孙权劝学练习.docx

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孙权劝学练习

一、通假字

1、治经为博士邪通

二、古今异义：

1、卿治经为博士古：

今：

2、孤岂欲卿古：

今：

3、但当涉猎古：

今：

4、见往事耳古：

今：

5、即更刮目相待古：

今：

三、一字多义：

1、当：

当涂掌事（）但当涉猎（）

2、以：

以军中多务（）自以为大有所益（）

3、见：

见往事耳（）大兄何见事之晚（）

4、辞：

蒙辞以军中多务（）旦辞爷娘去（）

5、大：

自以为大有所益（）大兄何见事之晚乎（）

四、重点字词：

1、当涂掌事（）（）2、蒙辞以军中多务（）（）3、治经为博士邪（）（）

4、但当涉猎（）（）5、见往事耳（）（）（）

6、蒙乃始就学（）（）7、大有所益（）

8、及鲁肃过寻阳（）（）9、非复吴下阿蒙（）

10、今者才略（）11、士别三日（）

12、即更刮目相待（）（）（）

13、大兄何见事之晚乎（）（）（）

14、初，权谓吕蒙曰（）（）

15、孰若孤（）（）16、肃遂拜蒙母（）（）

五：

成语解释：

1、吴下阿蒙：

2、刮目相待：

六：

翻译句子：

1、卿今当涂掌事，不可不学！

2、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”

3、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

4、卿言多务，孰若孤？

5、孤常读书，自以为大有所益。

6、但当涉猎，见往事耳。

7、孤岂欲卿治经为博士邪!

七：

简答题：

1、《孙权劝学》选自《》，是主持编纂的一部，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

主编者，是（朝代）家，家。

2、“治经”中的“经”指《》、《》、《》、《》、《》。

3、孙权劝吕蒙学习的原因是“”，而吕蒙开始却以“”为理由，拒绝读书。

孙权以自己为例，现身说法，并给吕蒙指出了读书的方法（益处）“”，吕蒙拒绝读书的理由不攻自破，于是吕蒙“”。

4、鲁肃为什么“蒙遂拜蒙母，结友而别”？

答：

5、文中描写了孙权、吕蒙、鲁肃三人，他们各自又怎样的性格特点？

答：

6、这则历史小故事要告诉人们什么道理？

从吕蒙的故事中，你得到了什么启示？

答：

7、吕蒙“就学”后发生了怎样的变化？

是通过什么方法说明的？

他的变化对你有什么启示？

答：

15、孙权劝学

一、通假字

1、治经为博士邪邪通耶表示反问的语气词

二、古今异义：

1、卿治经为博士古：

当时专掌经学传授的学官今：

学位的最高一级

2、孤岂欲卿古：

古代王侯的自称今：

孤单

3、但当涉猎古：

只今：

转折连词

4、见往事耳古：

指历史今：

过去的事

5、即更刮目相待古：

重新今：

更加

三、一字多义：

1、当：

当涂掌事（掌管）但当涉猎（应当、应该）

2、以：

以军中多务（用）自以为大有所益（与“为”组成“认为”）

3、见：

见往事耳（知道、了解）大兄何见事之晚（认清、识别）

4、辞：

蒙辞以军中多务。

（推托）旦辞爷娘去（辞别、告辞）

5、大：

自以为大有所益（很）大兄何见事之晚乎（年长）

四、重点字词：

1、当涂掌事（当道、当权）（主管、掌管）2、蒙辞以军中多务（推脱）（事务）

3、治经为博士邪（研究儒家经典）（当时专掌经学传授的学官）

4、但当涉猎（只）（粗略的阅读）5、见往事耳（了解）（指历史）（罢了，限制语气）

6、蒙乃始就学（于是、就）（从事、做）7、大有所益（益处、好处）

8、及鲁肃过寻阳（到了……的时候）（到）9、非复吴下阿蒙（不再是）

10、今者才略（军事方面或政治方面的才干和谋略）11、士别三日（读书人）

12、即更刮目相待（就）（重新）（另眼相看，用新眼光看待）

13、大兄何见事之晚乎（长兄）（怎么、为什么）（认清事物）

14、初，权谓吕蒙曰（当初）（告诉、对……说）

15、孰若孤（谁、哪一个）（比）16、肃遂拜蒙母（于是）（拜见）

★五：

成语解释：

1、吴下阿蒙：

三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。

现在用来比喻人学识尚浅。

2、刮目相待：

是指离别三天后，就应该去掉老眼光来看他。

指别人已有显著的进步，不能再用老眼光来看待。

六：

翻译句子：

1、卿今当涂掌事，不可不学！

你如今当权掌管重要事务了，不能不学习！

2、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”

等到鲁肃路过寻阳，与吕蒙谈论问题时，（鲁肃）非常惊讶的说：

“你现在的才干和谋略，不再是当年在吴县的那个阿蒙了”

3、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

和读书人分别三天，就应该用新的眼光来看待，长兄你怎么这么晚才明白这个道理呢！

4、卿言多务，孰若孤？

你说事务多，谁比得上我事务多呢？

5、孤常读书，自以为大有所益。

我经常读书，自认为很有好处。

6、但当涉猎，见往事耳。

只应当粗略的阅读，了解历史罢了。

7、孤岂欲卿治经为博士邪!

我难道要你研究儒家经典，做经学传授的学官吗？

七：

简答题：

1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

主编者司马光，是北宋政治家，史学家。

2、“治经”中的“经”指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。

3、孙权劝吕蒙学习的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”，而吕蒙开始却以“军中多务”为理由，拒绝读书。

孙权以自己为例，现身说法，并给吕蒙指出了读书的方法（益处）“但当涉猎，见往事耳。

”，吕蒙拒绝读书的理由不攻自破，于是吕蒙“乃始就学”。

4、鲁肃为什么“蒙遂拜蒙母，结友而别”？

答：

是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。

5、文中描写了孙权、吕蒙、鲁肃三人，他们各自又怎样的性格特点？

答：

孙权：

是三国时吴国国君，对部下既严格要求，又能循循善诱耐心教导。

吕蒙是吴国名将，知错能改，能虚心听取别人的建议，会读书，有进取心，有军人的坦诚豪爽。

鲁肃是吴国的谋士，豪爽不失风度，一位敬才，爱才的忠厚长者。

6、这则历史小故事要告诉人们什么道理？

从吕蒙的故事中，你得到了什么启示？

答：

故事要告诉我们不能因工作繁忙就放弃学习，坚持读书对国家，对个人都有好处。

启示：

（1）读书能使人更聪明，更有力量。

（2）学习是一个人乃至一个国家，一个民族成功的必由之路。

（3）我们可以通过读书学习，增长见识，拓宽视野，陶冶情操，弥补不足，让

自己成为全面发展的人才。

（4）要善于接受别人合理的规劝。

7、吕蒙“就学”后发生了怎样的变化？

是通过什么方法说明的？

他的变化对你有什么启示？

答：

吕蒙学习后，进步非常大，才略过人。

通过侧面描写来表现的，即通过鲁肃的夸奖来体现的。

启示：

端正学习态度，学习会有很快的进步的。