陕旅版小学英语四年级下册全册教案1.docx
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陕旅版小学英语四年级下册全册教案1
四年级英语下册教学进度表
周次
起止日期
教学单元
教学内容
计划节数
实授节数
1
报名、复习旧知
2
2
Unit1
OurNewHouse
4
3
4
Unit2
I’mCookingintheKitchen第一次月考
4
5
6
Unit3
IsitSnowing?
4
7
8
Unit4
WhatDoYouDoonSaturday?
第二次月考
4
9
10
期中复习
期中考试
11
12
Unit5
WhereAreYouGoing?
4
13
14
Unit6
TodayIsHerBirthday第三次月考
4
15
16
Unit7
BeCareful!
4
17
18
Unit8
WhatCanYouDo?
第四次月考
4
19
20
期末复习
期末考试
教材分析
一、教材简况
本套英语教材由陕西旅游出版社出版,是教育部审定的义务教育教科书。
根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》规定的小学毕业应达到二级水平的要求精心编写的。
本教材供四年级使用。
本套教材吸取了最先进的外语教学理念和经验,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式,发展学生的综合语言运用能力,具有较强的科学性。
教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写,好教易学,具有较强的活动性和趣味性。
本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写,同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。
有了兴趣和信心,学生们就有了积极进取的学习态度。
在本套教材中,提供了大量的生活情景,目的就是同学们可以在听听,做做,说说,玩玩,演演中学习单词,说句子,然后再将所学知识积极地运用到生活中去。
通过本教材的学习,一定能为将来的学习打下良好的基础。
二、学生状况
1.少数学生对英语有兴趣,口语运用自如、熟练。
2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。
3.由于社会因素和家庭条件的影响,学生学习英语的环境不够理想。
三、教学重点
1.教材共有8单元,每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练,力求在教学中熟练掌握。
2.听、说练习贯穿了整个教材,激发了孩子们在玩中听、说英语,是教材与教者共同始终追求的目标。
四、教学难度
1.对单词和短语的熟记和完全掌握。
2.每个单元中出现的重点句型会说会用。
3.在学习过程中了解中西方文化的差异,大胆运用英语相互交流,进行简单对话。
4.激发学生的学习兴趣,加强学生听、说、读、写等基本技能。
教学总目标及任务
Unit1OurNewHouse
一、课时分配
Unit1课时分配
课时数
所包含内容
第一课时
PartA
Warming-up:
Look,thinkandmatch
Warming-up:
Lookandcircle
Let’slearn
PartC
Listenandmatch
第二课时
PartA
Let’stalk
PartC
Lookandsay
第三课时
PartB
Let’slearnandmore
Readagain.Thentickorcross
Lookandsay
第四课时
PartB
Readastory
PartC
Look,circleandmatch
Thinkandwrite
二、单元具体目标
1.复习词汇:
WatchTV,gotobed,havelunch
2.能听、说、读、写有关住所的词汇及相关形容词:
house,study,bedroom,kitchen,bathroom,livingroom,diningroom,beautiful,clean,new
3.能听懂、会说、会读、会用以下句型:
(1)—Myhouseisnotverybig.
—Butit’sbeautiful.
(2)Thereis…It’s…and/but…
Thereare…Theyare…
Unit2I’mCookingintheKitchen
一、课时分配
Unit2课时分配
课时数
所包含内容
第一课时
PartA
Warming-up:
Lookandfind
Warming-up:
Listenanddo
Let’slearn
PartC
Listenandmatch
第二课时
PartA
Let’stalk
PartC
Listenandtick
Lookandwrite
第三课时
PartB
Let’slearnmore
Lookandsay
PartC
Readandname
第四课时
PartB
Readastory
Let’ssing
PartC
Askandanswer
二、单元具体目标
1.复习词汇:
read,write,sleep,eat,listen,cook,stand,sit
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型:
(1)—whatareyoudoing?
—I’m/Weare…
(2)—Whatishe/shedoing?
—He/Sheis…
(3)—Whatare…doing?
—Therare…
(4)Thebabyissleeping.
Unit3IsitSnowing?
一、课时分配
Unit3课时分配
课时数
所包含内容
第一课时
PartA
Warming-up:
Drawtheweathertoday
Let’slearn
PartC
Listenandcolor
第二课时
PartA
Warming-up:
Thinkandmatch
Let’stalk
PartC
Look,askandanswer
第三课时
PartB
Let’slearnmore
Let’splay
PartC
Matchandsay
第四课时
PartB
Readastory
Readthewords
PartC
Lookandwrite
二、单元具体目标
1.能听、说、读、写有关天气的词汇:
rain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,glasses
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型:
(1)Lookatthecloudsinthesky.
(2)—Isitraining/snowing?
—Yes,itis./No,itisn’t…
(3)—Isthereawind?
—No.there’snowind.
(4)Pleasetakearaincoat
(5)Butthereisawind!
Unit4WhatDoYouDoonSaturday?
一、课时分配
Unit4课时分配
课时数
所包含内容
第一课时
PartA
Warming-up:
readandtick
Let’slearn
PartB
Let’schant
第二课时
PartA
Warming-up:
Thinkandcircle
Let’stalk
PartC
Readandmatch
第三课时
PartB
Let’slearnmore
Lookandtalk
PartC
Listenandcircle
第四课时
PartB
Readastory
PartC
Look,askandanswer
Lookandwrite
二、单元具体目标
1.能听、说、读、写有关日常活动的词汇:
flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型:
(1)—Whatdoyou/doesyour…doonSaturday?
—I/He/Sheoften…(动词短语)
(2)—Doyou/doesyour…often…(动词短语)onSaturday?
—Yes,…/No,…
3.能理解和掌握一般现在时态的句型结构和用法。
Unit5WhereAreYouGoing?
一、课时分配
Unit5课时分配
课时数
所包含内容
第一课时
PartA
Let’slearn
PartC
Readandcomplete
第二课时
PartA
Warming-up:
Thinkandtick
Let’stalk
PartC
Look,readandmatch
第三课时
PartA
Warming-up:
Doyouknow?
PartB
Let’slearnmore
DoasurveyabouttheplansonChirden’sDay
PartC
Listenandname
第四课时
PartB
Let’ssing
Readthewords
PartC
Askandanswer
二、单元具体目标
1.能听、说、读、写下列词汇:
park,cinema,shop,bookstore,hospital,busstop,buyastorybook,tomorrow,Chirdern’sDay
2.能听懂、会说、会读、会用以下句型:
—Whereareyougoing?
—Wegoingtothe…
—Aretheygoingtothe…?
—No,theyaren’t.
—TomorrowisChirdern’sDay.Whatareyougoingtodo?
—I’mgoingto…
Unit6TodayIsHerBirthday
一、课时分配
Unit6课时分配
课时数
所包含内容
第一课时
PartA
Warming-up:
Circleyourbirthday
Let’slearn
PartC
Lookandwrite
第二课时
PartA
Warming-up:
Thinkandtick
Let’stalk
PartC
Lookandtalk
第三课时
PartB
Let’slearnmore
PartC
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