落实双减工作作业减负工作总结实验中学常用版.docx
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落实双减工作作业减负工作总结实验中学常用版
落实“双减”工作作业减负工作总结实验中学(常用版)
自接到“五项管理”工作通知以后,学校成立了“五项管理”工作领导组,下设对应五个工作小组,制定“五项管理”相应制度和规定。
现将我校所做工作总结如下:
一、明确职责
学校制定了“高九双减工作方案”,成立“双减”工作领导专班,作业管理领导专班,系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。
二、注重家校合作,提升家校协同育人效果
完善家校协同机制,进一步明晰家校育人责任,密切家校沟通,创新协同方式。
学校、教师要进一步加强家校联系,发挥家校合力,倡导家长科学监督学生作业完成情况,及时了解学生学习动态,做好引领学生做好作业时间管理,高效完成作业。
但不得要求学生家长自行打印作业,不得通过手机微信等新媒体方式布置作业,不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业,不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业,不得要求家长批改教师布置的作业。
学校或教师不能把安全教育、法治教育、传统文化教育及心理健康教育等在课堂上完成的内容以课外作业形式布置给家长和学生。
三、积极动员,广泛宣传
召开教师会议,组织学习“双减”工作的有关文件,领会精神实质,深刻理解“双减”的深远意义;利用教师业务学习的时间,组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”“如何有效转化后进生”“双减,切实推进素质教育”等专题研讨,辩证认识“双减”工作。
利用家长会、公众号等多种形式,向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观,搞好“双减”宣传工作,取得家长和社会的理解、支持和监督,形成合力,共同做好“双减”工作。
四、成立学校作业统筹小组
学校专门成立以业务副校长为组长,教务主任和家委会主任为副组长,各年级组长为成员的作业统筹小组,主要职责有:
严格控制作业时间,布置作业形式监控,各年级组长对于年级组内所有作业进行监管,不定期召开家长代表座谈会,及时了解学生作业负担情况。
五、进一步转变教育评价观念。
树立正确的舆论导向,
大力宣传中小学减负的好经验、好做法,营造更加浓厚的舆论氛围。
积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。
注重学生个性、特长的发展和综合素质的提升,注重学生良好行为习惯的养成。
六、完善作业管理,深化评价改革。
形成并完善学校作业系统,减少作业总量,提升作业质量。
同时,探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
七、建立长效机制。
建立工作制度,依据目标任务,细化完善措施,建立分析研判、督导检查、调派通报和责任追究等制度。
完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制,构建横向全掩盖、纵向全贯穿的制度机制。
打好“双减”工作的长久战,切实贯彻党的教育方针、落实立德树人基本任务,增强人民群众的获得感,办好人民满足的教育。
八、家校协同,结合“双减”家庭教育,开展“五个一”。
(一)打造一支专业指导团队。
学校成立以校长为组长,副校长及心理教育为副组长,各教学班主任为组员的“双减”工作志愿服务团队,疏导家长在“双减”政策施行后出现的各种不良情绪,帮助家长解决出现的家庭矛盾与问题,防范风险,维护稳定,确保广大学生的身心健康。
(二)创办一次团体亲子活动。
“双减”让家庭拥有了更多的时间,要学校创设主题活动让家长和孩子在活动中互动起来,增进情感,加强沟通交流,关系更和谐。
因而学校开展了一次“亲子共游戏”活动。
因疫情原因活动场地设置在各个家庭,学生通过视频或照片展示活动情况。
通过活动家长与孩子增加了沟通、增加了了解、增加了信任、增加了情感,家庭环境变得更加舒适健康,更有利于孩子成长。
(三)打造一支专业指导团队。
学校成立以校长为组长,副校长及心理教育为副组长,各教学班主任为组员的“双减”工作志愿服务团队,疏导家长在“双减”政策施行后出现的各种不良情绪,帮助家长解决出现的家庭矛盾与问题,防范风险,维护稳定,确保广大学生的身心健康。
(四)开展一次“双减”政策宣传。
学校利用学校公群号对国家的“双减”政策进行了宣传。
转载了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》全文,动员家长学习文件,并利用班主任的班级微信群给家长答疑解惑,确保广大家长对“双减”政策的正确理解,提高家长对家长教育的注视。
尽快适应政策实施后的变化,更好地陪伴孩子健康成长。
(五)创办一次团体亲子活动。
“双减”让家庭拥有了更多的时间,要学校创设主题活动让家长和孩子在活动中互动起来,增进情感,加强沟通交流,关系更和谐。
因而学校开展了一次“亲子共游戏”活动。
因疫情原因活动场地设置在各个家庭,学生通过视频或照片展示活动情况。
通过活动家长与孩子增加了沟通、增加了了解、增加了信任、增加了情感,家庭环境变得更加舒适健康,更有利于孩子成长。
九、开展形式多样的阅读活动
根据国家“五项”管理关于学生读物的管理相关要求,鼓励优质读物进校园,营造学校良好的阅读氛围,充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、营造良好品质和健康人格等方面的积极作用,渥江中心小学每位学子都带了一本课外读物到学校放置班级图书角,为了让孩子们能多多阅读优秀课外读物,孩子们交换借阅课外书籍,每周五下午各班都开展了形式多样的阅读活动。
十、坚持减负增效并举,切实减轻学生作业负担
严格减负政策规定。
近年来,XX市先后出台《关于义务教育学校减轻学生课业负担的规定》《进一步做好中小学生减负工作实施方案》《关于进一步加强和改进义务教育学校作业管理的若干措施》等一系列政策文件,明确规定,建立中小学生作业总量控制和作业检查制度加强作业统筹管理提高作业设计质圜科学布置作业,保证学生充足的睡眠时间。
十一、下一步计划
我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓励学生发展特长,淡化手机对学生的影响。
“教师倾心,学生专心。
”“教者有心,学者受益。
”XX全体教师既在“为”上下功夫,努力做好减轻学生作业负担的“减法”,更在“行”上落实效,做好促进学生个性发展的“加法”。
有效落地“双减”,让教育的温暖在孩子们的笑屈中延展。
相信,我校的孩子们定能在多姿多彩的课后服务课程里,在轻松高效的课后学习过程中,插上翅膀,张扬个性,逐梦远方!
附赠篇一:
学校落实“双减”工作总结报告三中2021(最终版)
“双减”是党中央做出的一项重大决策部署,事关国家发展和民族未来。
对促进学生全面发展、健康成长,有效缓解家长焦虑情绪,构建教育良好生态具有重大战略意义。
为了响应国家教育部关于中小学教育教学工作及“双减”“五项管理”的号召,我校积极开展落实教师和学生“双减”工作。
一、主要开展了以下工作:
(一)完善家校协作。
各校通过举行不同形式的家长会,提升家长对学校“双减”工作的认识。
要通过优质服务,赢得家长的理解和支持。
校长、班主任和科任教师要对家长进行指导,发挥家长的育人功能,参与课外实践创新作业的实施和管理,加强学生睡眠等健康管理工作。
学校要发挥家长委员会的工作,充分听取家长委员对“双减”工作的意见和建议,可聘请家长作为教育的重要资源参与学校课后服务工作,解决学校师资力量不足的问题。
(二)重视服务意识,体现服务效果
我校开发利用对课后服务有益的一切显性和隐性资源,通过发挥有一技之长的校内教师,挖掘俱乐部、培训机构、社会优质课程、家委会和实践基地等资源条件,为课后服务的实施提供了丰富的活动和专业指导。
学校要求每一位担任课后服务工作的老师做好考勤、防疫消毒等工作,每天安排两位行政人员进行值班巡视,处理突发状况。
由于学校的整个校内课后服务过程的严格执行,做到了班班有老师,人人有交接,全面落实安全管理。
(三)治理培训机构,在“规范”上下功夫
把学生从校外学科类补习中解放出来,把家长从送学陪学中解放岀来,是减轻校外负担的重点任务。
在校外培训机构治理±,xx市坚持源头治理、系统治理、严格治理,拉网排查、挂单督战、重拳出击,切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。
突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点,将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容,聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面,重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。
(四)减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业实行“四限”,即限份量、限数量、限时间、限学科。
1.“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制,学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求,只使用上级教育主管部门推荐的教辅资料。
2.“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置,不准超量布置。
3.“限时间”即各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1小时。
具体要求是小学一、二年级不留书面课外作业,三、四年级课外作业总量控制在半小时以内,五、六年级课外作业总量控制在1小时以内。
4.“限学科”,对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。
规定以外的学科,如果布置作业,严格控制作业量,尽可能让学生当堂完成,绝不允许留课外作业。
(五)形成监管合力。
建立校外培训机构治理工作联席会议制度,教育、市场监管、文化旅游、民政、公安等各相关部门密切配合,通力协作,共同研判形势,共同制定方案,联合开展执法检查,形成了监管合力。
XX市场监管委、市文化旅游局依法对校外培训机构的虚假广告、价格欺诈、非法出版教材等违规行为予以了行政处罚。
XX市教委、市民政局建立非营利性校外培训机构信息协作机制,对新设立的校外培训机构及时建档立卡,建立“一家一册”台账,做到监管全覆盖、无盲点,有效强化了日常监管。
(六)“私人订制”解决家长“三点半”之忧
我校按照“有需求,均满足”的要求,严格落实教育部“5+2”的课后服务要求,17:
30之后,如家长有延时托管需求,学校继续提供延时托管服务。
探索实施“三段式”课后服务模式:
第一时段由语文、数学、英语老师对学生提供精准帮扶,做到“固本+培优”,缓解了家庭辅导作业的焦虑。
第二时段以社团活动为主要服务内容;第三时段以静心阅读等为主要服务内容,满足学生差异化、个性化的需求。
(七)完善培训机构治理的体制机制。
健全学校家庭社会协同育人机制,加强宣传引导,营造社会各方促进学生健康成长、全面发展的良好环境。
(八)严格减少考试次数。
严格控制统一考试次数,除国家、省、市和县(市、区)组织的学业质量监测外,小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试,义务教育阶段其他年级每学期不超过2次统一考试。
不在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。
严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容,命题要符合素质教育导向,不出偏题怪题。
(九)传达精神,组织学习
新学期伊始,在2021年秋季学期开学工作大会上,全体教师认真学习了“双减”工作的有关文件,深刻理解“双减”的深远意义。
曹小辉校长带领教师们学习最新政策,统筹规划课堂和课后两个部分,提出以减轻作业负担,提升教育教学质量,优化课后服务,打造特色社团等目标,促进学生“德智体美劳”全面发展。
(十)实施分层作业,控量提质
我校实施分层作业,根据学生能力设计作业,分必做题和选做题。
作业设计根据课程标准和教学内容,既有设计基础性、知识性的练习,有利于学生巩固知识;也有开放性、拓展性的训练,来锻炼学生的思维。
二、下一步打算
下一步,我校将进一步提高认识坚持标本兼治,主动作为、狠抓落实。
孩子是祖国的未来和希望,落实“双减”及“五项管理”工作是全社会的共同期待。
保障学生休息权利,明确家校协同责任,不断提升学校教育教学质量,多管齐下助推“双减”政策落地开花。
附赠篇二:
某地X小学开展双减工作总结材料
我校全面贯彻教育方针,认真落实立德树人根本任务,始终把“双减”作为一项重要政治任务,深化综改,坚持素质教育,多措并举提升校内教
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