出版专业实务初级整理笔记共16页文档.docx

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出版专业实务初级整理笔记共16页文档

《出版专业实务》初级  

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

      第一章  信息检索

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

     第一节  常用工具书的类型

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

     1.工具书是供查找和检索知识、信息用的书。

具有内容概括、信息密集、检查方便的特点。

2.类型：

1）根据功能，可分为：

字典、词典，百科全书，类书、政书，书目、索引、文摘，年鉴、手册、名录,表谱,图录。

 2）根据职能：

语言性（字典、语文词典）；检索性（书目、索引、文摘）；参考性（百科全书、专科词典、类书、年鉴、手册、表谱、图录）。

 一、字典、词典：

（一）特点：

1.以条目为基本单元；2.检索的转指性强；3.解释简明、规范。

（二）组织结构：

1.正文；2.辅助说明、目录、索引；3.相关附录。

（三）字典类型：

普通、特种。

（四）词典类型：

1.按语言种类：

单语、双语、多语；2.按规模：

大型、中型、小型；

3.按编排：

形序、音序、义序；4.按所收录词目的性质和释文内容的着重点：

语文、专科、综合。

A.语文词典：

普通：

兼收汉字和多音节的复词、固定词组成语；特种：

某一类或几类的，如方言词典。

B.专科词典：

若干学科专业词语：

如经济大词典；C.综合：

普通语文词典和专科词典结合如辞海。

（五）常用字典、词典

1.《新华字典》：

1953初版。

1万多单字；复音词3500多个；形音根据国家有关规定；

按拼音排，备有部首检字；我国最通行的小型字典，世界上发行量最大的辞书。

2.《汉语大字典》：

湖北、四川辞书出版社1986－1990。

解释汉字形音义的大型语文辞书，收字54678个

按200部首排列；收集古字、常用义、生僻义和僻字义项。

2019年由8改4卷本。

3.《现代汉语词典》：

商务印书馆，1978初版；最新2019第五版。

收录普通话词汇为主的中型字典。

按拼音排；释义以现代为主，不详列古义。

收词6.5万条。

6个附录。

4.《辞海》：

1936初版；1958修订，1979后每10年修订一次，收字17523个；（2019）版本达7种。

《辞海》是一部兼有字典、语文词典和百科词典功能的大型综合性辞书。

是兼有字典、语文字典、百科词典的大型综合性辞书。

5.《辞源》：

商务印书馆，1915初版—《老辞源》，以古汉语为主的大型综合性词典；收字12890个； 反映鸦片战争以前的汉语词汇面貌；以常见词为主，强调实用，注重渊源，兼顾流变。

6.《汉语大词典》：

上海辞书出版社1986第一卷，汉语大词典出版社88－94年第2～13卷，是一部集古今汉语词汇之大成的语文词典、收条目37万余，单字2.2万个。

释文注重历史性、全面性，义项齐全、释义准确、书证丰富、资料翔实的特点。

二、百科全书：

概要介绍人类一切门类和某一门类全部知识的工具书。

1978年《中国大百科全书》

（一）特点：

概述性，完备性，权威性（它的权威性体现在编者、撰稿者和出版者三个方面）；

（二）编排方式：

百科全书以条目为基本单元，全面、系统地介绍知识。

条目一般由条头、释文（有时附必要的图表）和参考文献构成。

条目编排一般有三种形式：

按条头字顺编排、分类编排或分类与字顺结合的方式（即大卷分类）编排；

（三）类型：

        1.综合性百科全书

         它概述人类一切门类知识，供读者查检基本知识和基本资料，可分为学术性百科全书（《中国大百科全书》、《不列颠百科全书》）、普及性百科全书（《中华常识百科全书》）和通俗性百科全书（《中国少年儿童百科全书》）。

        2.专业性百科全书

          它以某一学科或某一门类知识为收录范围，总体上可分为社会科学和自然科学两大类。

前者如《社会科学百科全书》、《中国文学百科全书》、《世界历史百科全书等；后者如《科学技术百科全书》、《中国医学百科全书》、化工百科全书》等。

        3.地域性百科全书

          某一地域相关知识为收录范围，介绍该地域内的社会、政治、经济、科技、文化、教育以及历史状况，如《黑龙江百科全书》。

（四）常用百科全书介绍：

    1.《中国大百科全书》：

1980－1993，我国第一部具有权威性的大型综合性～。

全书收集包括这些、社会科学、文学艺术等66个学科和知识门类，收条目77859个，1.25亿字，插图49765副。

73分卷，另有索引1卷；各卷包括前言、凡例、学科概观性文章、条目分类目录、正文、插图、大事年表、条目汉字笔画索引、外文索引、内容分析索引等。

按拼音顺序排。

   2.《简明不列颠百科全书》：

1985年出版主要根据1974年英文版《不列颠百科全书》的《百科简编》编译而成。

三、类书、政书：

古代编纂的工具书。

类书和政书在编纂方法上虽然相似，但是也有明显的不同：

A类书一般兼收各类，政书专记典章制度；

B类书只录原始资料，不加改动；政书则将所收史料加以组织熔炼，使之成为有机整体。

（一）类书：

摘编文献原文、按内容性质分门别类编排，以供寻检和征引的工具书。

我国现存最大的类书是清朝康熙年间所编《古今图书集成》。

1.特点：

第一，辑录原始资料，一般不改动；第二，资料全面，卷帙浩繁；第三，按类或韵编排，便于查阅。

2.作用：

古时－备封建帝王及贵族弟子临事检索、熟习典故；文人写作诗文、参加科举。

现在－查考史实掌故、名物制度；二是查找辞藻典故、诗赋文章。

3.种类：

A按内容分：

综合性类书（唐代《艺文类聚》、宋代的《太平御览》）和专科性类书（宋代《册府元龟》、清代的《格致镜原》）；

B编排方式：

按类编排的类书（《艺文类聚》、《古今图书集成》）、按韵编排的类书（《佩文韵府》、《永乐大典》）。

C按用途分：

历史典故、名物制度（《太平御览》）；查找辞藻典故诗赋文章（《骈字类编》事物渊源（《格物镜原》）

（二）政书：

中国古代专门记载典章制度的工具书。

唐朝杜佑所编的《通典》我国第一部完整的政书。

分两类：

1.记述历代典章制度的通史式政书，以十通为代表。

“十通”——《通典》、《通志》、《文献通考》、《续通典》、《续通志》、《续文献通考》、《清朝通典》、《清朝通志》、《清朝文献通考》2.记录某一朝代典章制度的断代式政书，称“会点”或“会要”。

编纂体例也分两类：

1.以类相从的“十通”、“会要”体；2.以六部为纲的“会典”体。

功用：

1.查考典章制度；2.查考人物及事物掌故。

    四、书目、索引、文摘（二次文献）

（一）书目：

图书或报刊目录的简称。

西汉：

《别录》《七略》

1.类型：

综合性、专题文献、地方文献、个人著述、联合目录。

2.功用：

A记录书刊出版发行情况，反映一定时期科学文化发展概貌；刘歆《七略》就较为全面反映了先秦至西汉的社会学术思想和文化典籍。

B通报各类文献的出版情况，为读者提供丰富的文献资料；

C揭示图书的内容及版本，宣传图书、指导阅读；

D反映图书和报刊馆藏情况，方便读者查阅。

3.常用书目介绍：

1）《四库全书总目》原～提要，清纪晓岚等编纂；1965中华书局影印出版；1981重印。

历史上最大的一部官修目录，安四部分类法编排。

共200卷，10254种，古籍3461种，存目6793种，基本包括了清乾隆以前我国古代的重要著作。

按经史子集排，部下再分44卷，计66子目。

小序、按语。

2）《全国总书目》中华书局，新华书店出版，一部全国性统计登记型书目。

比较全面登记了中华人民共和国成立以来出版的图书。

具有图书年鉴性质。

包括分类目录、专门目录和附录三部分。

每年出版一套数据检索光盘。

网络版http//cppinfo/

3）全国新书目：

现行国家书目。

1950《每周新书目》，1973复刊；网络版：

中国新闻出版信息网。

（二）索引：

通检、备检。

是查找图书、期刊或其他文献中的语词、概念、篇目、人物等资料的检索工具。

1.类型：

著者、题名、词语、主题索引。

2.功用：

    索引的功能与书目相似，不同的是，索引比书目能更深入细致地揭示图书报刊内容，便于读者检索

第二章  书刊编辑业务

第一节  信息采集

    一、信息采集的作用：

 1.有助于把握图书市场趋势；2.有助于出版物科学设计；3.有助于对稿件的判断加工；4.有助于制订营销方案

二、需要采集的信息内容：

（一）一般信息：

社会发展和科学文化；

（二）专业信息：

1.出版业市场：

出版动态和竞争对手；2.作者；3.读者

    三、信息采集的方法：

1.出版物交易场所调研；2.文献检索；3.大众传媒：

a.传统媒体，b.信息网络：

出版社网站/网上书店/出版信息服务站/网上报刊/网上图书馆； 4.人际关系；5.专业市调

    四、信息处理的方法：

筛选、加工、存储、使用。

第二节  选题策划与组稿

    一、选题策划的作用：

（一）把握出版工作方向，落实出版工作方针

（二）保障出版生产秩序

（三）保证和提高出版物的质量

（四）塑造出版单位的品牌形象

     二、选策的要求

（一）原则要求：

1.贯彻出版方针（两为，双百）；

2.严格遵守法律规；

     3.处理好社会效益与经济效益的关系；

4.正确引导读者；

 5.具有独创性

（二）具体要求：

a） 针对性  

b） 前瞻性 

 c） 可行性

三、选策基本步骤：

（一）基础准备：

对信息进行筛选、利用

（二）选题设计：

明确市场定位、价值、出版物未来框架和物质形态

（三）选题论证，

（四）选题优化。

    四、期刊选题策划的一些特殊之处

（一）期刊选策的层次：

1.宏观：

期刊性质、总之、目的、方针、内容定位、读者定位、风格定位、出版周期、形态结构等；

2.中观：

（1）栏目设计（栏目：

再内容或形式上体现一定特色，并有一个提示性、概括性名称的板块）；

（2）专题策划：

为了产生较深远影响而围绕同一主题组织一组作品推出；（3）作品组配：

根据结构，选择长短不一，内容各异的作品合理组配成一整体。

3.微观：

组织作者撰写某一主题的文章。

（二）具体要求：

1.针对性（同）

2.前瞻性：

宏观上，有很大的时间“提前量”；中观和微观上，提前量可以缩短一些；

3.可行性：

主要体现在对作者力量的考虑上。

    五、组  稿

（一）组稿方式：

1.个别约稿，2.社会征稿，3.群体集稿

（二）组稿步骤：

1.准备：

（1）深入研究选题，

（2）制定组稿方案，（3）物色合适作者；

2.联系作者；

3.审读编撰大纲和样稿；

4.确定约稿关系。

第三节  审  稿

    一、稿件的来源：

自投，推荐，引进，组织（最主要）

二、审稿的作用：

（一）决定稿件取舍，为文化传播把关；

（二）提出修改意见，提高稿件质量；

（三）发现创作人才，扩大作者队伍。

    三、审稿制度：

三审制。

1. 三审制的含义：

指由编辑职称或具有一定条件的助理编辑初审，具有正副编审职务的编辑室主任一级的人员复审，具有正副编审职务的正副社长和正副总编辑终审的三级审稿制度。

2. 外审的含义：

出版社可以根据需要，聘请社外的专家担任顾问或特约编审，或某些书籍的编委成员，依靠他们的编审部分书稿工作中的疑难问题。

    四、审稿要求

（一）对审稿工作：

1.对稿件内容质量的评价（五性 ＋ 两性）

1） 政治性2）思想性 3） 科学性 4） 知识性 5） 独创性  此外还有稳定性、艺术性

2.对稿件形式质量的评价：

1）结构框架，2）行文格式，3）表述形式

（二）对审稿者要求：

1.坚持稿件取舍标准，2.评价客观、科学，3.操作要规范

    五、审稿的过程与方法：

（一）一般过程：

略读、精读

（二）方法：

1.比较、

2.分析（主题sf明确，内容sf切题，表达sf清楚，材料sf可靠，说理是否充分等）3.综合

    六、审稿意见

（一）

1.审稿意见必须在考察研究后撰写，客观，公正；

2.行文上全面周到，简明扼要；

3.优劣长达说清即可；

4意见明确）

（二）三种审稿结论：

1.退稿，说明理由；

2.退修，提出建议；

3.接受出版。

第四节 编辑加工整理

    一、编辑加工的作用

a） 保证书刊质量

b） 发挥和提高编辑人员的创造性。

    二、编辑加工的原则

（一）尊重作者，忌强加于人；

（二）改必有据，忌无知妄改；

（三）依据规范，忌滥施刀斧

    三、步骤与方法

（一）步骤

1.加工前的准备，先检查稿件是否齐全，特别是附属部分，如图稿，照片，表格等；

2.计划，拟订一个较完整的编辑加工整理方案。

含内容、标准、重点、难点、方法、时间安排等；

3.实施，精读加工，逐字逐句仔细阅读；

4.总结。

写出小结

（二）方法

1.认真审读，发现问题；

2.拟定方案，标准一致；

3.先定框架，后定细节；

4.选用色笔，书写端正；

5.电子原稿，需留痕迹：

1备份，2留痕3清样定稿。

    四、编辑加工整理内容

（一）正文

1.消除政治性、思想性差错，完善原稿观点；

2.订正事实材料，纠正知识性差错

3.核对引文。

（作者、书名、出版者、出版时间、页码来源，标点，断文拼接，引用过多）

4.调整结构。

书稿：

篇、章、节、条、款、段；期刊稿：

节条款段

5.修改标题，统一层次标志；

6.润饰文字；7.修改使用不当标点符号；8.修改表格；9.修改图稿。

（二）辅文

1.校正注释；2.规范参考文献表；3.核改索引；4.核对附录；5.封面文字加工6.检查目录7.其他

（三）技术加工整理

1.统一用语 1）术语、专业名次；2）人名；3）机构名称；4）地名

2.统一数字用法：

a 阿拉伯数字能用而又得体则用；b古籍、文学等按传统 ；c引文版次、卷次、页码，除古籍外，一般使用阿拉伯数字；d竖排时顺时针转90度

1）  必用阿拉伯的：

a公历世纪，年代等；b计数的数值；c物力量量值；d图表编号，代号，序号等。

2）  必用汉字的：

a词组、成语、惯用语；b中国夏历；c相邻两个数并列表概数；d 带有几，表约数的； e含月日简称表事件，节日的。

3）按上下文选择使用。

3.统一计量单位

1）规范量名称及其符号的使用，如下须改：

a使用已废弃的旧名称；b同一名称出现多种写法；c使用单位名称+数；d量符号使用了正体，除Ph；e没有使用国家标准规定的符号。

2）规范单位名称及其中文符号的使用，如下须改：

a错用应停用的单位名称；b相除组合单位名称与其符号顺序不一致；c乘方形式单位名称错误；d组合单位名称中加入符号；e把单位名称做中文符号使用；f使用不是单位中文符号的符号；g专业科技读物应使用单位符号却用了单位的中文符号或名称。

3）规范单位符号的使用，如下需改：

a单位符号字体错误；b非标准符号作为单位符号使用；c相除组合单位中的斜线多于1条 ；d对单位符号进行修饰；e书写量值时，数值与量值未留适当空位。

4）规范国际单位制词头符号的使用

A词头符号的字体错误；b词头符号字体使用；c词头符号重复使用；d对乘方形式的单位加错了词头。

5）正确处理应废弃的非法定计量单位

A正确处理市制单位：

里、丈等一般不用，但土地面积的市制单位“亩、分”暂时还可以使用。

B正确处理英制单位：

属限制使用的单位；

C其他废弃单位。

如千克力（kgf）  mmHg可在临床病例等非出版物中使用，在期刊中要注明换算关系。

4.添加批注

1）正文中有不同字体出现，对须排不同字体的部分要加批注，并标明起讫；

2）外文字母用印刷体书写，字号、体、大小写要标明，不加标注的通常用正体、白体；

3）带附加号的外文字母，应在稿面空白处附上放大的标准写法；相似的也要注明，希腊字母要交代

4）相似易混淆字要注明；5）日文汉字不能排成中文汉字要加批注；6）易混淆的标点符号也要加批注

第五节  审定发稿

    一、稿件送审：

初级交责编，再逐级送请具备复审、终审的人员审定。

须呈报审读加工记录单。

    二、发稿的要求 a） 齐，稿件齐全，此外，还要有齐全的编辑流程记录；b） 清，稿面清楚。

清晰的文字，图表符号等 ；c） 定，所发的稿件必须是定稿。

    三、发稿的步骤

（一）稿件整理：

1.复查稿件，2.清稿誊抄，3.检点稿件，4.编排次序。

如果是电子文稿，整理时应注意：

1）拟发的是否是最后定稿版本；2）格式是否符合排版要求；3）最好将定稿刻录在光盘上发稿。

（二）稿件发出：

需填写的格式文件有如下几种：

1.发稿单：

书名、作者、稿类别，原稿字数、内容、数量；

2.图书装帧设计单：

书名、作者名、字数、开本、装订样式、用纸、页码、内容提要、设计具体要求；

3.图书在版编目数据申报单：

向中国版本图书馆CIP数据中学申请核发的文件；

4.征订单：

供发行部做好征订工作的文件。

第六节  审定发稿后的编辑工作

    一、处理校样

（一）审读校样；

（二）处理作者的修改和校对人员的质疑；

（三）检查付印清样。

    二、样书样刊检查：

1.面封、书脊、底封、勒口、扉页、版权页、出版说明、前言后记出现的书名、作者是否正确；

2.书号、图书在版编目数据、书名汉语拼音、字数、定价及书名页记载的其他项目；

3.目录和书眉是否正确与正文内容是否一致；

4.付印样上改动处否照样改正，有无出现新的错误；

5.全书页码是否连贯，有无错装、漏装，缺字；图片是否倒置，说明文字是否相符等。

    三、宣传工作

（一）书刊宣传方式1.利用大众传媒；2.自编宣传品；3.店堂陈列布置；4.举行新书发布仪式或作者签名售书活动；5.举办读者活动。

（二）编辑为书刊宣传应作的：

1.提供新书简介和书讯等；2组织、撰写书刊评论；3指导设计和发布书刊广告；4提供及审核相关材料。

    四、收集反馈信息：

读者来信、来访，书刊评论等。

    五、审核重印图书：

除了由责编通读全书外，还要合理吸收作者和读者的意见。

第七节  书刊整体设计

    一、概念：

对书刊载体的艺术性、工艺性设计。

包括外部装帧和内文版式设计。

这是一种创造性劳动。

    二、基本原则：

内容形式统一，共性个性协调，艺术性与实用性结合，继承与创新结合

    三、外部装帧设计

（一）开本选择：

1.图书：

A4，大16开，16开，小16开，B5，A5，大22开，32开，长32开，大64开。

2.期刊：

16开和大16开。

（二）装订样式选择：

胶板纸在96面以下，铜板纸在64面以下可以用骑马订，书脊笑语15毫米可用平装铁丝订，较厚的用无线胶粘订。

琐线订或琐线胶粘订，合订本用精装。

（三）封面设计：

1.面封设计：

1）图书：

横排时：

副书名、主书名、作者由上至下排，出版者在靠近书根处。

2）期刊：

面封上必备刊名、年月期等，位置相对固定，ISSN码须在面封右上角。

其他位置无一定之规。

2.底封设计：

1）图书：

右下角应印中国标准书号及其条码、定价，左上印责编、设计、校对等；2）期刊：

必须有CN号和定价，也可印ISSN号。

3.书脊设计：

色彩协调，>5毫米的，印主书名，出版者或作者；期刊则印刊名，卷，年月期，出版者。

4.封二、封三设计

1）图书的：

一般为空白，也可与扉页连成一体，有点书将各册书名印在封三作介绍；

2）期刊的：

放目录，版本记录，也可刊登广告或图片。

5.护封与勒口设计

1）护封：

在色彩上应与封面设计相呼应，风格和谐，护封底封右下角应印中国标准书号和定价；

2）平装书勒口设计：

可设置内容提要或作者简介、照片，也可放责编、设计，责校等，还可不放文字；有文字勒口靠近漱口处将封面底纹延伸，其他部分为浅色底印深色文字。

（四）书心用纸选择：

大多用胶印书刊纸；工具书用字典纸，薄而不透，质地洁白，强韧耐折；中高档图书，书心选用轻质纸，厚而轻，纸面挺括，手感柔和，程奶白，淡米色；以图片为主的画册期刊，多用铜板纸，上有白色涂料，平整度高，图像效果好。

（五）表面整饰设计

1.外部装帧材料的选择：

骑马订与平装书刊用软质封面，精装使用硬质封面

1）软质封面纸张定量比书心高；

2）硬质封面：

硬纸版、棉麻织物，聚氯乙烯塑料等；

3）护封用铜板纸或透明塑料

2.工艺的选择：

1）精装书：

压烫工艺；

2）平装书：

覆膜工艺。

     四、内文版式设计

（一）行业用语：

1.居中：

左右、上下居中；

2.缩格缩进和转行齐肩；

3.左齐、右齐；

4..接排（两种：

A段最后接B段，版心末尾不留空白而排新内容）

5.另行；

6.另面：

可单可双；另页：

从单码面起排；

7.占行：

eg.题占3行。

8.对行：

行在同一水平上；

9.转页与下转、上接；

10.缩行、缩面：

单字不成行；

11.伸字，伸行：

加大图表等

12.背题：

标题排于版心末尾下无文字的现象，应伸缩行。

（二）正文版式设计

1.标题 

1）图书的应掌握如下几个原则

    A根据图书开本大小选用标题字级，与正文字级对比不宜过分强烈；

B常用黑体、标宋、宋体、楷体、仿宋，一般不用艺术字体；

C根据正文结构层次和标题序级，由大到小，由重到轻排，区别有秩，忌大小失序，轻重倒置

字体轻重顺序：

黑体、标宋、宋、楷、仿宋。

最小一级标题字级不能小于正文，连续两级标题，即使字级不同，也不宜用同一种字体。

2）期刊的：

    a格式应活泼多变，根据文章内容、长短，标题字数相应变更设计方案；

    b标题字级比正文字级大好几级，字体对比强烈；

    c标题可以与正文平行或垂直或嵌在中间，还可以加花边，底纹、提花等。

    d

带有引题、副题的，引、副要比主题字级小；可适当把主题拉长一些，但不超过版面4/5。

2.正文主体文字设计：

1）版式设计：

a.宋体最适于阅读，图书多用宋体；

b.楷体接近手写体，易于辨认，儿童读物，通俗读物多用楷体；

    c.仿宋秀丽典雅，刚柔相称，诗集、散文等多用仿宋。

图书文字多用15级字通栏排；少儿读物常用20或17级