中考复习 物理经典考题训练专题二十六运动和力.docx
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中考复习物理经典考题训练专题二十六运动和力
2020中考复习物理经典考题训练——专题二十六:
运动和力
考点一:
牛顿第一定律
1.下列情境中物体的运动状态没有发生改变的是( )
A.正在弯道上速滑的运动员
B.正在做匀速圆周运动的物体
C.水平桌面上静止的物理书
D.沿滑梯加速下滑的小孩
2.如图所示为伽利略的理想斜面实验示意图,以下说法正确的是( )
A.小球从第一个斜面滚下后就会沿着第二个斜面上升到原来的高度
B.如果第二个斜面倾斜度为0(图中BF),小球就会永远滚动下去
C.伽利略认为,力不是维持物体运动的原因
D.牛顿第一定律是可以用实验来直接验证的
3.水平路面上的一辆小车,其光滑表面足够长,甲球的质量小于乙球。
两个小球和小车都以速度v向右做匀速直线运动,如图所示。
当小车突然静止时,两个小球继续向右运动,则( )
A.甲、乙两球的速度都越来越小
B.甲、乙两球的距离越来越大
C.甲、乙两球的距离越来越小
D.甲、乙两球的速度都不变
4.小乐将一个铁块放在木板上,逐渐抬高木板右端至图示位置,发现铁块静止不动,稍用力推铁块后,铁块恰好能自主匀速下滑。
下列说法正确的是( )
A.铁块静止时,受到两对平衡力的作用
B.铁块从静止到匀速下滑的过程中,铁块运动状态改变
C.铁块静止与匀速下滑时,受到的摩擦力大小不等、方向相反
D.若铁块下滑时,再抬高木板,铁块下滑的速度保持不变
5.如图,同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放,分别滑至粗糙程度不同的三个水平面上时速度为v0.(a)(b)图中小车最终停在图示位置,分析可知:
在水平面上小车所受阻力即为小车所受合力,因为力可以改变物体运动状态,所以小车在(a)图比在(b)图受到的阻力大, 更明显;若(c)图水平面光滑,则小车在该水平面上将 。
6.在探究“推断物体不受力时的运动”实验中,小车从斜面顶端A自由滑下,在水平面上滑行经过B点,最终在C点静止,请以“O”为力的作用点,在图中作出小车经过B点时受到的摩擦力和重力示意图。
7.在“探究阻力对物体运动影响”的实验中,让小车由静止开始沿斜面滑下,小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
(1)三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下,是为了使它在水平面上开始运动的速度 (选填“相同”或“不同”);
(2)实验结论是:
水平表面越光滑,小车运动的距离越 (选填“远”或“近”),这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越 (选填“快”或“慢”);
(3)实验中可以看出,去掉木板上的棉布后,运动的小车所受的摩擦力减小,向前滑行的距离变大。
小车所受摩擦力减小的原因是
A.小车对桌面的压力减小B.接触面的粗糙程度变小
(4)根据实验结论,可推理得出:
运动的小车,如果所受的阻力为零,小车将做 运动;
(5)牛顿第一定律是建立在
A.日常生活经验的基础上B.科学家猜想的基础上
C.直接实验结果的基础上D.实验和科学推理相结合
(6)实验时,某组同学分析了一下,自A点自由滑下的小车运动到C点时停了下来,当小车滑到B点时所受的力的示意图正确的是
考点二:
惯性
1.生活中人们常常利用物体的惯性。
下列描述正确的是( )
A.拍打窗帘清除上面的浮灰,利用了窗帘的惯性
B.紧固锤头时撞击锤柄的下端,利用了锤柄的惯性
C.将脸盆里的水泼出去,利用了水的惯性
D.标枪运动员通过助跑提高成绩,利用了运动员自身的惯性
2.观看体育比赛时,小宇同学看到了很多的物理现象,其中解释不正确的是( )
A.地面上滑动的冰壶越滑越慢,是由于冰壶的惯性越来越小
B.滑雪运动员在拐弯时用滑雪杖撑地是因为力的作用是相互的
C.球棍击打冰球时,能改变冰球的运动方向,说明力能改变物体的运动状态
D.U形池比赛中,很多的技术动作中运动员的腿都要有一定的弯曲程度,一是落地时可以保护自己,二是重心降低后能更好的保持身体的平衡和稳定程度
3.在某停车场,一条直线上的甲、乙两辆轿车由于驾驶员的疏忽大意而发生了碰撞,甲车司机身体向前倾斜,乙车司机感觉背部受到挤压,下列分析判断可能正确的是( )
A.乙车在甲车前面静止不动,甲车向前运动,甲车头撞击乙车尾
B.甲车在乙车前面静止不动,乙车向前运动,乙车头撞击甲车尾
C.乙车在甲车后面静止不动,甲车向后倒车运动,甲车尾撞击乙车尾
D.甲车在乙车后面静止不动,乙车向后倒车运动,乙车尾撞击甲车尾
4.2019年6月到7月,中国女子足球队再一次参加了女足世界杯比赛,取得优异成绩,让国人骄傲和自豪。
下列说法正确的是( )
A.足球运动员用力踢足球,是为了增加足球的惯性
B.足球的速度越大,其惯性就越大,也就越难停下来
C.奔跑的运动员倒地后,还会向前滑行一段距离,是因为运动员具有惯性
D.守门员扑住足球后,足球不再具有惯性
5.你知道吗?
体育训练处处都有物理知识。
下列说法中你认为正确的是( )
A.练排球﹣﹣排球被接起后,竖直上升到最高点时处于平衡状态
B.立定跳远﹣﹣人用力蹬地才能起跳,说明力是使物体运动的原因
C.掷实心球﹣﹣在最高点B时若所受外力突然完全消失,实心球会竖着下落
D.800m测试﹣﹣到达终点时人不能马上停下来,是因为人有惯性
6.如图所示在平直路面上向右匀速行驶的小车中,有一轻质弹簧的一端固定在车厢右壁,另一端连接至小车底板的木块上,弹簧此时处于原长状态并保持水平。
下列判断正确的是( )
A.若木块突然压缩弹簧,则小车一定在做加速运动
B.若木块受到向右的摩擦力,则小车一定在做加速运动
C.若木块受到三个力的作用,则小车一定在做减速运动
D.若弹簧未发生形变,则小车一定在做匀速运动
考点三:
二力平衡
1.小宇同学用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”,不考虑两边细绳的重力对实验的影响。
关于这个实验以下描述正确的是( )
A.实验时要把小车放在粗糙的水平桌面上实验效果更好
B.小车左侧受到的拉力就是左边托盘和盘内砝码的总重力
C.只有小车处于静止状态时,小车才受到平衡力的作用
D.当小车平衡后,小宇将小车转过一个角度,设计此实验的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否彼此平衡
2.四个图中,AB,BC均为轻质杆,各图中杆的A,C端都通过铰链与墙连接,两杆都在B处由铰链连接,且系统均处于静止状态。
现用等长的轻绳来代替轻杆,能保持平衡是( )
A.图中的AB杆可以用轻绳代替的有甲、丙、丁
B.图中的AB杆可以用轻绳代替的有甲、乙、丙
C.图中的BC杆可以用轻绳代替的有乙、丙、丁
D.图中的BC杆可以用轻绳代替的有甲、乙、丁
3.木箱放在水平地面上,木箱上放一木块,则下列分析正确的是( )
A.木箱的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
B.木块的重力和木箱对木块的支持力是一对平衡力
C.木块对木箱的压力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
D.木块对木箱的压力和木箱对木块的支持力是一对平衡力
4.如图所示,物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动,下列说法中正确的是( )
A.物体所受拉力和摩擦力是一对相互作用力
B.桌面对物体的支持力和物体受到的重力是一对相互作用力
C.物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力
D.桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力
5.一木箱随传送带水平向右做匀速直线运动,下列选项中的描述正确是( )
A.木箱对传送带的压力和传送带对木箱的支持力是平衡力
B.木箱所受传送带的摩擦阻力和木箱所受的动力是平衡力
C.木箱所受的重力和传送带对木箱的支持力是平衡力
D.木箱所受的重力和木箱对传送带的压力是相互作用力
6.在探究“二力平衡的条件”实验中,小枫同学采用的实验装置如图甲所示,小红同学采用的实验装置如图乙所示,下列是他们关于实验的一些做法和讨论,其中正确的是( )
A.小车或木块应该放在粗糙的水平桌面上才容易保持静止
B.小车或木块两端的定滑轮可以改变力的方向
C.当向图甲左、右两盘分别同时加入100g、120g的砝码时,木块仍可能处于静止状态
D.图乙实验用小车代替木块更科学,是因为小车受力面积小
7.在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。
如图所示是可供选择的两种探究方案。
(1)甲图中把小车放在较 (选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,对实验结论的得出更有利
(2)甲图中向两吊盘中加砝码,当两盘中的砝码质量 (选填“相等”或“不相等”)时,小车静止。
(3)甲图中探究活动中还要求将小车转过一个角度,然后再松手。
这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。
(4)如果将两边的砝码放在小车一端的同一个吊盘里,发现小车 (选填“运动”或“静止”),这表明了小车受到的二力平衡。
必须满足 。
(5) (选填“甲”或“乙”)方案的探究过程对实验影响小一些,因为小卡片的 可以忽略不计,它只受两个拉力的作用
考点四:
摩擦力
1.如图所示,水平传送带上的物体正在向右运动,物体速度逐渐变大,分析物体受到的力有( )
①重力;②传送带的支持力;③对传送带的压力;④向右的摩擦力
A.只有①②B.只有③④C.只有①②④D.只有②③④
2.如图甲,将双面吸盘小的一面紧贴在竖直玻璃上,挂上锅铲后静止;如图乙,将该吸盘大的一面紧贴在竖直玻璃上,挂上同一锅铲后静止,若不计吸盘的自重,则从甲图到乙图( )
A.吸盘对玻璃的压力变大,玻璃对吸盘的摩擦力变大
B.吸盘对玻璃的压力不变,玻璃对吸盘的摩擦力不变
C.吸盘对玻璃的压力不变,玻璃对吸盘的摩擦力大于锅铲的重力
D.吸盘对玻璃的压力变大,玻璃对吸盘的摩擦力不变
3.如图所示,用F=6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时,物块B静止不动,此时弹簧测力计的示数为4N;继续用F=12N水平向右的拉力拉动物块A时,物块B所受摩擦力的大小及方向为( )
A.4N,向左B.4N,向右C.8N,向左D.8N,向右
4.水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示,以下说法正确的是( )
A.0~2秒,物体没有推动,是因为推力小于摩擦力
B.2~4秒,物体做匀速直线运动
C.2~4秒,物体受到的摩擦力是3N
D.4~6秒,物体受到的摩擦力是2N
5.下列关于弹力和摩擦力的说法中,正确的是( )
A.静止的物体一定不受摩擦力
B.相互接触的物体之间必有弹力
C.相互有摩擦力的物体之间一定有弹力
D.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
6.以下关于图例中摩擦力的说法正确的是( )
A.自行车行驶中,用力捏闸,是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力的
B.体操运动员上器械时,手上涂有防滑粉,是通过增大压力增大摩擦的
C.冰壶运动中运动员通过改变接触面的粗糙程度来减小摩擦的
D.人跑步时,地面给人的摩擦力对人的跑步是无用的
7.小明观察如图漫画,总结了四个观点,错误的是( )
A.甲图此刻人对箱子的推力等于箱子受到的摩擦力
B.乙图此刻箱子受到的摩擦力等于甲图此刻箱子受到的摩擦力
C.图丙此刻人对箱子的推力大于箱子受到的摩擦力
D.丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
8.如图所示,用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书,然后在书下垫几支圆铅笔,再匀速拉动。
如图所示,根据观察 这个现象比较两种情况下的摩擦力的大小。
由此可得出的结论是 。
此时橡皮筋的长度为l,若要使l增大,不增加其他器材的情况下,可以 或 。
9.小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,如图所示。
(1)实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块,使其在长木板上做 运动。
(2)甲、乙两图所示的实验说明:
接触面粗糙程度相同时, ,滑动摩擦力越大。
(3)甲、丙两图所示的实验说明:
压力相同时, ,滑动摩擦力越大。
(4)如果在甲实验后,用弹簧测力计拉木块快速做匀速运动,测定木块与水平桌面间的滑动摩擦力,这时摩擦力将 (变大/不变/变小),由此可以说明 时,滑动摩擦力的大小与物体运动速度 (有关/无关)。
(5)如果在甲实验后,将木块竖起来放置,再用弹簧测力计测定木块与水平桌面间的滑动摩擦力,这时摩擦力将 (变大/不变/变小),由此可以说明 时,滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 (有关/无关)。
10.实验小组用图示装置“探宄滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
(1)甲图中,把木块平放在长木板上,用弹簧测力计沿水平方向 直线拉动木块,弹簧测力计示数F1为1.4N,此过程中木块A受摩擦力大小为 N.若弹簧测力计示数增大到1.8N,则此时木块A所受摩擦力的大小将 。
(2)甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力大小与 的关系。
(3)乙、丙两次实验中,弹簧测力计的示数F2<F3,由此可得出结论 。
下列现象中,运用到此结论的是 。
A.压路机的碾子质量很大
B.骑自行车刹车时,用力捏闸
C.移动很重的木块时,在地面上铺滚木
D.汽车在结冰的路面行驶时,在车轮上缠铁链
11.船只停泊在岸边时,常常将缆绳缠绕在码头的立柱上,为什么缆绳要缠绕多圈呢?
某校课外兴趣小组展开了研讨,他们猜想:
绕绳的圈数越多,绳和立柱间的摩擦力越大,且摩擦力与绕绳的圈数成正比。
为了验证猜想,该兴趣小组的同学设计了如下的实验进行探究:
(1)如图甲所示,将弹簧测力计挂在铁架台上,用棉线将重物挂在弹簧测力计下方,测出其重力为7.6N,将数据记录在表格中;
(2)如图乙所示,将铁棒固定在铁架台上,将棉线在铁棒上绕1圈,读出弹簧测力计的示数为2.9N,老师告诉同学们,用重力减去弹簧测力计的示数,就可以算出棉线和铁棒之间的摩擦力,随后同学们算出此时的摩擦力为4.7N;
(3)逐渐增加棉线绕在铁棒上的圈数重复实验,直至弹簧测力计的示数接近于0,并将有关数据记录在表格中;
(4)棉线绕3圈时,弹簧测力计示数如图丙所示,此时示数为 N,棉线与铁棒之间的摩擦是 (选填“静摩擦”或“滑动摩擦”),该摩擦力的大小为 N;
(5)分析实验数据,在弹簧测力计的示数接近0之前,关于摩擦力与绳子缠绕圈数之间关系的探究结论是:
。
12.在学习影响滑动摩擦力大小的因素后,小柯还是认为:
重力越大,滑动摩擦力越大。
于是张老师用如图装置与他一起实验。
步骤一:
将铁块放在木板上,往砂桶中加入一定量细沙,使压力传感器的示数为5.00N,水平向左拉动木板,读出拉力传感器的示数并记录。
步骤二:
换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块,重复步骤一,记录结果如表:
请回答下列问题:
(1)此实验研究对象是 (选填“木板”和“铁块”)
(2)第1次实验中铁块受到的摩擦力为 N;
(3)实验中 (选填“能”或“不能”)用钩码代替细沙;
(4)小柯认为:
该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑,否则会使拉力传感器的读数偏大,你认为他的说法 (选填合理或不合理)。
(5)通过实验得出的结论是 。
2020中考复习物理经典考题训练——专题二十六:
运动和力参考答案
考点一:
牛顿第一定律
1.下列情境中物体的运动状态没有发生改变的是( )
A.正在弯道上速滑的运动员
B.正在做匀速圆周运动的物体
C.水平桌面上静止的物理书
D.沿滑梯加速下滑的小孩
【答案】C。
【解析】A、正在弯道上速滑的运动员,运动方向时刻在变,即运动状态发生改变,故A不符合题意;
B、正在做匀速圆周运动的物体,运动方向时刻在变,即运动状态发生改变,故B不符合题意;
C、水平桌面上静止的物理书,由于处于静止状态,所以其运动状态不变,故C符合题意;
D、沿滑梯加速下滑的小孩,速度大小时刻改变,即运动状态发生改变,故D不符合题意。
2.如图所示为伽利略的理想斜面实验示意图,以下说法正确的是( )
A.小球从第一个斜面滚下后就会沿着第二个斜面上升到原来的高度
B.如果第二个斜面倾斜度为0(图中BF),小球就会永远滚动下去
C.伽利略认为,力不是维持物体运动的原因
D.牛顿第一定律是可以用实验来直接验证的
【答案】C。
【解答】解:
A、小球从第一个斜面滚下后,因受到摩擦力作用,不会沿着第二个斜面上升到原来的高度;故A错误;
B、如果第二个斜面倾斜度为0(图中BF),因为有摩擦力存在,小球不会永远滚动下去;故B错误;
C、伽利略的理想斜面实验证明了:
运动不需力来维持,物体不受外力作用时,总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态;故C正确;
D、牛顿第一定律是逻辑思维的产物,不能用实验直接验证,故D错误。
3.水平路面上的一辆小车,其光滑表面足够长,甲球的质量小于乙球。
两个小球和小车都以速度v向右做匀速直线运动,如图所示。
当小车突然静止时,两个小球继续向右运动,则( )
A.甲、乙两球的速度都越来越小
B.甲、乙两球的距离越来越大
C.甲、乙两球的距离越来越小
D.甲、乙两球的速度都不变
【答案】D。
【解答】解:
车停止前,两个小球和小车一起沿水平方向向右运动,两个小球和小车具有共同的速度,当小车突然停止时,由于小球在光滑接触面上,因此两个小球由于惯性,还要保持原来大小不变的速度向右运动。
4.小乐将一个铁块放在木板上,逐渐抬高木板右端至图示位置,发现铁块静止不动,稍用力推铁块后,铁块恰好能自主匀速下滑。
下列说法正确的是( )
A.铁块静止时,受到两对平衡力的作用
B.铁块从静止到匀速下滑的过程中,铁块运动状态改变
C.铁块静止与匀速下滑时,受到的摩擦力大小不等、方向相反
D.若铁块下滑时,再抬高木板,铁块下滑的速度保持不变
【答案】B。
【解析】A、铁块静止时,一定受到平衡力的作用,分析可知,铁块受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、平行于斜面向上的摩擦力,此时铁块只受到一对平衡力的作用,即重力与支持力和摩擦力的合力平衡,故A错误;
B、铁块从静止到匀速下滑的过程中,铁块的速度发生了变化,所以铁块运动状态改变,故B正确;
C、铁块静止与匀速下滑时,对斜面的压力相等,接触面的粗糙程度相同,所以受到的摩擦力大小相等;铁块静止与匀速下滑时,受到的摩擦力方向相同,均平行于斜面向上,故C错误;
D、若铁块下滑时,再抬高木板,则木板与地面的夹角变大,铁块对木板的压力变小,摩擦力变小,而支持力和重力不变,铁块受到的合力方向向下,则铁块下滑的速度会变大,故D错误。
5.如图,同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放,分别滑至粗糙程度不同的三个水平面上时速度为v0.(a)(b)图中小车最终停在图示位置,分析可知:
在水平面上小车所受阻力即为小车所受合力,因为力可以改变物体运动状态,所以小车在(a)图比在(b)图受到的阻力大, 更明显;若(c)图水平面光滑,则小车在该水平面上将 。
【答案】力的作用效果;将以v0的速度永远运动下去。
【解答】解:
力是改变物体运动状态的原因,(a)(b)两图相比,(a)图中小车运动的距离短,说明小车在(a)图比在(b)图受到的阻力大,力的作用效果更明显;
小车原来处于运动状态,若(c)图水平面光滑,则小车在水平方向上不受力的作用,根据牛顿第一定律可知,小车该水平面上将以v0的速度永远运动下去。
6.在探究“推断物体不受力时的运动”实验中,小车从斜面顶端A自由滑下,在水平面上滑行经过B点,最终在C点静止,请以“O”为力的作用点,在图中作出小车经过B点时受到的摩擦力和重力示意图。
【答案】解:
小车从斜面顶端A自由滑下,在水平面上滑行经过B点,最终在C点静止,
则小车经过B点时受到摩擦力的方向水平向左;重力的方向竖直向下,作用点都在小车重心上。
过小车的重心,沿竖直向下的方向画一条有向线段,用G表示,即为重力的示意图;
过小车的重心,沿水平向左的方向画一条有向线段,用f表示,即为摩擦力的示意图。
如图所示:
【解析】根据图示和题意确定小车经过B点时受到的摩擦力和重力的作用点和方向,然后按照力的示意图的画法画出各个力。
7.在“探究阻力对物体运动影响”的实验中,让小车由静止开始沿斜面滑下,小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。
(1)三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下,是为了使它在水平面上开始运动的速度 (选填“相同”或“不同”);
(2)实验结论是:
水平表面越光滑,小车运动的距离越 (选填“远”或“近”),这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越 (选填“快”或“慢”);
(3)实验中可以看出,去掉木板上的棉布后,运动的小车所受的摩擦力减小,向前滑行的距离变大。
小车所受摩擦力减小的原因是
A.小车对桌面的压力减小B.接触面的粗糙程度变小
(4)根据实验结论,可推理得出:
运动的小车,如果所受的阻力为零,小车将做 运动;
(5)牛顿第一定律是建立在
A.日常生活经验的基础上B.科学家猜想的基础上
C.直接实验结果的基础上D.实验和科学推理相结合
(6)实验时,某组同学分析了一下,自A点自由滑下的小车运动到C点时停了下来,当小车滑到B点时所受的力的示意图正确的是
【答案】
(1)相同;
(2)远;慢;(3)B;(4)匀速直线;(5)D;(6)C。
【解答】解:
(1)要研究阻力对物体运动的影响,必须控制变量,即控制小车进入水平面时的初速度相同,所以实验中让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下;
(2)由图知小车在木板表面上滑行的距离最远,是因为小车在该表面上运动时受到的阻力最小,故可得出结论:
平面越光滑,小车受到的阻力越小,速度减小得越慢;
(3)实验中可以看出,去掉木板上的棉布后,压力不变,接触面的粗糙程度变小,摩擦力减小,故B正确;
故选:
B;
(4)由以上分析可以推理得出:
当小车不受阻力时,应该沿着光滑的水平面做匀速直线运动。
(5)由以上分析可知,牛顿第一定律是在实验的基础上,通过推理得出的,不是用实验直接得出的,故D正确;
故选:
D;
(6)小车受到了竖直方向上的重力和地面的支持力,重力和支持力是一对平衡力,平衡力的大小是相等的;
小车还受到了地面施加的摩擦阻力。
故答图如下:
因此只有选项C正确。
故选:
C。
考点二:
惯性
1.生活中人们常常利用物体的惯性。
下列描述正确的是( )
A.拍打窗帘清除上面的浮灰,利用了窗帘的惯性
B.紧固锤头时撞击锤柄的下端,利用了锤柄的惯性
C.将脸盆里的水泼出去,利用了水的惯性
D.标枪运动员通过助跑提高成绩,利用了运动员自身的惯性
【答案】C。
【解析】A、通过拍打窗帘清除它上面的浮灰,窗帘运动时,浮尘由于惯性将保持静止状态,脱离窗帘,是利用浮灰的惯性,故A错误;
B、紧固锤头时撞击锤柄的下端松动的锤头就紧套在锤柄上,这是利用了锤头的惯性,而不是锤柄的惯性,故B错误;
C、泼水时,盆和水是运动的,当盆受力静止时,水由于惯性要保持原来的运动状态而被泼出,故C正确。
D、标枪投掷出去后能继续飞行,是因为标枪具有惯性,要继续保持原来的运动状态的缘故,故D错误;
2.观看体育比赛时,小宇同学看到了很多的物理现象,其中解释不正确的是( )
A.地
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