广播教学)让学生自己动手学着老师刚才示范的操作练习,老师巡堂解决学生的问题,提醒学生应该注意的问题。
在学生练习的时候,老师还通过系统监控学生的屏幕。
把一些学生遇到的问题在课堂上讲解。
当有的学生不做练习时,提醒他们要完成今节课的内容,而且今天所保存的内容是为下一节课作准备的。
完成所要输入的字,然后以自己的名字保存在d盘。
老师对汉字输入快的学生进行了表扬,而且鼓励其他同学要更加努力,只要大家通过努力,你们也可以打得很快的。
四、练习1、单击工具栏中的“保存”按钮或者单击“文件”菜单中的“保存”。
2、这时会弹出“另存为”对话框,在“文件名”框中,输入文件名。
3、单击“保存”,文件就默认存在“我的文档”中。
教学内容在老师的教学过程中,让学生在wordXX中将自己输入的内容保存起来,理解和掌握文件保存的方法,了解文件的扩展名,进一步巩固学生的输入能力。
点评:
(1)巩固学生的知识。
及时让学生动手、动脑去学习,而且这样可以了解到大部分学生学习的情况,这样比较好。
(2)老师讲解得很详细,对打字快的同学进行了适当的表扬,这样可以促过学生的学习。
(3)老师让学生理解到打字的重要性,而且对学生进行了思想教育,还有老师把这节课的重点难点都给学生讲得很清楚,这点值得我学习。
听课心得:
这节课讲的内容虽然比较少,但在教学过程中,老师严格要求学生遵守纪律,详细的给学生讲解,而且老师比较细心的指导学生,同时,适当的表扬可以促进学生的学习。
讲课内容:
输入和保存文件
讲课人:
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授课班级:
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[教学目标]了解文章的保存方法和存储路径技能性;
掌握正确保存文章的操作方法和掌握不同路径保存文件的操作方法。
[情感性目标]培养学生形成良好的操作习惯,在写文章的过程中要及时存盘。
[教学重点]掌握正确保存文件的操作步骤。
[教学难点]培养学生形成良好的操作习惯。
讲授过程:
一、复习旧课----复习上节课的主要内容------不能用word写文章,怎样保存
二、导入新课----导入本节课的主要内容-------编辑和保存文章
三、提出本节课的任务:
巩固上节课的内容,把课文的内容打入电脑,然后以自己的名字保存在d盘自己的文件夹里。
(广播教学)让学生自己动手学着老师刚才示范的操作练习,老师巡堂解决学生的问题,提醒学生应该注意的问题。
在学生练习的时候,老师还通过系统监控学生的屏幕。
把一些学生遇到的问题在课堂上讲解。
当有的学生不做练习时,提醒他们要完成今节课的内容,而且今天所保存的内容是为下一节课作准备的。
完成所要输入的字,然后以自己的名字保存在d盘。
老师对汉字输入快的学生进行了表扬,而且鼓励其他同学要更加努力,只要大家通过努力,你们也可以打得很快的。
四、练习1、单击工具栏中的“保存”按钮或者单击“文件”菜单中的“保存”。
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教学内容在老师的教学过程中,让学生在wordXX中将自己输入的内容保存起来,理解和掌握文件保存的方法,了解文件的扩展名,进一步巩固学生的输入能力。
点评:
(1)巩固学生的知识。
及时让学生动手、动脑去学习,而且这样可以了解到大部分学生学习的情况,这样比较好。
(2)老师讲解得很详细,对打字快的同学进行了适当的表扬,这样可以促过学生的学习。
(3)老师让学生理解到打字的重要性,而且对学生进行了思想教育,还有老师把这节课的重点难点都给学生讲得很清楚,这点值得我学习。
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