新版《市场营销》课程标准.docx
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新版《市场营销》课程标准
一、课程名称:
市场营销
二、课程性质、课时及学分
本课程是电子商务专业的一门专业基础课程,是学生学习营销专业知识和技能的基础课程。
通过课程
的学习能让学生对营销有一个基本的认识,达到销售员的技能要求,为以后的《网络客户服务》、《电子商
务项目策划设计》等课程的学习奠定扎实的基础。
本课程标准,适用于电子商务专业高技层次。
本课程共34课时,2学分。
三、课程设计思路
本课程以就业为导向,在行业专家的指导下,对电子商务专业方向所涵盖的岗位进行工作任务与职业
能力分析,以实际任务为引领,以营销基本理念和基本原理为课程主线,以各专业方向应共同具有的岗位
知识和职业能力为依据,根据学生的认知特点,采用层层递进的结构来展现教学内容,通过学生方案制作、
成果展示、案例分析等活动模块来组织教学,倡导学生在各模块活动中学习营销的基本知识及营销技巧,
使学生具备基本的营销知识和营销理念,为以后各个营销岗位的操作和工作实践的学习打下坚实基础。
四、课程教学目标
通过对营销基础各个模块的学习,让学生了解市场营销的基本理念,掌握利用营销核心概念解析现实
生活中的营销现象,掌握市场营销组合基本理论和市场营销的新观念,树立和强化营销道德观念,能够分
析企业自身和市场的营销环境,能判断企业发展的形式,能够实施调研及销售活动。
具体达到如下的职业
能力:
1、科学认识和解释市场营销并能用市场的核心概念来解释营销现象
2、能掌握市场营销组合基本理论和市场营销的新观念
3、能根据不同的行业要求对市场环境作出科学分析
4、能分析消费者市场和组织市场的购买行为,能根据市场调查的目的,制定合理的调研计划
5、会制定市场调查问卷,并实施调研
6、会对调查资料进行验收和编辑
7、会选择恰当的市场组合策略
8、能遵守营销道德,用营销道德规范自己的行为
9、具备良好的语言表达能力
10、具备良好的分析问题能力
五、课程内容与项目学习目标
序号项目学习任务职业能力目标课时
编辑版word
(
一体化)
(1)能说明本课程的课程性质、学习目标、学习内容、学习
方法、课程考核形式以及对应的职业岗位。
(2)会描述市场的内涵、类型及其特征;能说明市场营销
课程说明1
的核心概念;能用营销的核心概念解释一些营销现象和营
销行为。
分析营销管理
(1)能说明市场营销管理的实质;
1
的实质与任务
(2)会描述市场营销管理的任务;能描述需求管理的启示。
(1)理解六种市场营销观念(生产观念、产品观念、推销观念、
市场营销观念市场营销观念、客户观念、社会市场营销观念)的基本特点及
2
分析异同;
(2)能选择恰当的营销观念指导和处理有关营销问题。
认识市
1
场营销
(1)举例说明市场营销宏观环境和市场营销微观环境的表现;
市场营销
会运用市场营销环境分析的方法;4
环境分析
(2)能用SWOT分析法对自己和企业环境进行分析。
项目名称:
选择一个品牌或产品进行市场营销环境分析
考核形式:
开放作业形式,个人完成
考核标准:
(1)能从宏观角度对营销环境进行分析(30分);
项目考核2
(2)能从微观角度对营销环境进行分析(30分);
(3)能运用SWOT对环境进行分析(20分);
(3)分析的语言准确性(20分)。
所占比例:
25%
(1)会根据调研目的制定校园消费需求情况调研工作计划,
合理分工;
(2)会描述市场调查问卷的基本结构,能叙述调查问卷问题
设计校园消费
设计应注意的问题,能够根据调研工作计划,设计校园师生消4
校园
需求调查问卷
费需求情况调研问卷。
消费
(3)能够展示并讲解调查问卷并根据教师建议修改完善调查
2
需求
问卷。
情况
调研
(1)能够根据校园师生消费需求调研问卷采用线上线下两种
校园消费需求途径实施访问调查,调查对象包括教师和学生。
2
调查的实施(3)能够在教师指导下提高调查效果和质量,确保有效问卷
达到95%以上。
编辑版word
(1)能够利用验收标准对问卷进行验收,筛选出有效问卷;
校园消费需求
(2)能对问卷数据进行编号,并录入EXCEL表格,形成问卷
调查资料的整2
数据表;
理
(3)能对数据进行进行简单地图表分析。
(1)掌握产品的整体概念,能对产品分类;
4产品决策
(2)掌握产品组合及其相关概念,能运用基本的产品组合策略。
(1)掌握定价决策的过程(明确定价目标、测定需求弹性、估
定价决策算成本费用、分析竞争状况、选择定价方法、核定最佳价格);4
(2)会根据定价决策确定产品价格。
(1)会描述分销渠道及其特点;
渠道决策
(2)掌握市场营销渠道层次,能阐述市场营销渠道的职能;2
(3)能对影响市场营销渠道设计的因素进行归类。
(1)能运用促销的四种基本方法;
市场营
3
促销决策
(2)会根据实际情况选择促销目标,列出确定促销组合考虑因4
销组合
素。
项目名称:
根据本组(或个人)调研确定的产品制定产品的营
销组合策略
考试方式:
小组(或个人)完成
考核标准:
项目考核2
(1)格式正确、内容完整(40分);
(2)语句通顺、富有层次性(30分);
(3)具有可实施性(30分)。
所占比重:
25%
考核方式:
综合试卷考核
考核标准:
(1)能用营销知识分析一些营销现象和营销行为
期末考试
(2)能运用市场营销组合策略
4
(3)能进行市场环境分析
(4)能实施促销活动
所占比重:
30%
合计34
5
六、课程考核办法
本课程为学期考试课,采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表:
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过程考核
期末考试
考核内容合计
项目考核
学生出勤平时作业
所占比重10%10%50%30%100%
七、课程建议
1、教学建议:
(1)本课程为一体化教学,根据班级人数,分为6-8个小组,班级人数20人以下或60人以上者视情
况而定。
(2)整个教学过程以市场环境分析、市场调研、市场定位、人员推销等工作项目,供教学选择,采
用案例教学、小组活动等方式,让学生能自己分析案例,并从案例中学习相关的基础知识,并能从项目任
务中训练学生语言表达能力和分析问题能力。
(3)外出教学中注意安全教育,访问调查与销售实施可安排学生外出教学,由助教协助,建议助教
由学生干部或其余专业教师担任,做好培训。
2、教材建议:
教材名称书号出版社编著者出版时间单价
市场营销(课件下
肖剑锋9787516722985中国劳动社会保障出版社2016年2月23.0
载)
市场营销习题册9787516726242中国劳动社会保障出版社肖剑锋2016年7月9.0
八、实训教学资源要求
1、建议在一体化课室、商务中心、ERP沙盘实训场、学生活动中心、学术报告厅
(一)、校园、大田
村、江高镇等地方完成教学工作。
2、每个小组电脑至少3台(可上网)、A4纸2本。
九、其它说明
无。
项目签名日期
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编写康洁2018年6月20日
告知删除,文档可自行编辑修改内容,供参
考,感谢您的配合和支持)
审核年月日
审批年月日
编辑版word
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