大班第三周教学活动电脑备课.docx

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大班第三周教学活动电脑备课

大班第二学期教学活动设计

第3周大主题《正月里》

小主题名称

甜甜的年

活动名称

语言活动：

幸福的大桌子

活动目标

1、仔细观察画面，联系生活经验大胆运用语言、动作表达自己地想法

2、理解运用词语：

幸福、出息。

句式：

我认为……因为……

3、体会家庭的幸福

活动准备

物质准备：

课件《幸福的大桌子》

经验准备：

了解海军、厨师的职业特征

活动过程

修改建议及反思

一、认识故事中心人物——兔奶奶，从大桌子推测兔奶奶家有几个人，体会兔奶奶有个人口众多的家。

1、认识故事中心人物——兔奶奶2、引入大桌子，认识并了解大桌子3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人？

4、逐一认识家庭成员：

5、观察理解幸福的一家

二、关注兔奶奶的家人，了解他们一个个离开家的原因。

1、理解兔爷爷的离开。

2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因，体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

三、孩子们回来了，从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。

1、今天是兔奶奶的生日，你过生日的时候最高兴的是什么？

兔奶奶要过生日了，她最希望的又是什么呢？

2、满满一桌子的菜。

想想，桌上有些什么好吃的？

鼓励幼儿运用自己的生活经验，把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的聚餐。

3、兔老三抱起吉他，唱起了一首关于妈妈的歌。

引导幼儿走进故事，一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。

4、“所有的小孩都站了起来，站起来啊！

举起杯对奶奶说什么？

”

5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。

四、扩展：

给幼儿参与表达的机会，加深幼儿体会家庭幸福。

大班第二学期教学活动设计

第3周大主题《正月里》

小主题名称

甜甜的年

活动名称

艺术活动：

卖汤圆

活动目标

1、学唱歌曲，唱准附点和十六分音符，常使用×.××|×××|的节奏创编说词。

2、从歌曲活泼欢快的风格中感受元宵节吃汤圆的乐趣。

活动准备

磁带及录音机

活动过程

修改建议及反思

1、边听歌曲录音，边拍手自由入座，谈话引出。

1、提问：

刚才听到的歌曲有什么感觉？

讲了一个什么故事？

2、元宵节吃汤圆，你吃过哪些馅的汤圆？

（芝麻、豆沙、肉末）

2、学唱歌曲。

1、教师完整示范一遍。

提问：

你听到歌曲里唱什么了？

（根据幼儿回答，教师分句示范）

2、教师再一次完整示范。

启发幼儿讨论：

说说最好玩的是那一句？

3、幼儿学唱2~3遍，重点学习唱准附点和十六分音符的乐句。

3、创编说词。

1、师：

小二哥的汤圆是：

芝.麻馅|黑又香|

你能按照这个节奏也来编一编不同的汤圆馅吗？

幼儿尝试用豆.沙馅|甜又香|的节奏创编说词。

将新编的歌词填入说词，完整演唱新歌1~2次。

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第3周大主题《正月里》

小主题名称

甜甜的年

活动名称

社会活动:

打年糕

活动目标

1、了解打年糕的主要过程，感受过年的传统习俗。

2、学念童谣，学做游戏，体验民间过年欢乐祥和的气氛。

活动准备

1、《小朋友的书·正月里》

2、年糕的成品。

活动过程

修改建议及反思

1、《小朋友的书·正月里》第27~28页“打年糕”，

观察图片、讨论交流。

（1）你知道这些人在干什么吗？

（2）他们是怎么“打年糕”的？

用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上

（3）人们为什么在正月里要打年糕？

（过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高）

2、观察年糕成品，同伴分享。

（1）你吃过手工制作的年糕吗？

（2）还有哪些不同（3）的年糕？

（机器制作的）

（4）年糕还可以怎么吃？

（汤年糕、炒年糕、糖年糕）

（5）大家一起尝尝好吃的年糕。

3、再次观看“打年糕”，学习朗诵童谣《吃年糕》。

我们了解了手工年糕的制作过程，还品尝了好吃的年糕，现在一起来学学童谣吧。

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第3周大主题《正月里》

小主题名称

甜甜的年

活动名称

社会活动《舂年糕》

活动目标

1、在语言韵律与音乐的伴奏下，学习合拍地做舂年糕的动作，尽可能做到动作轻巧。

2、边做舂年糕动作，边像唱劳动号子一样唱出衬词。

活动准备

1、课前展开做年糕的社会活动。

2、如果没有进行做年糕的社会活动，课前调查班上是否有幼儿熟悉做年糕过程，并事先与他们交流，以便上课时幼儿更自信地讲述自己的经验。

活动过程

修改建议及反思

一、谈话：

年糕是怎么做出来的。

1、请亲历过左年糕过程的幼儿描述年糕是怎么做出来的。

2、教师讲述农村家庭式做年糕的过程，关键词：

倒臼，舂年糕。

二、根据教师的语言韵律，幼儿做舂年糕的动作。

1、教师的语言韵律为“哐当哐当哐当”，重复朗诵，请幼儿自编舂年糕的动作。

2、教师挑选几个比较像的动作，请全班幼儿学习。

3、全班围成一个圈，根据语言韵律，做舂年糕动作。

三、根据《舂年糕》歌曲的伴奏，做舂年糕动作。

请幼儿根据音乐来舂年糕，教师唱歌词。

根据幼儿的兴趣状况决定做几遍。

四、请幼儿边舂年糕，边学唱歌曲头尾的衬词段落，教师唱中间一段的歌词。

根据幼儿的兴趣状况决定边唱边做几遍四、扩展：

给幼儿参与表达的机会，加深幼儿体会家庭幸福。

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第3周大主题《正月里》

小主题名称

甜甜的年

活动名称

安全教育活动:

消防演习

活动目标

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

活动准备

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程

修改建议及反思

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

快速撤离

当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。

当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。

3月29日上午10：

28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。

突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去…。

在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。

通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。

而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

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第3周大主题《正月里》

小主题名称

甜甜的年

活动名称

科学活动《饺子宴》

活动目标

1、学习2个2个数数，尝试数20以内的数量。

2、根据饺子的外形特征进行快速配对，再次进行数数，锻炼目测能力

活动准备

1、《小朋友的书·数学》。

2、教师演示（饺子20个）一套；幼儿人手一盘红、黄、白饺子20个。

活动过程

修改建议及反思

一、座位游戏，感知2个2个数数的方法。

1、教师请幼儿按照2个男孩2个女孩，再2个男孩2个女孩的规律依次入座。

2、提问：

数一数一共有几个小朋友？

你是用什么方法数的？

3、思考：

有没有又快又准确的数法？

4、教师示范2个2个数数的方法。

二、复习数单双数游戏。

1、从1数到10（1、3、5、7、9或2、4、6、8、10）

2、从1数到20。

（接着是11、13、15、17、19；12、14、16、18、20）

三、幼儿操作，感知2个2个数数的方法。

1、出示大演示版（一盘饺子10只）。

提问：

怎么数速度比较快？

为什么？

2、幼儿操作：

在盘中先放两只白饺子，再放两只黄饺子，两只红饺子，依次操作，一共放10只饺子。

3、提问：

一共放了几种颜色的饺子？

每种颜色共有几个饺子？

数一数一共有多少个饺子？

（先让幼儿按个数数，再按颜色数——2、4、6、8、10）

4、幼儿按照第一次的样子继续放饺子，同时说出12个饺子，14个饺子，16个饺子，18个饺子，20个饺子。

5、幼儿借助饺子外形的区别进一步感知双数递进的规律。

6、出示大演示板（一盘饺子10只），再放3个或者5个饺子，提问：

有单数数量的饺子，什么时候数？

（2个2个数完后，再来数单数）

四、游戏“听声音吃饺子”。

教师拍一下手，请小朋友“吃”掉2只饺子，同时让幼儿练习2个2个数，直至把饺子全部“吃”掉。

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第3周大主题《正月里》

小主题名称

甜甜的年

活动名称

艺术活动:

煮饺子

活动目标

1、通过观看煮饺子的全过程，了解饺子从入水到沸腾过程中沉淀、起伏、旋转等动态，丰富幼儿感性经验。

2、能大胆想象并用合理的肢体语言大胆表现自己的体验和情感。

3、乐意用自己喜欢的方式表现乐曲的变化，感受音乐带来的快乐。

活动准备

1、录像带音乐磁带《春节序曲》电视数码摄像机

2、前一天的午点安排吃饺子。

活动过程

修改建议及反思

1、谈话引入：

以饺子是怎样煮为题，引导幼儿观看煮饺子的过程。

师：

“昨天我们都吃过了饺子，味道怎么样？

你们知道饺子是怎样煮熟的吗？

”　　

2、观看录象：

让孩子带着“饺子是怎么入锅的？

在水里发生了哪些变化？

”的问题有目的地看、了解饺子从入水到沸腾过程中沉淀、起伏、旋转等动态。

3、引导幼儿自由交流看到的情景，教师及时肯定、鼓励幼儿在期间的发现和表现。

4、欣赏音乐《春节序曲》。

欣赏后提问：

“这首曲子的音乐情绪有哪些变化？

”　　

5、合着音乐进行第一次的音乐表现活动。

　　师：

“今天我想请你们扮演饺子，和着刚才这首好听的音乐来表现你们从入锅到出锅的情景，用你们自己觉得合适的动作来表演。

”

（幼儿自由发挥，师不要介入指导。

在音乐结束后请幼儿说说他在不同的乐段：

缓慢—激烈——缓慢中是用了哪些肢体语言，和煮饺子的过程吻合吗？

请幼儿自己点评。

）　　

6、再次观看录象，让幼儿对所模仿的情节更了解一些。

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第3周大主题《正月里》

小主题名称

甜甜的年

活动名称

科学活动:

包饺子

活动目标

1、欣赏不同饺子的外形，了解饺子名称中蕴涵的吉祥的意义。

2、靴子自己包水饺，体验包水饺的乐趣。

活动准备

1、《小朋友的书·正月里》

2、做饺子的原料和工具：

水饺皮、肉馅、小勺、盘子，每组一小碗水

活动过程

修改建议及反思

1、欣赏并认识各种饺子。

（1）北方人过年喜欢全家人围坐在一起包饺子，

（2）年夜饭一定有饺子。

你吃过什么样的饺子呢？

它的造型有什么特别的地方？

（2）使用《小朋友的书·正月里》第29~30页“包饺子”，看一看形状、猜一猜名字。

（鱼形饺、元宝饺、月牙饺、蛤蜊饺、四喜蒸饺等）

2、了解并学习包饺子的方法。

（1）观察小朋友的书中的“包饺子”。

（2）了解饺子的制作过程。

饺子是怎么做的？

（和面—擀皮—包馅—做出不同饺子外形）

（3）示范：

取一张饺子皮放于手心；用勺子取适量的肉馅放在饺子皮中间；用食指沾水在饺子皮的周围抹一下；将饺子皮对折成“半圆形”，轻轻按压边沿，以防露馅。

3、幼儿包饺子。

（1）幼儿操作时提醒幼儿肉馅不要放太多。

（2）教师事先将一片圆形的胡萝卜悄悄地包进某一水饺中。

4、煮饺子、唱饺子。

（1）煮水饺。

（请幼儿观察煮水饺的过程）。

（2）教师朗诵童谣，

（3）幼儿跟着朗诵，（4）等待水饺煮熟。

（5）提示幼儿吃的时候，

（6）留意饺子中会有“惊喜”。

（7）对吃到“胡萝卜元宝”的幼儿表示祝贺。

（8）祝福新学期有新的进步。

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第3周大主题《正月里》

小主题名称

甜甜的年

活动名称

科学活动:

7的加法

活动目标

1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

活动准备

1、教具：

城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。

2、学具：

城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动过程

修改建议及反思

一、开火车：

复习7的组成

师：

城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?

那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。

二、情境感知——登城堡：

看图学习7的加法

1、师：

看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗?

2、师：

我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀?

国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?

回答出来后就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作

师：

那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。

别忘了把你的答案写的清楚一点。

4、总结：

师：

你刚刚碰到了什么问题?

（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的?

（幼儿列的算式）老师记录

请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来?

“

师总结：

这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

师：

象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢?

看到…

三、内化迁移——游戏：

买水果

1、师：

城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。

2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么?

为什么?

还可以买哪两样?

3、幼儿操作。

讲评：

你有几种方法?

买的是什么?

四、结束：

好我们一起去水果店选购吧。

（结束）

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第3周大主题《正月里》

小主题名称

甜甜的年

活动名称

艺术活动:

杀鸡宰鸭

活动目标

1、初步学唱歌曲，学习跳双圈舞。

2、感受亲朋好友一起过节时开心快乐的气氛

活动准备

1、磁带及录音机。

2、每人左手手腕上套一个牛皮筋或串铃。

活动过程

修改建议及反思

1、回忆经验，欣赏歌曲《杀鸡宰鸭》。

正月里，好朋友来来往往、请客吃饭，主人总要做一桌美味大餐好好招待客人。

你们家是怎么准备的？

2、学唱歌曲。

（1）教师范唱1~2遍。

（2）幼儿听音乐跟唱2~3遍。

3、学习表演歌曲。

（1）面朝教师站立，

（2）每人左手手腕上套一个皮筋。

前奏插腰点头，双脚起跳。

第1小节“我们杀鸡宰鸭”（戴皮筋的左手胸前平房，第2右手做刀切第3状）

第4小节“煮在锅里呀”（两手做锅状，第5跟节奏下蹲两下）

第6、④小节“朋友快来呀，第7快来唱呀跳呀”（双手插腰，第8右脚脚跟、脚尖跳跳跳）

第⑤小节“跳向那东来”（手在两侧按掌，往戴皮筋的手的方向两脚并拢跳3下）

第⑥小节“跳向那西呀”（往反方向跳3下）

第⑦、⑧小节“啦啦啦啦啦啦啦啦/啦啦啦”（拍手××××××××|×××—|）

第⑨小节—第12小节重复第⑤小节—第⑥小结方法。

（3）找个朋友一起跳。

4、学跳双圈舞。

站成内外两圈，面对面站好。

在第12小节拍手的同时，外圈幼儿向戴皮筋的左手方向移步，挨个换一个舞伴。

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第3周大主题《正月里》

小主题名称

甜甜的年

活动名称

语言活动:

甜甜的豆包

活动目标

1.理解故事内容，感受大家团团圆圆、热热闹闹过年的快乐。

2.回忆和交流过年的时候家里要准备的传统食品。

活动准备

挂图5号；,《小朋友的书.正月里》；磁带及录音机

活动过程

修改建议及反思

1、出示挂图，观察讨论。

提问：

他们在干什么？

你是从哪里看出来的？

2、介绍故事名称，完整欣赏故事《甜甜的豆包》。

3、谈话、回忆、交流，理解故事的内容。

提问：

你喜欢故事里的谁？

为什么？

老奶奶为什么要做豆包？

谁最爱吃她做的豆包？

为什么？

小狗狗要吃豆包的时候，杨杨是怎么做的？

小猫要吃豆包的时候，杨杨又是怎么做的？

柳柳来了，发生了什么事？

回忆过年的时候，自己家里在做了什么好吃的，你最喜欢吃什么（包粽子、做糯米团、做火腿、做腌肉、晒鱼干、灌香肠等）

说说邻居之间或者朋友之间分享食物的故事。

4、阅读《小朋友的书-正月里》第31—34页“甜甜的豆包”，学一学故事里的话。

观察图1，老奶奶、杨杨、柳柳住的院子是什么样的？

你从什么地方看出来快过新年了？

观察图2、图3，谁到老奶奶家来了，老奶奶是怎么招呼她的？

观察图4，杨杨刚出院子，碰到了谁？

杨杨怎么做的？

观察图5，杨杨走出院子，又碰到了谁？

杨杨又是怎么做的？

观察图6、图7，柳柳来了，老奶奶又是怎么招呼大家的？

5、教师小结：

过年的时候，有许多好吃的东西，大家热热闹闹地分享、和和美美地生活在一起，从嘴里一直甜到了心里!

大班第二学期教学活动设计

第3周大主题《正月里》

小主题名称

甜甜的年

活动名称

健康活动:

炸春卷

活动目标

1．初步学习翻滚动作。

2．感受集体游戏的乐趣。

活动准备

1．大塑料垫子8张，红色小广告布16张，红色大广告布1张，鼓1个，大锅铲一对，录音机，动感音乐及轻音乐。

2．场地准备：

利用8张地垫设置不同场地

活动过程

修改建议及反思

一、热身活动

听着音乐做快乐动感操。

二、基本活动

 幼儿自由探索（场地一）

（1）幼儿在垫子上自由玩耍翻滚，教师注意发现孩子们不同的翻滚方法；

（2）幼儿分散练习过后，请一名幼儿上来演示其在垫子上的翻滚动作。

并告知全体幼儿刚才演示的动作叫“翻滚”；

（3）另请几名幼儿上来演示不同的翻滚动作。

三、玩游戏：

“炸春卷”（场地四）

（1）玩游戏，厨师发出“开火”指令时,春卷在油锅里左右翻滚，当锅铲碰到哪个“春卷”，哪个“春卷”就翻个个儿！

厨师发出“出锅”指令后,“春卷”起身跳出锅外。

（2）出锅后的“春卷宝宝”跳起来让客人老师闻一闻香不香、捏一捏脆不脆！

四、结束部活动

教师：

“春卷宝宝”出来玩一玩。

大家把小红布铺开，坐在上面，随着轻松的音乐

放松，伸展身体四肢......自由结束。

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第3周大主题《正月里》

小主题名称

甜甜的年

活动名称

特色活动:

走进越剧

活动目标

1、初步了解越剧的主要行当——生、旦、丑。

2、通过欣赏《我家有个小九妹》的唱段，初步感受越剧的唱腔特点。

3、通过模仿越剧《九斤姑娘》的唱腔和念白，激发学生对家乡戏曲——越剧艺术的喜爱。

活动准备

课前幼儿了解、收集越剧的相关知识。

活动过程

修改建议及反思

1、情景营造：

（1）课件播放《穆桂英挂帅》片段；

（2）幼儿随越剧武场《穆桂英挂帅》的音乐，模仿老师的动作进教室（3）到位置后看课件上的表演；

2、对话导入：

伴随着铿锵有力的锣鼓声，一起在我们越剧博物馆的“咿呀屋”这浓浓的越剧气息中，走进越剧。

二、欣赏《我家有个小九妹》：

1、老师唱《我家有个小九妹》前四句，学生欣赏感受；

导语：

下面，老师要为小朋友演唱一段，请小朋友认真的听，细细的感受一下越剧的唱腔具有什么特点？

2、简介越剧唱腔的特点：

你觉得越剧的唱腔给你带来什么样的感受？

越剧的唱腔具有：

曲调细腻婉转,音色柔和甜润,韵味足的特点。

讲解越剧咬字：

那你们知不知道这是我们浙江哪个地方的方言？

简介越剧流派：

越剧的唱腔分得很细，有流派之分，如袁派、戚派、吕派等。

完整的欣赏《我家有个小九妹》

三、了解越剧的行当：

旦、老生、小生、丑。

小结：

生、旦、丑是越剧的主要行当，称为越剧的“四柱头”.

四、简介丑角的表演特点：

1、观看丑角表演片段：

各种艺术手段的综合，让丑角显得非常滑稽。

使丑角这个角色在戏中起到很好的烘托效果。

五：

欣赏《九斤姑娘》片段，学习越剧基本功：

念白和唱腔。

1、欣赏《九斤姑娘》片段

2、学一学念白和唱腔

（1）简单介绍“念白”和“唱腔”

（2）模仿学习念白（爹爹：

箍桶咯！

阿囡九斤：

嗳！

）（3）模仿学习唱腔：

六：

全体合作完成《九斤姑娘》片段。

1、再次欣赏：

下面请同学们跟着录像在心里表演自己的角色。

2、在教师的指挥下完成合作。

3、配着录像合作体验。