小学英语课件 977.docx
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小学英语课件977
小学英语课件(977)
《牛津小学英语》5B第九单元教案泰州莲花学校刘琳一教学内容PartBLook,readandlearnPartCAskandanswer和PartHSayarhyme二教学目标1能正确地听、说、读、写单词French,UK,British,USA,American,Japan,Chinese,France。
2能正确地听、说、读、写句型Whereareyoufrom?
I’m/he’s/she’s/it’s/we’re/they’refrom3会诵读歌谣Comehereandmeetus,please。
三教学重点能正确朗读并在句型中运用有关国家和国籍的词汇。
四教学难点1能正确地听、说、读、写单词British,American,France。
2能熟练运用所学句型询问人的国籍。
五课前准备1教具准备a多媒体课件b录音机和磁带2板书准备:
预先写好课题Unit9TheEnglishClub六教学过程Step1Greetings以Goodmorning!
Gladtoseeyou!
等跟学生问好。
Step2Prensentation1师生问答:
T:
Excuseme,doyouhaveanyhobbies?
S:
Yes,Ido.IlikeT:
Whataboutyou?
S:
Ilike2T:
Doyouwanttoknowmyhobbies?
S:
Yes.T:
Myhobbyistakingphotos.Ioftentakephotoshereandthere.Lookatmypictures.Whatdoyouthink?
S:
They’re3出示一张美国宝宝照片。
T:
Lookatthislovelyboy.HeismyEnglishteacher’sson,hisname’sTom.Whereishefrom?
Guess!
师自问自答。
T:
HeisfromtheUSA.出示单词和国旗图片,领读,生跟读。
生看图,师引导学生说TomisfromtheUSA.HeisAmerican.师领读,生跟读。
并注意纠正单词American的发音。
4同法出示英国王妃Diana的图片。
T:
Whoisthefamouswoman?
S:
She’sDiana.T:
Where’sDianafrom?
自问自答。
T:
She’sfromtheUK.生看图,师引导学生说DianaisfromtheUK.She’sBritish.师领读,生跟读。
并注意纠正单词American的发音。
5同法出示刘翔的图片。
T:
Look,LiuXiangishere.Whereishefrom?
S:
HeisfromChina.T:
Yes,heisfromChina.HeisChinese.生看图,师领读,生跟读。
6出示语音。
T:
Listen!
Whereisshefrom?
自问自答。
T:
SheisfromJapan.出示日本国旗,师领读,生跟读。
T:
SheisfromJapan.SheisJapanees.生看图,师领读,生跟读。
7出示考拉图片。
T:
Whatarethey?
S:
Theyarekoalas.T:
Wherearetheyfrom?
自问自答。
T:
theyarefromAustralia.生看图,师领读,生跟读。
出示男孩图片。
T:
theboyisfromAustraliatoo.HeisAustralian.生看图,师领读,生跟读。
8出示法国女孩图片。
T:
Lookatthisbeautifulgirl.Shehasfairhairandblueeyes.Whereisshefrom?
自问自答。
T:
SheisfromFrance.生看图,师领读,生跟读France.生看图,师引导学生说SheisfromFrance.She’sFrench.Step3Listenandpractice1听音跟读PartB2出示六个国家的地图。
T:
Herearesomemapsofdifferentcountries./k
triz/.Canyoumatchthem?
3学生讨论并回答,师课件展示。
Step4Askandanswer1出示所运用的句型A:
Whereareyoufrom?
和图片,学生分组练习。
B:
I’mfrom...I’m...2学生表演。
Step5Sayarhyme1学生听音,体会韵律。
2学生跟读,逐步理解掌握其意思。
Step5Homework1CopythewordsofPartB4times.2PreviewPartA,listentothetapefivetimes.《牛津小学英语》5B第九单元教案泰州莲花学校刘琳第二教时一教学内容《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》5B第九单元第二教时(PartAreadandsay,PartDLookandsay)二教学目标1能正确地听、说、读、写单词和词组city,visit,I’dliketo...2能正确地听、说、读、写句型Doyouspeak...?
及其答语Yes,Ido./No,Idon’t.Ispeak...3能听懂、会说、会读日常交际用语及句型Areyoufromdifferentcountries?
Idliketovisitit.4能用简单的语言介绍自己的国籍。
5能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
三教学重点能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
四教学难点能比较流畅地朗读对话,并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。
五课前准备1教具准备a多媒体课件b录音机和磁带2板书准备:
预先写好课题Unit9TheEnglishClub六教学过程Step1Greetings1以Hello!
Welcometoourschool!
等跟学生问好。
2在自由交谈中,教师作自我介绍:
I’mMissLiu.I’mfromChina.I’mChinese.IspeakChinese.3让多位学生模仿练习,做自我介绍。
Step2Prensentation1出示俱乐部幻灯片,T:
It’sfouroclockp.m.TheEnglishClubisopen.Let’sgoandjoinin,OK?
2播放儿童歌曲《Themorewegettogether》,创设英语俱乐部的快乐气氛。
学生看歌词学唱。
3师提问:
WhoareintheEnglishclub?
生回答。
4师拿出头饰作示范自我介绍,学生扮演角色并作自我介绍。
asfollow:
S1:
I’mNancy.I’mfromtheUK.I’mBritish.S2:
I’mBen.I’mfromtheUSA.I’mAmerican.5出示幻灯片Tony的头像。
师介绍:
Look,avisitoriscomingtotheEnglishclub.Thechildrenaretalkingtohim.同时,出示新单词visitor,领读,生跟读。
Step3Listenandanswer1Listentowhattheyaretalking,andtrytoanswerthequestions:
aWhat’sthevisitor’sname?
bWhereishefrom?
cDoeshespeakChinese?
dDoeshelikeShanghai?
2Ssanswerthesequestions.着重解释c,d两个问题。
cNo,hedoesn’t.HespeaksEnglish.并在图片上出示该句。
领读,生跟读。
dYes,hedoes.He’dliketovisitit.也在图片上出示该句。
领读,生跟读。
同时,解释he’dlike=hewouldlike.意为他想要。
Step4Listenandfollow1学生看图听对话,了解对话内容。
2学生听录音,模仿跟读两遍。
3学生自由朗读,教师巡视并给予指导。
4学生分角色朗读对话。
5学生四人小组,表演对话。
Step5Lookandsay1导入,WeknowTonyWhitespeaksEnglish,doyouspeakEnglish?
引导学生回答完整的句型:
No,Idon’t.IspeakChinese.2出示句型A:
Doyouspeak...?
以及图片。
B:
Yes,Ido.Ispeak...,too./No,Idon’t.Ispeak...3学生分小组自由操练,教师巡视指导。
4学生表演。
Step6Assignhomework1听录音,朗读并表演对话。
2根据对话内容,完成短文。
TonyWhiteisa______today.Heisfrom______.Hespeaks______.Heandthestudentsarefromdifferent______.WangBingisfrom______.Heis______.Hespeaks_____.NancyandDavidarefrom______.Theyare______.Theyspeak______.Benisfrom______.Heis______.Hespeaks______too.3完成补充习题。
《牛津小学英语》5B第九单元教案泰州莲花学校刘琳第三教时一教学内容《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》5B第九单元第三教时(PartEReadthepassage以及补充练习)二教学目标1能正确地听、说、读、单词和词组housewife,primaryschool,writestories,dothecookingandcleaning,learn...from...2能正确理解短文内容,朗读并初步复述短文主要内容。
三教学重点能正确理解能正确理解短文内容,朗读并初步复述短文主要内容。
四教学难点能比较流畅地朗读短文,并能在掌握的基础上复述主要内容。
能灵活运用主语为第三人称单数时动词的变化形式,五课前准备1教具准备a多媒体课件b录音机和磁带c学生自制的各国旗帜。
2板书准备:
预先写好课题Unit9TheEnglishClub六教学过程Step1Greetings1齐说歌谣《Comehereandmeetus,please》。
2教师跟学生开火车做问答练习:
Hello!
Ilikesinging.Whatdoyoulike?
引导学生用likedoingsth.回答,为下一步的学习作铺垫。
Step2Revision1课件出示人物图片,学生对照运用:
Whereishe/shefrom?
Doeshe/shespeak...?
提问并作答,以此复习所学国家、国籍以及语言的词汇。
2每人拿出自制的旗帜,Doasurveyandfillinthetable.NamePeterCountrytheUKNationality(国籍)BritishLanguage(语言)English3Trytomakeasummary,saysomethingaboutPeter.Myclassmate______isfrom______.She/heis______.She/hespeaks_______.Myclassmates______and______arefrom______.Theyare______.Theyspeak_______.Step3Presentation1课件出示小男孩Jim的头像。
T:
Lookatthisboy.HisnameisJim.Heisaprimaryschoolstudent.同时,卡片展示primaryschool字样,师领读,生跟读。
2课件出示Jim的父母的头像。
T:
Look,hereareJim’sfatherandmother.Theylookhappy.Right?
Butwherearetheyfrom?
Whataretheirjobs?
3听录音一遍,回答问题。
aHisfatherisfromEngland.Heisateacher.HeteachesEnglishinaprimaryschool.bHismotherisfromJapan.Sheisahousewife.领读housewife,生跟读。
cTheyspeakEnglishandJapanese.4再听录音一遍,回答问题:
Whatdotheylike?
aHisfatherlikesteaching.bHismotherlikeswritingstories.5听录音,跟读课文两遍。
6学生自由朗读课文,并试着找出不懂的问题,向老师提问。
Step4Consolidation1Readthepassage,trytofillintheblanks.Jimisa______________student.Helikes______verymuch.Hisfatherisfrom______,buthismotherisfrom______.Theyspeak_______and_______.Hisfatherisa______.He_______English.Hismotherisahousewife.She______allthe_______and______.Shelikes_______stories.Sheoften______toherChinesefriendsand________________aboutthem.2Sstrytoreadthepassage.Step5Assignhomework1朗读短文,并试着复述。
2完成补充练习。
一教学内容《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》5B第九单元第四教时(PartFLook,askandanswer,partGListenandrepeat以及补充练习)二教学目标1通过游戏等多种形式复习,要求学生能掌握本单元所学的有关国家和国籍的词汇。
2能熟练地在情景中运用所学的句型和日常交际用语。
尤其是句型Whatcountryisit?
It’s...3能初步了解字母组合ea在单词中的发音。
三教学重点能熟练地在情景中运用所学的句型和日常交际用语。
尤其是句型Whatcountryisit?
It’s...四教学难点能掌握本单元所学的有关国家和国籍的词汇。
五课前准备1教具准备a多媒体课件b录音机和磁带2板书准备:
预先写好课题Unit9TheEnglishClub六教学过程Step1Greetings1以Hello!
Gladtomeetyou,everybody!
与学生问好。
2齐说歌谣《Comehereandmeetus,please》。
Step2Playagame1师出示图表,T:
Let’splayagame.每人发一个色子,学生自己掷,并告诉老师所掷的点数,将光标前移到目的地,并根据问题回答,答对继续参加,答错暂停一次。
最后看谁最先到达终点。
Step3Listenandrepeat1幻灯出示四张图片,eat,icecream,sea,read,闪动图片,问Whatdidyousee?
2学生看后,用英语说出所看到的图片,在教师提示下说出英文单词。
3课件再次展示图片和单词,集体认读单词,并找出共同音素,写下音标/i:
/4听录音,跟读句子。
Heisreadingabookandeatinganicecreaminthesea.Step4Exercises1Listenandjudge听音做题让学生看清各幅图和国旗,然后判断录音内容是否与图意相符。
相符的在脸上画一张表示笑意的嘴巴,不符的在脸上画一张表示哭意的嘴巴。
Keys:
1234562Listenandwrite听音做题先让学生看图,了解其意思,然后听录音,并模仿例句完成其他几题填写关于人物、国籍的资料。
练习时可提醒学生注意表示某国某国人的单词的拼法和用法。
Keys:
2Chinese3She’sJapanese.4He’sBritish.5He’sAmerican.6She’sFrench.3Lookandcomplete做题时,可知道学生看图并读所提供的对话,然后在对话内填入所缺的词语,使对话与图意相符。
Keys:
2Nancy,from,UK,English3is,she’s,where’sfrom,fromJapan,speakChinese4Look,findandwrite本项练习趣问性强,通过走迷宫的形式让动物们找到自己的家。
建议在教学时给学生部分时间限制,比比看谁找的又快又准。
Keys:
1Australia2isfromtheUK3isfromtheUSA4isfromJapan5isfromChina6isfromFrance5Look,readandfillintheform此项练习属于趣味阅读。
通过图文结合的方法帮助学生正确理解短文。
在练习时作适当指导,在方框中填入人名,国名,语言及爱好填入表格。
Keys:
KenAustraliaEnglishdrawingpicturesJohnFranceEnglishswimmingYumiJapanJapanesesinginganddancing6Look,readandcomplete先让学生看图,然后阅读短文并填入适当的单词,使短文意思完整并符合图意。
Keys:
Australia,visit,where,Japan,in,teach,countriesStep3Assignhomework1抄写本单元书后单词表,熟读并能默写。
2完成练习册内容。
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