人教版学年九年级中考模拟9语文试题A卷.docx
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人教版学年九年级中考模拟9语文试题A卷
人教版2019-2020学年九年级中考模拟9语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列关于文学名著的表述有误的一项是()
A.艾青,原名蒋海澄,诗人,1966年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》,感情真挚,诗风清新。
B.《西游记》中唐僧师徒一路走过女儿国、大人国、飞岛国、慧姻国等多个国家。
历经九九八十一难,最终去到西天,取得了真经。
C.在《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经>》一文中,鲁迅先生明明赞扬长妈妈,却从她的缺点说起,这是欲扬先抑的写法。
D.李逵,绰号“黑旋风”,使两把斧,力大如牛,为人爱僧分明。
2.下面句子中加点成语使用正确的一项是()
A.海地发生地震,来自中国的救援物资络绎不绝地被运送过来。
B.为学好功课,我们应该认真听课,对周围发生的事无动于衷。
C.台上,演员将阿Q的形象刻画得入木三分;台下,观众无不拍手叫绝。
D.春天到了,蜜蜂和蝴蝶在百花园中飞来飞去,使人眼花缭乱。
二、基础知识综合
(活动一·探,诗联中的学问)
3.春节是小奇最期盼的。
小奇的妈妈请小奇平时注意练字,春节来临时,为亲朋好友写几副春联。
为此,小奇还特地查阅了春联的相关资料,其中有一段话是这样的:
春节,是中华民族“百节之首”。
在中国历史文明中,庆祝春节的习俗很多,贴春联是历史悠久、流传广泛、颇受推祟的重要年俗之一。
春联也叫“门对”“春贴”“对联”,它是过年时所贴的红色喜庆元素“年红”中一个种类,以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象,抒发美好愿望,是中国特有的文学形式。
现存最早的春联是唐人刘丘子所作的“三阳始布,四序初开”,意为立春后阳光泽润万物,万物又重新开始生长。
当人们在自己的家门口贴年红(春联、福字、窗花等)的时候,就意味着过春节正式拉开序暮。
(1)请从下面两幅字中任选一幅临写。
(2)上面这段话中有两个错别字,请你帮小奇找出来并订正。
错别字()——订正() 错别字()——订正()
(3)请根据上述材料,给“春联”下一个定义。
(不超过60字)
4.下面是小奇和小霞的诗句赏读对话,请你一起参与。
小奇:
这几首诗词里,我最喜欢吟诵
(1)____(作者)的“______,悠然见南山”,一个“见”字写出了诗人无意所得,悠然忘我的心境。
真令人向往啊。
小霞:
我喜欢李清照的《如梦令》,“争渡,争渡,_________”的画面真有趣,我仿佛能感受到她的心情从瞬间的惊愕转为喜悦。
小奇:
唉,可惜李清照在南渡后生活变得不幸,《渔家傲》“风休住,_________”正是她渴望寻求幸福的心声。
小霞:
诗词中“一切景语皆情语”。
即使同处春天,同样是看见禽鸟,作者的心情不同,诗词所描绘的景象也大不相同。
杜甫感于安史之乱,写下“_________,______”;而欧阳修晚年辞官隐退,带着惬意的情怀,写下“______,______”。
三、现代文阅读
阅读文章,根据要求回答问题。
民工父亲的幸福
李良旭
①刚搬入新居的一天,外面响起一阵敲门声。
从猫眼里往外看:
一个陌生人。
他的头发蓬乱,脸上的灰尘和着汗水,眼里露出一种焦灼和茫然。
我警惕地将门打开一条缝,问道:
“你找谁?
”只见那人的脸一下子涨得通红。
他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来,用一种近似乞求的语气说:
“同志,我是在您住的这片小区干活的民工,我想请您帮个忙,不知您能不能同意?
”
②“什么事?
你说吧。
”我推开他递过来的香烟,一脸狐疑地看着他。
③见我态度和缓,他一激动脸涨得更红了,语速急促地说道:
“是这样的,我的儿子马上就要放寒假了,他就要从老家到城里来看我了。
孩子说,他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。
我想,孩子来了后,我能带他到您家看看吗?
房子盖了许多,可我从来不知城里人住在里面的情况,我很难对孩子说清楚。
”这位民工一口气把话说完,然后,一脸企盼地望着我。
④我恍然大悟。
原来,这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”,真是一个心细的父亲!
我点头答应了。
⑤他见我爽快地答应了,激动地说:
“谢谢!
谢谢!
您可真是个大好人啊!
我问了好几家,人家一听我要带孩子来看看他们家,有的一句话也不说就将门关上了,有的说我脑子有问题,还有的跟踪我,以为我是坏人,一直看着我走进民工棚……今天,我可遇到大好人了啊!
”这位民工的脸上满是喜悦,眼神里也荡漾出一种快乐。
⑥几天后,他果然带着一个小男孩来到我家。
那男孩十三四岁的样子,皮肤黝黑,身体结实,还有一双很亮的眼睛。
见到我,小男孩有一种怯生生的神情。
⑦父子俩套上我递过来的鞋套,小心翼翼地迈着步子。
也许是第一次踩木地板,他们的步子迈得格外的轻缓。
我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起,两人的目光中有一种扭捏的拘谨。
做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟,只见他边弯下腰,边对儿子讲道:
“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。
当时盖这栋楼房时,我负责砌墙,你别小看了这砌墙的活,必须做到心细、手细、眼细,不能有丝毫的偏差。
你看,这面墙上原来还留有一个洞口,为的就是运送砖块、水泥方便,待房屋建好后,再将这洞口堵上。
哦,对了,我的中级技工考试也通过了,现在我也是有文凭的建筑工人了。
”
⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节,让儿子感受到自己在城里工作的情景。
儿子听了,不停地望着他的父亲,眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色,同时他又用另一只手握了握父亲的手,父亲的腰板瞬间直了许多。
⑨没想到,在我看来一件简单、普通的事,只不过让这对父子进了我的新房看了看,竟让这位民工父亲这么激动。
就这一下子,我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。
周遭氤氲着一种温暖。
⑩父子俩互相搀扶着下楼,只听到孩子对他父亲说:
“爸爸,您真了不起,盖出这么好的房子,城里人住得真舒服,如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。
”儿子的语气里有种羡慕和向往。
父亲爱怜地摸了摸孩子的头,说道:
“傻孩子,这怎么可能呢?
不要乱想了。
你只要在家里把书念好了,帮爷爷、奶奶多干点活就行了。
”
⑪孩子仰起稚气的脸,掷地有声地说道:
“ 。
”
5.通读全文,说说民工父亲的“幸福”指什么?
6.文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化?
7.联系上下文,揣摩下面句子,探究括号中的问题。
我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起……同时他又用另一只手握了握父亲的手……(文中父子的两次握手,意味有什么不同?
)
8.民工父亲是一个怎样的人?
请结合文中具体内容简要分析。
9.结合上文,展开合理的想象,将第⑪段孩子要说的话续写出来。
(50字以内)
孩子仰起稚气的脸,掷地有声地说道:
“ 。
”
阅读下面一篇散文,完成下面小题。
故乡的番薯
孙善文
春雨绵绵中,一批成长于故乡自留地里的番薯被锄头一个个从温润的泥土中唤醒。
秋日落地,春日回阳,这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。
地是自家的地,番薯却是老家的伯母所种。
为了传递深情的牵挂和浓厚的情意,一麻袋番薯从家乡雷州市善排村坐三轮车出发,先是到我们村子所在的南兴镇,又从南兴镇坐上长途客车,辗转五百多公里来到深圳。
我驱车把这袋番薯接回家中,母亲迫不及待地按每人一个将番薯洗干净,放进锅里,约半个小时,一盘裂开嘴香喷喷的番薯被端上来,真的是粉而甜,甜而糯啊!
母亲和父亲边吃边笑着,那笑容像我记忆中的番薯花,虽不起眼,却是那样盛张。
他们不停地赞叹着,这就是当年的味道,这才是真正的原生态食品。
母亲告诉我们,伯母为种好这一季番薯,给番薯施的全是有机肥,似乎就想证明,来自故乡的味道,那香那甜,都是朴素且发自内心的,独一无二。
把番薯种到瓶子里,任其生出蓬勃的叶,长成一帘绿色,这却是受好友的启发。
那天,好友在朋友圈里晒了在自家书房一个玻璃瓶里种出的番薯苗,据说,这棵番薯他已经种了三个春秋。
看他拍的相片,这哪里是一棵薯苗啊,简直就是一幅浓墨重彩的水彩画,紫色的薯藤,绿色和淡黄色相间的叶子,相互纠缠,既呈现生机,又藏有诗意。
如此诗情画意,我是记在心上了。
这天,母亲又在阳台一角挑番薯,准备送到锅里,我看到一个已经发了芽,便让母亲给我留下。
我要带回单位去,要种番薯了。
水乃生命之源,水润万物。
我把水像泥土一样装进玻璃瓶里,满满一瓶。
薯块的五分之一泡在水中。
母亲对我说,只要根长出来,番薯就算养活了。
这让我对此甚是期待。
每天早上我都要看看薯块上是否有根冒出来。
直到一周后,当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来,像一条尾巴在水中摇摆起来的时候,我才舒一口气,心头忍不住一阵欢喜。
薯根越长越多,越长越快,不曲不折地伸长着,倒有点像南方的榕树根,一条一绦,却是清晰可见,洁白而纯净。
紧接着,又有一个个新芽从薯块上翘起来,嫩嫩的,每片嫩芽似乎都是一张笑脸,尽管娇柔,却饱含真情。
二十世纪八十年代前在农村长大的人,对番薯叶或许都有共同的记忆,那时的番薯大多用于煮番薯饭。
而到如今,连番薯叶已是城市人餐桌上的环保菜。
这不由让我想起农村的岁月来,那年月的我们是如何也不敢想,番薯会有如此“尊贵”的待遇。
番薯叶长出来,一间陋室仿佛都抹上新的色彩。
一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤,长得认真而有序,像小孩儿伸出的小巴掌,让人忍不住想轻轻抚摸一下。
枝上有枝,枝而不蔓,每片番薯叶被一枝枝叶柄举着。
同一棵番薯上长出的叶子,形态各异,有的呈裂片宽卵形,有的三角状卵形,有的就像一颗心。
叶子越长越密,紧随着时光,南方惯有的艳绿与北方秋季同步的黄,就这样结在了同一藤枝上。
经遇风霜,整个瓶子也就变成一幅画,这与好友家的已有几分神似。
有同事经过我办公室门口,站在远处好奇地问那是什么花时,我总会笑着让他们先看看,最后他们也都忍不住笑,怎么这么像一枝花啊?
一个来自故乡的番薯,因为一份机缘,而得以存活,并像花一样活着,让故乡的味道,在异乡散发开来,既喂养我的目光,也温暖了我的情思。
有时我在想,那叶柄上举着的或许就是一个农家子弟的前世,尽管不是花,来到一座陌生的城市,便也努力地生发,像花一样绽放,没有那份娇媚,却也多一份随遇而安。
玻璃瓶种上了番薯,自然成不了薯田,因为番薯属于根茎植物,薯块其实就是它根的一部分。
但从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景,番薯已换了角色。
换了角色,同样活好,让叶子像花儿一样绽放,这或许也是我们所需要的生活。
(选自《人民日报》2019年3月25日,略有改动)
10.请按照顺序梳理文章中与番薯有关的情节,补全下面空缺的地方。
_______——受友启发,决心种薯——________——___________
11.请按要求赏析下面的句子。
(1)直到一周后,当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来,像一条尾巴在水中摇摆起来的时候,我才舒一口气,心头忍不住一阵欢喜。
(赏析用词)
(2)一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤,长得认真而有序,像小孩儿伸出的小巴掌,让人忍不住想轻轻抚摸一下。
(赏析修辞)
12.第⑦段所写内容在文中有什么作用?
13.为什么一个来自故乡的番薯可以温暖“我”的情思?
请结合全文简要分析。
四、句子默写
14.请把李清照的词《渔家傲》的下片默写在下面的田字格中,要求整洁、美观。
五、对比阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
(甲)崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余孥一舟,拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者。
”
(乙)王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然。
因起彷徨,咏左思《招隐》诗。
忽忆戴安道,时戴在剡,即便夜乘小舟就之。
经宿方至,造门不前而返。
人问其故,王曰:
“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!
”王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。
或问“暂住何烦尔?
王啸咏良久,直指竹曰:
“何可一日无此君!
”
(注释)①王子猷(yóu):
即王徽之,王羲之的儿子。
②剡(shàn):
县名。
15.解释下列句中加点词语的含义。
。
(1)余强饮三大白而别(____________)
(2)客此(____________)
(3)因起彷徨 (____________) (4)即便夜乘小舟就之(____________)
16.下列各组句子中加点词的意义和用法全都相同的一组是()
A.四望皎然 复行数十步豁然开朗
B.即便夜乘小舟就之 实是欲界之仙都
C.造门不前而返 余强饮三大白而别
D.人问其故 问其姓氏
17.请将下列句子翻译成现代汉语。
(1)莫说相公痴,更有痴似相公者。
(2)吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴!
18.(甲)(乙)两文的主人公都具有怎样相似的性格特点?
六、诗歌鉴赏
19.阅读下面两首古诗,完成下面小题
海棠
{宋}苏轼
东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。
惜牡丹花
{唐}白居易
惆怅阶前红牡丹,晚来唯有两枝残。
明朝风起应吹尽,夜惜衰红把火看。
(注)①崇光:
高贵华美的光泽,指正在增长的春光。
(1)苏轼《海棠》诗的前两句描写了海棠花光彩正艳、_______的特点,后两句运用了_______手法。
(2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花,二者抒发的感情有何不同?
___________________________。
七、名著阅读
20.名著阅读。
全宅子里,谁也不喜欢这位“好事情”,大家都用讥笑的口气说他;那个快乐的军人妻子,叫他“石灰鼻子”,彼得伯伯叫他“药剂师”和“巫师”,外祖父叫他“妖术师”、“危险人物”。
(1)上面这段文字出自________________,作者是__________。
(2)这部作品的主人公是谁?
请概括发生在主人公身上的一件事。
外祖父猛地冲了进来,扑向外祖母,挥手就是一巴掌,甩着打疼的手叫喊:
“臭老婆子,不该说的不许说。
”“老混蛋!
”外祖母安详地说,“我要说,我不说别的,你所有的想法,凡是我知道的,我都说给他听!
”
他向她扑了过去,抡起拳头没命地打。
外祖母躲也不躲,说:
“打吧!
打吧!
打吧!
”
我从炕上捡起枕头,从炉子上拿起皮靴,没命地向外祖父砸去。
可他没注意我扔东西,正忙着踢摔倒在地上的外祖母。
水桶把外祖父绊倒了,他跳起来破口大骂,最后恶狠狠地向四周看了看,回他住的顶楼去了。
外祖母吃力地站起来,哼哼唧唧地坐在长凳子上,慢慢地整理凌乱的头发。
我从床上跳了下来,她气乎乎地说:
“把东西捡起来!
好主意啊,扔枕头!
”“记住,不关你的事,那个老鬼发一阵疯也就完了!
”她说着说着突然“哎哟哎哟”地叫了起来:
“快,快,过来看看!
”
我把头发分开,发现一根发针深深地扎进了她的头皮,我使劲把它拔了出来,可又发现了一根。
21.联系全文说说外祖父为何毒打外祖母?
22.本选文可以看出外祖父、外祖母截然不同的性格特点,联系整篇小说的内容说说外祖父和外祖母各是怎样的人?
23.赏析下列句子中加划线词语的表达效果。
他向她扑了过去,抡起拳头没命地打。
24.选文是用第几人称来写的?
这样写的好处是什么?
八、作文
25.阅读下面文字,按要求作文。
“添彩”是增添光彩的意思。
学子金榜题名光耀门楣是为家族添彩;慈善家一次一次的善举是为和谐社会添彩;屠呦呦、莫言荣获诺贝尔奖是为祖国添彩……他们不仅为自己的人生添彩,也为家族、社会、祖国添彩。
以上文字给你什么联想或感悟,请以“为 添彩”为题,写一篇记叙文或议论文。
要求:
①补全题目;②确定立意;③符合文体;④不要套作,不得抄袭;⑤不少于600字;⑥文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、对比阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
2、
八、作文
1、
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