教师资格证考试面试问题及参考答案.docx

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教师资格证考试面试问题及参考答案

教师资格证考试面试问题及参考答案

1. 为什么要选择教师这个行业？

  【参考答案】：

我读的是师范类的专业，当一名优秀的教师是我最大的愿望。

现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的开展空间。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？

  【参考答案】：

我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。

我之所以崇拜他，原因有三。

  第一高尚的人格魅力。

76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。

他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带着着我们走着英语教育改革的每一个步伐!

  第二科学、实用的英语教学方法。

他提出了一系列的方法来改变这种状态。

而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

    第三严谨治学的思想前瞻性。

张教授提倡考试要改革，听说及读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。

思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的典范！

3.你最赞赏的教学方法是什么？

  【参考答案】：

以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活泼的教学法是我赞赏的教学方法。

教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

4.为什么学生会偏科？

  【参考答案】：

学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三教师。

如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。

第三教师，局部学生因为某科教师而出现偏科现象。

当然也会有其他因素。

答复完毕。

5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

  【参考答案】：

做一名好教师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，教师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法〞这种提法吗？

为什么？

  【参考答案】：

 赞同。

教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。

教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

7、新课程标准的价值取向是什么？

  【参考答案】：

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

  这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘时机的珍贵自不必言，“凡事预那么立不预那么废〞要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。

1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力  

  【参考答案】：

以小学生为例，一般而言，但凡引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。

一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。

低年级的小学生由于知识经历比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进展信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。

到了中高年级，由于他们知识经历日益丰富，抽象逻辑思维不断开展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。

一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。

  教师可采用以下方法提高学生的识记能力：

  第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的根底；第二是培养学生的兴趣，这也是教师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对教师提出了更高的要求，教师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。

以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。

2、你认为一种科学的备课方法是什么？

  【参考答案】：

备课是教师的一项根本功。

我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进展创造性地研究和设计。

第一“研读〞是备课的必要前提，教师研读及课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学〞是备课的重要根底；第三“细致〞是备课的根本要求；第四“创新〞是备课的成功亮点。

这种备课方法是我所追求的目标。

〔补充：

备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。

同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

〕 

3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师〞这句话吗？

  【参考答案】：

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的教师〞，“没有不合格的学生，只有不合格的教师〞是其衍生出的众多“伟辞〞中最为著名的一句。

我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

  我不完全赞同。

这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生教师不能完全负责。

但是教师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，教师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

 4、一堂好课的标准是什么？

  【参考答案一】：

一堂好课的评价标准是，第一是否到达教学目标，因为这是促进开展的根本宗旨；第二教学内容方面是否到达科学合理的标准；第三教学策略及方法是否能到达学生主动学习的目的；第四教师是否具有良好的教学根本功。

  【参考答案二】：

一堂好课的标准是学生学有所得。

在情感、态度、价值观，在过程及方法，在知识及能力方面有所得。

   评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

  一堂好课的根本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；表达思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

  【参考答案三】：

用建构主义观点探讨一堂好课的标准:

  学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。

“好课〞标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到开展是一堂好课的根本要求。

5、现在常常提的“以学生为本〞或“以学生为主体〞，你怎样理解？

  【参考答案】：

学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、开展的灵魂所在。

教师担负着重大的使命，“以学生为本〞或“以学生为主体〞，确保了教学最终目的的实现。

  “以学生为本〞或“以学生为主体〞，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的开展，促进其知识及技能、过程及方法、态度及价值观的全面开展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。

追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识开展自我的主人。

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生〞，切实构建“以学生为中心〞主体观。

 6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

  【参考答案】：

书籍类：

我曾经看过人大附中教师王金战教师编写的书英才是怎样造就的受益匪浅。

还有如教育心理学、教育教学根底讲义、教育教学技能讲义。

杂志类有中国教育教学杂志、中学物理教学参考、读及写。

7、你认为该如何指导学生进展朗读？

  【参考答案】：

朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。

以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文〞。

所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。

第二教师范读，提出要求。

新课标要求教师经常组织学生听朗读，包括教师的范读和录音范读。

范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。

第三创设情境，渲染气氛。

朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。

第四体悟情感，渐入意境。

叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读〞，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅表达在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。

  考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。

另外，言谈举止要得体，答复简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。

1.如何组织及培养班集体？

  【参考答案】：

班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建立班集体上。

我认为可以从几下几点做：

第一提出共同的奋斗目标，可以到达振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于到达凝聚集体的目的。

第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。

让学生学会自我管理、自我教育的目的。

第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。

第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。

第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。

班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。

以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。

2.如何及不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

  【参考答案】：

首先，尊重家长是沟通的第一原那么，也是教师根本素质的表现。

其次，教师要有较强的效劳意识。

第三，教师及家长联系沟通时要有理性的意识。

最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

    家长的组成非常复杂，其知识构造、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家那么可能不灵。

班主任应对学生家庭进展调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。

在及家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

3.学生心目中的好班主任形象有那些？

  【参考答案】：

我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。

当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。

有爱心的班主任应当是一个善解人意的好教师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。

在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。

他会尊重学生，一视同仁，让学生安康地成长。

最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的时机。

他懂得关心学生，在学生受到挫折时去抚慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。

我认为，一个创造了高升学率的“成功〞班主任未必就是一个好班主任。

作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、安康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

4.请你描述青春期男女学生的心理特点？

  【参考答案】：

青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点表达在：

  第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感及日俱增。

  第二、智力水平迅猛提高 对问题的准确性和概括性开展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

  第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望及缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感〞及成人眼中的“孩子气〞之间的矛盾等等。

  第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、冲动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

  第五、兴趣爱好日益广泛求知欲及好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

  第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣一样，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡及协调。

 5.何谓“班级文化〞，怎样营造？

  【参考答案】：

班级文化可分为“硬文化〞和“软文化〞。

所谓硬文化，是一种“显性文化〞，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比方教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村〞；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。

而软文化，那么是一种“隐性文化〞，包括制度文化、观念文化和行为文化。

6.“学生自己管理自己〞的观点你赞同吗？

  【参考答案】：

赞同。

每个学生都希望自己在班集体中得到重视。

既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。

教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。

7.你最欣赏的班主任是那一种类型？

  【参考答案】：

每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。

有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：

  第一母亲型。

这种班主任主要靠“爱心〞来工作。

他们总是把“爱〞的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。

无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱〞。

这种班主任活脱脱就是一位“亲妈〞，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。

  第二官员型。

这种班主任主要靠“监视检查评比〞来工作。

他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。

他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。

这种教师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。

于是各项工作井然有序，颇见成效。

  第三政治家型。

这种班主任主要靠“煽情〞来工作。

这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。

他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。

如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。

  第四领袖型。

这种班主任主要靠活动来工作。

他们是优秀的煽动家，更是优秀的组织家和活动家。

他们的拿手好戏是不断地组织学生进展各种各样地活动。

在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。

他们领导的班级往往充满生机。

  第五导师型。

这种班主任主要靠威信来工作。

他们的威信往往高到令学生“迷信〞的程度。

这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄〞，甚至“遥控〞就行了。

这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。

他们能像“巫师〞一样把学生迷住，甘愿为教师赴汤蹈火。

  第六科学家型。

他们主要靠科学来工作。

他们对学生，第一是尊重，第二是爱。

他们遇到问题，总是采取研究的态度，进展诊断，然后拿出解决方案。

对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。

对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。

更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。

  我认为这六种类型都有各自的优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的班主任。

8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

  优点：

防止教师偷懒，提高教师教学主动性。

减少教师个人的一些违规举动。

提高资源配置效率，亲密教师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，假设两者都不同意，请谈谈你的看法？

答：

艺术，任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。

10、说课和课有什么区别，你是怎么看？

答：

说课及上课有明显的不同，说课是叫我们说教材，说教法，说通过怎样的实际行动让学生学得更好，更明白。

而上课是你上课的具体行动，包括上课的实际内容，上课的手法，上课的行为等等 

问答：

做班主任吃亏吗？

一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。

班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。

从直观上来说可能学习的时间相对较少。

但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集及教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

  二、交流经历，加快自己的成长步伐。

班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经历，有失误的败笔，也有成功的喜悦。

大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。

同行间的交流及思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

问：

教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？

参加教师招考进展教师队伍你的动机是什么？

你觉得做教师的伟大之处在哪里？

  答复：

做一名荣耀的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光芒的职业〞这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着得意的孩子，令人敬仰的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

   教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比较的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。

如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

问题：

当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？

答：

1、 用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

   2、 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

   3、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

 为什么要选择当山区教师？

  1、山区也需要教育。

孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。

少年强那么国家强，西部富那么国家富。

所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。

  2、我人生理想的实现。

孟子说“得天下英才而教育之〞是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们。

所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。

    3、个人喜好。

山区的生活条件是很艰辛，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯洁的民风。

在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。