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中考语文专题复习共18大专题
《批评和自我批评》《少年中国说》
一、《批评和自我批评》学习指导
(一)导语:
1945年,在世界反法西斯战争、中国抗日战争取得胜利的前夕,中国共产党召开了第七次全国代表大会,号召人民打败日本侵略者,建立一个新中国。
本文就选自毛泽东主席在会上作的政治报告。
(二)有关资料
1.中国共产党第七次全国代表大会
中国共产党第七次全国代表大会,于1945年4月23日至6月11日在延安召开。
是在世界反法西斯战争和中国抗日战争处于最后胜利的前夕召开的。
为了动员全党和领导全国人民最后打败日本侵略者,建设独立、自由、民主、富强的新中国我党召开了第七次全国代表大会。
《论联合政府》是毛泽东在会上作的政治报告。
2.毛泽东同志的《论联合政府》
《论联合政府》分五部分:
一、中国人民的基本要求;二、国际形势和国内形势;三、抗日战争中的两条路线;四、中国共产党的政策;五、全党团结起来为实现党的任务而斗争。
本文选自第五节,论述的是批评和自我批评的重要意义。
3.党的三大作风
包括:
理论和实践相结合的作风、密切联系群众的作风、批评和自我批评的作风。
(三)学习重点
1.提出论点的方法
本文论点:
有无认真的自我批评,也是我们和其他政党互相区别的显著标志之一。
本文只有一个段落,但论述过程相对完整。
文章第一句,以精炼的语言,鲜明地提出观点:
有无认真的自我批评,也是我们和其他政党互相区别的显著标志之一。
这个观点是站在党的性质的高度提出我们共产党人应该发扬自我批评的作风。
2.综合运用多种论证方法
阅读第②—⑥句,体会综合运用多种论证方法证明论点
(1)②③两句从反面讲不开展自我批评的害处,用房子“不打扫就会积满了灰尘”和“脸不洗也就会灰尘满面”这两个比喻,证明“我们同志的思想,我们党工作,也会沾染灰尘的,也应该打扫和洗涤”。
(比喻论证法)
(2)④⑤两句从正面讲开展批评和自我批评的好处,成语“流水不腐,户枢不蠹”实际也是作为比喻,来论证批评和自我批评的重要性的。
而格言“知无不言,言无不尽”“言者无罪,闻者足戒”,“有则改之,无则加勉”是用来说明开展批评和自我批评的态度。
(比喻论证法、引证法、)
(3)⑥用整风运动“发生很大效力”的事实,证明批评和自我批评的重大作用,同时指出开展批评和自我批评的宗旨在于:
“惩前毖后,治病救人”(例证法)
小结:
第②——⑥句综合运用了比喻论证法、引证法、例证法、对比论证法,论证了开展批评和自我批评的必要性。
(四)学习难点
阅读下面文段,体会比喻论证方法的运用。
引文:
我们曾经说过,房子是应该经常打扫的,不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的,不洗也就会灰尘满面。
我们同志的思想,我们党的工作,也会沾染灰尘的,也应该打扫和洗涤。
“流水不腐,户枢不蠹”,是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。
分析:
作者用房子“不打扫就会积满了灰尘”、“脸不洗也就会灰尘满面”这两个比喻,来证明不开展批评和自我批评的害处:
即我们同志的思想,我们党的工作,也会沾染灰尘的,也应该打扫和洗涤。
间接的论述了开展批评和自我批评的必要性。
②句中的“流水不腐,户枢不蠹”这个比喻是从正面证明开展批评和自我批评的好处,间接论证了开展批评和自我批评的重要性。
比喻论证方法的运用,使文章说理生动,所讲道理深入浅出,易于被人接受。
(五)学习内容
(A)熟读课文,回答问题
1.读准下列词语的读音
洗涤 户枢不蠹 惩前毖后 敷衍 玷污
2.理解文中词语的意义
①流水不腐,户枢不蠹:
流动着的水不会腐臭,(转动着的)门轴不会被虫蛀蚀。
户枢:
门轴。
蠹:
这里是蛀蚀的意思。
②惩前毖后:
把以前的失败作为教训,使以后不致重犯。
惩:
警戒。
毖:
谨慎,小心。
③敷衍:
待人和做事不认真负责,只做表面上的应付。
④宗旨:
主要的目的和意图。
⑤侵蚀:
逐渐侵害使变坏。
3.给句子标出序号,理清句与句之间的关系,分清层次。
本文共九句。
分三层:
①/②③④⑤⑥/⑦⑧⑨
概括层意:
第一层提出全文论点,阐明中国共产党必须坚持认真开展批评和自我批评的观点。
第二层具体分析论述开展批评和自我批评的必要性及其原则。
第三层号召全党为了人民的利益而勇于开展批评和自我批评。
(B)朗读课文,熟读成诵,体会议论文语言的精练、严谨。
1.有无认真的自我批评,也是我们和其他政党互相区别的显著标志之一。
分析:
“认真”一词,表明我们共产党人的自我批评是无私的、诚心诚意的;
“显著”一词说明“认真的自我批评”的重要程度,我们和其他政党互相区别的标志很多,而“认真的自我批评”是其中明显而重要的一个。
我们党的三大作风都是“显著的”标志,因而要用“之一”表示“认真的自我批评”是三大作风中的一个。
这些词语的运用,使文章的意思表达全面而严密。
如果去掉这些词语,句子虽很通顺,但所表达的意思就不严密了。
2.对于我们,经常地检讨工作,在检讨中推广民主作风,不惧怕批评和自我批评,实行“知无不言,言无不尽”,“言者无罪,闻者足戒”,“有则改之,无则加勉”这些中国人民的有益的格言,正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。
分析:
本文有不少长句,本句有一百余字,从做法、态度、原则、作用诸方面完整的阐述了“实行认真的自我批评的”的必要性。
语言精练、严密。
3.朗读⑦⑧⑨三句,体会反问句的表达效果。
这三句采用反问句,语气强烈,字里行间充满激情,富于启发性和感召力。
二、《少年中国说》学习指导
自读提示
(一)熟读课文,回答问题
1.读准字音
怯懦 苟且 瘠牛 澌亡 鹰隼 硎
2.理解词义
怯 懦:
胆小怕事。
苟 且:
只顾眼前,得过且过。
翘足而待:
抬脚就可以来到。
纵有千古,横有八荒:
是说中国历史悠久,疆域广阔。
3.翻译理解下列语段的大意。
本文属于浅显的文言文,阅读时注意读懂、理解文章的意思。
①日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,再则曰老大帝国。
是语也,盖袭译欧西人之言也。
呜呼!
我中国其果老大矣乎?
梁启超曰:
恶!
是何言!
是何言!
吾心目中有一少年中国在。
译文:
日本人称呼我们中国人,一叫就是老大帝国,再叫也是老大帝国。
这话是照着西方欧洲人的说法翻译过来的。
唉!
我们中国难道真的老大了么?
梁启超说:
不,这是什么话!
这是什么话!
我的心目自有一个少年中国在。
②……老年人如夕照,少年人如朝阳。
老年人如瘠牛,少年人如乳虎。
此老年人与少年人性格不同之大略也,梁启超曰:
人固有之,国亦宜然。
译文:
……老年人好像夕阳照晚,少年好像早晨的太阳。
老年人好像老病瘦弱的牛,少年人好像还在吃奶的小虎。
这些就是老年跟少年性格不同的大略情况。
梁启超说,人本来就有这样情况,而国家也应该是这样的。
③……河出伏流,一泻汪洋。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。
乳虎啸谷,百兽震惶。
鹰隼试翼,风尘吸张。
奇花初胎,矞矞皇皇。
干将发硎,有作其芒。
天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。
前途似海,来日方长。
美哉我少年中国,与天不老!
美哉我少年中国,与国无疆!
译文:
……黄河在地下涌出,一泻汪洋。
潜藏在深潭的蛟龙腾越起来,鳞片和利爪飞动高扬。
小老虎在深谷啸吟,各种野兽被吓得震恐惊惶。
雄鹰和猛隼试试翅膀,扇起的风尘一拢一张。
珍奇的花开始含苞孕子,生机勃勃美丽鲜光。
新磨的干将宝剑,锋刃发出耀眼的光芒。
头顶着苍天,脚踩着黄土。
从纵的时间看,追溯到千古,从横的时间看,包括四面八方。
前途似海洋那样广阔,未来美好的日子正长。
真美呀,我们的少年中国,跟蓝天一样不会衰老,壮丽啊,我们的中国少年,同少年中国一起永远年轻!
4.文言文用词简约,尤其注重语言效果,因此很讲究修辞。
阅读下面一段文字,体会这一特点。
①造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。
彼老朽者何足道,彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界为缘。
②使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
③红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张;奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒;天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长。
美哉,我少年中国,与天不老!
壮哉,我中国少年,与国无疆!
分析:
上面①②两句突出少年承担建设少年中国的重任。
从智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球等方面,强调国家命运直接拴系在少年身上。
句子的内容排列从小到大,从部分到全体,步步发展。
运用了反复、排比的修辞方法,使文章气势磅礴。
③句中用四字句热烈歌颂我少年中国、中国少年的英姿及光辉前程。
共用了八种象征、比喻:
象征:
“红日初生”——少年中国的灿烂前程;
“河出伏流”——少年中国发展的无可限量;
比喻:
“潜龙腾渊,鳞爪飞扬”的生动形象
“乳虎啸谷,百兽震惶”的巨大声威——喻我中国少年创建的少年中国的英姿
“鹰隼试翼,风尘吸张”的冲天气势
“奇花”——少年中国在发展中的壮丽前景
“干将”——为创建少年中国立功的中国少年
“天戴、地履”——中国少年像顶天立地的巨人屹立在地球之上雄视着整个世界。
5.总体把握全文思路
本文作者把封建古老的中国和他心目中的“少年中国”作鲜明的对比极力讴歌、赞颂少年勇于改革的精神,针砭老年消极保守的思想,鼓励人们发奋图强,肩负起建设少年中国的重任。
第一段:
从反面提出问题,设问,引出观点。
第二段:
用老年人和少年的不同性格,来比拟国家之强弱。
(比喻论证、对比论证)照应“少年中国”论题。
第三段:
指出造成今日老大中国是老朽者的罪过,号召激励中国少年为创建少年中国而奋斗,讴歌少年中国的光辉前景。
即:
提出问题——分析问题——解决问题
6.以第二段为例说明本文采用的论证方法
全文论证思路清晰,以“人”喻“国”,以人之老少喻国之盛衰,采用喻证法。
又列举了老年人和少年的种种不同性格,借少年人与老年人作对比论证,证明称中国为“少年中国”的理由。
三、《批评和自我批评》《少年中国说》同步测试
1.判断下列说法的有误的是( )。
A.说,是一种文体,可以发议论,也可以记事,都是为了说明一种道理。
B.本文作者梁启超,清朝人,中国资产阶级改良主义思想的积极宣传者,是“戊戌变法”六君子之一。
C.《少年中国说》一文从改良主义出发,把现实垂死的清帝国和他想象中的“少年中国”对比,嘲讽没落,讴歌光明。
对建造新中国的少年寄以无限希望,充满爱国激情。
2.对文中词语解释有误的一项是_____。
A.“老大”,是形容词,主要是表现中国地大人多。
B.袭译:
照着……翻译。
袭,因袭、沿用。
C.少年中国:
年轻的中国。
少年,意为年轻的,当形容词用,和“老大”相对。
D.破格:
打破既定规格的约束。
3.与例句主语结构相同的一句是______。
例句:
有无认真的自我批评,也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。
A.社会主义建设事业对于我们来说,是个全新的事业。
B.实行“知无不言,言无不尽”,“言者无罪,闻者足戒”,“有则改之,无则加勉”这些中国人民的有益的格言,正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。
C.我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的,认真的而不是敷衍的批语和自我批评。
D.我们曾经说过,房子是应该经常打扫的。
4.与例句宾语结构相同的一句是_______。
例句:
我以为我们应该从这个故事中,吸取一些关于学习方面的经验教训。
A.以中国最广大人民的最大利益为出发点的中国共产党人,相信自己的事业是完全合乎正义的。
B.畏惧错误就是毁灭进步。
C.我们谈的“俭以养德”,当然不是诸葛亮时代的封建道德。
D.要认识、掌握建设的规律,是需要一个认识深化的过程的。
5.下列句子中无语病的是()。
A.本文是毛泽东同志在中国共产党第七次全国代表大会上政治报告的一部分。
B.我们已经把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
C.同学们用热情的目光注视并倾听着这位自学成才的专家的报告。
D.在昨天的座谈会上,同学们和校领导就教学和学生管理问题交换了广泛的意见。
参 考 答 案
1、答案:
B
2、答案:
A
解析:
“老大”是形容词,但不是表现中国地大人多,是“垂老”、“老朽”的意思,是和“少年”相对的。
3、答案:
B
解析:
例句和B的主语都是主谓短语。
4、答案:
A
解析:
例句和A项的宾语都是句子。
5、答案:
A
解析:
B项中谓语和补语不搭配。
“打扫”应改为“收拾”;C项谓宾不搭配,应改为“同学们注视着这位自学成才的专家,倾听着他的报告。
”D项语序不当,“交换了广泛的意见”改为“广泛地交换了意见。
”
四、中 考 解 析
1、(选自《饮冰室全集》)阅读下文,完成问题。
最苦与最乐
梁启超
人生什么事最苦呢?
贫吗?
不是;失意吗?
不是;老吗?
死吗?
都不是。
我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。
人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、病、死、乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。
独是人在世间一天,便有一天应该做的事;该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。
为什么呢?
因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀。
答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见;纵然不见他的面,睡里梦里都像他的影子来缠着我。
为什么呢?
因为觉得对不住他呀,因为自己对于他的责任还没有解除呀。
不独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己,都是如此。
凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。
凡属我自己打定主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头。
一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子。
一生应尽的责任没有尽,便死也是带着苦痛往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死,可以达观排解得开。
所以我说,人生没有苦痛便罢;若有苦痛,当然没有比这个更重了。
翻过来看,什么事最快乐呢?
自然责任完了,算是人生第一件乐事。
古语说得好,“如释重负”;俗语亦说得是,“心上一块石头落了地”。
人到这个时候,那种轻松、愉快,真是不可以言语形容。
责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍哩。
大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐。
人生须知道负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味。
却是不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。
一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。
快乐之权,操之在己。
孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用。
……
有人说:
“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?
”这却不然。
责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。
人生若能永远像三岁小孩子。
本来没有责任,那就本来没有苦。
到了长成,那责任自然压在你头上,如何能躲?
不过有大小的分别罢了。
尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。
你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。
(1)按已给空格用原文填空。
在作者笔下,贫而不苦的原因是________,失意不苦的原因是________,老、病、死不苦的的原因是_____。
作者认为真正的痛苦源自________________。
(2)请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句。
答:
_______________________________________________。
(3)你认为,文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同?
①“卸却”责任指________________________。
(10字以内)。
②“解除”责任指________________________。
(10字以内)。
(4)用精练的语言概括出本文的中心论点。
(10字以内)
答:
___________________________________________
(5)本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,为什么?
答:
__________________________________________
(6)读完全文后,你对“责任”是怎样看待的?
答:
_____________________________________。
【考点】:
阅读议论文的综合能力
【分析】:
(1)本题考查对文章中重要词语的把握。
在作者笔下,贫而不苦的原因是知足,失意不苦的原因是安分,老、病、死不苦的的原因是达观。
作者认为真正的痛苦源自应尽的责任没有尽。
(2)本题考查对文章中重要语句的理解。
最后一段中与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句是:
尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就是小快乐。
(3)本题考查对文章内容的理解。
①“卸却”责任是指未尽责任,丢开不管。
②“解除”责任是指尽了责任,再无负担。
(4)本题考查对文章中心论点的概括。
选文中没有能表述论点的句子,需要概括。
概括论点可以分析文章中作者所论述的问题和作者运用的论据。
本文的中心论点是人人必须尽责任。
(5)本题考查对文章内容的理解。
本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大,所以,不以“苦与乐”为题。
这类试题可以结合文章的主旨与内容来回答。
(6)本题主要考查对文章内容的理解。
本题的论述要结合原文,应该含有以下3个要点,
(1)每一个人都有责任;
(2)尽责任是我们生活的全部内容;(3)尽责任,就会快乐,否则,就会陷入痛苦。
2、阅读下文,完成文后问题。
使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪洋。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬;乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张。
奇花初胎,矞矞皇皇;干将发硎,有作其芒。
天戴其苍,地履其黄,纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。
美哉我少年中国,与天不老;壮哉我中国少年,与国无疆。
1.用现代汉语解释下列句子。
①其进步未可量也。
答:
____________________________________
②天戴其苍,地履其黄。
答:
____________________________________
2.作者在文中描绘了少年中国____________________________________的景象;对中国少年寄予了____________________________________的殷切希望。
【考点】:
阅读文言文的综合能力。
【分析】:
1.本题考查对选文中重要语句的翻译。
解释中结合特定句式、特有的语境分析,抓住关键词“其”“戴”“履”的含义,才能准确到位。
①少年中国的进步是不可估量的。
②头顶着青色的长天,足踏着黄色的大地
2.本题考查对选文表达主旨的理解。
梁启超在文中描绘了少年中国光明美好的景象;对中国少年寄予了自强自立、振兴祖国的殷切希望。
五、课外拓展----有关资料
一、作者简介
梁启超(1873~1929)近代思想家,戊戌维新运动(即戊戌变法)领袖之一。
字卓如,号任公,别号饮冰室主人。
广东新会人。
梁启超自幼在家中接受传统教育,1889年中举。
1890年赴京会试,不中。
回粤路经上海,看到介绍世界地理的《瀛环志略》和上海机器局所译西书,眼界大开。
同年结识康有为,投其门下。
1891年就读于万木草堂,接受康有为的思想学说并由此走上改良维新的道路,时人合称“康梁”。
1895年春再次赴京会试,协助康有为,发动在京应试举人联名请愿的“公车上书”。
维新运动期间,梁启超表现活跃,曾主北京《万国公报》(后改名《中外纪闻》)和上海《时务报》笔政,又赴澳门筹办《知新报》。
他的许多政论在社会上有很大影响。
1897年,任长沙时务学堂总教习,在湖南宣传变法思想。
1898年回京,积极参加“百日维新”。
7月3日(五月十五),受光绪帝召见,奉命进呈所著《变法通议》,赏六品衔,负责办理京师大学堂译书局事务。
9月,政变发生,梁启超逃亡日本,一度与孙中山为首的革命派有过接触。
在日期间,先后创办《清议报》和《新民丛报》,鼓吹改良,反对革命。
同时也大量介绍西方社会政治学说,在当时的知识分子中影响很大。
1905~1907年,改良派与革命派的论战达到高潮,梁启超作为改良派的主将,遭到革命派的反对。
1906年,清政府宣布“预备仿行宪政”,梁启超立即表示支持。
1907年10月,在东京建立“政闻社”,期望推动清政府实行君主立宪。
由于清政府并不真心实行宪政,政闻社也因受到查禁而宣告解散。
武昌起义爆发后,他一度宣扬“虚君共和”,企图使革命派与清政府妥协。
民国初年又支持袁世凯,并承袁意,将民主党与共和党、统一党合并,改建进步党,与国民党争夺政治权力。
1913年,进步党“人才内阁”成立,梁启超出任司法总长。
袁世凯帝制自为的野心日益暴露,梁启超反对袁氏称帝,1915年8月,发表《异哉所谓国体问题者》一文进行猛烈抨击,旋与蔡锷策划武力反袁。
1915年底,护国战争在云南爆发。
1916年,梁启超赴两广地区,积极参加反袁斗争,为护国运动的兴起和发展做出了重要贡献。
袁世凯死后,梁启超依附段祺瑞。
他拉拢一些政客,组建宪政研究会,与支持黎元洪的宪政商榷会对抗。
1917年7月,段祺瑞掌握北洋政府大权。
梁启超拥段有功,出任财政总长兼盐务总署督办。
9月,孙中山发动护法战争。
11月,段内阁被迫下台,梁启超也随之辞职,从此退出政坛。
1918年底,梁启超赴欧,亲身了解到西方社会的许多问题和弊端。
回国之后,即宣扬西方文明已经破产,主张光大传统文化,用东方的“固有文明”来“拯救世界”。
梁启超也是一位著名学者。
他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。
1901至1902年,先后撰写了《中国史叙论》和《新史学》,批判封建史学,发动“史学革命”。
欧游归来之后,以主要精力从事文化教育和学术研究活动,写下了《清代学术概论》《中国近三百年学术史》《先秦政治思想史》《中国历史研究法》《中国文化史》等具有很高的学术价值的著作。
他一生著述宏
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