幼儿园教研工作总结与幼儿园教研工作计划汇编.docx

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幼儿园教研工作总结与幼儿园教研工作计划汇编

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幼儿园教研工作总结

时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践．一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主发展，取得了一定的进步。

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。

本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力。

一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高；教师评课能力本学期我园结合旗教研室优质课、创新课的评选活动，以及园内观摩活动，针对教师的听、评课能力进行了专项研讨。

在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步的理解与想法。

于是利用学前教育网教研组创建了与评课相关的专题内容，借助这一平台使教师能在网络上畅所欲言，积极发表个人的教育观点，在交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面展开：

评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等。

新《纲要》提出：

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。

为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓励每个教师成为教研的讲座者。

教研组本学期先后为多名教师提供了展示个人工作能力的平台。

二、以教研组主题活动为契机，创造自主空间，提高教师的组织能力。

本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。

小班组结合秋季运动会开展了亲子游戏活动，为家长提供了一个了解幼儿园的机会；学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》，让每个幼儿都有参与的机会，得到了家长的一致誉；大班组开展了语言能力竞赛活动，中班组则结合新年活动，开展了与家长联谊的演出活动。

在合作互助的氛围中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。

在这种；活动形式下，每名教师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。

三、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量现代教育越来越注重家园一致的教育，家长应该是幼儿园教育的参与者、合作者，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动，使家长积极投入、共同参与幼儿的教育。

如小班组的亲子游戏活动，各班教师进行了初步方案的制定，根据家长参与要点，指导教师从教育的内涵出发思考问题帮助教师重新审视活动方案，拓展了教师组织亲子活动的思路，通过教师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善，使活动取得了极大的成功；家长的参与度达到了100%。

在活动后的家长来稿交流中，教师们也真切地体会到家长对教师辛勤付出的肯定和鼓励，使教师更加明确家园互动的重要性和必要性。

由此，我们更加深切的感到：

幼儿园的工作离不开家长的支持和配合，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能积极投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，同时我们也看到自身的不足：

音乐活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园科学特色以往教师关注的是幼儿操作探索的能力，所以幼儿对音乐的敏感度不够，教师教授歌曲的能力应有所提高，幼儿表现的能力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题，幼儿表现表达能力的培养有全面整体的思考。

这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。

谢谢！

完！

幼儿园教研工作计划

一、指导思想

本学期教科研工作将继续贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。

二、工作目标

1.搭建广阔平台，促进教师成长

2.规范常规管理，提高保教质量

3.注重专项研讨，深化问题研究

4.加强课题研究，推进特色建设

三、工作措施

（一）搭建广阔平台，促进教师成长

1.以“六认真”为抓手，结合“百节好课品牌建设专项活动”，狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。

措施1：

充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《指南》，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开热点讨论。

措施2：

借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活动。

（中心领域研究成立了健康组和艺术组），继续鼓励教师参加中心的明师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的学习，给予更多教师向名师学习的机会。

措施3：

开展“翻版课”分享活动。

鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享。

2.密切结合实践工作开展各类培训。

措施1：

继续组织教师学习《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出学习分享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。

措施2：

培养教师养成良好的阅读习惯，开展第四届阅读节活动。

注重过程性资料的网络发布，指定精读《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》。

继续每两周四（分单双周）1小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台推荐优秀文章，分享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作服务。

措施3：

抓好组长培训。

本学期园内的2名组长新上任，进一步加强组长培训尤为重要。

每月园内行政要保证1～2次参与组内的课程审议、研讨活动，加强组长的引领作用;为了促进组长素质提升，与园内各项活动结合开展，在实践中提升组长的点评课的能力及组织协调能力。

措施4：

重抓教师成长。

做好中国教师远程网全员培训的动员与监督工作，让每个教师每学期至少有一次外出学习、培训的机会。

通过提供给教师的各种学习方式，拓展教师的视野，通过校本、园本培训加强对代课教师的培训与管理等。

（二）规范常规管理，提高保教质量

1.规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展

措施1：

要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。

要求教师和保育员以《幼儿园一日活动组织规范》为指导领会其精神，认真做好保教工作。

措施2：

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。

加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。

2.加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量

在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和发展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。

措施1——日常的集体备课。

一是各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程（教学）计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。

（教研组长具体负责）。

二是做到有效备课提高效率和质量。

要多给老师参与和锻炼的机会，指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。

三是把把握好课堂教学质量关。

在认真备课的基础上，认真做好课前的一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。

四是认真写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。

措施2——以领域为载体，开展组内一课二研活动。

重点围绕健康、艺术、社会领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。

措施3——加强游戏的指导工作。

本学期要求同班内两位教师一定要相互切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流，共享游戏资源，从而提高教师领导游戏的能力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言能力的发展。

3.做好保教一日活动调研工作

措施1：

开展“促进规范、提升质量”调研，确保每月一次调研，继续围绕《幼儿园一日活动组织规范》《幼儿园教师成长手册》加强一日保教活动的开展。

尤其要关注平常时刻，关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。

措施2：

继续抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日常常规性随机调研与园本特色专项调研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发现问题，改进行为。

本学期将围绕“保教结合”、“幼儿礼仪行为”和“区域游戏”开展常规调研活动。

措施3：

继续加强课程审议工作，落实主题、周、日三级审议，提高集体备课质量;进一步落实“相约课堂”活动，加强常态听课、评课、研课活动的质量。

（三）注重专项研讨，深化问题研究

根据中心业务计划的要求，确定好专项研究的重点，进行深化研究。

措施1：

抓一日活动中值得研究、亟待解决的问题开展研究。

在明确具体要求的基础上，针对1-2个突出问题开展研究，探索出可操作的方法，然后利用网络平台或沙龙活动开展成果分享。

初步想针对“种植园地的创设”、“放学前快乐十分钟”、“美术活动讲评环节”等几方面进行研究、探讨。

措施2：

抓课堂教学研究，转变教学方式，探索有效课堂。

依托“百节好课”“优质课评比”“学科组活动”等，营造“关注教学、研究教学、改进教学”的氛围，将教学研讨与园本教研、园本培训结合在一起，围绕某一领开展教学研讨活动。

措施3：

开展游戏研修。

根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。

本学期，我园将继续以“区域活动的材料投放与组织”的研究为重点，结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、与姐妹园互动等多元化的研讨活动，逐步提高幼儿的游戏的水平，教师的指导水平。

本学期将对每个年级中一个班级进行区域游戏的展示。

（四）加强课题策略研究，推进特色建设

本学期我园将继续开展苏州市十二五课题第六阶段的研究，完成课题结题报告，梳理有关礼仪的系列资料，以礼仪课题为抓手推进园所特色建设。

措施1：

围绕我园课题《新形势下农村幼儿园师幼同步化礼仪教育的实践研究》，在活动内容上通过四大途径来落实和推进。

一是开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的亲身体验，使之内化为自己的行为;二是举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，在教师的指导下促使幼儿养成良好的礼仪习惯;三是通过举行礼仪月活动，促使师幼共同自觉遵守幼儿礼仪行为;四是在一日活动中的渗透。

以此积累研究过程资料，完成课题结题工作。

措施2：

在研究策略上，我们将开展“礼仪个案研究”、“以文学作品为载体”、“富有特色的礼仪月的研究”等，以此探讨科学有效的养成教育方法、途径、策略。

另外，继续开展“文明天使晨迎”和幼儿、家长、教师层面的“礼仪小天使”、“明星家长”、“礼仪之星”评比活动，营造文明礼仪教育的浓厚氛围。

措施3.进一步梳理礼仪课题特色资料，并运用到幼儿园的一日活动中，让活动趋向开放、生成、对话，从单一的特色研究转向于幼儿园整体质量的提升，丰实幼儿园特色内涵。

措施4.发挥建构游戏对幼儿发展的特殊价值。

接下来我们将和新城幼儿园开展联合科研——幼儿建构游戏的实践研究题研究，重点围绕室内建构开展。

四、工作安排

九月

1.完成XX师陶杯论文收集工作。

（第一周）

2.召开组长会议：

教研组台账的整理与教研组计划的撰写（第一周）

3.完成学期初各类工作计划。

（第二周）

4.班级环境创设，丰富角色、区域游戏材料、创设自然角等等。

（第二周）

5.各年级完成晨间韵律操的编排工作，组织幼儿学会新操。

（第二周）

6.组长参加中心的第一轮培训工作。

（第二周）

7.启动第四届阅读节活动。

（第三周）。

8.组织教师参加中心的旭日工作室活动。

（第三周）

9.空班教师参加“星晨网络培训健康领域第一期”培训。

（第四周）

10.业务兼课题理论学习“幼儿个案跟踪观察的撰写”。

（第三周）

11.礼仪课题活动：

（1）完成课题成果“礼仪手册”的定稿。

（第三周）

（2）大班组和小班组结合交往礼仪联合开展“大手拉小手”半日活动。

（第四周）

（3）结合国庆节，中班组开展“迎国庆”半日活动。

（第四周）

（4）各年级组开展礼仪教学一课二研活动。

十月

1.完成XX州市陶研会的论文收集工作（第五周）

2.开展园内专项调研:

环境与区域。

（第五周）

3.研讨活动“种植园地创设”。

（第五周）

4.园内开展5年教龄以上教师的优质课评比活动。

（第六周）

5.观摩“新城户外建构游戏阶段成果展示”活动（第六周）

6.参加“中心青年教师优质课评比”的观摩活动。

（第七周）

7.空班教师参加“星晨网络培训健康领域第二期”培训。

（第八周）

8.各教研组开展一课二研活动，（鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案）

9.礼仪课题活动：

（1）完成课题成果“礼仪随笔与个案”、“礼仪论文”的整理工作。

（第九周）

（2）理论学习：

教师工作环境礼仪“选自《师德与教师礼仪》p235页”（第五周）

（3）结合重阳节，大班组开展“走进敬老院”半日活动（第七周）

十一月

1.鼓励教师进行原创教案参加“太仓市太仓市优质课评比活动（第十周）

2.组织教师参加清荷工作室之学科组活动。

（第十一周）

3.开展研讨活动：

区域游戏中环境的创设与材料的投放（以年级组开展）（第十一周）。

4.组织教师参加幼教中心“环境与区域”专题论坛。

（十二周）

5.结合幼儿园一日活动，对各年龄段幼儿进行半日调研活动。

（第十三周）

6.各教研组开展一课二研活动，（鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案）

7.礼仪课题活动：

（1）完成课题成果：

礼仪儿歌、礼仪故事、礼仪教案等资料的整理工作。

（第十二周）

（2）理论学习：

教师外在形象礼仪“选自《师德与教师礼仪》p205页”（第十一周）

（3）结合健康节,开展“我是小小升旗手”活动。

（第十周）

（4）结合半日调研活动，重点研讨:

礼仪在课堂、游戏中的渗透。

（第十三周）

十二月

1.组织教师参加《幼儿发展档案》第三期的专题研究（第十四周）

2.组织教师参加中心“星晨网络培训健康领域第三期”培训（第十四周）

3.开展园内研讨活动：

美术作品讲评环节的设计。

（第十五周）

4.组织教师参加太仓市学科带头人教学观摩展示（第十五周）

5.组织教师参加太仓市园本教研观摩活动（第十六周）

6.组织教师参加清荷工作室之学科组活动（第十七周）

7.各教研组开展一课二研活动，（鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案）

8.礼仪课题活动：

（1）完成课题结题汇报稿（第十七周）

（2）理论学习：

诚实的品质“选自品质塑造孩子的一生”第一章（第十五周）

（3）开展礼仪月系列活动：

礼仪活动倡议书宣传、各班礼仪照片宣传版设计、小班穿衣服比赛、中班礼仪儿歌比赛、大班礼仪故事比赛、爱心义卖、颁发礼仪奖状等等。

一月

1.组织空班教师参加“星晨网络培训健康领域第四期”培训（第十九周）

2.组织教师参加“清荷工作室之学科组活动”（第二十周）

3.研讨活动：

放学前快乐十分钟（第二十周）

4.召开组长会议，研讨教研组总结的撰写，台账的整理打包并上交。

（第二十一周）

5.礼仪课题活动：

（1）理论学习：

独立的品质“选自品质塑造孩子的一生”第二章（第二十周）

（2）课题成果展示交流，将三年的课题资料整理打包。

（第二十一周）。