小学综合素质模拟66.docx
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小学综合素质模拟66
[模拟]小学综合素质模拟66
单项选择题
第1题:
首创“望、闻、问、切”四诊法的名医是( )。
A.扁鹊
B.华佗
C.张仲景
D.王叙和
参考答案:
A
第2题:
突破了原先的由政府独家办学旧格局的教育法规是( )。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《中华人民共和国职业教育法》
参考答案:
A
本题是对《中华人民共和国教育法》的考查。
1995年颁布的《中华人民共和国教育法》突破了原先政府独家办学的局面,举办者可以是各级政府,也可以是企事业组织、社会团体、其他社会组织和公民个人,他们可以单独举办,也可以联合举办学校。
第3题:
我国传统表示次序的“天干”共有几个字?
( )
A.8
B.10
C.12
D.14
参考答案:
B
天干地支,简称“干支”。
在中国古代的历法中,甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为“十天干”,子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。
第4题:
丁当同学活泼好动,上课时经常插嘴,使李老师很生气,说:
“管住你的嘴,否则我用胶布封住你的嘴!
”李老师的做法( )。
A.错误,应该杜绝当堂批评
B.正确,应该严格要求学生
C.错误,应该尊重学生人格
D.正确,应该加强课堂管理
参考答案:
C
第5题:
锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生在()实践。
A.各科教学活动以及日常生活中
B.口语交际课中
C.家庭生活中
D.与社会人群交往中
参考答案:
A
A项比较全面地概括了其他选项的内容。
第6题:
美国黑人患高血压的比美国白人高两倍。
把西方化的非洲黑人和非洲白人相比,情况也是如此。
研究者们假设,西方化的黑人之所以会患高血压,是两个原因相互作用的结果,一个原因是西方食品含盐量高,另一个原因是黑人遗传基因中对于缺盐环境的适应机制。
以下哪项如果是真的,最能支持研究者的假设?
( )
A.当代西方化非洲黑人塞内加尔人和冈比亚人后裔的血压通常不高,塞内加尔和冈比亚历史上一直不缺盐
B.非洲某些地区的不同寻常高盐摄人是危害居民健康的严重问题
C.考虑到保健,大多数非洲白人也注意控制盐的摄人量
D.西非约鲁巴人的血压不高,约鲁巴人有史以来一直居住在远离海盐的内陆,并远离非洲撒哈拉盐矿
参考答案:
A
第7题:
以下不属于因果关系的特点的是( )。
A.普遍必然性
B.共存性
C.复杂多样性
D.求同性
参考答案:
D
一般来说,因果关系的特点是:
普遍必然性、共存性、先后性和复杂多样性。
.
第8题:
下列说法不正确的是( )
A.我们所取得的成就,归根结底,都是中国特色社会主义的胜利
B.发展中国特色社会主义理论体系是一项长期历史任务
C.发展中国特色社会主义理论体系必须随着中国特色社会主义实践的发展而发展
D.中国特色社会主义命题是邓小平在十一届三中全会上提出的
参考答案:
D
中国特色社会主义命题是邓小平在十二大上提出的。
第9题:
小李是刚踏人教师队伍的新教师,他着急的时候说话会变得有些结巴,遭到学生和一些老师的耻笑。
如果你是小李的同事,你会( )。
A.这是小李的事情,不笑话他,但也想不到办法来帮助他
B.当老师连话都说不利落,说明小李不适合做老师
C.告诉小李自己也曾有过同样的情况,并把自己的经验告诉他
D.在小李结巴的时候,告诉小李结巴得很厉害,是不行的
参考答案:
C
第10题:
中国十大传世名画完成于元代的是( )。
A.王希孟《千里江山图》
B.顾闳中《韩熙载夜宴图》
C.韩混《五牛图》
D.黄公望《富春山居图》
参考答案:
D
王希孟生活于北宋,顾闳中生活于五代,韩混生活于唐代。
黄公望是元代画家,因此答案选D。
第11题:
在教育教学活动中,对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚,这都是明显的违犯师德的行为,违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的( )。
A.“关爱学生”
B.“爱岗敬业”
C.“教书育人”
D.“爱国守法”
参考答案:
A
《中小学职业道德规范》中规定:
教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生的良师益友。
保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
第12题:
某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同,一位喜欢足球,一位喜欢篮球,一位喜欢排球。
还知道:
甲老师比喜欢足球的人年龄大;喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小;乙老师年龄最大。
以下正确的是( )。
A.甲老师年龄最小
B.乙老师喜欢排球
C.丙老师喜欢足球
D.三位老师年龄大小无法确定
参考答案:
C
第13题:
主要说明“事物有多少”的分析是( )。
A.定性分析
B.定量分析
C.因果分析
D.系统分析
参考答案:
B
定量分析是主要回答“事物有多少”的分析。
第14题:
对下列句子运用的修辞方法分析错误的一项是( )。
A.晋祠,真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。
(比喻)
B.希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?
(设问)
C.西湖,仿佛在半醒半睡。
(拟人)
D.千万条腿千万只眼,也不够我走来也不够我看!
(夸张)
参考答案:
B
本题是对文学修辞手法的考查。
B项运用的是反问的修辞手法。
第15题:
下列选项中,关于素质教育与考试关系的叙述正确的是( )。
A.应试教育是提升学生学业水平的重要手段
B.考试的主要功能是甄别与选拔,有其存在的必要性
C.素质教育就是非考试的教育,应该取消一切考试
D.素质教育不应与考试对立
参考答案:
D
第16题:
《睡美人》《小红帽》是妇孺皆知的儿童故事,它们均出自( )。
A.《伊索寓言》
B.《一千零一夜》
C.《格林童话全集》
D.《安徒生童话》
参考答案:
C
第17题:
以下说法正确的是( )。
A.存在主义是19世纪流行于西方的哲学思潮
B.玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心
C.世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用
D.18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国
参考答案:
D
存在主义是当代西方哲学主要流派之一,20世纪初获得发展,1945~1955年成为西方思想界的主流学说。
A项错误。
玛雅文化主要分布在中美洲一带,包括今天的墨西哥东南、尤卡坦半岛、伯利兹、危地马拉、洪都拉斯等地区。
B项错误。
第二次工业革命的主要标志是电的广泛应用。
C项错误。
18世纪法国启蒙思想家将启蒙运动推向高潮,法国成为欧洲思想最活跃、创作力最丰富的地方。
故选D。
第18题:
体现传统师德非常重视严于律己、为人师表的名言是( )。
A.吾日三省吾身
B.见贤思齐焉
C.三人行必有我师
D.学而时习之
参考答案:
A
第19题:
教育法律关系中两个最重要的主体是( )。
A.教育部门和下属学校
B.教育机构和非教育机构
C.教师和学生
D.教育领导和教师
参考答案:
C
本题是对教育法律常识的考查。
教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。
第20题:
现行《中小学教师职业道德规范》的第一条是( )。
A.“关爱学生”
B.“为人师表”
C.“爱岗敬业”
D.“爱国守法”
参考答案:
D
《中小学教师职业道德规范》的第一条为:
爱国守法。
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
第21题:
( )是树立正确学生观的基础。
A.乐观估计学生的天性
B.关注每一位学生
C.用发展的观点认识学生
D.信任学生
参考答案:
B
“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念,即关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成,也是树立正确学生观和教师观的基础。
第22题:
现行的《中小学教师职业道德规范》第一条是( )。
A.关爱学生
B.为人师表
C.爱国守法
D.爱岗敬业
参考答案:
C
第23题:
被撤销教师资格的,自撤销之日起( )内不得重新申请认定教师资格。
A.五年
B.一年
C.二年
D.三年
参考答案:
A
《教师资格条例》第十九条规定,有下列情形之一的,由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格:
(一)弄虚作假、骗取教师资格的;
(二)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
被撤销教师资格的,自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格,其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
故选A。
第24题:
教师专业发展的不竭动力是( )
A.为人师表
B.终身学习
C.教书育人
D.关爱学生
参考答案:
B
终身学习是教师专业发展的不竭动力。
第25题:
教师的根本任务是( )。
A.教人做人
B.教书育人
C.教育研究
D.教好功课
参考答案:
B
第26题:
教师将自己放在与学生平等的位置上,对待学生一视同仁,倾听不同学生的意见,体现了( )的新型师生关系。
A.尊师爱生
B.民主平等
C.教学相长
D.心理相容
参考答案:
B
所谓民主平等,即要求教师理解学生,发挥非权力性影响,一视同仁地与所有学生交往,要求学生正确表达自己的思想和行为。
故选B。
第27题:
自1988年以来,全国人大对1982年宪法进行修改和补充的次数有( )。
A.五次
B.四次
C.三次
D.两次
参考答案:
B
第28题:
现行《义务教育法》规定,教师的平均工资水平应当( )当地公务员的平均工资水平。
A.不低于
B.不高于
C.低于
D.高于
参考答案:
A
第29题:
教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,用于探索创新。
不断提高专业素养和教育教学水平。
这说明教师要树立( )职业道德。
A.教书育人
B.爱岗就业
C.为人师表
D.终身学习
参考答案:
D
终身学习是教师专业发展的不竭动力。
终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。
材料分析题
第30题:
材料
在全面实施素质教育的要求下,怎样评价学生的优、良、中、差呢?
为此,我制定了这样的标准:
一是在大纲规定的基础科60分以上,并能发现自己的特长且有所发展的,视为及格;二是基础科及格或良好,特长科明显超过同年级学生的,视为良好;三是基础科良好,特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的,视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的,均视为不及格;五是仅基础科良好,或特长科单方独进的,视为畸形发展,作降格评价。
这一评价标准的实施,使绝大部分差生都抬起头来走路,找到了自已成才的优势与途径,也使仅文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好,从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。
通过一个学期的实践,学生的学习积极性明显高涨,各科学习成绩有了大幅度的提高,各科总分由原来年级的倒数第二名上升到年级的第二名。
问题:
请你针对案例中制定的评价标准,谈谈自己的看法。
_________
参考答案:
素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才,就是说通过合格的基础学科加特长的标准和策培养人才。
因此,教师应调动学生的积极性,注意在学生的身心特性确立发展方向时,特长的发展与基础学科的发展和谐并进。
和谐发展是指对学生整体来说,应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来;对学生个体来说,要以特长带动相关方面的发展,成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。
详细解答:
第31题:
材料
王丽是一名六年级学生,她的学习成绩很差,对学习也提不起兴趣,总觉得自己不是读书的料,就想退学到一家餐馆去打工赚钱。
问题:
你认为王丽是否能够退学去打工?
为什么?
请用相关法律法规条款进行说明。
(14分)______
参考答案:
王丽暂时还不能去打工。
为保护未成年人的身心健康,国务院公布了《禁止使用童工规定》,禁止用人单位招用不满16周岁的未成年人。
根据规定,包括国家机关、社会团体、企事业单位、民办非企业单位、个体工商户在内的用人单位,均不得招用不满16周岁的未成年人,也就是童工;同时禁止任何单位或个人为不满16周岁的未成年人介绍就业,禁止不满16周岁的未成年人开业从事个体经营活动。
不满16周岁的未成年人的父母或其他监护人有义务保障其不被用人单位非法招用。
另外,王丽还是小学生,还未完成九年义务教育。
根据《中华人民共和国义务教育法》第4条的规定:
“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。
”因此,她必须继续学习,直到完成九年义务教育。
专家点拨这则材料较短,考生应抓住其中的关键点进行作答。
关键点之一:
年龄。
王丽是六年级的学生,不满16周岁,而她想到餐馆打工,这违反了我国《禁止使用童工规定》。
关键点之二:
年级。
王丽只是六年级的小学生,还没有完成九年义务教育,如果她退学,就违反了《中华人民共和国义务教育法》。
考生在作答时,一定要全面,尽量将重点全部抓住。
详细解答:
第32题:
阅读材料,回答问题。
原本在吉林一所乡镇中小学读五年级的小弘,刚刚11岁就不得不结束了自己的学生生涯。
2003年10月的一天,小弘的母亲被学校领导叫去,说是小弘太淘气,刚上学一个月就在学校打了两次架。
“校长说孩子影响了学校的秩序,不能再留在学校。
我哭着求校领导,可最后学校还是没留他。
”
问题:
请根据《义务教育法》分析该校做法的合法性。
__________
参考答案:
(1)该校的做法违反了《中华人民共和国义务教育法》。
(2)《义务教育法》规定,国家实行九年义务教育制度,小弘享有平等接受义务教育的权利与义务。
学校不让小弘就读,侵犯了小弘的受教育权。
(3)《义务教育法》规定,对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。
该校开除小弘,违反了《义务教育法》。
详细解答:
写作题
第33题:
阅读下面的材料,根据要求写作文。
苏霍姆林斯基说:
“一个好老师意味着什么?
首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。
”马克思说:
“只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。
”高尔基说:
“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。
”
根据上述材料,请以“爱心在教学中的力量”为题,写一篇1000字左右的论述文。
要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅。
_______________
参考答案:
爱心在教学中的力量 “爱心”是教师工作中不可缺少的情操,也是教师工作的主旋律。
作为一名人民教师,应在实际的教育教学过程中,发扬教育民主,把自己的爱播洒在每个学生的心间,通过爱的教育促进学生的成长和发展。
作为一名人民教师,首先要做到不计报酬、无私奉献。
在课堂上,教师对每一个学生都要谆谆告诫,诲人不倦;在平时的生活中,教师要率先垂范,言传身教;在课外,教师是学生的朋友,心心相印,开诚布公。
要做好这些工作,教师就必须深入到学生群体中去,跟每个学生谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等,对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬和鼓励,使他们树立自信心,促进他们的全面发展。
作为一名人民教师,要做到为人师表。
因为学生模仿教师的意识强,如果教师能够在学生们面前树立一个美好的形象,学生们也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。
如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时,教师要主动捡起来;当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来;当某学生遇到生活上的困难时,进行一定的帮助等等,用教师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。
作为一名人民教师,要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。
教育事业是一曲爱心赞歌,教师就要像雕玉一样对待自己的学生。
因为学生是处于成长中的人,如果教师用爱心去关心他们,用爱心去帮助他们,他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”,成为一块名副其实的美玉。
对于调皮的学生,教师不能只是简单地斥责与批评,更应采取个别谈心和细心观察的办法,从中寻找他们身上的“闪光点”,以此作为转化他们的“起步点”,使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力,鞭策自己进步,接受教育,团结同学。
对于自卑的学生,教师要“动之以情,晓之于理”,提高学生的信心,鼓起他的勇气,用真心的关怀去温暖他、感化他,使他告别自卑的昨天,坚定地走向自信、美好的明天。
“爱”是消除师生之间情感障碍的保证; “爱”是培养老师与学生的感情,使师生成为“知心朋友”的桥梁; “爱”是转变后进学生,使他们良好地发展的灵丹妙药; “爱”是学生成长、进步、发展的关键,教师必须将自己的爱心和耐心,化作无声的细雨,用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。
让我们用无私的爱托起教育的明天,当一名心中有爱的教师。
详细解答:
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