地图版小学信息科技教案.docx
- 文档编号:23011031
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:102
- 大小:158.05KB
地图版小学信息科技教案.docx
《地图版小学信息科技教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《地图版小学信息科技教案.docx(102页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
地图版小学信息科技教案
《信息科技》教案
2010学年
总册分析
一、总目标
增强学生的信息意识,激发学生学习信息科技的兴趣,了解信息技术的发展和应用及其对社会发展的影响,了解信息社会的特征,具有收集、传输、处理、应用信息的能力,具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习和工作的能力,为终身学习打好基础,培养适应信息社会需要的创造性人才。
具体目标如下:
以激发学生学习信息科技的兴趣为主,使学生初步了解信息技术在日常生活中的影响,了解信息技术的应用环境,了解信息的一些表现形式,掌握计算机汉字输入、作图等基本技能,发展学生的想象力和创造力。
二、课时安排:
学期
内容
课时
第一学期
走进信息世界
8
用计算机画图
14
用计算机制作板报
8
第二学期
用计算机制作板报
10
用计算机制作演讲稿
6
探究活动
10
三、评价
时间:
每节课进行随时评和课后评价
方式:
自评和互评
方法:
封面敲章,学期小结发奖
第一单元走进信息世界
一、教材分析
本单元是教材的第一单元,主要学习关于信息和信息科技的基础知识。
知道计算机基本硬件及其主要用途。
认识并知道“窗口”的组成,“资源管理器”的用途。
知道计算机网络和因特网,知道使用网页浏览器浏览网页。
初步掌握计算机硬件和软件的正确使用方法。
通过初步体验电脑的基本操作及对信息世界的简单了解,激发学生对本学科的学习兴趣,并在体验过程中形成良好的学习习惯意识,能规范的使用机房设备,形成一定的网络防范意识。
二、教学目标
本单元教学的最终目标是通过计算机基础知识的学习过程,培养学生对计算机学习的兴趣,养成良好的规范操作意识和管理文件资料的意识。
通过观察和自己动手实践,提高使用信息设备的胆量与勇于动手的能力,并能规范的使用各种机房设备,遵守机房守则。
通过初步的网络接触,形成一定的网络防范意识,能具备一定的防毒安全意识。
三、教学内容及课时安排
1.信息就在我身边:
0.5课时
2.了解计算机:
0.5课时
3.开始使用计算机:
2课时
4.视窗操作真方便:
2课时
5.无处不在的“好管家”:
2课时
6.网络任我行:
1课时
四、教学重点:
1、培养学生对计算机学习的兴趣,并初步形成良好的道德规范。
2、能正确进行鼠标、键盘的基本操作。
五、教学难点:
1、让学生养成正确的键盘操作姿势和使用正确指法进行打字练习。
2、能正确进行资源管理器的基本操作。
第1课信息就在我身边
教学目标:
知识与技能:
知道我们身边到处是信息以,初步了解信息的获取、处理和传递的一般常识。
过程与方法:
初步接触计算机房和计算机设备。
情感态度与价值观:
1、喜欢信息科技课程。
2、爱护公共机房设备,在机房能遵守机房守则。
教学重点:
☆喜欢信息科技课程。
☆爱护公共机房设备,在机房能遵守机房守则。
教学难点:
★掌握信息的概念及其处理方法。
课时安排:
0.5课时
教学过程:
一、信息无处不在
1.引入:
给同学们介绍一个朋友,既贯穿整本书的人物:
玲玲
(生看书认识玲玲,然后引入课题)
2.出示课题:
信息就在你身边
教师介绍一些生活中的信息
3.学生讨论并交流
完成练习一:
生介绍一下所理解的信息,用举例说明
4.师进行归纳:
信息无处不在(出示)
二、信息的获取、处理和传递
1.问:
那么人们是怎样获取、传递和处理信息的呢?
(生看书后回答)
2.师归纳总结
获取、处理、传递的各个例子
三、培养良好的道德规范
(生自己阅读,讨论)
说说自己将怎样去做。
四、练习:
书上P4/2、3
五、评价
内容
自评
互评
知道信息无处不在(能举例说明)
说出3个人们获取、传递和处理信息的例子
说说如何遵守信息道德规范
积极参与讨论
第2课了解计算机
教学目标:
知识与技能:
1、了解计算机的外观和主要设备的名称;知道计算机硬件和软件的概念,系统软件和应用软件的概念。
2、知道通过软件来使用计算机。
3、能正确开、关计算机。
过程与方法:
培养自主探究与积极参加交流的能力
情感态度与价值观:
1.培养使用计算机的积极态度,消除恐惧感,能遵守机房守则。
教学重点:
☆掌握计算机的基本使用方法。
☆培养使用计算机的积极态度。
教学难点:
★了解硬件和软件的区别及联系
课时安排:
0.5课时
教学过程:
一、导入:
师:
计算机的英文名字你知道叫什么吗?
(生答,师介绍)
我们都知道现在人们的工作学习和生活都离不开计算机,那么你知道计算机有哪些部件组成的吗?
(出示课题:
了解计算机)
二、计算机的硬件和软件
1.硬件:
师介绍什么是计算机的硬件?
请学生说说计算机硬件有哪些主要硬件?
(生答师出示:
主机箱、显示器、键盘、鼠标等)
2.软件:
师简单介绍什么是软件?
系统软件和应用软件的区别请学生自学,然后交流。
3.归纳:
一台完整的计算机是由硬件和软件组成两部分的。
三、如何使用计算机
1.打开计算机
请学生操作
2.使用应用软件完成任务
A.启动画图
B.启动扫雷或纸牌
3.关闭计算机
师作介绍,注意指出必须关闭计算机才可按下“是”的按钮。
操作放在下课前进行。
四、练习
1、书上P9/2、3
2、光盘考一考第一单元第一题。
(根据完成情况给予评价)
五、评价
内容
自评
互评
能说出4种硬件名称
能区分应用软件和系统软件
能分别说出2种以上的软件名称
开机和关机正确操作
会使用2种方法启动应用程序
第3课开始使用计算机
教学目标:
知识与技能:
1、知道Windows操作系统,认识桌面、图标、任务栏和开始按钮。
2、初步学会键盘和鼠标的使用。
过程与方法:
通过鼠标、键盘的操作练习,培养勇于动手的能力。
情感态度与价值观:
通过正确的指法训练,培养严谨的学习态度。
教学重点:
☆鼠标和键盘的使用
☆桌面各部分名称的认识
教学难点:
★让学生养成正确的键盘操作姿势和使用正确指法进行打字练习
课时安排:
2课时
第一课时
教学过程:
一、引入
今天我们就开始学习用计算机处理信息了,而我们要开始使用计算机,就要先从认识桌面开始。
(出示课题:
开始使用计算机——认识桌面)
二、认识桌面
1.教师介绍什么叫“桌面”,以及桌面的作用。
2.观察一下桌面上都有一些什么?
你都知道吗?
(生讨论观察,知道的相互说,不知道的提出问题老师或着同学来回答)
师出示:
图标、开始按钮、任务栏等名称
3.图标:
给同学介绍一下你指的图标是作什么用的?
4.任务栏:
师介绍任务栏的作用
5.“开始”按钮:
点点看,里面有些啥?
和同学说一说。
三、认识鼠标
1.鼠标的外观
观察并介绍左右键和滚轮
2.鼠标的操作
A.移动:
把鼠标移动到我的电脑上
B.单击:
单击我的电脑,发生了什么变化
C.双击:
双击我的电脑,启动我的电脑
(这是难点,要多作练习)
D.拖曳:
拖动我的电脑蓝色标题栏,把我的电脑的窗口移动到中间。
(使用边学边练的方法)
3.鼠标指针状态
A.看书自学,和同学说说。
B.观察你的鼠标有没有书上所说的那些变化?
有几种?
说一说。
四、师归纳总结
五、练习
光盘“练一练”的纸牌游戏;
六、评价
1、认识桌面
内容
自评
互评
能说出桌面上各个组成部分的名称
能使用桌面图标启动程序
能使用“开始按钮”启动程序
积极参与讨论
2、认识鼠标
内容
自评
互评
鼠标的外观(说出名称)
鼠标的操作(正确使用4种操作)
鼠标指针的形状(能发现并说出表示什么)
独立自主且互帮互助
第二课时
教学过程:
一、复习引入
1.看着老师在桌面上用鼠标指,集体说出名称。
2.用我的文档这个图标练习鼠标的4种操作
师:
我们知道操作计算机时鼠标是非常关键的输入工具,其实在硬件中还有一样东西也是非常重要的输入工具,那就是键盘。
(出示课题:
开始使用计算机——键盘)
二、认识键盘
1.观察键盘,说说你想了解键盘的什么知识或者作用?
(生讨论提问)
2.师归纳介绍键盘的四个区域
3.师指出使用键盘要注意的姿势,学生跟着一起做。
三、键位的认识
1.字母键区指法指导
2.shift键的使用指导
3.enter/space键的使用指导
4.backspace/delete键的使用指导
四、键盘指法练习
运用金山打字通进行键盘的指法练习
五、归纳总结
六、练习
书上P15/3
七、评价
内容
自评
互评
能说出键盘的四个区域
操作姿势的正确
基本键位的指法正确
知道特殊键(shift/空格/删除键)的使用方法,并会正确使用
能够独立练习
第4课:
视窗操作真方便
教学目标:
知识与技能:
1、知道“窗口”在Windows操作系统中的作用和窗口的组成。
2、能熟练地打开窗口,能正确进行窗口的基本操作。
过程与方法:
学生自主学习与积极参与合作交流。
情感态度与价值观:
喜爱windows视窗操作
教学重点:
☆能够熟练进行窗口的操作
☆知道窗口的各部分组成
教学难点:
★掌握窗口的各项操作
课时安排:
2课时
教学过程:
一、导入:
有了“windowsxp”,同学们就能方便地使用计算机了,windows是窗口的意思,今天我们就一起感受一下视窗操作的便捷。
(出示课题:
视窗操作真方便)
二、认识“开始”按钮
1.介绍“开始”按钮所在的位置
2.师介绍单击“开始”按钮后会出现一个菜单及打开和关闭菜单的方法。
(生模仿操作打开游戏“扫雷”的程序)
三、进入窗口
1.师:
从开始按钮是进入窗口的一种方法,其实打开窗口还有好几种方法。
(师介绍打开桌面图标进入窗口的两种方法)
2.学生模仿练习用三种不同的方法打开金山文字的窗口。
四、窗口的组成
对照书上图,自己熟悉一下窗口各个部分的名称,和同学一起交流一下。
五、窗口的操作
1.问:
我们认识了窗口的各部分名称,那么你会操作窗口吗?
或者你在使用窗口有什么发现?
发现好的使用方法?
(生讨论交流,师对生的交流作适当的补充)
2.集体操作练习
A.打开我的电脑
B.移动窗口到右下角
C.把窗口横向、纵向、或者整体放大,然后再缩小
D.最大化窗口,还原窗口,最小化窗口,还原窗口
E.滚动窗口工作区
F.再开一个“我的文档”“画图”,然后激活我的电脑窗口
G.三个窗口都关闭
六、总结归纳
第二课时
教学过程:
一、说一说:
打开我的电脑,说说窗口的各部分名称
二、练一练:
P22/1、2、3、4
三、填一填评价表
内容
自评
互评
会用三种方法进入窗口
知道窗口组成的各部分名称
会独立熟练的操作窗口
独立完成、互相帮助
四、指法学习
1、基本键位5分钟
2、剩下时间进行上中排键练习
五、总结归纳
第5课:
无处不在的好管家
教学目标:
知识与技能:
1、知道并理解“资源管理器”的用途。
2、能正确进行资源管理器的基本操作,建立自己的文件夹。
过程与方法:
1、学生自主学习与积极参与合作交流。
2、培养自主探究和思考的能力。
3、通过接触和使用资源管理器,培养良好的文件管理的方法和习惯。
情感态度与价值观:
1、乐意与同学合作交流。
2、养成良好的整理习惯。
教学重点:
☆能正确进行资源管理器的基本操作。
教学难点:
★能正确进行资源管理器的基本操作。
课时安排:
2课时
第一课时
教学过程:
一、出示课题(无处不在的“好管家”)
想一想:
你觉得管家是做什么的?
计算机里为什么需要一个管家?
(生答,师作归纳)
师:
那么下面我们就一起来认识一下这个计算机管家“资源管理器”(板书)
二、认识管家——资源管理器
1.找到管家——打开“资源管理器”
以小组为单位找一找这位计算机的管家藏在计算机的什么地方?
(学生先找到,然后打开试试,再在小组交流,作好记录)
师稍作归纳小结各种打开资源管理器的方法
2.看看管家是如何管理计算机的?
以小组为单位,回答活动问题。
师在其间补充内容:
C:
D:
E:
称为盘符,一般C盘为系统盘,即我们的操作系统就放在这里D:
E:
为资料盘,有光驱的话还有F:
就是光盘,这些磁盘都是用来放文件和文件夹的。
练习看着盘符说说各种盘符的用处
三、让管家协助我们建立文件和文件夹
1、独自探究:
照着书上p26的操作提示模仿操作建立一个文件夹,把磁盘D:
改为E:
,文件夹名字改成四位数字“班级+学号”
2、问题探讨:
你在建文件夹的时候有没有遇到问题或者困难,说出来让大家帮助你。
师补充:
文件夹的重命名——右键文件夹,单击重命名,然后就可以改名了,改完后在空白处单击一下就可以了。
3、评价:
做对了当场奖励一个章
五、归纳总结
六、练习
P26/3在E盘自己的文件夹里面再建立两个以素材、作品命名的文件夹
七、评价
内容
自评
互评
会打开资源管理器
知道如何查看资源管理器内的文件
能说出盘符的用处
会建立自己的文件夹
独立完成各项练习
第二课时
教学过程:
一、独立打开资源管理器
二、文件和文件夹的关系
1、看左边,为什么有的文件夹前面是“+”,有的是“-”。
2、用资源管理器的“+”和“-”,查看你上节课建的文件夹。
3、通过查看没有完成建文件夹或者见错的进行重建和更正。
三、练习
P26/1、2
四、指法练习
1、学习上排键与下排键的指法
2、利用光盘软件进行上中排键和下中排键练习各5分钟
3、剩余时间综合字母键练习
第6课网络任我行
教学目标:
知识与技能:
1、了解单机和网络的主要区别,知道因特网和因特网在生活中有哪些应用。
2、认识网页浏览器IE;掌握IE浏览器的启动与关闭方法;
3、知道使用网页地址来访问网页并初步学习浏览网页的方法。
过程与方法:
1、能够通过自学和小组讨论理解网址构成的含义。
情感态度与价值观:
1、通过部分推荐网站的浏览,建立直观印象,提高学习因特网的兴趣和利用网络的积极态度。
2、通过网站网址的交流与记录,培养学生合作学习、共享学习成果的合作意识。
教学重点:
1、认识网页浏览器IE;掌握IE浏览器的启动与关闭方法;
2、知道使用网页地址来访问网页并初步学习浏览网页的方法。
教学难点:
网址构成的含义,网址的正确输入
课时安排:
1课时
教学过程:
一、引入:
小玲的话引入:
你是否听说过因特网?
是否知道在我们生活中有这样一张看不见的“大网”?
(出示课题:
一张看不见的大网)
二、单机与网络:
1、区别单机和网络
2、简单介绍网络的类型
局域网、广域网
三、因特网:
自学因特网的来由,全称等(小组交流汇报)
四、网页浏览器
师:
要遨游因特网,我们一定离不开一个好朋友的帮忙,它就是“网页浏览器”。
目前网页浏览器有很多种,而我们要用的是windows系统自带的网页浏览软件——“internetexplorer”(简称IE)这也是目前使用人数最多的一个网页浏览器软件。
1、启动
方法探索:
方法一:
开始——程序——IE(单击)
方法二:
桌面的IE启动图标(双击)
方法三:
任务栏上的快速启动图标(单击)
注:
让学生自己寻找发现打开IE的方法,师稍作归纳。
2、认识网页浏览器的窗口
问:
查看IE的窗口,它和我们平时用的我的电脑和文字处理软件有什么相同之处,有什么不同的地方呢?
(生讨论)
问:
为什么有个“地址栏”呢?
它的作用是什么你知道吗?
(生答,师小结)
3、根据地址找网站
(1)自学P32,了解ip地址和域名
(2)尝试一下打开了网站?
注意:
一定要正确输入网址,否则无法打开网页
五、浏览网页
1、“小手”带我们畅游网络世界:
小手后面有什么?
2、工具栏中的按钮也能帮助我们在网页中游玩。
P31
试一下,告诉我们这些按钮都能干什么?
六、总结:
有了网络,还要有浏览器,这样我们才能在网络中找到我们想要的信息,所以我们必须学会使用浏览器,会输入正确的网址。
七、练习:
p107/1、2、3
八、评价:
内容
自评
互评
知道什么叫网址及它的表示方法
能启动浏览器并正确输入网址
能正确使用工具栏按钮浏览网页
完成课后的练习
第二单元用计算机画图
一、教材分析
本单元是教材的第二单元,主要学习画图软件(Paintbrush)的基础知识和基本技能。
知道画图软件的主要功能,并能运用这些功能画出简单图形。
初步了解电脑软件的一些操作规律,对电脑及软件的神奇功能有所了解。
通过开展小组合作学习初步学习评价方法,提高合作学习的能力。
二、教学目标
本单元教学的最终目标是通过画图软件的学习过程,培养学生自学应用软件的基本能力。
从本单元起开始了小组合作学习和评价的学习,而这些内容主要是以教师引导和教授的方式实施。
通过欣赏作品和听取他人观点,培养学生审美意识和评价能力;通过实践活动,培养应用软件以及合作交流的能力。
通过绘制各种几何图形,巩固数学课所要求的对图形的认识。
让学生初步了解小组合作学习方法、评价方法,丰富学习内涵,为下面单元的深入学习做好铺垫。
三、教学内容及课时安排
1、认识画图软件:
1课时
2、初试工具箱:
2课时
3、多彩的颜料盒:
1课时
4、认识多边形:
2课时
5、应用曲线工具:
2课时
6、工具箱的奥秘:
1课时
5.提高画图效率:
2课时
6.巧用文字工具:
1课时
7.实践活动:
自己动手做贺卡:
2课时
四、教学重点:
1.掌握画图软件(Paintbrush)的主要功能,并能运用这些功能画出简单图形
2.通过学生对所喜欢的画图软件的学习过程,培养自学应用软件的基本能力。
五、教学难点:
1.曲线工具、多边形工具的运用。
2.通过欣赏作品和听取他人观点来培养审美意识和评价能力。
3.体验用概念图的方法回顾和梳理单元学习过程。
第1课认识画图软件
教学目标:
知识与技能:
1.掌握启动“画图”软件的方法,并能试着打开其他一些常见的应用软件
2.了解“画图”软件的界面构成及各部分名称
3.初步认识工具箱的使用规律及颜料盒的使用方法
过程与方法:
通过对“画图”界面的学习,提高尝试使用其他常用软件的能力。
情感态度与价值观:
增强使用电脑的兴趣。
教学重点:
☆掌握启动“画图”软件的方法,并能试着打开其他一些常见的应用软件
☆了解“画图”软件的界面构成及各部分名称
教学难点:
★知道画图板窗口的各部分名称及其作用
课时安排:
1课时
教学过程:
一、导入:
小朋友,今天老师要给大家看一样东西。
(师出示几幅电脑画)这些画好看吗?
你们想不想也来做一回电脑小画家?
那么从今天开始我们就要来学习如何在电脑里作画了。
首先我们要作画必须先认识画图的工具。
(出示课题:
认识画图软件)
二、启动“画图”软件
请学生尝试打开画图软件,然后师再作介绍两种打开方式:
a.桌面的图标双击
b.程序/附件/画图板单击
练习:
大家一起把画图板打开
三、认识“画图”软件的窗口、工具箱和颜料盒
1.请学生自己动手试着画图,看看你对画图板的窗口有那些不清楚的,提出问题。
2.师针对学生提出的问题进行回答。
同时介绍各部分的名称和作用。
3.请学生在知道名称和作用后再尝试着画一画。
四、归纳总结
五、练习:
书上P39/1、2、3、4
六、评价:
内容
自评
互评
会打开画图软件
能看着画图窗口说出窗口的名称
知道工具箱工具的作用
会使用颜料盒并能变化前景和背景颜色
第2课初试工具箱
教学目标:
知识与技能:
1.学会使用工具箱中的按钮来画直线、矩形、椭圆;
2.学会使用橡皮按钮来擦除画得不好的图形;
3.学会使用软件提供的撤销功能来撤销所做的操作;
4.知道要保存文件并学会文件的保存和打开。
过程与方法:
培养学生自主探索和举一反三的能力。
情感态度与价值观:
增强探索软件使用方法的积极态度。
教学重点:
☆直线、矩形等工具的使用
教学难点:
★文件的保存和打开操作
★培养学生自主探索和举一反三的能力
课时安排:
2课时
第一课时
教学过程:
一、导入:
这节课我们就开始学画画了,首先我们要学习用工具箱中的工具画一些简单的图形。
(出示课题:
初试工具箱)
二、画直线
1.先简单介绍工具箱中的六个按钮
2.用直线工具画直线
小窍门:
按住shift键再画直线,就可以画出水平线、垂直线或者45度倾斜的直线。
试一试画直线
三、举一反三
1.用同样的方法自己尝试用其他5个按钮画图形。
2.交流其他五个按钮的作用和画出的图形。
3.请个别生介绍画的过程中的小窍门:
如按shift可以画正园和正方形等
四、画得不好怎么办
师:
画得不好怎么办?
画错了怎么办?
(生讨论并由生介绍橡皮的使用方法)
小窍门:
按小键盘的加减号可以放大和缩小橡皮的大小。
五、保存你的图画
师演示2种保存的方法,学生模仿操作
方法一:
文件菜单里的保存或者另存为
方法二:
工具栏里的保存按钮
提示:
文件名和文件夹的正确选择
六、归纳小结:
说一说你今天知道了什么?
学会了什么?
第二课时
一、复习引入:
打开画图软件,用工具箱的工具画直线、斜线、矩形、正方形、椭圆、正圆等图形。
师:
今天我们一起学习怎么把我们上次画的画重新打开继续画下去
二、打开磁盘上的文件
师:
还记得上节课的画放在那里了吗?
怎么样才能取出来继续画呢?
(生自己先尝试,然后交流讨论)
师归纳打开方法两种:
1、直接打开资源管理器,找到上次保存的图画,双击打开;
2、点击画图的菜单栏“文件”菜单,选择打开,在对话框里找到自己的文件,再单击确定即可。
试试看打开上次保存的文件。
三、练习
P44/1、2画完后注意保存
四、归纳总结
五、评价
内容
自评
互评
会使用工具箱里的直线和矩形工具画图
能独立完成书上1、2题的练习
会保存自己的图画
第3课多彩的颜料盒
教学目标:
知识与技能:
1.学会使用颜料盒为线条和图形着色。
2.理解前景色和背景色的区别、作用及设置方法。
过程与方法:
在选择和使用颜色的过程中,逐渐提高色彩搭配的能力。
情感态度与价值观:
在使用色彩的过程中,感受美丽丰富的多彩世界。
教学重点:
☆使用颜料盒为线条和图形着色
教学难点:
★理解前景色和背景色的区别和作用
课时安排:
1课时
教学过程:
一、导入:
同学们,到现在为止我们还只是画一些空心的图画,还没有把颜色填进去呢,那么就需要颜料盒来帮忙了,今天我们就一起来学习。
(出示课题:
多彩的颜料盒)
二、选择颜色
1、先画外框,所以我们要先选前景颜色。
(师指导方法)
2、再填颜色,我们就要选背景颜色。
(左右键不能搞错)
3、选择填充工具把颜色涂上就可以了。
三、多彩的气球
生独立完
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 图版 小学 信息 科技 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)