中国的再就业问题实习报告.docx

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中国的再就业问题实习报告

中国的再就业问题[实习报告]

今年暑假，我对再就业问题进行了调查。

由于这几年的经济不是很好，导致了一部分企业职工的下岗，然而如何解决下岗职工的再就业问题就成了中国社会经济发展的一个很大的障碍。

近年来，面对日趋严重的国有企业职工下岗现象，政府和社会各界给予了极大的关注与支持，下岗职工基本生活得到了保障。

但国企下岗职工再就业仍然困难重重，劳动和社会保障部在近日的统计数据就显示，全国一季度下岗职工再就业率下降，下岗职工再就业遭遇淡季。

在传统体制条件下，国在企业生产经营活动的基本目标就是完成政府的指令性计划。

在此情况下，受利润最大化法则与严格成本约束机制的双重驱动，消除内部隐性失业、裁减冗员就成为国有企业走向市场的必然选择。

与此同时，优胜劣汰的市场竞争机制与知识经济的迅速兴起，也在很大程度上加剧了国有企业下岗职工的数量与态势，作为传统就业主导的国有企业，不仅不能吸纳社会剩余劳动力，反而向社会释放大量的闲置劳动力。

更为值得注意的是，随着农村改革开放的深入，数以万计的农村剩余劳动力开始离开土地，加入城镇劳动就业队伍，成为国有企业职工就业强有力的竞争者。

因此，近年来尽管非国有经济发展较快，拓宽了国有企业下岗职工再就业的渠道与空间，但在与农村剩余劳动力的就业竞争过程中，国有企业下岗职工在年龄、心理承受力、未来期望值等方面均存在诸多不适应之处，从而不可避免地限制了国有企业下岗职工再就业空间。

而且在传统体制条件下，劳动用工的终身制、所有制的差异性等体制缺陷赋予了国有企业职工特有的身份特权，由此形成了国有企业下岗职工择业过程中的体制心理偏好，总是期望把自己的择业活动与国有企业永远联系在一起。

这一制度惯性及其由此引发的心理素质缺陷，严重阻碍了国有企业下岗职工的再就业步伐。

伴随着劳动用工制度的改革与合同制度的日趋完善，传统体制条件下国有企业职工的思维方式与行为受到了全方位的冲击；但由于缺乏社会制度体系与外部环境的有力支持，大多数国有企业职工的就业心理素质存在着明显的不足。

主要表现为：

对劳动用工制度的市场化改革有较强的排斥心理，对日趋严重的失业现象缺少必要的心理承受能力；未能及时转换就业观念，增强对失业的危机感与适应性，缺少割断与国有企业联系的心理准备，从而阻碍了国有企业职工正常的角色转换过程。

在广大国有企业职工中存在着明显的职业评价偏见与不合理的就业倾向。

总之，再就业问题不是短时间内能够解决的，这需要全社会的共同努力。

而我们也要努力提高自身的能力，以适应社会的发展，不让自己被激烈的社会竞争所淘汰。

而在这过程中就要靠我们自己去学习书本外的东西来增强我们的能力更加适应社会的发展。

实习总结

“实践是检验真理的唯一标准”！

的确，在这短短的五个星期的实习生活中，学到了许多专业知识，检验到了许多真理，也感悟到了许多人生的哲理，使我感慨万分，为此在这做一个比较系统的总结。

一、教育教学工作

作为一名教师，教育教学是关键，因为是我们教师的教育教学工作组织在一起才产生我们的学校，要不然学校就不复存在。

而作为教师，如果不善于所谓的教育教学工作，那我想也称不上是一位教师，或者说不是一位合格的教师。

在这实习的过程中，整个集团、整个学校给我的深刻印象就是一种浓厚的教育教学气氛，每一位老师都在不断努力，不断的探索，不断的尝试，不断的更新自己的教育理念。

这是促使我积极投入到这个教育教学工作中来，努力把自己的课上的更好，形式会更新，因此在整个教育教学工作中最多的用的就是“思”！

包括教后反思和平时的思考，思考如何来创新，与此同时，我也在努力的寻找自己的上课风格，不管新教师，还是老教师，都应该有自己的东西，就像这句话“别人有的，我也有，别人没有的，我就有”！

这其中就是自己的一种上课的风格，当然也可以说特色！

前面是比较笼统的，接下来就从具体的几门学科的谈一下感受：

A、体育——

1）对于小学生而言，体育课关键在于课堂常规工作和组织教学。

只有常规做好了，你才能很好的组织学生学习内容，组织学生进行各种游戏，而这次实习在体育方面最大的收获就是明白了一点，体育新课程标准并非只是为了游戏新颖，而是在于你上的课是否真正的让学生主动的来学习，是否在潜移默化学生终身体育的思想，而且，学习的内容最好贴近学生的生活，这样学生对学习就会感兴趣，新课程中的第二大理念不是说了吗？

无论是教学内的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。

所以体育课上激发学生的兴趣是上好一堂的关键。

2）在说体育课的创新吧，由于眼下体育课的创新比较流行用一样“器械”来上一堂体育课（器械可以是体育器材、可以是生活中来的一些生活用品，也可是一些废物回收利用）。

而这个利用的东西在体育教学过程中关键是要从的它的性质和用途来做来进行创编游戏，并非只是为了“游戏”而游戏，这样显得就太做作了比如我在一开始计划用花盆上一堂体育课，其中有一项内容是用花盆做障碍，进行障碍赛跑，而花盆的主要用途是种花，在这里用这个来做障碍明显没有使用的它的，这个障碍我也可以使用其他的器材来做这个游戏，为什么非得用花盆呢？

这个就是太做作了，因此我们的创造也是有根据和要求的，并非你想什么就可以上什么的！

3）游戏是有限的，你的思维是无限的。

上课总觉得怎么老是这么几个游戏，好像要玩腻了，其他也找不到更好的游戏，其实不然，这个游戏关键在于体育老师的思维是不是有限,其实我们的游戏是有限的,总有一天的你会把所有的游戏都做完的,那我们怎样才能让学生觉得在体育老师肚子里有做不完的游戏呢?

这就得看我们的体育老师是否会利用自己的头脑来改变游戏,或创编游戏,其实不然在我们的许多游戏中我们只要稍稍改变一下玩法或者改变一个动作就会变成一个新的游戏,学生就又会有很大兴趣玩这个游戏。

B、语文——

1）语文老师最大的优势就是上课的语言具有一定的文学性。

语言华丽，富有艺术。

因为本来语文课就是我们研究和探索文学的东西，那么教师更应该注重的语言的修养。

在这方面作为一个体育专业的师范生是远远不够，讲话太随意，让学生怎么感受到这个语文的气息！

因此要好好向指导老师学习！

2）语文课的上课形式是最多了。

上语文课可以开招聘会，可以做游戏来上课文，可以……很多很多，但是关键是你要敢于创新，敢于尝试，不怕失败。

当然你的创新也是要根据学生的实际情况.

3）上语文课要详略得当，要学会抓住重点，抓住精彩部分,不可能全都是重点，全部重点去讲解。

而且作为语文教师要全身心的投入进去，惟有自己投入了学生也才会跟着投入进来。

C、数学——

1）首先教师对数学教材的内容要钻研透彻，能尽可能的预想到这节课学生可能出现的错误情况，这样也便于学生在课堂上就订正自己的错误。

2）数学课虽然在上课的形式上不多——在以前认为，以为只有运用传统的形式才能让学生掌握的更加牢固，但是我错了，自从听了数学研讨会那次的几节研讨课，才发觉自己的思想好落伍，已经在数学这个教学理念上远远的拉在了后头，也许是数学观摩课听的比较少吧，或许要在这方面努力一下了。

3）数学老师语言讲究的是有条理性，因为数学就是锻炼学生的逻辑思维，所以在数学课上不能罗嗦，要简洁有条理性

总之，感觉最大的缺点的就是语言表达，每门学科都有自己语言的要求和特色，而且作为一名小学教师本来就是靠得这张“嘴巴”。

所以在这方面还要加大努力和练习。

二、班主任工作

班主任给我的总体感觉就是一个有文化的保姆！

虽然只有一个星期的时间给我做“男保姆”的机会，也没有做多少东西，但是我从中学到了很多，比如一些班主任老师的常规工作，其实不要小看这些常规工作，如果要一个班级的规定成为常规可不是一件容易的事情，那得花老师多少的心血和时间，而这些也只是我看到的，所想到的，自己并没有经历。

而这些常规做好了，学生就很容易管理，在这里班主任又要做严师，又要做慈母，所以这个角色的来回转换和把握是很有艺术性而并非你一下子就能把握的，这必须建立在你经验的基础上和你投入的时间上来把握的。

而我应该说这次班主任的工作是我见习和实习以来最糟糕的一次，主要体现在对班级的关心程度还不够，是因为工作太忙了？

是因为疏忽了？

是因为……我想这一切都不将是理由，这些只是给自己找借口，为自己解脱罢了。

要怪只怪自己的素质太差，要不然怎么会忙不过来呢？

要不然怎么会疏忽呢？

要不然……但是我学到得这次是最多的一次，因为对班级不关心，因为工作的疏忽，因为……所以经常反省自己，反省的多了就会仔细留意我的指导老师是怎么做的？

也可以说从我的指导老师学到了很多！

三、带队情况

在实习期间我学习带田径队了，给我的第一个感觉就是自己专业知识的缺乏，有些技术动作只会示范，但是讲不出个因为所以然，因此在指导学生技术的时候就存在这样那样的问题，而且训练的方法还是老套的，比较陈旧，所以我也在考虑我能不能想出一套属于我自己的一套训练方法，要敢于去创新，敢于尝试！

第二，我觉得在带这个队的时候，必须严格要求他们，因为他们是要拿出成绩来的人，要不然会有一种对不起他们的感觉，但是在不训练的时候要学会和他们成为朋友，和他们经常交流，通过这样，那样的交流，学生会学着理解你，同时你对他们心理的把握有助于更好的进行训练。

而且要学会和他们打成一片，这个在比赛前有助于学生的放松和发挥。

四、思想情况

思想上的转变，这是我本次实习最大的收获的，通过自己的观察和与老师交谈思想有一个很大的进步。

第一，心态的摆正。

其实在西湖小学教育集团做一名体育教师也不错！

关键词：

西湖小学教育集团，体育教师。

“西湖小学教育集团”—意味着竞争的激烈，意味着饭碗的不稳，意味着……很多，因为这是所实力相当的学校，在这样的学校里我怕自己会败下阵来，因为我怕自己出不了成绩，会给学校拖后腿，因为它给我的起点太高，而且万一表现不好就以为着下岗，意味着和我“拜拜”，还不如回自己的家乡。

但是人总是往搞出走的，年轻的我应该敢于挑战自己，敢于挑战这个时代，正因为在西湖小学教育集团这样的环境下造就了一个与一个的优秀教师，相信不久的将来自己也会跨入这个行列，要对自己有信心，对集团有信心，当然还要看自己能不能把握住机会！

“体育教师”，一直觉得体育教师在学校是没有地位的，因为家长对学生体育的不重视，所以这里就有一个很重要的心态问题，看你如何去把握，我觉得如果自己有实力，能拿出成绩来照样是有地位的，而且怎么让学生家长也来重视学生的体质问题也是体育老师的一项重要任务，如果完成这项任务可是体育事业上的一大里程碑。

所以有幸到西湖小学教育集团工作是自己的荣幸，是对自己的一种挑战。

年轻的我，应该学会拼搏！

第二，人生的价值观。

一直以为现实生活中人都是为了金钱在活，为金钱在工作，几乎没有人在为除金钱之外的事情在努力，而这些金钱的拿来干嘛呢？

要买房子，要买车子，要享受生活……记得在和郑校长的一次msn上聊天中他说过这样一句话：

“一个优秀的男人，所追求的就是房子这么简单？

他所追求的是能呼风唤雨！

”的确，一个优秀的男人所追求的就是表面上的东西吗？

再是章校长说的，“钱多少无所谓，关键在于一个人的档次问题！

”档次？

什么是档次，就是你素养，你所懂得的，你所成就的……很多，这些才是真正的实力，这些才是一个优秀的男人的所要追求的，作为优秀的男人更多应该追求深层次的东西，一个人要有他自己的内涵！

从一开始赤裸裸的来，到现在即将沉甸甸的回去，惟有短短的一个月时间，就让我如此受益非浅，如此感慨万分！

就像一句广告语所说的那样：

我选择，我没错！

         从九月开始的为期两个月的实习生涯已划下了圆满的句号，虽然是短短两个月，但也是我第一次离开熟悉的校园生活，踏上社会适应新生活的开始。

两个月来，的确学到了很多东西。

        犹记得实习的第一天，当我刚刚踏入实习学校，当两边的学生恭恭敬敬地齐喊：

“老师早”时，突然有种不切实际的感觉。

也许是因为自己还把自己当作是小孩，而在别人眼中我俨然是一名老师了。

进入了一个新环境，我开始努力适应这样的生活，时刻提醒自己：

我现在是一名老师，做事、讲话都不能太卤莽，尤其在学生面前，要注意形象。

因此，很快的，我就进入了这个角色中。

作为一名实习班主任，我还是遇到了很多困难。

印象最深的是，在一节自修课上，一位男同学当着我的面说：

“实习老师又没有实权的。

”，我一下子呆掉了，不知道该怎么反驳了。

其实在我心底，我也老觉得自己没什么权利，而且两个月后就走了，对他们也够不成什么威胁。

而他也正好讲出了我的心声，让我一下子忘了反驳。

虽然他讲得是实话，但是听起来还是很伤人的，害我难过了好几天。

不过说起来，还是因为当初自己太纵容他们。

那时侯，刚开始实习，总想着能和学生打成一片，所以只要他们不是很过分，我都睁一只眼闭一只眼。

可是我忘记了孩子顽劣的天性，他们会把你的纵容想成软弱，渐渐地越来越过分，那时候想再管他们就难上加难了。

难怪很多老师都说，如果想要管一个班级，一开始对他们就要严，否则学生就像脱了缰的野马，很难驯服了。

我想如果让我从来一遍的话，我不会再纵容学生了。

毕竟，对老师起码的尊重是师生和平共处的基础。

        在学生面前我们是老师，但是在指导老师和班主任面前，我们又成了学生。

这是当然的，毕竟带我们实习的老师各个都经验丰富，而且有很长的教龄了，对于我们这群初出茅庐的新鲜人来说，要学的东西还真不少。

但是记住，什么事都要靠自己主动去问的，而不能等着他们来告诉你，毕竟他们没有义务这么做。

所以，没事做时多跑跑老师那边，帮他做点事，跟他多聊聊，毕竟他长我很多岁，教学经验又丰富，自然懂的事情也多，对付学生也有自己的一套。

如果要学习怎么控班，就一定要听听他们的课，看看他们在课上是怎么管一个班级的。

当然作为实习班主任，跟着老师去家访、开个主题班会课，都能锻炼自己的能力。

总之，这些老师身上有着很多供我们学习的地方，需要我们主动去学、去问，避免自己走一些弯路。

        这次两个月的实习生活，让我把自己放在教师这个角度上，感受到了老师的辛苦。

记得以前上课时，我总喜欢讲一些废话，声音不会很响，总觉得已经够给老师面子了。

可当我在实习过程中，才发觉学生讲话是多么讨厌的一件事，尤其在我兴致勃勃的讲到某件事时，看到下面学生也正讲得激烈，那时侯就会一点兴致都没了。

也真正体会到了以前教我们的老师发火的原因了，只要听到下面学生讲话，作为一名老师，总会觉得学生不够尊重自己，也许这就是将心比心吧！

还有一件事让我更了解老师这个职业的伟大。

记得刚实习时，班主任就让我多注意一下几位成绩不太好的学生，平时多关心关心他们。

那时还有一位学生的妈妈打电话过来，希望我能够帮他补课，可是那个时候的我整天就是写教案、修改教案，忙的一个头两个大，所以只答应她平时会多帮助帮助他的。

所以早上我进教室，第一件事就是问那几位学生作业做完了没？

平时也会问问他们有什么不懂的地方。

在活动课的时候，班主任总会把他们几个抓来我办公室，让我帮他们补补作业，就这样过了一个月。

这学期的第一次月考终于来了，我还真怕他们考不好，所以特地告诉他们父母将要月考了，真有点“望子成龙，望女成风”的感觉。

突然想起以前我们初中老师总是用着“恨铁不成钢”的语气跟我们说：

“你们啊怎么老是不急的，真是皇帝不急急太监！

”，现在做了实习老师，才真正明白老师那时的心情。

那天下午考完试，我就急着去找老师，问问他们考得如何。

老师给我看了他们的成绩。

我翻了一下，虽然不是最好，但也没有我想象中的差，总之还差强人意，总算有点欣慰！

这就是班主任吧，虽然不是自己的孩子，但还是希望全班都能考得很好，即使有些小孩很调皮很不听话，或者不是很聪明，但都希望他们各个都能有一番作为！

          总之，实习的两个月来，我看到了老师的辛苦，也明白了老师的伟大，同时我也学到了很多控班、授课的方法。

两个月的时间，匆忙，但也充实！