语文S版六年级上册课文重点.docx
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语文S版六年级上册课文重点
六年级上册期末复习
一、看拼音写词语。
Jīfūlǎndàidàosuìbáihóugēngzhòng
júzīhèsèhuòshìwǎnjiùfúxǔ
chéndiandianzìxiāngmáodùncítángsuìyìwéiqúnduōduōsuōsuōhōngkǎoquánsuōguàngàidòngjiānghuǒyàntóngkuīhuǒcháigěngliǎngsāitōnghóngchéngfángbùduìsǒnglìqízhìqíngzhēdiànniǔqīqiāoshuǐdàoqúchéngrónghéxúxúshàngshēngjiǎnyuèsīlìnghuǎnhuǎnqiāzhǐyísuàn
yīnqièyānhóngcóngcóngzīyáliězuǐbítìtìtóuxiǎobiànrzhuàizhùlīnzheyāoheshǎhuhuhēnggētānhuànyànzhènshìnòngchuídǎxùxùdāodāowāndòujiàorǎngqǐdímiǎntiǎnténgxiěmiǎohuìcānzhuōchūbǎnjǐnshènFénshāoqiānchuíwànzáogōngchéngyāoxiéqīngmièxuányáqiàobìdǒuqiàocèhuìjīxiàoníjiāngchàdàojùngōngmiǎoshìjiēduànshǎnxīhǔkǒupùbùbēnfùlǚliánshāntāotiānjùlàngjīngtāohàilànghǔxiàolóngyínyáodòngzhuólàngpáikōnghǔpòsōngzhīshènchūbāoguǒpéngpàiniánchóuxiángxìfūhuàcháoyīngcháoxuétuísàngyúchǔnmíngmèixiǎngchèyúnxiāokǎixuánmiànmiànxiāngqùbōxuēmǐnzuǐjiàochēmiǎnlìjǐngtìwánbìguīzhào
zhāoyáozhuàngpiàndǎnqièliánpōtuīcízhūhóuxúnshàolìrènyícùtǎngruòpìnqǐnghánguóshìzúduòbàjuécíxióngdiànjìhǎibīnpíjiǔjuéqǐliándāo
lěiqiúxiāosǎshāyútáocuàngǔgé
二,将下列词语补充完整
自相()画蛇()哆哆()冷()热()
喜出()悉心()兴高()不()一()
()而无()以礼()()燃烧()手()脚百爪()出其()无()无()()面()方排山()长城()大江()骨肉()
自强()炎凉()炎黄()()一算
成()立()故弄()风烛()繁花()
()上升()冰()雪万马()不拘()()牙()嘴暴怒()()来()去得意()迫不()推门()失声()沙场()
()河()界名目()雷打()历()常()大()大()威风()万物()()以求
千()万()粉()碎()狂风()()山()岭()人口贪()怕()惊慌()()而起
()善战()有力大义()慷慨()
花()巧()()人心费尽()高()厚()()无言()不吃()正气惊()骇()
虎()龙()()贯耳()巨浪()天()地心潮()披()斩()所向()低回()
苍凉()()排空抑()顿()()钉()铁()相看()花开意气()()开花
前()后()()又止()不前若无()
()而出()可及无()无()响彻()
()之灵()聪明见死()()兴趣
()成竹()其事()足道年迈()
()自然()之宝()气壮()归赵
()不克()不胜()请罪互相()
天助()漫天()()弓()箭赤壁()
不计()从容()优美()()无补
()余力费尽()()以来不可()
文质()仪表()神采()兴致()
()力壮虎背()()大耳油光()
大惊()()头()气喜出()目()口()大摇()摇头()()足蹈慢条()
刻舟()()观天()充数亡羊()
()待兔掩耳()()学步叶公()
对牛()()吞枣()助长南()北()
三、比一比、组成词。
懒()喉()褐()祸()
赖()候()霭()锅()
矛()祠()遂()烤()
予()伺()隧()拷()
僵()焰()梗()腮()
疆()馅()哽()鳃()
钮()帜()检()缓()
纽()炽()捡()暖()
辱()缀()伐()蹊()
唇()辍()代()溪()
剃()辫()辩()侍()
涕()瓣()辨()待()
捶()嚷()谨()挟()
锤()镶()勤()陕()
涛()萧()浊()琥()
滔()啸()烛()唬()
珀()澎()稠()详()
泊()彭()绸()祥()
四、课文中的重点:
1、叶圣陶写的《稻草人》这篇课文,讲的是一个农人亲手做的,放在田里看护庄稼的稻草人,非常尽责任,也非常爱他的主人。
一天夜里,他在田里看到稻子都长出了心新穗,替主人——一个可怜的老太太高兴。
就在这时他发现一个小蛾飞来,在稻叶上下了很多卵。
稻草人无比惊恐,他焦急地向主人发出警告,但没有效。
愁闷使他憔悴得像个病人,过了几天,蛾卵变成了肉虫,吃光了稻叶,稻草人为白白付出辛苦的主人,深感痛心。
这篇课文表达了稻草人因能力所限,而无力挽救主人命运的痛苦心情,刻画了一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象。
2、
(1)《自相矛盾》,选自《韩非子.难一》。
作者韩非,战国时期思想家。
原文:
楚国/有/鬻盾与矛/者,誉之/曰:
“吾盾/之坚,物/莫能陷也。
”又/誉其矛/曰:
“吾矛/之利,于物/无/不陷也。
”或曰:
“以/子之矛,陷/子之盾,何如?
”其人/弗能/应也。
寓意:
这则寓言比喻说话、做事前后抵触,不能自圆其说。
道理:
告诫人们说话办事要实事求是,不要言过其实,前后抵触。
词语解释:
鬻:
卖。
誉:
称赞,夸耀。
曰:
说。
吾:
我。
莫:
没有什么。
陷:
刺穿。
或:
有人。
弗:
不。
(2)《画蛇添足》选自《战国策.齐策》。
原文:
楚/有/祠者,赐/其舍人/卮酒。
舍人/相谓/曰:
“数人/饮之不足,一人/饮之有余,请/画地为蛇,先成者/饮酒。
”一人/蛇先成,引酒/且/饮之,乃/左手持卮,右手/画蛇/曰:
“吾能/为之足。
”未成,一人之蛇/成。
夺其卮/曰:
“蛇/固/无足,子/安能/为之足?
”遂/饮其酒。
为蛇/足/者。
终/亡/其酒。
寓意:
比喻人自作聪明,常做多余的事,反而弄巧成拙,把事情办糟了。
道理:
告诉我们做多余的事,反而不合适。
词语解释:
祠:
祭祀。
舍人:
手下人。
相谓:
商量。
引:
拿,取。
且:
将要。
乃:
于是。
为之足:
给蛇画上脚。
固:
本来。
子:
你。
安:
怎么,哪里。
遂:
于是。
亡:
失掉。
3、
(1)《卖火柴的小女孩儿》是丹麦著名作家安徒生的一篇童话。
课文记述了在大年夜,一个小女孩又冷又饿,一个人在街头卖火柴。
她擦燃火柴,眼前出现了美好的幻象。
在火光里她先后看到了暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树和慈爱的奶奶。
最后她在大年夜里冻死街头。
这篇童话通过小女孩的悲惨遭遇,揭露了当时社会的黑暗,表达了作者对穷苦儿童的深切同情。
(2)“她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
”小女孩儿在幻象中,什么也没得到。
幻象越光明,越温暖,越欢乐,就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。
那么她认为在这个世界中她得不到这一切,只有在奶奶去的那个地方才能得到。
这说明在这个社会中她的现实生活太悲惨了。
(3)“第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。
她死了,在旧年的大年夜冻死了。
”小女孩儿在幻象中得到了满足。
因此她感到高兴和幸福。
就在她被冻僵死去时,还沉浸在充满幻想的幸福之中。
读到这里不禁使人感到酸楚。
这里第三次提到大年夜,告诉我们在贫富不均的社会里,“大年夜”只属于富人,它带给穷人的不仅是饥饿、寒冷、痛苦,甚至还有死亡。
这更加说明了这个社会的不公平。
(4)“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,曾经多么幸福,跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
”第一个“幸福”是写小女孩在幻想中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、更幸福的是回到了慈爱的奶奶的怀抱,这只是在幻想中得到的幸福。
第二个“幸福”指的是小女孩得到的不是新年的幸福,而是悲惨地死去。
4、《刺猬汉斯》是德国格林兄弟的童话,表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良,同时还告诉我们一个朴素的道理:
要言而有信。
5、《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典女作家塞尔玛.拉格洛芙的长篇童话。
表现了尼尔斯能改正自己能改正自己淘气调皮的缺点,勇于舍己、乐于助人,是个心地善良的孩子。
语文百花园一:
1、指出下列破折号的作用:
(1)他的手没有手指,却拿着一把破扇子——其实也不能算拿,不过用线拴住扇柄,挂在手上罢了。
(解释说明)
(2)那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
(解释说明)
(3)只要听到猫一声“喵——”,连我们都会被全部慑服。
(声音的延长)
2、解释下列词语的意思:
刻舟求剑:
比喻方法不对头,死心眼,不知道情况已经发生变化。
坐井观天:
比喻目光短浅,所见有限。
滥竽充数:
比喻没有本领的人充作有本领,次的充好的,有的也来表示自谦。
亡羊补牢:
比喻出了问题以后,想办法补救,可以防止再受损失。
守株待兔:
比喻不经过努力而希望得到成功的侥幸心理。
掩耳盗铃:
比喻自己欺骗自己。
邯郸学步:
比喻没有学到别人的本领,反而把自己原来会的东西也忘掉了。
叶公好龙:
比喻口头上爱好某物,但实际上并不爱好。
对牛弹琴:
比喻对愚蠢的人讲深刻的道理。
现在也用来讥笑说话的人不看对象。
囫囵吞枣:
比喻不加分析,不加边界,笼统、含糊地接受。
6、
(1)《开国大典》是一篇新闻特写,记叙了中国历史上的一个重大事件——中华人民共和国成立典礼的盛况,表达了全中国人民大众为新中国的诞生无比激动、自豪的炽热情感。
文章按照开国大典进行的顺序记叙了大典前——大典仪式——大典后。
(2)开国大典仪式内容:
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
毛主席亲自按动电钮,在国歌《义勇军进行曲》雄壮的音乐声中,升起新中国第一面五星红旗。
毛主席宣读中央人民政府公告。
阅兵式开始,朱总司令和聂荣臻将军检阅部队。
毛主席和群众一起观看礼花表演,检阅游行队伍。
(3)他们清早到了北京车站,一下火车就直奔(走向)会场。
(直奔更能反映出急迫、兴奋地心情。
)
(4)三十万人的目光一齐投向(朝着)主席台。
(投向更能表现人们热切盼望见到毛主席的心情。
)
(5)场中挺立(直立)着一根电动旗杆。
(挺立包含着一种站起来了的自豪的感情。
)
(6)“两股红流”(两只游行队伍)分头向东城、西城的街道
流(走)去。
(用“红流”来比喻游行队伍,更形象地说明了游行队伍的声势浩大的场面,表达出游行人们的欢快愉悦的心情。
)
(7)这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
表明新中国成立的消息传遍神州大地,举国欢腾,万众一心,都从内心热爱和拥护自己的国家。
(8)两个半钟头的阅兵,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。
群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
表达了人民群众对人民子弟兵无比信赖和无比热爱的思想感情。
7、
(1)《望大陆》是中国国民党元老于右任先生的一首绝唱,是一首以爱国诗人屈原的“骚体”为样式写成的诗歌,饱含着他期望落叶归根和祖国统一的深情。
诗人要“望我故乡”“望我大陆”表现了他深沉的怀念家乡、思念祖国的情感。
(2)葬我于高山之上兮,,故乡不可见兮,
。
葬我于高山之上兮,,大陆不可见兮,。
,野茫茫,山之上,!
(3)“天苍苍,野茫茫”是借用北朝民歌《敕勒歌》中的两句,写出了“我”见到天地茫茫一片,望不到边的景象,表达了“我”对故乡大陆的思念和“我”渴望回到祖国的浓浓深情。
(4)“山之上,国有殇”是借用屈原《九歌》中的“国殇”一词,表达出自己愿意像为楚国而战的阵亡将士那样以身许国的深深爱国情怀,也表现出诗人凝望苍茫大地,归期无日的深切悲痛。
8、
(1)《明天更辉煌》是为纪念1997年7月1日香港回归而作。
全诗充溢着为香港回归祖国而兴奋激动、欢欣鼓舞的浓浓深情。
本诗在写法上有两个鲜明特点:
一是拟人,把香港当作人来写,更生动形象地表现了香港与祖国的骨肉关系,祖国时刻都在关注香港的发展;二是呼告,通篇都用作者与香港说话的口吻(第二人称你的使用),表现出令人感动的亲切、亲近、亲和之情。
(2)“你被迫离开母亲的怀抱,骨肉分离撕断肠。
滚滚黄河为之怒号,不尽长江为你悲伤。
”该句使用拟人的手法,写出了香港被英国抢占后,给中国人民带来了巨大的痛苦、愤怒、悲伤。
(3)“在亿万炎黄子孙中,有一位伟人永志不忘。
他用超人的智慧和胆略,为你绘制了回归的航向。
”一代伟人邓小平以罕见的政治勇气,恢弘气度,高超智慧,创造的提出了“一国两制”的伟大构想,为香港顺利地回归祖国起到了巨大作用。
(4)“斩荆棘,破巨浪,前进的步伐不可挡,百年之梦终相圆,拥抱时的泪水中充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊,明天更加美好、更加辉煌。
”“荆棘”“巨浪”说明香港回归时困难重重;“斩荆棘,破巨浪”表明了中国收回香港的决心很大,付出了很多努力。
经过不断努力,香港终于回归,炎黄子孙很激动,因此拥抱时的泪水中充满希望。
同时炎黄子孙也祝愿香港明天发展得更好。
9、
(1)《枣核》是我国现代作家萧乾写的一篇叙事散文。
该文记叙了“我”动身访美前,一位在美国生活的旧时同窗好友再三托付我为她带几枚生枣核,想种在现在的后花园里,以寄托思乡之情的事。
表达了海外游子思念故乡,依恋故土、热爱祖国的真挚情感。
(2)“动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。
”“再三”表现了索取生枣核心情之急切,可见思乡之心切。
(3)拥抱之后,她就殷切地问我:
“带来了吗?
”我赶快从手提包掏出几颗生枣核。
她托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。
“殷切”表现了友人索要枣核心情的急切和真诚,“托”表现了友人对枣核非常珍惜。
“珍珠玛瑙”通过对比突出了枣核在作者友人的心中很贵重。
(4)“那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来。
”“几十里外”表现了友人不怕路途遥远;“一块块亲手”表现了她对此事的重视与认真;“论公斤买下”表现了她不惜重金购买。
总之表现了友人依恋故土的深情。
(5)“改了国籍,不等于就改了民族情感;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
”这段话是说“虽然一个人的国籍变了,但他对自己民族的感情并不会随着改变,他依旧会热爱自己的民族、热爱自己的家乡、热爱自己的祖国,中华民族是最依恋自己的故乡的。
”这句话在本文中点明了文章的中心。
10、《太阳和士兵》以我们祖国的边防哨所的军人生活题材,用角色对话的方式行文,表达了边防战士对祖国的忠诚,歌颂了他们对人民作出的贡献。
主要写了哨歌、国旗、升旗场、士兵几方面内容,大体是按“哨歌——国旗——升旗场——士兵”的思路来安排材料。
“东方第一哨”士兵的形象:
他们英姿焕发、意志坚强,他们无私奉献、无比忠诚。
语文百花园二:
1、
(1)“到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
”这个句子采用比喻的修辞手法,突出了广场上的人很多,红旗也很多。
(2)“每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
”这个句子采用比喻的修辞手法,突出了会场上人们鼓掌的声音特别响亮。
(3)“般的”写比喻句的窍门是将喻体放在“般的”前面。
比如:
红灯笼般的柿子挂在树上。
钻石般璀璨的星星在夜空中闪耀。
秋水般的眸子沉静地注视着远方。
2、《己亥杂诗》是清朝龚自珍的一首爱国诗作,表现了他期望变革现实、振兴国家、以抵抗外敌的意愿。
原诗为“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀,我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
”
11、
(1)《永远的歌声》主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师捉小鱼、采草药的事。
表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。
(2)“老师一下搂住我们脏乎乎的身子,哭了,泪水一滴一滴掉在我们的脸上。
”这句话表明老师被孩子们为给自己治病而冒着生命危险去挖草药和捉小鱼的举动所感动。
(3)本文的主要内容是:
老师生病--上山采药--下河捉鱼--被狼跟踪--我们向老师献上草药和小鱼。
12、
(1)《秋天的怀念》作者是史铁生,记述了身患重病的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子,直到生命最后一息的事,表现了母亲对子女真挚无私的爱,也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。
(2)“咱娘儿俩在一块儿,好好活,好好活……”母亲希望孩子也像她一样勇敢地面对生活,顽强地生存下去。
(3)“我那个有病的儿子,还有那个还未成年的女儿……”表明在母亲的记忆里,只有儿女,根本没有她自己,就是在临终前,她最惦记的仍然是儿女,这就是一个无私的母亲。
(4)“我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活…”儿女能不能“好好儿活”是母亲最惦记的,记住了母亲的话就是对母亲最大的安慰,最深切的怀念。
13、
(1)《“精彩极了”和“糟糕透了”》是美国作家巴德.舒尔伯格写的一篇文章。
这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他的习作的不同评价,这两种评价对他产生了巨大的影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱。
(2)“我从心底里知道,‘精彩极了’也好,‘糟糕透了’也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
”这句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”批评声,都有一个正确的认识,那就是父母共同的出发点——爱。
正因为“我”明白了父母的爱,所以在成长的过程中,不会产生自傲和自卑,不断前进。
14、《花边饺子里的爱》的作者是肖复兴。
课文讲的是作者童年时,妈妈的花边饺子给了他难忘的记忆;成年后,给妈妈过生日,他也包了一个带糖馅儿的花边饺子,讨得年迈母亲的快乐和开心。
表达了母亲对儿子的疼爱和儿子的孝顺、敬爱母亲之情。
15、《为了五美元的礼物》讲十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事,表达了鲁本对母亲诚挚的爱。
语文百花园三
为人子,方少时。
尊长辈,习礼仪。
能温席,小黄香。
爱父母,意深长。
能让梨,小孔融。
手足谊,记心中。
孝与悌,须继承。
长与幼,骨肉亲。
16、
(1)石灰吟明于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身不怕,要留清白在人间。
这首诗的意思是:
经过千锤万凿才出深山,把烈火焚烧、锤炼看做是很平常的事情。
纵然粉身碎骨全不惧怕,只要能将清白留在人间。
诗人借石灰来抒写不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和节操。
(2)竹石清郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
这首诗的意思是:
牢牢咬住青山决不放松,竹根扎在破裂的山岩之中。
遭受无数磨难打击,它还是那样坚韧挺拔;不管刮什么风,都不能把它吹到,不能让它屈服。
作者借赞美岩竹的坚定、顽强,说明做人要有骨气,不能随风倒。
(3)夏日绝句宋李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
这首诗的意思是:
活着的时候,应当做人中豪杰;就是死了,也要成为鬼中的英雄。
直到今天人们还在思忆项羽,他在惨败之时,宁可自杀也不愿逃回江东。
这首诗借古讽今,借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概,讽刺南宋统治者忍辱偷生、逃跑妥协的行径,表现了诗人抗击侵略,收复故土的爱国之情。
17、
(1)《詹天佑》这篇课文采用了先概括介绍,后具体叙述的方法,重点写了詹天佑主持修建第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路干线的事迹,可分为勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路三个方面的内容,说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
(2)“他们以为这样一要挟,铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。
”“要挟”的意思是利用对方弱点,强迫对方答应自己的无理要求和条件。
帝国主义是这样要挟清政府的“清政府如果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问。
”这说明了当时清政府腐败无能、技术落后、缺乏科技人才。
(3)詹天佑经常勉励工作人员,说:
“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程技术人员之口。
”因为勘测线路是工程的第一步,只有细致地勘测和测量,才能找到最合适的线路和施工点;只有精确地计算,才能保证工程的顺利进行,所以詹天佑要这样勉励工作人员。
从他的话语中可以看出,詹天佑严肃认真的科学态度。
(4)“这条铁路不满四年就全线竣工了,比原计划提早了两年。
这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
”“藐视”不能换成其他词语,因为“藐视”更能更突出帝国主义对中国人的蔑视和嘲笑。
“回击”不能换成“打击”,回击指的是对攻击者进行反击。
这里指帝国主义者曾攻击我国任命詹天佑主持修建京张铁路是个笑话,甚至狂称“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”事实上中国工程师不但能建成京张铁路,而且提前两年建成,所以说是“有力的回击。
”
(5)虽然处在清朝末年,压力巨大,困难重重,但是因为詹天佑有一、有为国争光的爱国思想,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为维护祖国的尊严而勇敢受命;二是詹天佑有严肃认真、一切从实际出发的科学态度;三是詹天佑有敢于创造的智慧和才干;所以成功地修筑了京张铁路,更说明了他是我国杰出的爱国工程师。
18、
(1)《文天祥》重点记述了我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥抗元斗争的事迹,表现了他的英雄气概和高风亮节,讴歌了他炽热的爱国精神和崇高的民族气节。
(2)“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥写的《过零丁洋》里的诗句,意思是:
自古人生在世,谁没有一死呢?
为国捐躯,死得其所,留下这颗赤诚之心光照青史吧!
这句诗表明文天祥在任何情况下都不会妥协,不会投降,也表现了他的英雄气概和高风亮节。
19、
(1)《怒吼吧,黄河》讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作《黄河大合唱》的经过及首次演出的成功,表现了他们旺盛的革命激情和热爱伟大祖国,热爱中华民族的革命情怀。
(2)“他的声音时而铿锵有力,充满激情,如同喷薄而出的朝阳;时而低回婉转,无比哀伤,如同暴风雨中折翅的小鸟;时而行云流水,欢快流淌,如同黎明中穿过雾霭的林间小溪;时而气势雄伟,苍凉悲壮,如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……”这是一组排比句,从第一个分句中,我仿佛看到了抗日战争胜利的曙光;从第二个分句中,我仿佛看到了在日军
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