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春水赏评
春水
《春水》是《繁星》的兄弟篇,由182首小诗组成。
同样是在《晨报副镌》上最先发表,不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。
在《春水》里,冰心虽然仍旧在歌颂母爱,歌颂亲情,歌颂童心,歌颂大自然,但是,她却用了更多的篇幅,来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。
她用微带着忧愁的温柔的笔调,讲述着心中的感受,同时也在探索着生命的意义,和表达着要认知世界本相的愿望。
自序
母亲呵!
这零碎的篇儿
你能看一看么
这些字
在没有我以前
已隐藏在你的心怀里。
——录《繁星》一二〇
冰心
一九二二年十一月二十一日
六
诗人!
不要委屈了自然罢
“美”的图画
妥砍谈的描呵!
七
一步一步的扶走─—
半隐的青紫的山峰
怎的这般高远呢
八
月呵!
什么做成了你的尊严呢
深远的天空里
只有你独往独来了
九
倘若我能以达到
上帝呵!
何处是你心的尽头
可能容我知道
远了!
远了!
我真是太微小了呵!
四
芦荻
只伴着这黄波浪么
趁风儿吹到江南去罢!
五
一道小河
平平荡荡的流将下去
只经过平沙万里─—
自由的
沉寂的
他没有快乐的声音
一道小河
曲曲折折的流将下去
只经过高山深谷─—
险阻的
挫折的
他也没有快乐的声音
我的朋友!
感谢你解答了
我久闷的问题
平荡而曲折的水流里
青年的快乐
在其中荡漾着了!
一
春水
又是一年了
还这般的微微吹动
可以再照一个影儿么
春水温静地答谢我说:
“我的朋友!
我从来未曾留下一个影子
不但对你是如此”
二
四时缓缓的过去─—
百花互相耳语说:
“我们都只是弱者!
甜香的梦
轮流着做罢
憔悴的杯
也轮流着饮罢
上帝原是这样安排的呵!
”
三
青年人!
你不能像风般飞扬
便应当像山般静止
浮云似的
无力的生涯
只做了诗人的资料呵!
十
忽然了解是一夜的正中
白日的心情呵!
不要侵到这境界里来罢
一一
南风吹了
将春的微笑
从水国里带来了!
一二
弦声近了
瞽目者来了
弦声远了
无知的人的命运
也跟了去么
一三
白莲花!
清洁拘束了你了─—
但也何妨让同在水里的红莲
来参礼呢
一四
自然唤着说
“将你的笔尖儿
浸在我的海里罢!
人类的心怀太枯燥了”
二五
吹就雪花朵朵─—
朔风也是温柔的呵
二六
我只是一个弱者!
光明的十字架
容我背上罢
我要抛弃了性天里
暗淡的星辰!
二七
大风起了!
秋虫的鸣声都息了!
二八
影几欺哄了众生了
天以外─—
月儿何曾圆缺
二九
一般的碧绿
只多些温柔
西湖呵
你是海的小妹妹么
二〇
山头独立
宇宙只一人占有了么
二一
只能提着壶儿
看她憔悴─—
同情的水
从何灌溉呢
她原是栏内的花呵!
二二
先驱者!
你要为众生开辟前途呵
束紧了你的心带罢!
二三
平凡的池水─—
临照了夕阳
便成金海!
二四
小岛呵!
何处显出你的挺拔呢
无数的山峰
沉沦在海底了
一五
沉默里
充满了胜利者的凯歌!
一六
心呵!
什么时候值得烦乱呢
为着宇宙
为着众生
一七
红墙衰草上的夕阳呵!
快些落下去罢
你使许多的青年人颓老了!
一八
冰雪里的梅花呵!
你占了春先了
看遍地的小花
随着你零星开放
一九
诗人!
笔下珍重罢!
众生的烦闷
要你来慰安呢
三〇
天高了
星辰落了
晓风又与睡人为难了!
三一
诗人!
自然命令着你呢
静下心潮
听他呼唤!
三二
渔舟归来了
看江上点点的红灯呵!
三三
墙角的花!
你孤芳自赏时
天地便小了
三四
青年人!
从白茫茫的地上
找出同情来罢。
四四
旗儿举正了
聪明的先驱者呵!
四五
山有时倾了
海有时涌了
一个庸人的心志
却终古竖立!
四六
不解放的行为
造就了自由的思想!
四七
人在廊上
书在膝上
拂面的微风里
知道春来了
四八
萤儿自由的飞走了
无力的残荷呵!
四〇
黄昏─—深夜
槐花下的狂风
藤萝上的蜜雨上
可能容我暂止你
病的弟弟
刚刚睡浓了呵!
四一
小松树!
容我伴你罢
山上白云深了!
四二
晚霞边的孤帆
在不自觉里
完成了“自然”的图画
四三
春何曾说话呢
但她那伟大潜隐的力量
已这般的
温柔了世界了!
三五
嫩绿的叶儿
也似诗情么
颜色一番一番的浓了
三六
老年人的“过去”
青年人的“将来”
在沉思里
都是一样呵!
三七
太空!
揭开你的星网
容我瞻仰你光明的脸罢
三八
秋深了!
树叶儿穿上红衣了!
三九
水向东流
月向西落─—
诗人
你的心情
能将她们牵住了么
四九
自然的微笑里
融化了
人类的怨嗔
五〇
何用写呢
诗人自己
便是诗了!
五一
鸡声─—
鼓舞了别人了!
他自己可曾得到慰安么
五二
微倦的沉思里
鸽儿的弦风
将诗情吹破了!
五三
春从微绿的小草里
和青年说:
“我的光照临着你了
从枯冷的环境中
创造你有生命的人格罢!
”
六三
柳花飞时
燕子来了
芦花飞时
燕子又去了
但她们是一样的洁白呵!
六四
婴儿
在他颤动的啼声中
有无限神秘的言语
从最初的灵魂里带来
要告诉世界
六五
只是—颗孤星罢了!
在无边的黑暗里
已写尽了宇宙的寂寞
六六
清绝─—
是静寂还是清明
只有凝立的城墙
披雪的杨柳
冷又何妨
白茫茫里走入画图中罢!
五九
乘客呼唤着说:
“舵工!
小心雾里的暗礁罢。
”
舵工宁静的微笑说:
“我知道那当行的水路,
这就够了!
”
六〇
流星─—
只在人类内天空里是光明的
它从黑暗中飞来
又向黑暗中飞去
生命也是这般的不分明么
六一
弟弟!
且喜又相见了
我回忆中的你
哪能像这般清晰
六二
我要挽那“过去”的年光
但时间的经纬里
已织上了“现在”的丝了!
五四
白昼从哪里长了呢
远远墙边的树影
都困慵得不移动了
五五
野地里的百合花
只有自然
是你的朋友罢
五六
狂风里─—
远树都模湖了
造物者涂抹了他黄昏的图画了
五七
小蜘蛛!
停止你的工作罢
只网住些儿尘土呵!
五八
冰似山般静寂
山似水般流动
诗人可以如此的支配它么
六七
信仰将青年人
扶上“服从”的高塔以后
便把“思想”的梯儿撤去了
六八
当我自己在黑暗幽远的道上
当心的慢慢走着
我只倾听着自己的足音
六九
沉寂的渊底
却照着
永远红艳的春花
七〇
玫瑰花的浓红
在我眼前照耀
伸手摘将下来
她却萎谢在我的襟上
我的心低低的安慰我说
“你隔绝了她和‘自然’的连结
这浓红便归尘土
青年人!
留意你枯燥的灵魂。
”
八〇
当我看见绿叶又来的时候
我的心欣喜又感伤了
勇敢的绿叶呵!
记否去秋黯谈的离别呢
八—
我独自
经过了青青的松柏
上了层层的石阶
祈年殿
庄严地在黄尘里
我─—
我只能深深的低首了!
八二
我的朋友
不要让春风欺哄了你
花色原不如花香呵!
八三
微雨的山门下
石阶湿着─—
只有独立的我
和缕缕的游云
这也是“同参密藏”么
七六
寂寞增加郁闷
忙碌铲除烦恼─—
我的朋友!
快乐在不停的工作里!
七七
只坐在阶边说笑─—
山上的楼台
斜阳照着
何曾不想一登临呢
清福不要一日享尽了呵!
七八
可曾有过
钓矶独坐─—
满湖柔波
看人春泛
七九
我愿意在离开世界以前
能低低告诉他说
“世界呵
我彻底的了解你了!
”
七一
当我浮云般
自来自去的时候
真觉得宇宙太寂寞了!
七二
郁倦的春风
只送些“不宁”来了!
城墙─—
微绿的杨柳─—
都隐没在飞扬的尘土里
这也是人生断片的烦闷呵!
七三
我的朋友!
倘若春花自由的开放时
无意中愁苦了你
你当原谅它是受自然的指挥的
七四
在模糊的世界中─—
我忘记了最初的一句话
也不知道最后的一句话
七五
昨日游湖
今夜听雨
这雨点已落到我心中的湖上
滴出无数的叠纹了!
靳评六:
告诉我们:
做人和创作都要纯真质朴。
抒真情写实感,不可作无病呻吟之状。
靳评七:
通过描写和反问写出山路难行和诗人在实现理想道路上的艰辛。
靳评八:
问月抒情,表达诗人尊重自我和实现理想道路上的孤独情感。
靳评九:
一问一思考,写出诗人对大自然的赞颂,告诉我们:
人类在自然面前永远是渺小无知的,要不断探索。
4
靳评四:
借芦荻写自己的内心情感,表现诗人对江南对家乡的思念之情。
(同一一)
靳评五:
以小河流水阐释哲理。
告诉青年人成长的道路平荡而曲折,要奋发向上,享受这种快乐,努力有所作为。
(同《谈生命》)
3
靳评一:
运用拟人手法,写诗人与春水的对话,生动形象地写出诗人对时光流逝的感叹和对自然的赞颂。
告诉我们要珍惜时间,积极向上,有所作为。
靳评二:
运用拟人写法写出大自然有其自身规律,告诉我们要遵从这种规律,爱护自然。
表现出作者对自然的赞美之情。
靳评三:
运用比喻、对比手法阐释哲理。
告诉青年人要沉稳向上,树立理想,脚踏实地,立身养性,有所作为。
莫等闲,白了少年头,空悲切。
少壮不努力老大徒伤悲
2
靳评十:
白日里俗物引起的烦忧不要打扰夜的宁静安逸,因为夜是诗人思考、享受创作的最好时光。
靳评一一:
融情入境,表现诗人对江南对家乡的思念之情。
“北风知我意,吹梦到江南”
靳评一二:
借算命现象告诉我们:
活着就要自己把握命运,确立目标,有意识奋起,不断追求。
(同《繁星七》)
靳评一三:
以物喻人,告诉我们做人要谦虚包容。
靳评一四:
深入自然,感受自然,只有在与自然的和谐相处中净化心灵,才能创作出好的作品。
(梭罗《瓦尔登湖》)5
靳评二五:
表现对自然的赞美,告诉我们要辩证思考才能发现事物的美好。
(辩证)
靳评二六:
告诉我们要不断自省“抛弃”错误或缺点,执着光明和理想,力求完美。
靳评二七:
白描手法,表现对自然的赞颂,对生命消逝的无奈,对时光流逝的感慨。
(同四八)
靳评二八:
自然有其规律,我们要透过现象才能发现事物的原本。
(辩证)
靳评二九:
想象中表现诗人对西湖的喜爱之情。
因为爱大海所以爱西湖。
8
靳评二〇:
写出诗人在实现理想过程中孤独的情感,表现诗人对人生对自然的思考。
靳评二一:
花儿离开栏内而憔悴,表现诗人的自省,对自然的关爱和对生命消逝的无奈。
靳评二二:
表达诗人对先驱者的赞颂,号召青年人树立理想努力奋斗。
(同四四)
靳评二三:
借景说理,告诉我们事物间是相互影响的,平凡中孕育着伟大。
也可以“一人得道鸡犬升天”。
靳评二四:
挺拔与沉沦是相对的,借自然现象告诉我们要正确认识自我,树立自信,不可妄自菲薄。
(辩证)7
靳评一五:
在实现理想的过程中往往要甘于寂寞,努力进取才有所收获。
“不为世俗累,一心向前行”
靳评一六:
树立理想,忧天下。
靳评一七:
写景抒情,表现诗人对时光流逝的感慨,告诉青年人要珍惜时间。
靳评一八:
梅花是报春的使者,是百花先驱。
表现诗人对自然的赞颂也是号召青年人树立理想披荆斩棘,敢为天下先。
(同二二)
靳评一九:
诗人告诫自己:
创作要饱含爱意,安慰众生。
文学要反映现实,为众生服务。
6
靳评三十:
白描借景抒情,一天之计在于晨,为着理想而努力奋斗。
靳评三一:
师法自然的朴素真诚进行文学创作,抒真情,反映大众生活。
“不为世俗累,真诚去创作”。
靳评三二:
白描感叹,体现“爱的哲学”,美的景象是对自然的赞颂。
靳评三三:
告诫人们处世应谦虚,不可骄傲。
(同《繁星四五》)
靳评三四:
告诉青年人要富有爱心同情心,学会关爱他人。
9
靳评四四:
表达诗人对先驱者的赞颂,号召青年人树立理想努力奋斗。
(同二二、五一)
靳评四五:
牢固树立理想,不懈努力进取。
靳评四六:
行为虽受拘束,但思想定要自由。
人们要学会独立思考。
靳评四七:
细心观察感受自然,表现诗人对自然季节的赞颂。
靳评四八:
白描手法,表现对自然的赞颂,对生命消逝的无奈,对时光流逝的感慨。
(同二七)12
靳评四〇:
对疾病中的弟弟浓浓的关爱之情。
靳评四一:
关爱自然。
靳评四二:
比喻手法写出人与自然和谐之景,表现诗人对大自然的热爱情怀。
(两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
)
靳评四三:
写出自然温柔的力量,表现对春的赞美。
(沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
)
11
靳评三五:
万物皆有情,师法自然赞美自然。
靳评三六:
对比中明确生命过程的循环,告诉我们要树立理想,努力进取,使生命更有意义。
靳评三七:
对自然的探求,对生命的体验,表现人在自然面前的渺小。
靳评三八:
拟人写出季节推移景物变化,表现对自然的赞颂。
靳评三九:
顺应自然,赞美自然。
按自然规律朴素真诚地进行文学创作,抒真情,写实感。
10
靳评四九:
自然的伟大化解人的怨嗔,表现对自然的歌颂。
靳评五〇:
诗人是敏感的,它本身充满诗意。
抒真情写实感。
靳评五一:
对先行者奉献精神的赞美。
(同二二、四四)
靳评五二:
创作的宁静被自然的鸽弦打破,诗人要融入自然。
靳评五三:
拟人手法鼓励青年成就理想,表现诗人对青年的关注。
13
靳评六三:
自然有其自身规律,万物是平等的,我们要关注和尊重自然。
靳评六四:
婴儿的内心是最纯洁的,赞美童真。
靳评六五:
写出诗人对孤星的理解,表现关注自然的主题。
靳评六六:
描写雪景,表现对自然的赞美。
16
靳评五九:
对话形式阐释哲理:
关注自我做好本职工作,不要顾虑其他。
靳评六〇:
借流星划落表现诗人对生命意义的思考。
靳评六一:
写出见到弟弟后的喜悦,表现对弟弟深厚的感情。
靳评六二:
诗人用形象说法告诉我们岁月如梭,光阴易逝的道理,劝诫我们珍惜时间。
15
靳评五四:
自然交替,昼长夜短,拟人中表现世人对自然的关注和思考。
靳评五五:
甘于孤独与自然为伴,表现诗人对自然的热爱。
靳评五六:
比喻拟人手法写出自然的变化,表现诗人对大自然的热爱情怀。
靳评五七:
告诉人们要下真功夫做有意义的工作,不要做表面、无意义的工作。
靳评五八:
关注自然,取法自然是诗人创作的源泉。
表现诗人对大自然的热爱情怀。
14
靳评六七:
比喻手法告诉青年人不要盲从,要学会思考,有思想会创造。
(尽信书不如无书)
靳评六八:
在实现理想的道路上,要甘于寂寞,关注自己的成长。
靳评六九:
对比中告诉我们:
困境中要坚定信心理想,奋发向上,成功一定会到来。
靳评七〇:
借花朵萎谢无果,告诉青年尊重自然规律,树立理想,不断进取,收获成功。
否则开花无果。
17
靳评八〇:
学会忘记往日感伤,勇敢面对并创造新生活。
靳评八一:
祈求丰收,但人对自然的破坏使得黄尘漫天。
告诉我们要尊重自然。
靳评八二:
尊重自然,透过表象追求内涵,才能感受领会真谛。
靳评八三:
“同参密藏”勉励众生共同来参究、证实宇宙和人生真理。
表现诗人对自然的崇敬之情。
20
靳评七六:
努力工作充实自我,在忙碌中使自己快乐有所收获。
靳评七七:
坐吃山空。
不要只沉浸在享受一时清福中,只有脚踏实地不断进取,才能不断享受清福。
靳评七八:
春日泛舟图画之美,表现诗人对自然独特的情怀。
靳评七九:
世界奥秘难以了解,需要毕生不断学习探求。
表现诗人对自然对人生的探求思考。
19
靳评七一:
在实现理想的道路上,要甘于寂寞。
也表达着对亲人的思念。
靳评七二:
情景交融蕴含哲理。
告诉我们成长中总会遇到烦闷,要乐观面对。
(成长的烦恼总是一时的)
靳评七三:
春花烂漫,人不可忧烦。
这是自然规律,我们要遵从。
表现诗人对自然的尊敬之情。
靳评七四:
表现诗人关注生命,对生命起始终结的思考。
靳评七五:
时空交错的美感中,表现诗人对自然、对人生的思考。
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