专题十二变异与育种人类遗传病与优生生物的进化精.docx
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专题十二变异与育种人类遗传病与优生生物的进化精
专题十二:
变异与育种、人类遗传病与优生、生物的进化
1、考点解读
一、考点盘点
内容
说明
(6)生物的变异
基因突变
基因重组
染色体结构和数目的变异
(7)人类遗传病与优生
人类遗传病
遗传病对人类的危害
优生的概念和措施
(8)进化
自然选择学说的主要内容
现代生物进化理论简介
二、考点解读
本专题中生物变异的重点是基因突变、基因重组和染色体变异。
高考中对基因突变的考查以选择题为主。
考查内容主要是:
基因突变的概念,原理及诱变育种等,近年来,随着DNA重组技术和癌症的基因治疗研究的深入,高考中考查基因重组来源内容的题目有增加之趋势且多以简答题形式出现,占有分值也较高,在染色体变异中,单倍体、多倍体在育种的应用是当前考试的重点。
复习时要与减数分裂等知识点有机的结合起来。
从2009年各地高考试题来看,生物的变异常与育种结合进行考查。
在选择题方面,考查内容主要有:
基因突变、基因重组、染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念的理解及判定;在非选择题方面,常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系。
本重点中人类遗传病与优生的考查多以单基因遗传病为主,对于是多基因遗传病和染色体异常遗传病的考查比较少,考查多是与基因的分离定律、自由组合定律的伴性遗传结全在一起综合考查,考查考生获取信息的能力、推理能力和综合运用知识的能力。
考查的形式既有选择题也有简答题,人类遗传病关系到人体健康,今后对于这方面的考查会继续加强,特别是关于人类遗传病的调查方法的考查将会是一个重要的热点。
生物进化内容在近几年高考中所占分值有所下降,其考查点主要有种群和物种概念的辨析、有关基因频率的计算、现代生物进化理论的主要内容及利用内容对各种进化实例进行分析、应用。
本重点内容与遗传和变异联系比较密切,在新情景中,结合在一起综合考查将会是未来的命题趋势。
总之,本专题与许多热点问题紧密联系,如作物的育种、基因工程、生物进化等,是高考试题中经常出现的内容,在高考中的地位将会越来越重要。
本部分的素材丰富(多为文字或图表),答案属于开放式,题目的形式也多种多样,信息的呈现形式有坐标、表格、模型图和一般文字介绍等,命题多数和生产、生活实际相关,考查解决具体的问题(育种、遗传方式判断和医学问题)的能力,因此要求在理解遗传学的基本定律和概念的基础上,具有教高的分析、探究能力,同时语言表达要做到严谨、简洁。
2、知识网络
3、本单元分课时复习方案
基础过关
第一节基因突变和基因重组
可遗传变异的三个来源:
基因突变,基因重组,染色体变异。
都会引起遗传物质的改变,但不一定都能传给后代。
一、基因突变的实例
1、镰刀型细胞贫血症
⑴症状
⑵病因基因中的碱基替换
直接原因:
血红蛋白分子结构的改变
根本原因:
控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变
2、基因突变
概念:
DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变,而基因数目未变。
基因突变,性状不一定改变(一种氨基酸可能由几种密码子决定,突变的隐性基因在杂合子中不表现);基因突变不一定遗传给后代(如皮肤细胞),发生在有丝分裂过程中遗传给后代的概率较低,而发生在减数分裂过程中,通过配子传给后代的概率较高。
二、基因突变的原因和特点
1、基因突变的原因有内因和外因
物理因素:
如紫外线、X射线
⑴诱发突变(外因)化学因素:
如亚硝酸、碱基类似物
生物因素:
如某些病毒
⑵自然突变(内因)
2、基因突变的特点
⑴普遍性
⑵随机性
⑶不定向性
⑷低频性
⑸多害少利性
3、基因突变的时间
有丝分裂或减数第一次分裂间期
4.基因突变的意义:
是新基因产生的途径;生物变异的根本来源;是进化的原始材料
三、基因重组
1、基因重组的概念
随机重组(减数第一次分裂后期)
2、基因重组的类型
交换重组(四分体时期)
3. 时间:
减数第一次分裂过程中(减数第一次分裂后期和四分体时期)
4.基因重组的意义
四、基因突变与基因重组的区别
基因突变
基因重组
本质
基因的分子结构发生改变,产生了新基因,也可以产生新基因型,出现了新的性状。
不同基因的重新组合,不产生新基因,而是产生新的基因型,使不同性状重新组合。
发生时间及原因
细胞分裂间期DNA分子复制时,由于外界理化因素引起的碱基对的替换、增添或缺失。
减数第一次分裂后期中,随着同源染色体的分开,位于非同源染色体上的非等位基因进行了自由组合;四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换。
条件
外界环境条件的变化和内部因素的相互作用。
有性生殖过程中进行减数分裂形成生殖细胞。
意义
生物变异的根本来源,是生物进化的原材料。
生物变异的来源之一,是形成生物多样性的重要原因。
发生可能
突变频率低,但普遍存在。
有性生殖中非常普遍。
第二节染色体变异
一、染色体结构的变异(猫叫综合征)
概念
缺失
2、变异类型重复
倒位
易位
注:
易位是非同源染色体之间的交换,所以属于染色体变异。
而四分体时期同源染色体之间的交换为基因重组。
二、染色体数目的变异
1.染色体组的概念及特点
2.常见的一些关于单倍体与多倍体的问题
⑴一倍体一定是单倍体吗?
单倍体一定是一倍体吗?
(一倍体一定是单倍体;单倍体不一定是一倍体。
)
⑵二倍体物种所形成的单倍体中,其体细胞中只含有一个染色体组,这种说法对吗?
为什么?
(答:
对,因为在体细胞进行减数分裂形成配子时,同源染色体分开,导致染色体数目减半。
)
⑶如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体,其体细胞中就含有两个或三个染色体组,我们可以称它为二倍体或三倍体,这种说法对吗?
(答:
不对,尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组,但因为是正常的体细胞的配子所形成的物种,因此,只能称为单倍体。
)
(4)单倍体中可以只有一个染色体组,但也可以有多个染色体组,对吗?
(答:
对,如果本物种是二倍体,则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组;如果本物种是四倍体,则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组。
)
3.总结:
多倍体育种方法:
单倍体育种方法:
列表比较多倍体育种和单倍体育种:
多倍体育种
单倍体育种
原理
染色体组成倍增加
染色体组成倍减少,再加倍后得到纯种(指每对染色体上成对的基因都是纯合的)
常用方法
秋水仙素处理萌发的种子、幼苗
花药的离体培养后,人工诱导染色体加倍
优点
器官大,提高产量和营养成分
明显缩短育种年限
缺点
适用于植物,在动物方面难以开展
技术复杂一些,须与杂交育种配合
4.染色体组数目的判断
(1)细胞中同种形态的染色体有几条,细胞内就含有几个染色体组。
问:
图中细胞含有几个染色体组?
(2)根据基因型判断细胞中的染色体数目,根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数,该次数就等于染色体组数。
问:
图中细胞含有几个染色体组?
(3)根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。
染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数
果蝇的体细胞中含有8条染色体,4对同源染色体,即染色体形态数为4(X、Y视为同种形态染色体),染色体组数目为2。
人类体细胞中含有46条染色体,共23对同源染色体,即染色体形态数是23,细胞内含有2个染色体组。
4.三倍体无子西瓜的培育过程图示:
注:
亲本中要用四倍体植株作为母本,二倍体作为父本,两次使用二倍体花粉的作用是不同的。
单倍体一般都是高度不育(孕)的,减数分裂无法联会或联会紊乱造成的。
第三节人类遗传病
1.遗传病产生原因:
遗传物质发生改变。
先天性疾病并不一定都是遗传病。
2.特点:
单基因遗传病的特点:
在同胞中发病率较高,在群体中发病率较低
多基因遗传病的特点:
在群体中发病率较高
3.人类遗传病的检测与预防
(1)遗传病的产前诊断与优生的关系
产前诊断:
羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断
遗传咨询与优生的关系
医生对咨询对象进行身体检查,了解家庭病史,对是否患有某种疾病作出诊断,进过分析遗传病的遗传方式推算出后代的再发风险率,并且提出防治政策和建议。
禁止近亲结婚:
三代以及三代以内的直系和旁系血亲原因:
近亲之间携带相同隐性致病基因的概率较大。
适龄生育:
年龄过大,患病概率升高,如21三体综合症。
第四节生物进化
一、达尔文自然选择学说
(一)、达尔文自然选择学说的主要内容
1.过度繁殖----选择的基础
生物体普遍具有很强的繁殖能力,能产生很多后代,不同个体间有一定的差异。
2.生存斗争----进化的动力、外因、条件
大量的个体由于资源空间的限制而进行生存斗争。
在生存斗争中大量个体死亡,只有少数的个体生存下来。
生存斗争包括三方面:
(1)生物与无机环境的斗争
(2)种内斗争
(3)种间斗争
生存斗争对某些个体的生存不利,但对物种的生存是有利的,并推动生物的进化。
3.遗传变异----进化的内因
在生物繁殖的过程中普遍存在着遗传变异现象,生物的变异是不定向的,有的变异是
有利的,有的是不利的,其中具有有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜生存下去,
反之,具有不利变异个体就容易被淘汰。
4.适者生存----选择的结果
适者生存,不适者被淘汰是自然选择的结果。
自然选择只选择适应环境的变异类型,通过多次选择,使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代,得以积累和加强,使生物更好的适应环境,逐渐产生了新类型。
所以说变异不是定向的,但自然选择是定向的,决定着进化的方向。
其相互关系如下
基本观点是⒈遗传和变异是自然选择的内因;⒉过度繁殖不仅提供了更多变异,而且还加剧了生存斗争;⒊变异一般是不定向的,定向的自然选择决定了生物进化的方向;⒋生存斗争是自然选择的过程,是进化的动力;⒌适应是自然选择的结果;⒍自然选择是一个长期、缓慢、连续的过程。
(二)、达尔文的自然选择学说的历史局限性和意义
(三)、达尔文以后进化理论的发展
三、种群基因频率的改变与生物进化
(一)种群是生物进化的基本单位
1、种群:
生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。
种群特点:
种群中的个体不是机械的集合在一起,而是通过种内关系组成一个有机的整体,个体间可以彼此交配,并通过繁殖将各自的基因传递给后代。
2、基因库
3、基因频率、基因型频率及其相关计算
基因频率=
基因型频率=
两者联系:
(1)种群众一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1。
(2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+
杂合子的频率。
(二)突变和基因重组产生进化的原材料
可遗传的变异:
基因突变、染色体变异、基因重组
突变包括基因突变和染色体变异
突变的有害或有利不是绝对的,取决于生物的生存环境
(三)自然选择决定生物进化的方向
生物进化的实质是基因频率的改变
二、隔离与物种的形成
(一)、物种的概念
1、物种的概念
地理隔离量变
2、隔离
生殖隔离质变
注:
一个物种的形成必须要经过生殖隔离,但不一定经过地理隔离,如多倍体的产生。
(二)、种群与物种的区别与联系
种群
物种
概念
生活在一定区域的同种生物的全部个体
能够在自然状况下相互交配并且产生可育后代的一群生物
范围
较小范围内的同种生物的个体
分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成
判断标准
种群必须具备“三同”;即同一时间、同一地点、同一物种
主要是形态特征和能否自由交配并产生可育后代
联系
一个物种可以包括许多种群,同一个物种的多个种群之间存在着地理隔离,长期发展下去可成为不同亚种,进而可能形成多个新种。
地理隔离阻断基因交流不同的突变基因重组和选择基因频率向不同方向改变种群基因库出现差异差异加大生殖隔离新物种形成
三、生物进化理论在发展
现代生物进化理论核心是自然选择学说
核心考点整合
二、系谱图中遗传方式的判断
㈠隐性:
无中生有→有是隐;
㈡显性:
双亲均患,后代有正常;
㈢伴X隐:
母病儿全病,女病父必病;
㈣伴X显:
父病女全病,儿病母必病;
㈤伴Y及胞质
三、系谱图中遗传病类型的判断与分析
1、首先确定遗传病是否为伴Y遗传病代代相传,且患者只有男性,没有女性。
2、其次确定系谱图中的遗传病是显性遗传还是隐性遗传
(1)双亲正常,子女有患者,(即“无中生有”)则该病必为隐性遗传。
(2)双亲患病,子女有正常者,(即“有中生无”)则该病必为显性遗传。
3、再次判断遗传病是常染色体还是伴X染色体遗传
(1)已知为隐性遗传时:
①若出现父亲表现正常,而其女儿中有患者,或出现母亲是患者,而其儿子表现正常,则一定是常染色体隐性遗传。
②母亲有病,儿子一定有病,则为伴X染色体隐性遗传病。
(2)已知为显性遗传时:
①若出现父亲是患者,而其女儿有正常的,或出现母亲正常,而其儿子有患者,则一定是常染色体显性遗传②父亲患病,女儿一定有病,则为伴X染色体显性遗传病。
四、现代生物进化理论和达尔文进化论比较
共同点:
能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性。
不同点:
①达尔文的进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的机理,而现代生物进化论克服了这一缺点。
②达尔文的进化论着重研究生物个体的进化。
而现代生物进化论强调群体的进化,认为种群是生物进化的基本单位。
③达尔文的进化论中,自然选择来自过度繁殖和生存斗争,而现代生物进化论中,则将选择归于不同基因型有差异的延续,没有生存斗争,自然选择也在进行。
五、基因频率的常用计算方法
(1)通过基因型计算基因频率
设二倍体生物种群中的染色体的某一座位上有一对等位基因,记作A和a,假如种群中被调查的个体有n个,三种类型的基因组成为:
AA、Aa和aa。
在被调查对象中所占的个数分别为n1、n2和n3。
基因A的频率为P,a基因频率为q,则p=2n1+n2/2n,q=n2+2n3/2n。
(2)通过基因频率计算基因频率,即一个等位基因的频率等于它的纯合子频率与1/2杂合子频率之和,用教材例子讲解如下:
AA基因频率为30/100=0.3,Aa基因型频率为60/100=0.6,aa基因型频率为10/100=0.1。
则A基因的频率为0.3+1/2×0.6=0.6,a基因的频率为了0.1+1/2×0.6=0.4。
所以,种群一对等位基因的频率之和等于1,种群中基因型频率之和也等于1。
种群中基因频率的变化,就是指种群中某个等位基因频率的变化,导致种群基因库的变迁,所以说,生物进化过程的实质就是种群基因频率发生变化的过程。
六、几组易混概念辨析
(1)基因频率和基因型频率
基因频率是某个种群中某一基因出现的比例,基因频率=种群中该基因的总数/种群中该等位的基因总数。
影响基因频率改变的因素有不随机交配、自然选择、遗传漂变和迁移等。
基因型频率是指群体中某基因型所占的百分比。
基因频率的计算往往根据基因型的比例,而基因型频率的计算又与前面学过的遗传的基本规律密切相关。
(2)物种形成与生物进化
两者不是一回事,任何基因频率的改变,不论其变化大小如何,都属于进化的范围。
而作为物种的形式,则必须当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时,方可以成立。
因此隔离是物种形成的必要条件,而不是生物进化的必要条件。
(3)生殖隔离和地理隔离
地理隔离是由于地理上的障碍,使彼此间无法的相遇而不能交配。
它使同一物种的生物分成不同的种群。
生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配,或者交配后不能产生可育后代的现象。
这种隔离主要是由于遗传组成上的差异而造成的。
生殖隔离不一定在地理上隔开,只要彼此不能杂交或能杂交而不能产生可育后代是生殖隔离。
生殖隔离是新物种形成的标志。
一般来讲,先有地理隔离,再形成生殖隔离,这种形成新物种的方式称为异地物种形成(渐变式)。
但是有时没有地理隔离,也能产生新物种,如植物中多倍体的形成,这种形成新物种的方式称为异地物种形成(爆发式)。
(4)基因库、基因频率、基因型频率
基因库:
是指一个种群所含的全部基因。
每个个体所含的基因只是种群基因库中的一个组成部分。
种群越大,基因库也越大,反之,种群越小基因库也就越小。
当种群变得很小时,就有可能失去遗传的多样性,从而失去了进化上的优势而逐渐被淘汰。
基因频率:
指某种基因在某个种群中出现的比例。
如果在种群足够大,没有基因突变,生存空间和食物都无限的条件下,即没有生存压力,种群内个体之间的交配又是随机的情况下,种群内的基因频率是不变的。
但这种条件在自然状态下是不存在的,即使在实验室条件下也很难做到。
实际情况是由于存在基因突变、基因重组、自然选择以及遗传漂变和迁移等因素,种群的基因频率总是在不断变化的。
这种基因频率的变化的方向是由自然选择决定的。
所以生物进化的实质就是种群基因频率发生变化的过程。
基因型频率:
是群体中任何一个个体的某一种基因型所占的百分比。
七、几倍体的判别
(1)如果生物体由受精卵或合子发育而来,则体细胞中有几个染色体组,就叫几倍体。
染色体组数的判断方法可按:
第一,细胞内相同的染色体(即同源染色体)有几条,就有几个染色体组;第二,在基因型中,同一种基因出现几次,则有几个染色体组,如体细胞中基因型为AAaaBBBb的生物为四倍体,而AaBB的生物则是二倍体
2)如果生物是由生殖细胞———卵细胞或花粉(花药)直接发育而来,则不管细胞内有几个染色体组,都叫单倍体。
2.变异与育种的联系单倍体、一倍体、二倍体、多倍体
(1)单倍体:
由配子发育而来,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
单倍体体细胞中所含有的染色体数目是本物种体细胞的一半。
(2)一倍体则指体细胞中含有一个染色体组的个体,一定是单倍体。
植株弱小,高度不育,少见。
(3)二倍体:
由受精卵发育而成的,体细胞中含有两个染色体组的个体,较为常见。
(4)多倍体:
体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。
茎杆粗壮,果实、种子较大,糖类和蛋白质等含量高。
植物中很常见,如马铃薯是四倍体、香蕉是三倍体。
(5)它们之间的联系
雌性配子二倍体
单倍体合子生物体
雄性配子多倍体
八.生物进化与多样性的形成
①生物进化其实就是种群基因频率改变的过程。
突变和基因重组使生物个体间出现可遗传的差异。
种群产生的变异是不定向的,经过长期的自然选择和种群的繁殖使有利变异基因不断积累,不利变异基因逐代淘汰,使种群的基因频率发生了定向改变,导致生物朝一定方向缓慢进化。
因此,定向的自然选择决定了生物进化的方向。
②生物多样性的形成:
是长期自然选择的结果,包括基因的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。
地球上生物的生存环境是多样的,在不同的环境中自然选择的方向是不同的,不同的选择的方向形成不同的生物类型,最后形成不同的物种。
不同的物种,其基因库中的基因也是不同的,就形成了基因的多样性。
九、细胞质遗传和从性遗传
细胞质遗传是由细胞质中的遗传物质控制的性状遗传方式。
与核遗传不同,不遵循遗传的基本规律。
细胞质基因控制的性状在遗传中,后代总是表现出母本相似的性状。
其原因是受精卵细胞质中的遗传物质都是来自卵细胞,即受精卵中的细胞质都是来自母方,父方不提供细胞质中的遗传物质,只提供细胞核中的遗传物质,雄配子对此性状不发生影响。
在研究细胞质遗传时,正交和反交的结果是不同的。
如果假定甲品种作父本和乙品种作母本相交定为正交,则以乙品种作父本和甲品种作母本相交则为反交,如果正反交结果不同,可判断为细胞质遗传。
从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影响的现象。
如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制,有角基因H为显性,无角基因h为隐性,在杂合体(Hh)中,公羊表现为有角,母羊则无角,这说明在杂合体中,有角基因H的表现是受性别影响的。
见下表。
这种影响是通过性激素起作用的。
基因型
公羊的表现型
母羊的表现型
HH
有角
有角
Hh
有角
无角
Hh
无角
无角
从性遗传和伴性遗传的表现型都同性别有着密切的联系,但它们是两种截然不同的遗传方式,伴性遗传的基因位于性染色体上,而从性遗传的基因位于常染色体上。
总结提升
一、种群与物种
种群
物种
概念
指生活在同一区域内的同种生物个体的集合。
种群是生物进化、生活和繁殖的单位。
同一种群内的个体之间可以进行基因交流
是指具有一定的形态结构的生理功能,能够在自然状态下相互交配,并且产生可育后代的一群生物
生活
地域
同一地点
一定自然区域,同一地点或不同地点
判断
标准
种群是同一地点的同种生物,它通过个体间的交配而保持一个共同的基因库
主要是形态特征和能否自由交配并产生可育后代
相互
联系
物种是分类学的单位,反映了生物的本质属性;种群是生态学的单位,是同一物种个体的集合体,也是物种存在的具体形式,是物种繁殖、进化的基本单位。
一个物种可以包括多个种群(例如同种鲫鱼可以生活在不同的池塘、湖泊等,形成一个个彼此被陆地隔离的种群)。
同一物种的多个种群之间存在着地理隔离,长期下去可能发展为不同的亚种,进而可能形成多个新物种。
二、单基因遗传病特点
遗传病的遗传方式
遗传特点
实例
单
基
因
遗
传
病
常染色体隐性遗传病
隔化遗传,患者为隐性纯合体
白化病
常染色体显性遗传病
代代相传,正常人为隐性纯合体
软骨发育不全病
伴X染色体隐性遗传病
隔代遗传,交叉遗传,患者男性多于女性
色盲、血友病
伴X染色体显性遗传病
代代相传,连续遗传,患者女性多于男性
抗Vo佝偻病
伴Y染色体遗传病
传男不传女,只有男性患者没有女性患者
人类中的毛耳
三、几种育种的比较
名称
原理
方法
特点(优、缺点)
杂交育种
基因重组
杂交、自交
不同优良性状集中于同一个体;育种年限较长
诱变育种
基因突变
物理、化学因素诱变
提高变异频率,大幅度改良某些性状;但有利变异少,须大量处理供试材料
单倍体育种
染色体变异
花药离体培养成单倍体,再诱导染色体加倍
自交后代不发生性状分离,可缩短育种年限;技术复杂,且须与杂交育种配合
多倍体育种
常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,使之发育成多倍体植株
获得营养物质含量高的品种;发育延迟,结实率低
基因工程育种
基因是遗传单位
转基因技术将目的基因引入生物体内,培育新品种
打破物种界限,定向改变生物性状;可能引起生态危机
细胞融合技术
基因重组、染色体变异
不同或相同种生物原生质体融合
克服远缘杂交不亲和障碍;技术难度高
细胞核移植技术
将具备所需性性状的的体细胞核移植到去核卵中
可改良动物品种或保护濒危物种;技术要求高
四、基因突变、基因重组、染色体变异比较
基因突变
基因重组
染色体变异
适用范围
任何生物均可发生
真核、有性生殖、核遗传
真核生物、细胞核遗传
本质
基因结构改变,光镜下看不到,产生新基因,出现新性状
基因重新组合,产生新基因型,使性状重新组合
染色体内部结构改变或个别染色体增减或染色体组成倍增减,光镜下能看到
发生时期及原因
间期,碱基互补配对出现差错
减Ⅰ四分体时期非姐妹染色单体交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体自由组合
细胞分裂时染色体不分离
发生可能
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- 关 键 词:
- 专题 十二 变异 育种 人类 遗传病 优生 生物 进化