大班欣赏京剧脸谱doc.docx
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大班欣赏京剧脸谱doc
大班欣赏:
京剧脸谱
活动目标:
1.引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美,初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
3.通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感
活动准备:
1、ppt课件
2、说唱脸谱音乐
活动重点:
感受京剧脸谱的艺术美
活动难点:
通过欣赏,思考京剧脸谱能运用在哪里
活动过程:
一、引出脸谱话题:
1、播放歌曲:
说唱脸谱
刚才,小朋友听到了什么呢?
2、小朋友们说的就是老师这里的脸谱。
出示脸谱认一认。
3、这些脸谱来自于我国的京剧,。
京剧是一种很特别的艺术,是我国的传统艺术,只有我们中国才有。
你瞧,他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
师:
这些京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?
幼儿活动:
幼儿欣赏京剧,了解京剧。
设计意图:
此环节让幼儿感受中国的特有的国粹,由京剧引入到京剧脸谱,很合乎情节。
二、欣赏脸谱
欣赏艺术化脸谱
引导语:
(出示京剧脸谱)这些都是京剧中的大花脸角色京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?
1、色彩方面:
找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?
幼儿自由说,教师手指点相应的颜色。
色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。
小结:
京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。
2、图案花纹方面:
脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来象什么?
小结:
京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),真夸张,很有趣的。
幼儿活动:
幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:
色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。
设计意图:
此环节是让美的视觉享受与情感表达,要投入真情实感与幼儿的情绪一致,是和幼儿一起感受美的人,而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映。
3、想一想京剧脸谱的作用
(1)教师:
京剧脸谱它很美?
那你们觉得它会用在哪里呢?
(2)幼儿自由讨论
(3)总结:
京剧脸谱能用在衣服上,可以做成床上用品,可以做成餐具,可以做成装饰品,还可以做成大型建筑物等。
2019-05-14
活动目标:
1.引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美,初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
3.通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感
活动准备:
1、ppt课件
2、说唱脸谱音乐
活动重点:
感受京剧脸谱的艺术美
活动难点:
通过欣赏,思考京剧脸谱能运用在哪里
活动过程:
一、引出脸谱话题:
1、播放歌曲:
说唱脸谱
刚才,小朋友听到了什么呢?
2、小朋友们说的就是老师这里的脸谱。
出示脸谱认一认。
3、这些脸谱来自于我国的京剧,。
京剧是一种很特别的艺术,是我国的传统艺术,只有我们中国才有。
你瞧,他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
师:
这些京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?
幼儿活动:
幼儿欣赏京剧,了解京剧。
设计意图:
此环节让幼儿感受中国的特有的国粹,由京剧引入到京剧脸谱,很合乎情节。
二、欣赏脸谱
欣赏艺术化脸谱
引导语:
(出示京剧脸谱)这些都是京剧中的大花脸角色京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?
1、色彩方面:
找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?
幼儿自由说,教师手指点相应的颜色。
色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。
小结:
京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。
2、图案花纹方面:
脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来象什么?
小结:
京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),真夸张,很有趣的。
幼儿活动:
幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:
色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。
设计意图:
此环节是让美的视觉享受与情感表达,要投入真情实感与幼儿的情绪一致,是和幼儿一起感受美的人,而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映。
3、想一想京剧脸谱的作用
(1)教师:
京剧脸谱它很美?
那你们觉得它会用在哪里呢?
(2)幼儿自由讨论
(3)总结:
京剧脸谱能用在衣服上,可以做成床上用品,可以做成餐具,可以做成装饰品,还可以做成大型建筑物等。
2019-05-14
活动目标:
1.引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美,初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
3.通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感
活动准备:
1、ppt课件
2、说唱脸谱音乐
活动重点:
感受京剧脸谱的艺术美
活动难点:
通过欣赏,思考京剧脸谱能运用在哪里
活动过程:
一、引出脸谱话题:
1、播放歌曲:
说唱脸谱
刚才,小朋友听到了什么呢?
2、小朋友们说的就是老师这里的脸谱。
出示脸谱认一认。
3、这些脸谱来自于我国的京剧,。
京剧是一种很特别的艺术,是我国的传统艺术,只有我们中国才有。
你瞧,他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
师:
这些京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?
幼儿活动:
幼儿欣赏京剧,了解京剧。
设计意图:
此环节让幼儿感受中国的特有的国粹,由京剧引入到京剧脸谱,很合乎情节。
二、欣赏脸谱
欣赏艺术化脸谱
引导语:
(出示京剧脸谱)这些都是京剧中的大花脸角色京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?
1、色彩方面:
找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?
幼儿自由说,教师手指点相应的颜色。
色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。
小结:
京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。
2、图案花纹方面:
脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来象什么?
小结:
京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),真夸张,很有趣的。
幼儿活动:
幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:
色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。
设计意图:
此环节是让美的视觉享受与情感表达,要投入真情实感与幼儿的情绪一致,是和幼儿一起感受美的人,而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映。
3、想一想京剧脸谱的作用
(1)教师:
京剧脸谱它很美?
那你们觉得它会用在哪里呢?
(2)幼儿自由讨论
(3)总结:
京剧脸谱能用在衣服上,可以做成床上用品,可以做成餐具,可以做成装饰品,还可以做成大型建筑物等。
2019-05-14
活动目标:
1.引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美,初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
3.通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感
活动准备:
1、ppt课件
2、说唱脸谱音乐
活动重点:
感受京剧脸谱的艺术美
活动难点:
通过欣赏,思考京剧脸谱能运用在哪里
活动过程:
一、引出脸谱话题:
1、播放歌曲:
说唱脸谱
刚才,小朋友听到了什么呢?
2、小朋友们说的就是老师这里的脸谱。
出示脸谱认一认。
3、这些脸谱来自于我国的京剧,。
京剧是一种很特别的艺术,是我国的传统艺术,只有我们中国才有。
你瞧,他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
师:
这些京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?
幼儿活动:
幼儿欣赏京剧,了解京剧。
设计意图:
此环节让幼儿感受中国的特有的国粹,由京剧引入到京剧脸谱,很合乎情节。
二、欣赏脸谱
欣赏艺术化脸谱
引导语:
(出示京剧脸谱)这些都是京剧中的大花脸角色京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?
1、色彩方面:
找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?
幼儿自由说,教师手指点相应的颜色。
色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。
小结:
京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。
2、图案花纹方面:
脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来象什么?
小结:
京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),真夸张,很有趣的。
幼儿活动:
幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:
色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。
设计意图:
此环节是让美的视觉享受与情感表达,要投入真情实感与幼儿的情绪一致,是和幼儿一起感受美的人,而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映。
3、想一想京剧脸谱的作用
(1)教师:
京剧脸谱它很美?
那你们觉得它会用在哪里呢?
(2)幼儿自由讨论
(3)总结:
京剧脸谱能用在衣服上,可以做成床上用品,可以做成餐具,可以做成装饰品,还可以做成大型建筑物等。
2019-05-14
活动目标:
1.引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美,初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
3.通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感
活动准备:
1、ppt课件
2、说唱脸谱音乐
活动重点:
感受京剧脸谱的艺术美
活动难点:
通过欣赏,思考京剧脸谱能运用在哪里
活动过程:
一、引出脸谱话题:
1、播放歌曲:
说唱脸谱
刚才,小朋友听到了什么呢?
2、小朋友们说的就是老师这里的脸谱。
出示脸谱认一认。
3、这些脸谱来自于我国的京剧,。
京剧是一种很特别的艺术,是我国的传统艺术,只有我们中国才有。
你瞧,他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
师:
这些京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?
幼儿活动:
幼儿欣赏京剧,了解京剧。
设计意图:
此环节让幼儿感受中国的特有的国粹,由京剧引入到京剧脸谱,很合乎情节。
二、欣赏脸谱
欣赏艺术化脸谱
引导语:
(出示京剧脸谱)这些都是京剧中的大花脸角色京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?
1、色彩方面:
找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?
幼儿自由说,教师手指点相应的颜色。
色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。
小结:
京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。
2、图案花纹方面:
脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来象什么?
小结:
京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),真夸张,很有趣的。
幼儿活动:
幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:
色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。
设计意图:
此环节是让美的视觉享受与情感表达,要投入真情实感与幼儿的情绪一致,是和幼儿一起感受美的人,而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映。
3、想一想京剧脸谱的作用
(1)教师:
京剧脸谱它很美?
那你们觉得它会用在哪里呢?
(2)幼儿自由讨论
(3)总结:
京剧脸谱能用在衣服上,可以做成床上用品,可以做成餐具,可以做成装饰品,还可以做成大型建筑物等。
2019-05-14
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1.引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美,初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
3.通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感
活动准备:
1、ppt课件
2、说唱脸谱音乐
活动重点:
感受京剧脸谱的艺术美
活动难点:
通过欣赏,思考京剧脸谱能运用在哪里
活动过程:
一、引出脸谱话题:
1、播放歌曲:
说唱脸谱
刚才,小朋友听到了什么呢?
2、小朋友们说的就是老师这里的脸谱。
出示脸谱认一认。
3、这些脸谱来自于我国的京剧,。
京剧是一种很特别的艺术,是我国的传统艺术,只有我们中国才有。
你瞧,他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
师:
这些京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?
幼儿活动:
幼儿欣赏京剧,了解京剧。
设计意图:
此环节让幼儿感受中国的特有的国粹,由京剧引入到京剧脸谱,很合乎情节。
二、欣赏脸谱
欣赏艺术化脸谱
引导语:
(出示京剧脸谱)这些都是京剧中的大花脸角色京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?
1、色彩方面:
找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?
幼儿自由说,教师手指点相应的颜色。
色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。
小结:
京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。
2、图案花纹方面:
脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来象什么?
小结:
京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),真夸张,很有趣的。
幼儿活动:
幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:
色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。
设计意图:
此环节是让美的视觉享受与情感表达,要投入真情实感与幼儿的情绪一致,是和幼儿一起感受美的人,而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映。
3、想一想京剧脸谱的作用
(1)教师:
京剧脸谱它很美?
那你们觉得它会用在哪里呢?
(2)幼儿自由讨论
(3)总结:
京剧脸谱能用在衣服上,可以做成床上用品,可以做成餐具,可以做成装饰品,还可以做成大型建筑物等。
2019-05-14
活动目标:
1.引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美,初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
3.通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感
活动准备:
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2、说唱脸谱音乐
活动重点:
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活动难点:
通过欣赏,思考京剧脸谱能运用在哪里
活动过程:
一、引出脸谱话题:
1、播放歌曲:
说唱脸谱
刚才,小朋友听到了什么呢?
2、小朋友们说的就是老师这里的脸谱。
出示脸谱认一认。
3、这些脸谱来自于我国的京剧,。
京剧是一种很特别的艺术,是我国的传统艺术,只有我们中国才有。
你瞧,他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
师:
这些京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?
幼儿活动:
幼儿欣赏京剧,了解京剧。
设计意图:
此环节让幼儿感受中国的特有的国粹,由京剧引入到京剧脸谱,很合乎情节。
二、欣赏脸谱
欣赏艺术化脸谱
引导语:
(出示京剧脸谱)这些都是京剧中的大花脸角色京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?
1、色彩方面:
找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?
幼儿自由说,教师手指点相应的颜色。
色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。
小结:
京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。
2、图案花纹方面:
脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来象什么?
小结:
京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),真夸张,很有趣的。
幼儿活动:
幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:
色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。
设计意图:
此环节是让美的视觉享受与情感表达,要投入真情实感与幼儿的情绪一致,是和幼儿一起感受美的人,而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映。
3、想一想京剧脸谱的作用
(1)教师:
京剧脸谱它很美?
那你们觉得它会用在哪里呢?
(2)幼儿自由讨论
(3)总结:
京剧脸谱能用在衣服上,可以做成床上用品,可以做成餐具,可以做成装饰品,还可以做成大型建筑物等。
2019-05-14
活动目标:
1.引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美,初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
3.通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感
活动准备:
1、ppt课件
2、说唱脸谱音乐
活动重点:
感受京剧脸谱的艺术美
活动难点:
通过欣赏,思考京剧脸谱能运用在哪里
活动过程:
一、引出脸谱话题:
1、播放歌曲:
说唱脸谱
刚才,小朋友听到了什么呢?
2、小朋友们说的就是老师这里的脸谱。
出示脸谱认一认。
3、这些脸谱来自于我国的京剧,。
京剧是一种很特别的艺术,是我国的传统艺术,只有我们中国才有。
你瞧,他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
师:
这些京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?
幼儿活动:
幼儿欣赏京剧,了解京剧。
设计意图:
此环节让幼儿感受中国的特有的国粹,由京剧引入到京剧脸谱,很合乎情节。
二、欣赏脸谱
欣赏艺术化脸谱
引导语:
(出示京剧脸谱)这些都是京剧中的大花脸角色京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?
1、色彩方面:
找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?
幼儿自由说,教师手指点相应的颜色。
色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。
小结:
京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。
2、图案花纹方面:
脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来象什么?
小结:
京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),真夸张,很有趣的。
幼儿活动:
幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:
色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。
设计意图:
此环节是让美的视觉享受与情感表达,要投入真情实感与幼儿的情绪一致,是和幼儿一起感受美的人,而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映。
3、想一想京剧脸谱的作用
(1)教师:
京剧脸谱它很美?
那你们觉得它会用在哪里呢?
(2)幼儿自由讨论
(3)总结:
京剧脸谱能用在衣服上,可以做成床上用品,可以做成餐具,可以做成装饰品,还可以做成大型建筑物等。
2019-05-14
活动目标:
1.引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美,初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
3.通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感
活动准备:
1、ppt课件
2、说唱脸谱音乐
活动重点:
感受京剧脸谱的艺术美
活动难点:
通过欣赏,思考京剧脸谱能运用在哪里
活动过程:
一、引出脸谱话题:
1、播放歌曲:
说唱脸谱
刚才,小朋友听到了什么呢?
2、小朋友们说的就是老师这里的脸谱。
出示脸谱认一认。
3、这些脸谱来自于我国的京剧,。
京剧是一种很特别的艺术,是我国的传统艺术,只有我们中国才有。
你瞧,他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
师:
这些京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?
幼儿活动:
幼儿欣赏京剧,了解京剧。
设计意图:
此环节让幼儿感受中国的特有的国粹,由京剧引入到京剧脸谱,很合乎情节。
二、欣赏脸谱
欣赏艺术化脸谱
引导语:
(出示京剧脸谱)这些都是京剧中的大花脸角色京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?
1、色彩方面:
找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?
幼儿自由说,教师手指点相应的颜色。
色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。
小结:
京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。
2、图案花纹方面:
脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来象什么?
小结:
京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),真夸张,很有趣的。
幼儿活动:
幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:
色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。
设计意图:
此环节是让美的视觉享受与情感表达,要投入真情实感与幼儿的情绪一致,是和幼儿一起感受美的人,而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映。
3、想一想京剧脸谱的作用
(1)教师:
京剧脸谱它很美?
那你们觉得它会用在哪里呢?
(2)幼儿自由讨论
(3)总结:
京剧脸谱能用在衣服上,可以做成床上用品,可以做成餐具,可以做成装饰品,还可以做成大型建筑物等。
2019-05-14
活动目标:
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3.通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感
活动准备:
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2、说唱脸谱音乐
活动重点:
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活动难点:
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活动过程:
一、引出脸谱话题:
1、播放歌曲:
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刚才,小朋友听到了什么呢?
2、小朋友们说的就是老师这里的脸谱。
出示脸谱认一认。
3、这些脸谱来自于我国的京剧,。
京剧是一种很特别的艺术,是我国的传统艺术,只有我们中国才有。
你瞧,他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
师:
这些京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?
幼儿活动:
幼儿欣赏京剧,了解京剧。
设计意图:
此环节让幼儿感受中国的特有的国粹,由京剧引入到京剧脸谱,很合乎情节。
二、欣赏脸谱
欣赏艺术化脸谱
引导语:
(出示京剧脸谱)这些都是京剧中的大花脸角色京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?
1、色彩方面:
找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?
幼儿自由说,教师手指点相应的颜色。
色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。
小结:
京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。
2、图案花纹方面:
脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来象什么?
小结:
京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),真夸张,很有趣的。
幼儿活动:
幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:
色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。
设计意图:
此环节是让美的视觉享受与情感表达,要投入真情实感与幼儿的情绪一致,是和幼儿一起感受美的人,而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映。
3、想一想京剧脸谱的作用
(1)教师:
京剧脸谱它很美?
那你们觉得它会用在哪里呢?
(2)幼儿自由讨论
(3)总结:
京剧脸谱能用在衣服上,可以做成
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