推荐研学旅行课题研究方案3篇汇总.docx
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推荐研学旅行课题研究方案3篇汇总
学校研学旅行二日半课程实施方案
注:
除下列基本研学课程外,各学校可根据自己学校特点,对实施方案提出要求,我们可定向设计研学课程方案。
第一天
◆“青春起航”
中午12:
00在指定地点集合,愉快的研学旅行活动开始了,下午16:
00到达中国(合肥)非物质文化遗产园。
◆我的营地我做主——整理自己的舒心小窝(时间:
16:
10—16:
50)
熟悉住宿环境,按照已经安排好的床铺入住非遗园学生营地,按照辅导员的要求,自己动手整理被褥,打扫床铺。
按照部队的军被要求折叠成规定的样子,并给与打分。
锻炼孩子的动手实践和自理自立能力。
◆雏燕展翅,入营仪式(时间:
17:
00—17:
20)
开营典礼,辅导员分组对接营队队员,大家一起为营队起个响亮的名字,升营旗,选旗手,选班长,安全培训等,宣读成长励志誓言。
◆多彩研学(中华巨型砖雕长廊)(时间:
17:
30—17:
50)
世界之最,高3米、长400米巨型砖雕《西游记》,让学生感受徽州砖雕的无穷魅力。
◆晚餐(时间:
17:
50—18:
30)
在欢声笑语中,营员之间加强了解与沟通,与辅导老师沟通策划第二天晚上篝火晚会的节目。
锻炼自己的表达能力和与人沟通能力。
◆徽梦水舞——文化与科学的完美融合(时间:
18:
30—19:
00)
观赏目前国内最先进的文化与科技、文化与旅游相结合,打造视觉完美体验式大型演出—徽梦水舞,通过声、光、电、火、音乐、喷泉、多媒体艺术为一体的具有震撼力地展现盛世花篮、世纪跑泉、海鸥飞翔、孔雀开屏、喷火、气泡泉、和冷雾等表演,令人眼花缭乱,目不暇接。
让学生在体验中了解现代科技与艺术结合的魅力和震撼,让学生感受到现代科技的力量,有利于激发学生热爱科技的意识,有利于提高学生的艺术欣赏能力。
◆就寝(时间:
20:
00—21:
30)
洗漱、洗涤自己的贴身衣物等。
洗漱后,与伙伴们一起酣然入睡。
可别忘了写下你的一天研学旅行的日记哦!
第二天
◆起床,整理内务(时间:
7:
00—7:
30)
◆早餐(时间:
7:
30—8:
00)
◆我的课堂在路上(时间:
8:
00—9:
00)
乘车前往研学旅行教育课程已确定的研学点,开始一天课程。
路上全陪讲解省会城市,并组织大家一起背诵古诗文或唱红歌等活动,欢声笑语中,沟通彼此,展示才艺。
◆合肥市科技馆(时间:
9:
00—10:
20)
了解安徽省的文化历史,体验历代的精品文物,了解英雄的峥嵘岁月,体验毛主席诗词中所说的“宜将剩勇适穷寇,不可沽名学霸王”的革命英雄气概。
◆我要上大学,圆梦安徽大学(时间10:
50—11:
50)
①胸怀天下,迈向大学:
参观安徽大学,参观学校的礼堂、阅览室、宿舍、教室及食堂等。
(注意:
若因政治原因及学校教学等原因,可能无法参观部分校内场景,敬请谅解。
费用不退)
◆乘车返还营地(时间12:
00—12:
40)
◆午餐、午休(时间12:
50—13:
50)
◆中华竞技园(时间:
14:
10—15:
10)
360度全景观看中华民俗文化的独特魅力,看民族赛马、赛狗以及国际速度赛车和具有中华民俗无穷魅力的斗鸡、斗羊擂台,欣赏精彩比赛之余,感受竞技运动中所展现的顽强拼搏精神。
◆“非遗”马戏城堡(时间:
15:
30—16:
30)
通过观赏获国际大奖的马戏和拥有四项吉尼斯世界纪录的空中飞人、大型驯兽马戏、高空杂技等惊险刺激、精彩纷呈的节目,培养学生感受传统马戏文化的艺术魅力,激发学生对传统艺术的热爱,提高学生的艺术欣赏能力,激发学生的拼搏精神,培养学生的毅力。
多彩非遗(中华古陶馆、古木雕馆、古代民俗婚庆馆、古砖雕馆)
(时间:
16:
40—17:
40)
①陶艺是中国的传统文化,是中国古代的一项伟大发明。
跟着陶艺师傅学习并亲手制作陶艺,让学生感受到陶艺文化的源远流长。
②通过欣赏木雕馆内收藏的各种质地、运用各种木雕工艺所创作的古代木雕作品,激发学生对中华传统文化的兴趣,提高学生的艺术素养和动手能力。
③古代民俗婚庆馆内展现了古代民俗婚庆的氛围,让学生充分了解明清古代的风土、人情。
④中华古砖雕馆内展示了大量的古代砖雕作品,每一件砖雕作品所呈现的中国古建筑的雕刻艺术魅力都让人叹为观止。
◆晚餐(时间:
17:
50—18:
20)
◆特色活动——篝火晚会(时间:
18:
30—19:
30)
晚上在景区古戏台前,提供篝火晚会场地,同学们欢快的跳舞、唱歌、游戏、烧烤;今夜无眠,我们的青春,我们的才艺大展示。
◆就寝(时间:
20:
00—21:
00)
第三天
◆起床、整理内务(时间:
7:
30—8:
00)
◆早餐(时间:
8:
00—8:
30)
◆徽派建筑群、砖雕长廊(时间:
8:
30—9:
00)
体验徽文化之精华,各种徽派建筑包括乾隆官廊、明清古戏台、嘉庆牌坊、明代八角亭,步步入景,处处如画,让学生感受徽州建筑工艺之美。
◆多彩非遗——非遗文化大讲堂(时间:
9:
00—10:
30)
通过学习泥塑、脸谱绘画或剪纸等非遗项目,了解中华五千年的灿烂的非遗文化,体验非遗文化无穷魅力。
◆野外帐篷自己搭(时间:
10:
30—11:
30)
应用户外各种大小型活动的帐篷拉近了同学们与自然的距离,并让学生在帐篷的使用过程中了解帐篷的搭建技巧与注意事项,包括营地的选择,零部件的整合,以及搭建好后如何保持帐篷的稳固等。
该活动培养学生的合作意识和团队精神,提高学生的社会适应能力,为学生提供一个与大自然直接接触的机会。
◆午餐、午休(时间:
11:
40—13:
00)
◆我们的结业典礼(时间:
13:
00—13:
15)
在非遗文化广场前,辅导老师为每位学员做评价体系评语,并颁发结业证书,对优秀学员进行表扬,孩子们在研学旅行纪念册上写下自己的祝福语。
收起营旗,结束三天愉快的研学旅行教育课程。
◆我的课堂在路上(时间:
13:
20—14:
20)
乘车前往研学旅行教育课程已确定的研学点,开始一天课程。
路上全陪讲解省会城市,并组织大家一起背诵古诗文或唱红歌等活动,欢声笑语中,沟通彼此,展示才艺。
◆渡江战役纪念馆(14:
20—15:
30)
了解安徽省的文化历史,体验历代的精品文物,了解英雄的峥嵘岁月,体验毛主席诗词中所说的“宜将剩勇适穷寇,不可沽名学霸王”的革命英雄气概。
◆再见合肥,再见研学旅行基地(时间:
15:
30—19:
30)
满载收获乘车返回到家乡,希望你在本次活动中掌握成长和学习的方法,并能帮助你规划学业和人生。
祝愿你早日实现“鲤鱼跳龙门”那惊心一跃,圆你大学梦!
对了,不要认为你参加的活动就此结束了,我们要告诉你,这只是一切的开始,新的旅程正在等着你!
基地研学旅行工作方案
一、指导思想
坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念,以学员为中心,以加快新旧动能转换为引领,发掘中草药文化资源,深化启蒙精神内涵研究,推动传统中医药文化教育普及,讲好朱家楼子故事,推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合,不断创新旅游发展模式,丰富研学旅游产品体系,提高研学旅游服务质量,实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
二、精心组织实施
各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求,结合朱家楼子情况,制定中医药文化研学旅游工作实施办法,开发中医药研学线路、产品,开展研学主题活动,培育中医药研学活动相关的旅游大项目,定期做好汇总,建立长效机制。
三、基本原则
(一)突出中医药药理知识文化,强化教育功能。
坚持把研学旅游与传统教育等相结合,充分展现朱家楼子特色文化内涵,把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。
(二)突出统筹规划,推进融合发展。
强化“旅游+”理念,推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合,提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。
(三)突出改革创新,统筹区域联动。
充分整合全市研学旅游资源,建立研学旅游合作机制,实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多赢发展格局。
(四)突出以学员中心,强化政策惠民。
不断创新中医药文化研学旅游产品体系,丰富产品业态,制定惠民政策措施,突出中医药研学旅游的公益性,让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容
(一)打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。
深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵,充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源,打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
(二)完善中医药文化研学旅游产品体系。
坚持市场导向,针对不同客源群体,整合旅游资源,突出产品特色,打造中医药文化研学旅游产品。
进一步细分中医药教育客源市场,针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体,重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。
推出具有朱家楼子特色的系列研学游中医药旅游精品线路。
(三)构建中医药活动体系。
结合重要节假日,借助研学旅游合作交流系列活动,组织开展中医药研学系列活动。
策划举办中医药教育进景区、研学夏(冬)令营、启蒙精神中医药研学主题展览、启蒙精神主题药学征文等研学旅游系列活动。
五、主要措施
(一)加强营销推广。
配合全省十大文化旅游目的地品牌建设,围绕打造“赛华佗”中医药旅游线路,策划提升中医药文化研学旅游产品体系,丰富产品内容。
制定中医药文化研学旅游团队奖励政策,协调对接旅行社、中医药旅游景区和在线网络销售商,把中医药旅游景区与其他旅游资源有机结合,做好中医药旅游线路产品的设计与落地工作。
充分利用中央、省、市等多级宣传平台,形成系列中医药文化研学旅游精品栏目。
(二)建立体制机制。
健全中医药旅游发展体制机制,支持涉旅部门强化中医药旅游融合发展职能。
促进中医药旅游与乡村旅游、温泉旅游、森林旅游、冰雪旅游、垂钓等新业态融合发展,丰富中医药研学旅游内容,增强中医药研学旅游吸引力。
完善各市联合推进机制,探索推动中医药研学工作发展的有效思路和方法,加强部门会商,推动区域协作,形成常态化资源整合机制,推动中医药研学工作持续健康发展。
(三)加强政策联合。
积极探索其他研学基地合作机制,出台具体政策措施,共同开发中医药研学品牌,打造中医药红色研学产品体系,实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互流的多赢发展格局。
(四)完善品牌体系。
以中医药旅游为统领,以“赛华佗”中医药旅游产品体系为支撑,构建全方位、多层次的中医药研学品牌体系,编制中医药研学导游词。
结合自身特点,进一步丰富提升旅游景区产品内涵,开发中医药研学线路,打造出符合“赛华佗”品牌的红色研学产品体系。
深入研究启蒙精神,培育启蒙性教育品牌。
依托基地,打造享誉省内外、彰显中医药文化永恒魅力的研学旅游圣地、教育培训基地和文化创意高地。
(五)推动融合发展。
深入挖掘中医药文化内涵,紧紧抓住全域旅游发展和新旧动能转换重大契机,以中医药旅游景区和党性教育基地为依托,充分发挥中医药景区的引领带动作用,推动中医药研学游与乡村旅游、生态旅游、中国传统文化游、历史古迹游、爱国主义教育游等有机结合,争取将更多的旅游景区发展成能开展中医药研学活动的教学点,推动中医药研学实现跨界融合发展。
(六)发挥市场作用。
鼓励社会资本投资开发中医药研学旅游,积极开发中医药研学的产品和体系,充分发挥旅游企业和旅游酒店的优势,为中医药研学的开展提供智力支持和坚实保障。
六、组织实施
(一)准备阶段
2018年5月—6月,印发《中医药文化研学旅游实施方案》,各部门制定具体中医药研学线路、产品,编制研学课程,全面启动中医药研学旅游试点工作。
(二)组织实施阶段
2018年7月—11月,基地选择1-2所学校开展试点工作。
组织开展红色研学主题活动,做好中医药研学旅游的资料汇总和经验总结,为进一步全面推广中医药研学旅游工作做科学指导。
(三)总结推广阶段
2018年12月,总结中医药研学旅游工作取得的成果,适时组织召开总结交流会,推广成功经验,并建立长效
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