正常人体解剖学商洛职业技术学院.docx
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正常人体解剖学商洛职业技术学院
《正常人体解剖学》课程标准
课程名称:
正常人体解剖学课程代码:
120001
课程类型:
专业基础课课程性质:
必修课
课程总学时:
108学时学时分配:
理论60学时实验48学时
开课学期:
第一学期适用专业:
三年高职影像专业
一、课程概述
(一)课程性质
《正常人体解剖学》是研究正常人体形态结构的一门医学学科。
人体解剖学与医学各科有着密切关系,只有在充分认识人体形态和结构的基础上,才能正确理解人体的生理现象和病理过程。
否则无法判断人体的正常与异常,区别生理与病理状态,更不能对疾病进行正确的诊断。
因此,学生对人体解剖学知识的理解和掌握,将为后续的基础医学、临床专业等各门课程的学习,以及毕业后的继续教育奠定坚实的基础。
《正常人体解剖学》为三年高职影像专业的第一门医学基础课程,在主修完本门课程后,学生将进一步学习《局部解剖学》、《断层解剖学》和《生理学》等后续课程。
(二)课程基本理念
1.坚持以学生为主体,老师为主导的教学理念。
以培养高素质技术技能人才为核心,教学内容紧扣国家影像技师资格考试大纲,全面提高学生综合能力。
2.教学内容设置上,除了让学生掌握本课程的基本知识、基本理论和基本技能外,要注重培养学生的综合分析和解决问题的能力。
3.教学方法突出启发式教学,灵活利用讨论式教学、案例式教学、问题式教学等先进的教学方法,灵活运用视频录像、电子幻灯、CAI课件、网络课程等多种现代化教学手段,发挥信息化教学的特点和优势,着力提高学生学习兴趣、调动学生的积极主动性,以利于学生对教学内容的理解,进一步强化学生的实践操作技能,开阔视野,培养科学的思维方式。
4.在保持传统教学的基础上,教学中特别注意理论与实践相结合的观点、局部与整体相统一的观点、进化发展的观点等研究和探讨人体解剖学,这样才能达到学得好、记得牢的目的。
人体解剖学是一门实践性很强的学科,其实验学习占整个课时的1/3。
在实验课教学中,给学生充分的自主权,放手让学生自己去操作,可大大提高学生的动手能力。
(三)课程设计思路
1.整合教学内容:
将国家影像技师资格考试内容融入课程中,教学内容注重与临床岗位的“零距离”对接。
本课程总体分为理论知识和实验知识两大模块。
2.科学制定课程标准:
课程标准是制定教学计划的纲领性文件,是决定人才培养的基础和前提。
由专职教师和兼职教师共同商议制定。
3.科学制定教学计划:
教学计划是在课程标准指导下的具体人才培养方案,由专职教师和兼职教师共同商议制定。
具体原则:
以解剖学教学为医学影像专业服务为理念,以临床医学影像专业培养为目标,结合影像岗位实际工作任务需要,对人体解剖学课程内容进行合理的取舍,突出重点,注重与后续课程的联系,全面有序地进行课程理论和实验教学改革,努力适应经济社会发展对卫生人才培养的新需求。
本课程安排在第1学期开设,总课时108学时,理论为60学时、实验为48学时。
4.实行教学过程的开放性:
紧紧围绕高职高专教育人才培养的特点:
要求学生早期接触临床,早期接触专业岗位,早期适应专业岗位。
我们实行教学过程的开放性计划,提供现有的人体解剖学教学资源(如标本、挂图、视听教材、动画和网络资源等)及相应正常的X线片、CT、MRI片等,学生可以灵活运用时间进行对照学习,充分发挥自主能动性去获取知识,有问题可以通过QQ群师生共同交流,共同分析和解决问题。
这样不仅激发学生学习的兴趣、调动学生学习的主观能动性,还拓宽了学生的知识面,提高了解剖学的教学质量。
二、课程目标
(一)总体目标
本课程是研究人体正常形态的学科,是医学科中重要的基础课程。
教学目的是介绍人体各器官的形态、位置、结构、功能及毗邻关系,学生依据教材,掌握正常人体各器官的形态结构及其位置关系,为后续的医学基础课程(如生理学、病理学等)和临床课程(内科学、外科学等)奠定坚实的基础。
(二)具体目标
1.知识目标
(1)掌握:
人体的分部和人体各系统的组成;主要器官的位置、形态、结构特点及毗邻关系;临床常用的骨性和肌性标志,以及重要器官的体表投影。
(2)熟悉:
主要器官的结构与功能关系。
2.能力目标
(1)自学能力:
正常人体结构的主要教学方法是学生通过实验课和阅读材料,掌握要求的内容,教师只做少量的重点讲解,要求学生具备在教师指导下,依据教材进行自主实体观察。
(2)基本技能:
人体表面标志的观察和检查器官的方法,正规和系统的观察和描述各器官肉眼结构的正常形态,养成对所学正常人体解剖的结构进行细致观察的习惯,并不断培养在此基础上进行分析判断的能力。
(3)具有将解剖所获得的知识按系统进行串联,归纳,总结提高的综合能力,并通过有选择的病例讨论,初步锻炼学生的思维能力,并了解人体解剖学与临床的密切关系。
(4)积极组织学生开展第二课堂活动,指定有经验的教师进行指导,以培养学生的初步科研能力。
3.素质目标
(1)具有良好的职业心理素质和职业责任感。
(2)具有吃苦耐劳、一丝不苟的工作态度。
(3)具有团结协作的团队精神。
三、内容标准
(一)课程内容与课时分配
章次
教学内容
学时分配建议
理论
实验
小计
绪论
1
1
第一章
运动系统
10
14
24
第二章
消化系统
8
4
12
第三章
呼吸系统
5
2
7
第四章
泌尿系统
2
2
4
第五章
生殖系统
4
4
8
第六章
腹膜
1
1
2
第七章
脉管系统
10
8
18
第八章
感觉器
4
2
6
第九章
神经系统
14
10
24
第十章
内分泌系统
1
1
2
合计
60
48
108
(二)课程要求
序号
工作任务
知识目标
能力目标
活动
安排
考核
评价
课时
绪论
1.了解:
人体解剖学的定义、研究对象及其意义。
2.熟悉:
人体各系统在整体中的作用及其相互关系。
3.掌握:
解剖学姿势和常用的方位术语。
明确常用解剖学术语和人体结构组成概况。
1.理论讲述
2.多媒体课件
3.标本、模型
提问
1(理论)
一
运动系统
(一)运动系总论
1.了解:
骨的化学成分及年龄变化,骨的发生、发育概况以及骨性标志。
2.熟悉:
肌的形态、结构,起止、辅助装置。
3.掌握:
人体骨的名称、形态和结构;骨连结的类型,关节的结构和运动方式。
(二)躯干骨及其连结
1.了解:
脊柱的形态特点、生理弯曲、功能和运动方式。
2.熟悉:
椎骨间各关节、韧带的位置、结构特点;胸廓的组成、形态特征及意义。
3.掌握:
各部椎骨的基本形态;椎间盘的形态、结构特点、功能及临床意义。
(三)四肢骨及其连结
1.了解:
足弓的构成和意义和维持足弓的主要因素。
2.熟悉:
女性骨盆径线的测量在产科学上的意义,耻骨联合的结构特点和功能意义。
3.掌握:
四肢骨的组成、名称、位置、基本形态及重要的骨性标志;肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节的构成、形态结构和功能;骨盆的构成,大、小骨盆的分界线以及骨盆的性别差异。
(四)颅骨及其连结
1.了解:
新生儿颅骨特征及生后变化;各囟的名称、位置和闭合时间。
2.熟悉:
颅骨各部的名称、数目、形态结构及其在整颅中的位置。
3.掌握:
颅的整体观;颞下颌关节的组成、特点及临床意义。
(五)头颈肌
1.了解:
表情肌的作用。
2.熟悉:
咀嚼肌的位置和作用。
3.掌握:
胸锁乳突肌的起至和作用;前斜角肌间隙的位置及组成。
(六)躯干肌
1.了解:
背肌的分群、各肌群的组成、作用。
2.掌握:
浅表主要胸肌、腹肌、背肌的名称、位置和作用;膈的位置、形态、孔裂的位置及通过的结构;腹直肌鞘的构成和特点。
(七)四肢肌
1.了解:
手肌及其他四肢肌的分群和位置。
2.掌握:
三角肌、肱二头肌、臀肌、股四头肌的位置、名称及作用。
1.明确椎骨的一般形态,识别各部椎骨及骶骨的形态特点。
明确椎间盘的构成及临床意义。
2.明确胸廓的形态、结构及重要的体表标志。
3.明确四肢骨常用骨性标志及易于骨折的部位。
4.明确主要关节(肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节、膝关节、距小腿关节)的组成、结构特点和运动及常见脱位。
5.明确男女骨盆的区别。
6.明确颅的分部及各部颅骨的名称和位置。
翼点的位置及临床意义。
7.明确斜角肌间隙、三角肌、臀肌的位置及临床意义。
1.以肱骨骨折的x线片及临床诊断的视频导入本章内容的讲解。
使理论讲授与实验操作"一体化"教学。
2.人体标本、模型、挂图
3.课堂讨论
4.多媒体
提问问、
绘图验、
书面
作业
实验
报告
10(理论)14(实验
二
消化系统
一、概述
1.了解:
了解内脏的概念、组成和内脏的一般结构特点。
2.掌握:
胸部的标志线和腹部分区。
二、消化管
(一)口腔
1.了解:
口腔的境界和分部;腭的形态;舌肌的配布和功能。
2.熟悉:
口腔的组成和分部;牙的种类、数目、形态结构、牙式的描写,乳牙和恒牙的排列顺序。
3.掌握:
咽峡的构成;大唾液腺的位置、形态及其导管的开口部位;舌的形态和粘膜特征。
(二)咽
1.了解:
咽淋巴环的位置、组成和功能意义。
2.熟悉:
腭扁桃体的位置。
3.掌握:
咽的形态、位置、分部和交通。
(三)食管
1.了解:
食管的位置和分部。
2.掌握:
食管三个生理性狭窄的位置及其临床意义。
(四)胃
1.了解:
胃壁的结构。
2.掌握:
胃的位置、形态、分部和功能。
(五)小肠
1.了解:
小肠的位置、分部和功能。
2.熟悉:
空、回肠的位置、结构特征。
3.掌握:
十二指肠的位置、形态、分部及降部的结构特点。
(六)大肠
1.了解:
阑尾的常见位置及其临床意义。
2.熟悉:
大肠的分部、形态、各部的位置及其特征性结构。
3.掌握:
盲肠和阑尾、直肠和肛管的位置、形态结构。
三、消化腺
(一)肝
1.了解:
肝毗邻关系及主要功能。
2.掌握:
肝的形态、位置,肝的分叶及体表投影。
(二)肝外胆道
1.熟悉:
胆汁产生及其排出径路。
2.掌握:
胆囊的位置、形态分部;胆囊底的体表投影;胆囊三角的构成及内容。
掌握输胆管道的组成。
(三)胰
1.了解:
胰的外分泌和内分泌功能。
2.熟悉:
胰的形态、位置、功能及其导管开口。
1.明确牙式的临床意义。
2.明确腮腺的位置及导管开口部位。
3.明确咽的交通及临床意义。
4.明确食管三个生理性狭窄的位置及其临床意义。
5.明确胃窦的临床意义。
6.明确十二指肠球部的临床意义。
7.明确阑尾的体表投影及临床意义。
8.明确齿状线的临床意义。
9.明确肝脏的位置及体表投影。
10.明确胆囊体表投影及临床意义。
1.以慢性胃炎胃镜报告结果导入本章内容,使理论讲授与实验操作"一体化"教学。
2.人体标本、模型、挂图
3.课堂讨论
4.多媒体
实物
标本
测试
书面
作业
实验
报告
绘图验、
8(理论)4(实验
三
呼吸系统
(一)鼻
1.熟悉:
鼻的形态结构。
2.掌握:
鼻旁窦的名称、位置和开口部位,各窦的形态特点及其功能意义。
(二)咽(见消化系统)
(三)喉
1.熟悉:
喉腔的分部及结构特点。
2.掌握:
喉的组成及形态结构、位置和毗邻。
(四)气管和主支气管
掌握:
气管的形态、位置及结构特点;左、右主支气管形态学上的区别及其临床意义。
(五)肺
1.了解:
肺内支气管和支气管肺段的概念。
2.掌握:
肺的位置、形态、分叶和结构特点;肺根的构成及各结构的排列关系。
(六)胸膜和纵膈
1.了解:
胸腔、胸膜和胸膜腔的概念;纵隔的概念及分部。
2.熟悉:
胸膜的分部和胸膜隐窝的位置。
3.掌握:
胸膜下界与肺下界的体表投影;胸膜顶的体表投影。
1.明确鼻旁窦的位置及开口位置。
2.明确上下呼吸道的组成及临床意义。
3.明确弹性圆锥的临床意义。
4.明确左右主支气管的特点及临床意义。
5.明确各肺叶的位置及意义。
6.明确胸膜腔结构特点及临床意义。
1.以大叶性肺炎x线片导入本章内容,使理论讲授与实验操作"一体化"教学。
2.人体标本、模型、挂图
3.课堂讨论
4.多媒体
提问问、
随堂
测试
书面
作业
实验
报告
绘图
5(理论)2(实验
四
泌尿系统
(一)肾
1.了解:
肾段的概念和意义,肾的泌尿作用。
2.掌握:
肾的形态和结构,肾的位置和被膜。
(二)输尿管
1.了解:
输尿管功能的临床意义。
2.掌握:
输尿管的形态、位置和分段;输尿管的行程和三个狭窄部位。
(三)膀胱
1.了解:
膀胱的形态、位置和分部。
2.掌握:
膀胱三角的位置、特点及其临床意义。
(四)尿道
掌握:
女性尿道的形态结构特点,开口位置;男性尿道详见生殖系统。
1.明确肾区的概念及临床意义。
2.明确输尿管的走行、狭窄及临床意义。
3.明确膀胱的位置、形态和膀胱三角的位置。
1.以泌尿系统常见疾病表现引入。
2.人体标本、模型、挂图
3.课堂讨论
4.多媒体
实物
标本
测试
书面
作业
实验
报告
绘图
2(理论)2(实验
五
生殖系统
(一)男性生殖系统
1.了解:
外生殖器形态结构;输精管结扎的部位;精囊腺的位置,射精管的合成及其开口部位;尿道球腺的位置及开口部位。
2.熟悉:
前列腺的形态、位置和分叶。
3.掌握:
睾丸的形态结构、位置和功能;输精管的行程和分部;男性尿道的分部及结构特点,三个狭窄、三个扩大和两个弯曲的位置及其临床意义。
(二)女性生殖系统
1.了解:
了解输卵管结扎的部位;前庭大腺的位置;女性外生殖器的组成。
2.掌握:
卵巢的位置、形态、分部及固定装置;输卵管的位置、分部及功能;子宫的位置、形态、分部及固定装置。
1.明确男性、女性计划生育结扎部位。
2.明确男、女性尿道特点及临床意义。
3.明确睾丸和附睾的形态结构及睾丸鞘膜的脏层和壁层,明确前列腺和精囊腺的位置和形态。
4.明确子宫的位置、形态和分部及子宫的韧带。
5.明确阴道后穹隆的临床意义。
1.以不孕、不育症的发病原原因引入。
2.人体标本、模型、挂图
3.课堂讨论
4.多媒体
随堂
测试
书面
作业
实验
报告
绘图
4(理论)4(实验
六
腹膜
1.熟悉:
腹膜与脏器的位置关系;腹膜、腹膜腔的概念。
2.掌握:
腹膜、腹膜腔的概念。
明确腹膜腔的概念、腹腔脏器与腹膜的位置关系。
1.人体标本、模型、挂图多媒体
提问
随堂
测试
1(理论)1(实验
七
脉管系统
一、心血管系
(一)概述
1.了解:
动脉、毛细血管和静脉的结构特点及配布特点。
2.掌握:
心血管系统的组成、体循环和肺循环的概念。
(二)心脏
1.了解:
心冠状窦的位置和开口;心大、中、小静脉的行程和流注;心的淋巴回流和神经支配;心的纤维性支架和心壁的构造;心的体表投影。
2.熟悉:
房间隔与室间隔的形态结构。
心包的结构及意义。
3.掌握:
心脏的位置、形态,心脏内部结构;心传导系统的组成和功能;左、右冠状动脉的起源、行程、重要分支及其分布。
(三)动脉
1.了解:
动脉在人体中的分布规律和器官内血管的配布规律;肺循环的动脉;肺动脉干、左、右肺动脉的行径。
2.掌握:
主动脉的分部、分支及形成结构;颈总动脉的分支、分布及形成结构;上下肢动脉的起止、分支及分布;腹主动脉起止、行径、分支及分布。
胸主动脉、髂总、髂内、髂外动脉的分支。
(四)静脉
1.了解:
静脉的结构和特点、静脉血回流;半奇静脉、副半奇静脉的上起止、收纳范围。
2.掌握:
上、下腔静脉的组成、起止、收纳范围;肝门静脉的组成、分支和属支。
肝门静脉系与上、下腔静脉系间的交通;四肢主要浅静脉的起始、行径及注入部位。
二、淋巴系统
1.了解:
头颈部淋巴结的配布;上肢淋巴结的配布;胸部淋巴结的配布;腹部淋巴结的配布;盆部淋巴结的配布,髂内淋巴结、髂外淋巴结和髂总淋巴结的位置及收纳范围;下肢淋巴结的配部;全身主要器官的淋巴引流。
2.掌握:
淋巴系统的组成及其功能意义;全身9条淋巴干的组成、主要行程、收纳范围;胸导管的起止及收纳范围,右淋巴导管的组成、位置和收纳范围;下颌下淋巴结、颈外侧浅淋巴结和颈外侧深淋巴结的位置及引流范围;腋淋巴结的位置、分群及引流范围;脾的形态、位置;胸腺的形态、位置。
1.明确心的位置、外形、内腔结构和心包。
心脏及其瓣膜体表投影及临床意义。
2.明确冠状动脉的起始、行程和主要分支走行及分布;冠状窦的位置和主要属支。
3.明确主要动脉的位置毗邻关系及临床意义。
常用的压迫止血点。
4.明确肺循环的组成及特点。
5.明确主动脉的起始,行程和分段。
6.明确上、下腔静脉的汇成、位置、走行及注入部位。
7.明确肝门静脉的形成、行程、主要属支的收集范围及其与上、下腔静脉系的交通。
8.明确浅表淋巴结的位置,收集范围及临床意义。
9.明确胸导管的起始、走行及注入部位。
10.明确脾和胸腺形态和位置。
1.以心肌梗死、心绞痛心电图的不同引入。
2.人体标本、模型、挂图
3.课堂讨论
4.多媒体
实验
技能
测试
书面
作业
实验
报告
绘图
10(理论)8(实验
八
感觉器
(一)视器
1.了解:
眼动脉、静脉的起始、主要分支和分布。
2.熟悉:
眼副器。
3.掌握:
眼球壁各层的形态、结构和功能;眼球内容物的组成;眼球外肌的名称、作用和神经支配。
(二)前庭蜗器
1.了解:
前庭蜗器的分部和各部的机能;外耳的组成;声波的传导途径。
2.熟悉:
外耳道的位置、形态、分部和婴儿外耳道的特点。
3.掌握:
中耳的组成,鼓室的位置、六个壁的主要形态结构及毗邻;内耳的位置、形态结构和分部;听觉和位置觉感受器的位置与功能。
1.明确折光系统结构特点及临床意义。
2.明确眼球、中耳和内耳的主要形态结构及临床意义。
1.以眼底镜检查视频引入。
2.人体标本、模型、挂图
3.课堂讨论
4.多媒体
提问
随堂
测试
书面
作业
实验
报告
4(理论)2(实验
九
神经系统
一、神经系统总论
1.了解:
神经系统在机体内的作用和地
位;神经元的形态结构及分类;神经系的基本活动方式。
2.掌握:
神经系统的组成,分部及功能;反射弧的组成;神经系统的常用术语。
二、脊髓
1.了解:
脊髓的功能及其损伤后的临床表现。
2.掌握:
脊髓的位置和外形特点,脊髓节段与椎骨的对应关系及临床意义;脊髓的内部结构;脊髓主要上行纤维束(薄束、楔束、脊髓丘脑束)和下行纤维束(皮质脊髓束)的位置和功能。
三、脑
(一)脑干
1.了解:
红核、黑质及其他非脑神经核的位置;外侧丘系、脑干网状结构的位置及功能;脑干各部损伤后的临床表现。
2.掌握:
脑干的组成和外形及内部结构;第四脑室的位置及连通;脑干内神经纤维成分的性质;脑干脑神经核的名称、位置、性质、分类及其与脑神经的关系和功能;薄束核、楔束核位置;脑干内锥体束、内侧丘系、脊髓丘系、三叉丘系、外侧丘系的位置与功能。
(二)小脑
1.了解:
小脑核的名称、位置;小脑的纤维联系与功能。
2.掌握:
小脑的位置、外形、分叶和功能分区。
(三)间脑
1.了解:
松果体的位置及功能;背侧丘脑核团的划分;下丘脑的功能。
2.熟悉:
特异性中继核团的名称、纤维联系和功能(包括后丘脑);下丘脑的主要核团及其与垂体的关系。
3.掌握:
间脑的位置、分部及各部的组成和位置;第三脑室的位置与连通。
(四)端脑
1.了解:
大脑半球白质纤维的分类;内囊其损伤后的临床表现;嗅脑和边缘系统的组成及功能。
2.掌握:
大脑半球的外形、主要沟裂、分叶和各叶的主要沟回;大脑皮质的功能定位;第I躯体运动区、第I躯体感觉区、视区、听区的位置及功能定位;语言中枢的位置;基底核的组成和位置;侧脑室的形态分部和各部的位置;内囊的位置、分部及各部所通过的主要纤维束。
四、脑和脊髓的被膜及脑脊液循环
(一)脑和脊髓的被膜
1.了解:
脊髓蛛网膜、软脊膜的形态特点;颅内、外静脉的交通;脑蛛网膜和软脊膜的结构特点。
2.熟悉:
硬脑膜的形态特点、大脑镰和小脑幕的位置,硬脑膜窦的名称、位置。
3.掌握:
硬脊膜的形态特征、硬膜外隙的位置与意义;蛛网膜下隙的位置、内容;终池的位置。
(二)脊髓和脑的血管
1.了解:
脊髓的动脉和静脉;大脑浅、深静脉的回流。
2.掌握:
脑的动脉来源,颈内动脉和椎动脉的行程及其主要分支;大脑前、中、后动脉的发出部位和分布;大脑动脉环的组成、位置及临床意义。
(三)脑脊液及其循环
1.掌握:
脑脊液的产生部位和循环途径。
五、传导通路
(一)感觉传导通路
1.了解:
视觉传导通路不同部位损伤后视野变化;躯干、四肢非意识性本体感觉传导通路;听觉传导通路的组成。
2.掌握:
躯干、四肢意识性本体感觉和精细触觉传导通路的组成,各级神经元胞体所在部位,纤维束在中枢各部的位置及向大脑皮质投射的部位;躯干、四肢及头面部痛、温、触、压觉传导通路的组成,各级神经元胞体所在的部位,纤维束在中枢各部的位置及向大脑皮质投射的部位;视觉传导通路的组成,掌握瞳孔对光反射的径路。
(二)运动传导通路
1.了解:
上、下运动神经元损伤后的临床表现。
2.熟悉:
锥体外系的概念。
3.掌握:
锥体系上、下运动神经元的位置;皮质脊髓束在中枢各部的位置、纤维交叉部位及其与下运动神经元联系的状况;皮质核束在中枢各部的位置及其对脑神经运动核的管理。
六、周围神经系统
(一)脊神经
掌握:
脊神经的组成;颈丛、臂丛、腰丛和骶丛的组成、主要分支的走行和分布范围;脊神经感觉支在皮肤分布的节段性及其临床意义。
(二)脑神经
1.了解:
睫状神经节、蝶腭神经节、下颌下神经节、耳神经节的概念。
2.掌握:
12对脑神经的名称、性质、分类、连接脑和进出颅的部位、主要分支的走行以及分布范围。
(三)内脏神经
1.了解:
牵涉痛的概念。
2.熟悉:
内脏感觉神经和躯体感觉神经在功能上的差别。
3.掌握:
内脏运动神经的分类、与躯体运动神经在形态结构和功能上的差别;交感神经和副交感神经的组成及其在形态和功能上的主要区别。
1.明确脊髓节段与椎骨的对应关系。
脊髓内部纤维束的名称、位置、排列、走行及传导内容。
2.明确脑干的脑神经核的名称、位置、纤维束的走行、交叉。
各生命中枢的位置及临床意义。
3.明确小脑的位置、外形、分叶。
4.明确间脑位置、分部。
第三脑室的位置及交通。
5.明确大脑半球的分叶、主要的沟回及功能区的定位,内囊的位置及临床意义。
6.明确大脑动脉环的临床意义。
7.明确感觉传导通路的三级神经元的位置、交叉部位及纤维束的走行。
8.明确上、下运动神经元损伤后区别。
9.明确脊神经、走行、分布及损伤后的病理体征。
10.明确12对脑神经的出颅部位、走行特点和分布及伤后表现。
1.以颅脑超声、X线平片、CT、MRI、核素扫描等检查视频引入。
2.人体标本、模型、挂图
3.课堂讨论
4.多媒体
提问
实物
标本
测试
书面
作业
实验
报告
绘图
14(理论)10(实验
十
内分泌系统
1.了解:
内分泌腺的组成、结构特点及功能。
2.熟悉:
垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、松果体的形
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