学校教研室工作计划.docx
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学校教研室工作计划.docx
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学校教研室工作计划
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学校教研室工作计划
学校教研室工作计划1
一、指导思想
按照《xx学校XX—XX学年度工作计划》要求,本学期教研室力求以实施新课程改革为核心,以构建骨干教师组成的教研体系为主线,加强教学研究和教学指导,为提高教学水平做好服务。
充分发挥骨干教师的作用,努力提高我校的教育教学质量。
以“高效课堂、创新课堂”教学思路为依据,以完善具有特色的课堂教学模式为重点。
强化源头教学,务必从七年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化,加强实验教学和教师培训学习,努力提高教师业务素质,加强教学教研常规管理,进一步提高我校的教育教学质量。
二、工作重点
1、以“高效课堂”研究为中心,深化教学改革。
本学期紧紧围绕以“高效课堂”研究为中心,各学科要开展系列性研讨活动,每次教研活动力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”,指导教研组研究符合本学科教学规律有效率的导学,积极探索提高教学有效性的对策,着力提高课堂教学效率。
转化有效课堂研究成果,使有效教学成为全体教师的自觉行为。
提出教师的课堂教学要做到四思:
即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。
认真做好“三环节导学式”高效课堂的实施细则。
2、青蓝工程:
师徒带教、共同提高。
它为教师专业化发展提供服务是学校教育教学中重要的一环。
各教研组按教研室的工件计划,开学初要快速拟定好帮扶计划,有明确的活动内容、活动地点、活动时间,要有一一对应的结对关系。
做到行动有序、计划落实、过程有效、相互受益,有活动时间安排和课堂展示,青蓝结对教师互听课时不的少于4次,有信息反馈与总结,并做好跟踪记录。
3、深入课堂教学,提高教学质量。
本着相互学习,共同促进,规范教学行为的原则,组织相关人员定时或不定时深入课堂听课学习,鼓励教师之间相互听课。
各教研究组要做到“授课、听课、评课”一体化,尽力实现不同学科教学的均衡发展。
确保我校课程改革深入实施,提高素质教育成效,每人每学期听课次数不少于17次,做好听课记录并及时评课,每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展示课,真正做到共同学习,互相交流,稳步提高。
4、以“校本教研”为阵地,提升教研实效。
校本教研是提升教育内涵的重要途径,校本教研更是开展有效课堂研究一个突破口。
本学期加强教研组、备课组的建设,备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课,共同探讨,特别是对教学模式、方法的作为重点研究,选择最佳授课方式,解决教学中一些知识性和教法性的问题。
采用“三环节导学式高效课堂教学模式”,充分调动学生主动学习、自主学习、合作学习的高效课堂教学改革模式深入开展主题教研活动。
为解决教学活动中一些针对性的、有一定难度的问题,备课组长提前收集问题,同组教师共同加以研究确定主题,进行专题性教研活动。
5、以“骨干教师研修”为基地,加强教师队伍建设。
各学科骨干教师要通过各种方式学习培训教师,引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流,创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。
通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结,更新教师教学理念,提高骨干教师的整体素质,从而以骨干教师为核心形成教学的辐射与引领作用。
一些课堂教学效果较好的学科组和教师个人,学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动,树立典型,进行典型引路。
以达到教师人人有章可循,人人又有所创新。
三、落实完善集体议课制度,强化检查评比
实行一周一议的集体议课制度,各议课小组长提前一周给教师通知议课内容,要求教师学习准备,并写出书面议课稿(详见《xx二中集体议课制度》)。
议课时通知各教研组长及蹲组领导参加,加强观摩指导,开展学科议课竞赛,各议课组在本学期内要精心准备一次议课活动,进行展示验收。
四、深化课题研究、试题研究
各课题组,一定要按照课题实施方案,有计划按步骤实施各项研究,保证各项课题能够顺利结题。
已经结题的课题组要做好课题成果的推广工作。
教研室将根据各课题实施方案,如期对此项工作进行跟踪监督。
教研室将引导教师做好近年来中考试题的比较、分析从中探索命题规律,提高教师驾驭教材的能力,为九年级中考和全校教学质量的提高保驾护航。
五、加大校本教研培训力度
1、加强教师培训工作,完善培训制度。
采用“走出去、请进来”的办法,争取最大机会让教师外出培训,回来后对全体教师作报告,对其他教师进行二次培训。
2、继续通过示范课、观摩课教学的辐射作用开展校本培训。
3、组织好“高效课堂赛教”活动,发现并培养一大批骨干教师,依此促进教师钻研业务的积极性,让教学质量再上台阶。
4、召开课改理念、教学方法、教学艺术等专题讲座2——3次。
5、聘请知名专家做专场报告会。
拟对如何开展试题研究和怎样做好小课题研究两方面进行专家培训与指导,提高教师专业化发展水平。
6、组织进行青年教师教学基本功(钢笔字、课件制作、教学设计)大赛。
六、调研、检查向纵深发展
继续搞好调研工作,除了随听、随查、随评外,还将从教师平时坐班、教研活动等方面进行全方位检查,采用不定期抽查的方法对教学业务进行1-2次大型检查。
从而掌握实际情况,使调研工作能真正为学校的决策起到作用,并作为四制考评中的有力依据。
七、各周工作安排
第一周:
1、制定教研计划
2、与教务处协调配合,修订各类计划、制度
第二周:
1、各组计划的检查与落实
2、教研组长会
第三周:
1、新教师汇报课安排
2、“青蓝工程”结对安排
第四周:
1、上学期教研成果评比奖励
第五周:
1、课题开展情况检查
2、调研听课
第六周:
国庆长假
第八周:
各组高效课堂展示
第九周:
1、业务检查
2、青蓝工程跟踪检查
第十周:
1、调研听课
第十一周:
中期考试
第十二周:
中期考试分析
第十三周:
观摩课教学
第十四周:
示范课教学
第十五周:
调研听课
第十六周:
观摩、示范课教学总结
第十七周:
1、业务培训专题讲座
第十八周:
1、青蓝工程验收
2、课题研究验收
第十九周:
“教学成果评比”成果收缴
第二十周:
教学过程绩效考评及各类活动总结评比
学校教研室工作计划2
一、指导思想
xxxx年8月,学校新领导班子上任以来,反复强调教研立校的重大指导意义。
这对教研工作来说,既是新的机遇,又是巨大的压力。
为了推动新课程的进一步顺利实施,为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围,教研室将以更加振奋的精神状态,更加务实的工作作风,精心谋划,确立明晰的工作思路与工作重点,推动教研工作上一个新台阶。
同时,根据我校在这一学年的总体安排,教研室要认真落实学校本学期工作重点,积极为一线教学效益尤其是高考成绩的提高提供高质量的服务。
二、思路与重点
思路:
以教研组(备课组)、骨干教师品牌建设为推动力,以教研组“有效教研课”、备课组“公共教研课”,“培青工程”课,青年教师赛讲和青年教师专业课考试为载体,以课堂为立足点,以课题研究为导引,推进校本教研品牌的建设。
重点:
抓住一个基本点:
教研的常规管理
站稳一个立足点:
课堂教学的效益
把握一个关键点:
教研品牌的建设
关键词:
参与分担分享
三、目标与措施
(一)教研组管理
进一步发挥教研组的职能作用,使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。
1、落实每周一次的有效教研课,做到设计合理,过程缜密,联系教学实际,指导教学过程,提升教学水平。
要求讲课人要有较高专业水准,有电子教案,有记录,有感悟启示。
2、加强教研组工作的过程管理,使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。
教研组考核细则另发。
3、遴选优秀中青年教师做示范课,发挥骨干教师的带头作用,催生更多骨干教师和名牌教师的产生。
4、在个别教研组实施名师工程,成立名师工作室,以点带面,推进整个教研组教研质量的提升。
5、积极推选中青年教师参加教学能手的比赛,做好各梯队教师的健康成长。
6、积极支持教师发表论文,为教师专业发展提供帮助。
(二)备课组管理
1、检查、督导备课组每周一次的公共教研活动,定内容,定主讲人;有计划,有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。
同时积极开展备课组活动交流会,交流个人钻研与群体合作的教学模式。
2、继续加强集体备课研究。
各备课组要从实际出发,做到“三研究三统一”,即研究教材、研究学生、研究习题,并统一进度,统一检测,统一质量分析。
要求备课组长每周听本组成员1节随堂课,并及时反馈给任课教师,如存在较大教学问题则立即与教研室联系,共同商量帮助对策。
3、创新备课组教研模式,如:
利用自主学习课集体听课,公共教研时间评课。
4、思考备课组的深层次管理,评选优秀和有创意的备课组。
备课组考核细则另发。
5、外出学习各地备课组的先进管理经验
6、督导备课组的教学任务的落实,指导备课组教师的成长。
(三)有效教研课的开展
1、通过每周二的教研组活动开展40-90分钟的有效教研课
2、通过备课组研讨,促进同课头教师专业提升
3、请专家做讲座
4、走出去学习,学习先进的教育教学方法
5、及时把资料整理归档
(四)培青工程
1、组织青年教师学习《高平一中教学常规》,熟悉教学的基本规范与要求
2、每月一次培青工程课,讲授“如何观课”,“如何评课议课”,“如何搞教学研究”等教学基本功,快速提高青年教师的教学技能与技巧。
3、青年教师赛讲活动展开,促进青年老师的交流,提升青年教师的课堂教学水平
4、青年教师基本功验收,
5、青年教师业务考试,变青年教师的学习由被动转为主动
6、建立青年老师成长档案,促进青年教师的快速成长
7、落实“青年教师导师制”(学校颁发聘书),为青年教师指定学科骨干教师作为导师,加快其成长步伐。
师徒结对考核优异的要大力表彰并介绍经验。
师徒结对考核细则另发。
(五)考试与命题
1、研讨考试机制,探寻适合我校发展的考试模式
2、走专业化考试命题之路
3、考试结束的评估,提出提升教育质量的建议
(六)网络教研
1、建立网络管理员制度
2、催生更多的教师建博客,谈教学,建立更多更好的教师交流平台
3、推选更适合我校发展的网络资源
学校教研室工作计划3
学校体育教育是学校教育的重要组成部分。
为了更好地营造学校体育文化氛围,规范体育教学,活跃学生体育活动,提高学生身体素质及运动健康水平,特制定如下计划:
一、体育教学工作
1.进一步完善体育课“三选”改革方案,认真上好每一节体育课,保质保量地完成学校下达的教学任务。
2.根据学生选项的结果,制定切实可行的授课计划及课时计划。
3.互相听课,每人不得少于2次,取长补短,提高教学水平。
4.本学期组织4-5次教研活动,重点研究传统保健体育项目的教学方法,提高青年老师的业务水平。
二、群体与竞赛工作
1.指导学生武术、健美操、体育舞蹈、瑜珈社团工作。
2.配合各系部开展好各项学生体育活动。
3.举办20____年学生篮球比赛。
4.完成20____级学生体质测试及上报工作。
三、科研及业务自修
1.向俊、张虎、黄海圣每人完成传统保健体育的两项自学任务,并指导社团开展活动。
2.青年教师郭晶晶的带教工作,由汪长芳老师完成。
3.起动“____”规划教材的申报与编写工作。
4.本学期内完成三到四篇有学术价值的专业论文。
四、职工活动
协助工会组织的教职工的体育文化活动,丰富教职工的业余生活,使全体教职工以充沛的精力投入到工作中去。
学校教研室工作计划4
一、指导思想
本学年,教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神,以进一步优化各项教学常规为抓手,以努力推进“高效课堂”为着力点,坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路,从而全面稳步提升x小的教学质量,努力打造x小优质教育品牌。
二、工作目标
一个中心:
以稳步提高教学质量为中心。
两个重点:
踏踏实实抓教研,扎扎实实提效率。
四个目标:
提升教师素质,严格常规管理,扎实课题研究,提高教学质量。
三、主要工作及措施
1、加强师资队伍建设,促进教师专业成长。
(1)学校要通过各种方式激励教师的理论学习,拓宽渠道,扩大教师的信息________,积极鼓励教师通过平时自学、网络学习,学历进修,自培自练,加强校本培训,通过多种活动、多种途径,不断更新知识结构,树立终身学习的观念,提高教师业务水平。
本学期组织一次教师基本功展示。
(2)多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。
采取走出去,请进来的方法提升教师素质。
积极参加市教育局组织的各种教育科研培训,派出更多的教师到名校学习取经,同时,加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系,以互相学习,提升自我。
外出学习的教师要细细消化知识,积极推广所学。
外出学习落实“三个一”要求,即写一篇学习心得,做一次学习汇报,或上一节移植课。
(3)加强骨干教师的培养,充分发挥骨干教师的示范辐射作用,为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台,为他们的成长铺路搭桥;加强各教研组的建设,充分发挥各教研组长的作用,促进校本教研的深入开展,促进教师专业成长。
本学期决定组织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。
(4)继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作,给本学期新聘教师进行师徒结对,通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”,帮助青年教师提高教学的实战水平,使他们尽快脱颖而出。
40岁以下的青年教师,要多听课,多评课,多学习,努力提升自己的业务水平。
本学期举行一次新教师培训。
2、严抓教学管理,为质量提升提供保障。
(1)抓实备课。
备课做到功在课前。
教案规范完整;备出不少于两周的课;要有复备课。
继续实行个人备课和集体备课相结合,加强教硏组的合作交流,在共享集体备课教案的基础上,突出个性化教学设计。
每一份备课,教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计,突出每个教师的教学风格和教学优势。
(2)抓实上课。
努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。
本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”:
理念“新”:
适合学生生长,培养核心素养,做到精讲多练;方法“灵”:
积极倡导自主合作探究性学习,优化教学方式,信息多向畅通;课堂“活”:
多激励鼓舞,多互动活跃,多智慧灵动。
为此我们将围绕以上目标,开展形式多样的各类课堂教学活动,促进青年教师的快速成长,促进每个学生的快乐成长。
(3)立足常态课(全体教师):
每学期每位教师要力争上好每一节常态课,不断提高课堂教学的效果、效率、效益,提高教师的教学水平。
本学期,重点对新聘教师进行跟踪监督指导,上学期和本学期招聘了新教师,为了让她们尽快进入角色,适应学校工作,及时了解掌握新教师的教学情况,对她们进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率,教导处、教研室要不定时走进课堂,进行听课、指导。
要求行政领导、教学领导、年级主任经常深入课堂听课,了解情况,探讨策略、解决问题。
要求每位老教师每学期听课不少于20节,青年教师不少于40节,教学领导每人每学期听课不少于40节。
听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”,即发现一个亮点,找出一个问题,提出一条建议,提高评课效率。
(4)数学教师磨课:
本学期,从9月份开始,继续邀请数学专家郭建斌走进课堂,对课堂进行有效监督指导,力争提高数学教师教学水平。
(5)骨干教师专题研讨课:
本学期,组织省级骨干教师、教学能手进行“读写结合”专题研讨课,研究、探索学科教学模式,抓好小组建设,提高课堂教学效率,为青年教师引路。
(6)评优课:
举行第二届校教学能手评选,评出优质课,选拔校级教学能手。
四、扎实抓好课题和课堂教学研究。
教研组活动重实效。
时间保证,确保每周一次教研组活动,效果保证,创新活动形式,整合活动内容,做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考。
教研室将采用巡查、参与等方式落实考核机制,夯实活动管理,切实提高校本教研的力度。
1、集体备课重研讨。
教研组集体备课一月一次,以教研组为活动单位。
教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人(各种课型兼顾,关注教学难点),便于教师提前准备。
2、课题研究要扎实。
本学期学校继续进行“先学后导,培养学生自主学习能力”的课题研究,着力推进高效课堂的建设,让七小的课堂做到“理念先进,方法鲜活,课堂生动”。
理念先进:
以生为本,学为主体,精讲多练,分层教学,分类指导;方法鲜活:
积极倡导生动合作探究性学习,优化教学方式,信息多向畅通;课堂生动:
多激励鼓舞,多扬长避短,多互动活跃,多智慧灵动。
研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源,对教学内容结合学生年龄特点和知识特点,进行有效优化整合,丰富现学的内容,提高课堂的效率和教学效果。
3、课堂教学求高效。
本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推进和校本化落实,打磨精品课,通过过课引领,课后研讨,活动等形式,聚焦课堂,扎实教研。
各教研组精心打磨一节课,按照“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进行研究展示。
发挥集体智慧,深入研究,一课多磨,力求体现先进教育理念,获得优质高效的教学效果。
五、加大监控力度,提高教学质量。
1、加强学科质量调研力度。
确立学校各学科各年级质量把关制度,尤其是语、数、英三门主学科,要做到级级把关,为各年级打实双基、能力、思维、情感基础。
继续做好教学调硏工作,加学科教学质量调研,专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查,注重调研后的分析、反馈、整改,进一步加强学科的均衡发展。
2、加强四五六年级教学监控力度。
定期举行质量检测,及时了解学生学习现状,发现问题及时解决,努力提高教学质量。
学校教研室工作计划5
据平川教育局和魏矿学校xx年工作要点,结合我校小学教学工作的实际,以及上学期工作出现的漏洞,特制定本学期教研室工作计划要点:
一、指导思想
以先进教育教学思想为引领,以教育信息化推进为契机,以教师队伍的专业成长为抓手,以教学常规管理的精细到位为基础,以常态课堂教学效益提高为重点,以质量管理的目标为核心,努力做好内涵发展,专业引领,提升形象,提高效益。
二、工作目标
1、鼓励教师以“在职研修”为重点,以“自主学习”为前提,以校本培训为主渠道,通过多种途径,在教育教学实践中不断提升业务水平,使其由“教学型”向“研究型”转变。
2、引领全校教师“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂”,在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量,打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”,全面提高教育教学质量。
3、以校本教研为依托,以教研课题的开题为契机,将课程改革和课题研究紧密结合,创新教育科研运行机制,努力探索符合我校实际情况的教研之路。
4、组织开展多种形式的教师技能竞赛活动,积极组织教师参加市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动。
努力造就一批“名教师”、“特长教师”。
三、工作措施
1.进一步抓好常规管理,形成良好的教学风气。
1)开学收交上学期的工作总结、本学期的工作计划、教研组工作计划、暑假学习心得等材料,检查书写质量,登记书写等级。
不断提高材料的书写质量。
2)加强教研组活动。
发挥教研组的功能,提高教研组长开展日常教研活动的能力。
各组按教研室的安排,定期组织教研活动,严格考勤,教研活动做到时间、内容、人员“三落实”,做到活动内容有安排、有落实、有检查、有考核。
教研活动原则上不请假,保证全员参与。
3)进一步加强对集体备课组的管理。
按照“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的.备课活动加强指导,使其更规范、实用;督促备课组提前一周备课、议课、定课、复课并签字;加大对议课、复课环节的检查力度。
努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点。
4)组织安排教师课文朗读竞赛、“三疑三探”教学模式教案展评,教师粉笔字竞赛,“三疑三探”优质课竞赛等给教师提供展示才华的平台。
5)以各种公开课、训练课为载体,开展说课、听课和评课活动。
教师之间互相学习,取长补短。
要求教师每学期听课18节以上,主任30节以上,校长40节以上。
6)通过检查使教师养成书写课后反思的良好习惯,使每节课都有书面反思或总结,每学期期中考试出一份高质量的试题,写一份高质量的试卷分析。
2、进一步深化课程改革,全面提升素质教育水平。
1)加强“三疑三探”教学模式的学习、研讨工作,使这一教学模式渗透到每节课的教学中。
以教研组为单位,利用教研活动时间组织教师进一步学习课程标准,学习魏书生教育思想,学习“三疑三探”教学模式理论;进一步领会新课标的深刻内涵,不断优化课堂教学结构,转变教师的教学行为,变学生被动学习为主动学习,培养学生的创新能力。
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2)引导教师利用业余时间自学,不断提升自身素质。
高度关注课程实施进程中学生的学习过程和方法,在教会学生知识的同时更要教会学生方法,把学得知识的过程变为获得方法的过程。
要以有效教学为抓手强化教学精致管理,注重过程跟踪与反馈,优化教学方式方法,增强课堂教学魅力,不断提高学生积极参与、主动探究、合作学习的兴趣和能力;同时还要关注学生情感、态度、价值观的培养,注意激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,确保课改的深入实施。
3)加强课堂教学设计的研究,研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节,在引导教师组织好课堂教学的同时,要特别重视优化课堂教学设计,优化目标、优化过程、优化方法,关注预设和生成,特别要关注目标的达成度。
4)通过参加区上的优质课竞赛,向兄弟学校的教师学习,学习他们的教学艺术,感受他们的教学风格,取长补短,为己所用。
以课堂教学为主阵地,以教学方式和学习方式的转变为核心,通过课题研究推动课改深化。
3.进一步加强教师的校本培训和学习,建立一支研究型的教师队伍
1)为提高教师的教研能力,学校利用周一例会时间和放假、开学时间进行集中学习,学习魏书生教育思想、教育理念,学习“三疑三探”教学理念等,书写一定数量的学习笔记;建立教师培训和学习的长效机制,提升教师的教育科研能力和课堂教学水平。
2)开展校际交流,加强不同学校教师之间的学习。
本期拟定和平川区的学校之间进行一次校际交流,两校互派教师做课,并进行教研活动,开展两校互动式的说课和评课活动。
3)开展校级教研交流活动。
组织教师在第七周进行一次校级教研交流活动。
4)贯彻魏书生教育思想。
(1)从小事做起,在平时的教学中研究教学中存在的小问题。
(2)树立服务意识。
教师是为学生服务的,牢记校训“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”。
(3)加强课堂“一分钟”训练,增加学生知识积累。
让学生感受到学习是享受,提高学习兴趣。
(4)尝试“三疑三探”教学模式培养学生的质疑,探究,创新能力。
四.本学期教研室重点工作安排.
月份
工作内容
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