洛阳中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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洛阳中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
洛阳2021年中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1:
教师良好的教育能力表达在〔〕。
多项选择题
A、较强的语言表达能力
B、学问广博
C、富有感情、有感染力
D、富有独特
E、改善实践
2:
创造性是指个体产生新颖.独特的.有社会价值的产品的〔〕
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
3:
儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但思维运算还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知进展所处的阶段是〔〕。
单项选择题
A、感觉运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
4:
教育者发觉心理或行为出现问题的学生,主动地与他们沟通疏导,或者设计方案,在他们的协作下实施,这种形式通常称为〔〕
单项选择题
A、心理辅导
B、心理咨询
C、心理治疗
D、心理教育
5:
试验教育学的代表人物是〔〕
单项选择题
A、梅伊曼、拉伊
B、狄尔泰、斯普朗格
C、杜威、克伯屈
D、鲍尔斯、金蒂斯
6:
以下选项中,属于专用的图形图像加工处理软件的是〔〕。
单项选择题
A、cooledit
B、Photoshop
C、PowerPoint
D、mindmanager
7:
当一个人熟识了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能,这种现象叫做〔〕。
单项选择题
A、集中思维
B、负迁移
C、功能固着
D、前摄抑制
8:
学生间认知方式的差异主要表如今〔〕。
多项选择题
A、场独立与场依存
B、深思型与冲动型
C、内向型与外向型
D、辐合型与发散型。
E、可控与不行控
9:
教师职业道德的文化价值反映了教育对自身文明和社会文明的系统思索和追寻,表达出浓郁而独特的文化意蕴。
〔〕
推断题
对
错
10:
班级授课制的五个固定是指〔〕。
多项选择题
A、学生固定
B、教师固定
C、内容固定
D、时间固定
E、场所固定
11:
德育过程与品德形成过程的关系是〔〕。
单项选择题
A、一致的,可以等同
B、教育与进展的关系
C、互相促进的关系
D、互相包涵的关系
12:
皮亚杰是瑞士有名的心理学家,他创立了“发生认识论〞。
〔〕
推断题
对
错
13:
教学过程中的测量,主要借助的方法是〔〕
单项选择题
A、测验
B、观看
C、访谈
D、试验
14:
观看者因看到典范受到强化而犹如自己也受到强化一样,这称之为替代强化。
〔〕
推断题
对
错
15:
教师在工作中具备的角色有〔〕
多项选择题
A、学习的指导者和促进者
B、行为规范的示范者
C、心理辅导员
D、班集体活动的领导者
E、教育科研人员
16:
我国新课程的课程评价强调〔〕。
多项选择题
A、课程评价是一个动态的过程
B、课程评价的对象应是多元的
C、课程评价必需对实现教育目的做出奉献
D、课程评价的对象是课程内容
E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改良课程指明方向
17:
以下选项中,对民族乐器琵琶归类正确的选项是〔〕。
【2013年下中学1
单项选择题
A、弹拨乐器
B、吹奏乐器
C、拉弦乐器
D、打击乐器
18:
有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是〔〕。
单项选择题
A、布鲁纳
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、加涅
19:
在教学中通过学生观看所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清楚表象,丰富他们的感性学问,从而使他们能够正确理解书本学问和进展认识能力。
这表述的是以下哪一条教学原那么?
〔〕
单项选择题
A、直观性原那么
B、启发性原那么
C、可接受性原那么
D、理论联系实际原那么
20:
某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜爱或接纳〞为行为准那么,该班处于课堂纪律进展的哪个阶段?
〔〕
单项选择题
A、自我服务行为
B、人际纪律
C、自我约束
D、抵抗行为
21:
经典性条件反射的代表人物是〔〕
单项选择题
A、桑代克
B、斯金纳
C、巴甫洛夫
D、苛勒
22:
孔子提出“不愤不启,不悱不发〞,它符合的教学原那么是〔〕
单项选择题
A、循序渐进
B、因材施教
C、理论联系实际
D、启发性
23:
教学评价是对客观结果的主观推断,测量和测验是对学习结果的客观描述。
〔〕
推断题
对
错
24:
我国教育目的制定的指导思想和理论基础是〔〕。
单项选择题
A、社会本位价值取向
B、个人本位价值取向
C、马克思主义关于人的全面进展学说
D、政治本位价值取向
25:
以下选项中,对概念所做的概括,正确的选项是〔〕。
单项选择题
A、将“启明星〞概括为“太白星〞
B、将“火焰山〞概括为“吐鲁番〞
C、将“中国文学’’概括为“艺术哲学〞
D、将“长篇小说〞概括为“文学作品〞
26:
与创造思维最亲密的是〔〕
单项选择题
A、发散思维
B、形象思维
C、规律思维
D、动作思维
27:
〔〕被看成是“文静教育〞的源地。
单项选择题
A、印度
B、埃及
C、雅典
D、斯巴达
28:
心理的进展总是具有肯定的方向和先后顺序。
〔〕
推断题
对
错
29:
教师职业的特别要求是,必需具有〔〕。
单项选择题
A、管理能力
B、掌握能力¤♀
C、教育能力
D、讨论能力
30:
教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点,是教师教学行为的指南。
〔〕
推断题
对
错
31:
《中小学班主任工作条例》规定,教师在担任班主任期间,其主业是〔〕
单项选择题
A、班、团委工作
B、教育工作
C、教学工作
D、班主任工作
32:
教学技能在不同进展阶段的表现形态有〔〕
多项选择题
A、教学技巧
B、教学技艺
C、教学反思
D、教学讨论
E、教学艺术
33:
非测验的评价技术有〔〕
多项选择题
A、案卷分析
B、标准化成就测验
C、观看
D、情感评价
E、自编测验
34:
素养教育是以〔〕为重点的教育。
单项选择题
A、面向全体学生
B、培育创新精神
C、促进学生全面进展
D、促进学生的独特进展
35:
〔〕被认为是教师专业进展最为关键的环节,是教师专业进展的“加速器〞和“永动机〞。
单项选择题
A、在职教育
B、教学实践
C、校本培训
D、教学反思
36:
俗话说“知子莫过父,知女莫过母〞这句话表达了家庭教育中〔〕
单项选择题
A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性
B、家庭群体中教育和生活的统一性
C、家庭群体中交往接触的亲密性
D、家庭对受教育者的掌握方式具有多维性
37:
教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法,是二者的有机统一。
〔〕
推断题
对
错
38:
学校教育需要根据特定的〔〕来最有效地组织教学。
单项选择题
A、学生
B、教学目标
C、教学内容
D、教学媒体
39:
培育学生的自护能力,首先需要我们教会学生审丑。
〔〕
推断题
对
错
40:
在学习的信息加工系统中,存在着一个对信息流淌的执行掌握过程,这种执行掌握功能的基础是〔〕
单项选择题
A、元认知
B、元策略
C、元情感
D、元监控
41:
所谓受教育权,是指〔〕。
单项选择题
A、在肯定的教育机构中,由教育者对受教育者实施的一种有目的、有打算、有组织的影响活动
B、公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质关心的权利
C、公民有获得学问、技能的权利
D、公民均有上学的权利
42:
“在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采纳科学的方法,获得良好的进展。
〞这句话的意思是说〔〕。
单项选择题
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中不能起到主导作用
43:
定势只可以成为正迁移的心理背景。
〔〕
推断题
对
错
44:
某教育局为将一所初级中学打造成示范学校,将全县的全部优秀教师调配给该校,该县教育局做法〔〕。
单项选择题
A、正确,有利于提高该校质量
B、正确,有利于扩大教育的影响
C、不正确,违背了《中华人民共和国教育法》
D、不正确,违背了《中华人民共和国义务教育法》
45:
以下不属于班级管理内容的是〔〕。
单项选择题
A、班级组织建设
B、班级制度管理
C、班级教学管理
D、班级目标管理
46:
元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和〔〕。
单项选择题
A、自我掌握
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
47:
引发潮汐的缘由是〔〕。
单项选择题
A、地球的重力
B、海水的自然流淌
C、地球的引力
D、月球、太阳的引力
48:
《林哈德与葛笃德》的是〔〕
单项选择题
A、卢梭
B、裴斯泰洛奇
C、克伯屈
D、鲍尔斯
49:
依据心理辅导的目标,可以将心理辅导分为调适性辅导和〔〕。
单项选择题
A、治疗性辅导
B、进展性辅导
C、主体性辅导
D、个别化辅导
50:
教师的批判与不赞扬,与学生的学习成果〔〕。
单项选择题
A、存在正相关
B、关系不明显
C、存在负相关
D、有利有弊
51:
在学生管理工作中,人的因素是最为重要的因素。
〔〕
推断题
对
错
52:
提出“不愤不启、不悱不发〞思想的教育家是〔〕
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、老子
D、荀子
53:
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。
〔〕
推断题
对
错
54:
“为中华之崛起而读书〞这样的学习动机属于〔〕。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
55:
元认知的实质是人对认知活动的自我意识和〔〕。
单项选择题
A、自我掌握
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
56:
解决问题的中心环节是对问题的表征。
〔〕
推断题
对
错
57:
进行特地训练的关键程序有〔〕。
多项选择题
A、每天进行回顾
B、有意义地呈现新材料
C、有效地指导课堂作业
D、布置家庭作业
E、每周、每月都进行回顾
58:
政治对教育的制约作用,主要表现为政治制度制约着〔〕
多项选择题
A、教育的领导权
B、受教育权
C、教育评价
D、教育目的
E、教育内容
59:
看到红、橙、黄色使人产生暖和的感觉的现象叫〔〕
单项选择题
A、感觉对比
B、感觉后象
C、感觉适应
D、联觉
60:
教师专业化应符合的条件有〔〕。
多项选择题
A、具备特地的学问技能
B、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
C、有为学生和社会所公认的冗杂学问技能权威和影响力
D、具有充分的自治和自律性
E、有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理
查看答案
1:
答案A,C,D
解析学问广博是教师应具备的最基本的专业素养而非能力要求,改善实践与题干无关。
2:
答案D
3:
答案C
解析具体运算阶段儿童的思维有可逆性和守恒性的特征,并且能凭借具体形象的支持进行规律推理。
4:
答案A
5:
答案A
6:
答案B
解析Photoshop是专用的图形图像处理软件。
A项是音频处理软件;C项是微软公司设计的演示文稿软件;D项是一种绘图软件。
7:
答案C
8:
答案A,B,D
解析学生间认知方式的差异主要表如今场独立与场依存、深思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。
9:
答案正确
10:
答案A,B,C,D,E
解析班级授课制五固定指学生、教师、内容、时间和场所固定。
11:
答案B
解析德育过程是对受教育者实施教育的过程,品德形成过程是个体努力去践行道德信念,提高自身的过程,二者的关系是教育与进展的关系。
12:
答案正确
解析皮亚杰创立了发生认识论,布鲁纳创立了认知结构论。
〔本解析由233网校学员提供〕
13:
答案A
14:
答案正确
解析略。
15:
答案A,B,D,E
16:
答案A,B,C,E
17:
答案A
解析略
18:
答案B
解析布鲁纳的是认知-发觉学习。
奥苏伯尔的是有意义的接受学习,加涅的信息加工学习〔本解析由兔兔提供〕
19:
答案A
解析略
20:
答案B
21:
答案C
22:
答案D
23:
答案正确
24:
答案C
解析略
25:
答案D
解析启明星、太白星均指金星;火焰山位于吐鲁番;中国文学与艺术哲学是并列关系;长篇小说属于文学作品,后者是对前者性质的概括。
26:
答案A
27:
答案C
28:
答案正确
解析略。
29:
答案C
解析教育能力是指教师完成肯定的教育教学活动的本事。
是教师职业的特别要求。
30:
答案正确
31:
答案D
解析班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
32:
答案A,B,E
33:
答案A,C,D
34:
答案B
解析素养教育在今日这个时代的特征就是要培育具有创造精神和创新能力的人才,素养教育就是以培育创新精神为重点。
35:
答案A
解析在职教育相对于职前培育和入职指导而言,更具有针对性、实践性和全面性,因此,是教师专业进展的最为关键的环节。
36:
答案A
37:
答案正确
38:
答案B
解析学校教育需要教师根据特定的教学目标来最有效地组织教学。
39:
答案错误
40:
答案A
41:
答案B
解析受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利,是宪法给予的一项基本权利,也是公民享受其他文化教育的前提和基础,即公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质关心的权利。
42:
答案C
解析教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动,教师对学生的学习起主导作用。
43:
答案错误
解析定势既可以成为正迁移的心理背景,也可以成为负迁移的心理背景,或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。
44:
答案D
解析《中华人民共和国义务教育法》第二十二条明确规定:
县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡进展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义转变或者变相转变公办学校的性质。
这个教育局明显违背了《中华人民共和国义务教育法》。
45:
答案D
解析班级管理内容主要包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理以及班级活动管理等。
班级目标管理是班级管理的一种模式,不属于班级管理内容的范畴。
46:
答案A
47:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】潮汐是指海水在天体的引力作用下所产生的周期性运动,地球上潮汐的动力主要是月球和太阳的引力,由于月球离地球更近,这二者之间又以月球的引力为主。
因此此题选D。
48:
答案B
49:
答案B
50:
答案C
解析尽管教师的表扬次数与学生的成果之间未发觉明确的关系,但教师的批判或不赞扬与学生的成果却存在着负相关。
51:
答案正确
52:
答案B
53:
答案错误
解析德育方法是教师与学生在德育过程中为达成德育目标而展开的有秩序和互相联系的活动方式和手段的组合。
题干的错误在于没有考虑到受教育者的能动性,仅仅是一种灌输式的教育,不符合新课程理念。
54:
答案C
解析内部动机是由内部心理因素转化而成,近景、远景是依据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
55:
答案A
解析【解析】由元认知的实质的总结可知,A选项正确。
56:
答案正确
解析(P188~190)
57:
答案A,B,C,D,E
解析【解析】略。
58:
答案A,B,D,E
59:
答案D
60:
答案A,B,C,D,E
解析由教师专业化条件可知以上选项均正确。
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