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大学生支教个人工作总结5篇
2020大学生支教个人工作总结(5篇)
2020大学生支教个人工作总结第一篇:
时间飞快的流逝,大学的第一学期的生活也过了一大半,我们去_小学支教的活动也画上了完美的句号。
那些或美好或生气或惊讶的情景虽过,却已经深深的刻在我的脑海中。
初入大学不久的我,怀着对教育一种神圣的情节,参加了_支教团队,有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课。
支教前的我还只一名初入校园的大学生,一个被传授知识者,而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了,说实话挺有压力的呢!
永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情,还有那群可爱孩子嘴里“新老师,新老师”的声声欢呼。
一种要当好老师的责任感猛然从心底升起,我想做好这个他,做好我的职责!
当正式进入教学课堂时,才发现,上课并不一件简单的事情,学前班孩子识字能力有限,学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听,需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引,让他们跟着投入进去,看着那群孩子认真而渴望的神情,心里有的高兴感动以及当老师的自豪感。
特别那几个小女孩,聪明且认真配合,可乖了。
麻烦的我们班的那几个男孩,我又喜欢有讨厌,因为我本身也一个活跃喜欢调皮捣蛋的人,特别喜欢玩,看着他们就好像看到我的影子一样,他们那种精神,活力劲让我很喜欢,但可能活跃过头了,让我头疼得厉害,一会要上厕所,一会要喝水,多得有点不耐烦了。
上课过度自由了,教的歌曲还不认真唱,总喜欢自己加一些怪调调,真让人哭笑不得,班上还男孩调皮的多点吧,小孩子对严肃的老师固然害怕,可更多的一种叛逆,所以在他们的面前。
我更愿意微笑的告诉他们,上课应有的纪律,当然除他们特别吵闹的时候。
在平时的课堂上,我们会在教小朋友唱歌的中间,适当的加点小动作,或让他们上台表演自信的歌唱,这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力,帮助他们从小建立信心。
最难忘的本学期的最后一堂课,当孩子们把曾经教过的六首歌完整的回顾一遍时,心里满满的惊讶,浓浓的欢喜,以及当老师的成就感,看着他们上台认真的表演,自信的歌唱,心里收获的满满的感动,将亲手叠的纸鹤和百合花奖励给孩子们,看着他们喜滋滋的笑脸,新奇的表情,还伴随着声声“老师在奖我一个吧我还会唱”“老师,你也教我叠吧。
”“老师,不下周你还会来教我们啊.”下课了,走出教室,孩子们还紧紧跟在身后,我在他们眼里看到了不舍和留恋。
虽然几次支教教课的时间,并不能给他们带去多少知识,但我知道,我们共同建立了友谊收获了感情。
我们的支教给他们带去了不仅仅快乐,更多的他们对未来的憧憬和希望。
扬开心中的帆,奔向希望的天堂,让我们共同进步共同收获。
2020大学生支教个人工作总结第二篇:
留不住的似水流年,抹不去的黔行实践,时光如流水,明亮而透明,带着五彩的记忆一去不复还。
光阴荏苒,很快半个月的支教生活结束了。
在这火热的季节,我们暂别了学生舒适的生活,带着大学生特有的风发意气,怀揣着爱心、希望、梦想,带着我们“黔行实践,筑中国梦“暑期社会实践队的一腔热情,步入贵州省德江县水塘学校,开始了我们的暑假实践活动--支教。
通过此次社会实践,我们褪去了一丝娇气、幼稚、浮躁与张狂,同时也让我们收获了很多。
我敬佩水塘学校领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们乐于奉献,人一之我十之的贵州教育精神,他们--才我真正学习的榜样。
在双方领导的大力支持和同伴的无私关怀下,我顺利完成了半个月的支教工作,现总结如下:
我想自己不因为一时的好奇和冲动而参加这次义务支教的,也并不沽名钓誉,而因为初二时,我的成绩一塌糊涂,幸好我们数学老师换成中国海洋大学的支教老师,在他为期一年的支教中,我们得到了老师无私的关怀,当然我已不例外,在他的帮助和关怀下,我的成绩非一般的进步,从此,支教就我心中的一个梦想。
我对此行充满了期待。
以前也听过很多大学生下乡支教的故事,
我常常被他们感动。
我对他们充满了敬佩,也对支教充满了向往,这次活动帮我圆梦了。
七月十五,我们乘车游走于山水之间,翻山越岭,从德江县城经过了一个半小时的车程来到了水塘学校。
我们把行李拖到我们住的地方,望着破旧的宿舍,我们心里不禁有些犯堵,虽然知道条件艰苦,但还出乎意料。
因为这里就我们即将生活的地方:
没有电风扇,宿舍学生住的,用水、上厕所都很麻烦,尤其水,极其的缺,洗澡更大问题,在接下来的时间里,我们几乎四五天才得洗一次澡,但我们也坚持挺过来了,尤其外省的队员们,再此对你们说声:
辛苦了!
可我们既然选择了到这里,就必须积极面对。
在校领导简单的欢迎仪式下,队长张月强给大家分配了接下来的工作,我们又大体浏览了一下学校---这一座很小的中学(只有初中及小学),教学楼有三栋,分居篮球场三方,其中一栋较老,另外的稍好一点。
另一方有一条路通往宿舍,路的左边一个小的跑道,跑道旁边一个水池,像古代用桶扔下去打水的那种(第一次使用),右边一个小食堂,供师生用餐。
由于国家的照顾政策,伙食都免费。
但宿舍里,都两人同床,一个宿舍有16个人。
半个月的支教生活从第一天晚上到食堂的那顿饭开始了,晚上开会说了一些注意事项和工作要求。
第一天晚上,我们都很不适应这个新环境,大家睡的并不好。
我刚穿上长大支教衣服佩戴工作证去上厕所的路上,一个同学向我敬礼叫了声“老师好”。
当时那感觉特别激动,觉得以前都自己叫那时我也了解到,穿上那衣服,意味着已经为人师表了,于我对自己在这里的一言一行格外注意。
第二天一早我们都起床了,晨跑、早操、唱队歌每天必须的。
学生们陆陆续续起床了,他们好奇又害羞地看着我们,我们心里也忐忑不安,上课时间到了,各个班原来的班主任带着我们各个班的新班主任到自己负责的班级开班会。
我的任务---七年级六班和八年级一班的数学老师以及八一班的辅导员。
尽管我来之前很自信,但很手足无措,不知道从哪里下手。
作为初二一班的辅导员,我在讲台上简单自我介绍,看着他们迷茫的眼神,其实心里还很紧张,不知道这接下来的日子里如何跟他们打到一块,也不知道他们否接受我。
接下来,我让大家上台做自我介绍,可他们表现地相当胆怯,但我们几乎都没有以老师的身份和他们沟通、交流,而以他们的哥哥姐姐的身份和他们打成一片。
我们的课程并不重,一天只有六节课,而且一般少留课下作业的,下午主要手工、社会常识、书法、舞蹈等课程,只想给他们一个轻松的环境。
每个班里总会有很调皮的学生,经过大家讨论,一致认为班级最后几桌最乱,这让我一度非常郁闷。
有的老师从我的班里上课回来都气得不知道说什么好,我也很苦恼,只能慢慢多和一些调皮的同学接触,上课常常站在后面,了解他们想的东西,跟他们谈心。
其他老师上课的时候我必须还时不时去教室外边看,这段经历也让我深刻体会到了做老师的不容易,越发觉得老师们的艰辛和伟大。
后面的同学,很大部分已经放弃了学习或者偏科,每天上课开小猜、打瞌睡、讲话很严重,让我很苦恼,我整天苦口婆心的说,三令五申的强调学习的重要性和偏科的残忍性,可到头来,效果甚小,我都不知道该怎么教了。
后来发现,无论怎么引导,有的男生就不愿意学,我只能希望他们能自己想通。
我也跟他们讲了我的经历,如何从一个其实我个人的英语非常的差,跟他们讲了我高考才57分,他们反倒说:
老师你不也才57,还不上了大学,我无言以对,让人感到欣慰的每天都有七年级新生加入到我们这里来,这让我们非常有成就感。
在支教期间,我们除了每天有课的老师去上课外,没课的老师也常常去旁听并做好听课记录,以便课后交流学习,学校老师及领导几乎每天都会去随机去听课,中午或者晚上进行评课,在评课中,我深深感受到了老师们求真务实的工作作风,也学到了老师们多年来累计的宝贵经验,无论思想上,还课堂上我都学习、成长了不少。
班主任还要每天都到班点名,这样学生有什么事情也可以及时向我们反映,而我们也可以更深入地了解他们。
这里的孩子真的很质朴很可爱,但辍学情况很严重。
通过和班里同学的聊天,我了解到班里有的学生去外边打工了,有的在家务农,虽然他们上学晚,普遍年龄偏大,可也不过13.4岁而已,这让我很震惊。
就在上课期间,一个学生向一个班主任请假说去看看家里的庄家否可以收割了,老师当时就哭了。
后来才了解到她一位七年级的简同学,12岁小女生。
父亲耳聋,在外和她的伯伯们一起打工,多年来仅回家过一次,都来带现年15岁的哥哥退学外出。
她父亲也没有汇过钱回家。
她妈妈在她不懂事时就已过世。
她奶奶失明,自己生活难以自理。
现在,她与奶奶相依为命,她身上的衣服都邻居给的,靠低保维持生活。
她自己种玉米大豆什么的庄稼,还要走很远的路来到水塘中学上学,时常请假回家照顾奶奶和照看庄稼,生活的艰辛让她有辍学的想法。
前几天我们调查贫困学生时,她来请假回家看庄稼,支教班主任才了解到这个情况。
今晚我们叫她来办公室作进一步调查时,一向坚强的她说着就哭了,我们在场的队员也眼泪打转都不敢再问下去了,队员们掉头悄悄抹眼泪。
真的闻者伤心,听者流泪。
后来开会决定坚决家访她们家,帮她把庄稼收了,尽量的给予的帮助。
我当场提议,建议像我和高中同学那样建立一个小组,每人每月支助十元,按学期帮助她。
这一提议得到了队员们的支持,准备后天去她家后进一步确定。
去的时候由于我们的人力财力有限,就只赠送了350元慰问金,她家的庄稼还未成熟。
在此我也希望并呼吁广大社会媒体和爱心人士多多关注留守儿童,关注山区孩子,为他们送去爱心和温暖。
在支教期间,为了更好的了解学生情况,我们组织了家访队伍,深入调查。
在过程中了解到,这里的单亲家庭不少,更多的留守儿童,有的已经好多年没有看见过自己的爸爸妈妈,甚至连自己的爸爸妈妈长什么样子都不知道;有的跟着爷爷奶奶生活;有的甚至自己兄妹几人相依为命;有的房屋已经破烂不堪,有的甚至不能遮风避雨。
此间种种,让人触目惊心,扼腕叹息啊!
对于几位特别困难的学生,我们也伸出了我们的援助之手,尽管绵薄,但或许能让他们感受到一丝阳光,一点爱吧!
后来,针对简同学的情况,我们开展了专门的会议,决定对其进行跟踪援助,我们支教队员每月支助10元,虽杯水车薪,但也我们的绵薄之力。
这些远不能解决生活的燃眉之急,所以队长再一次提出,我们全力以赴帮她寻找一对一帮扶爱心人士,也将通过德江大学生联谊会的途径进行帮助。
有好几个学生告诉我如果成绩再提不上去的话就去打工了,家里也这么说的。
我只能在这些天里,尽可能地告诉他们外面世界的美好和知识的重要性,希望他们可以明白我的意图。
在上课期间我们印象深刻的这些孩子渴望知识的眼睛,还有村里孩子那份质朴与纯真。
在教学过程中我们试图打开学生的视野,让他们通过学习了解外面精彩的世界,学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境。
希望他们能够树立信心和志愿,学会为自己的人生奋斗。
支教的日子里,那些孩子也带给我们太多的感动,很多同学都在手工课上学会了用纸折百合花、玫瑰花等花,下课后都纷纷送给了各位老师,导致我们办公室堆了好大一片花,尽管没有真花漂亮,但真的很高兴,很有成就感。
还有在最后一周的时候,每个班都有写感想或者给老师的一封信,类容情真意切,让人不忍卒读,我们老师也得到了同学们的高度赞扬和肯定,从中也能感受到他们都怀着一颗感恩的心。
有的同学,虽然被老师批评,可他们都不记恨老师,都知道老师的一片苦心。
在这段期间,我们为了丰富学生的课外活动,在课外活动时间,向他们提供大量的体育器材,教他们玩游戏。
我们还举办了趣味运动会、演讲比赛、文艺演出等活动。
其中趣味运动会一改过去不变的比赛项目,几乎在做游戏中进行的,这也得力于运动会总策划人袁小毛袁老师的辛苦付出。
运动会中,同学们奋勇拼搏,团结一致,啦啦队也热情高涨,可谓精彩万分。
演讲比赛也一改过去老师直接抽人参加的方式,让同学们自己报名参加,鼓励同学们参加,只要喜欢,只要写都可以参加,这样有力的提高了同学们对活动的参与度和满意度。
这也主要安亭甜老师及支教队语文组的精心安排。
文艺演出更倾尽精力举办,其中有小品、歌唱、舞蹈、音乐剧、乐器表演等节目。
届时学校四位校长及众多主任都参与了,也得到了他们的大力支持和高度赞扬,在器材上提供了很大帮助。
这也体现了我们支教队的成绩得到了校方的肯定,还体现了我们与同学们的零距离,真可谓师生一心,师生同乐。
文艺演出也主要因为负责毛星月老师绞尽脑汁的策划及全队的倾力付出。
以上三项活动都举办的非常成功,每一项活动队长都要求有预案,在队长及主要负责人的用心策划下,支教队队员们各司其职,各尽其能,使活动都能顺利进行。
就如我,在运动会总当裁判及裁判员代表;演讲比赛中在播音室放音乐;在文艺演出中做主持人,也为每一项活动贡献了一份力量。
三项活动的成功,我也看到了团队的力量,在我们团结一致的不懈的努力下,困难可以克服的,再大的砍我们也会越过去的!
2020大学生支教个人工作总结第三篇:
当看到黑板上学生用歪歪斜斜的用粉笔写着的“我们爱你们,老师!
”天知道那一刻我有多感动。
看着那一张张纯真的脸,所有的疲惫都消失了。
我不舍,我舍不得离开这群可爱的孩子,突然发现时间过得好快,一周就这样过了。
我敢肯定这我十九年来做的最有意义的一件事。
这我大学新的征程的重要一步。
还记得为了“三下乡”出发前的准备,还记得带着希望,满怀激情地从遵义坐了五个小时的客车到达我们实践活动的地点―余庆县花山苗乡。
一路上,我在想未来一周我将怎样做,我想像花山的样子。
七月十三号下午五点半。
终于到达花山。
花山和我想象中差别很大,以前看电视上那些支教的地方都特别贫困的,花山颠覆了这一形象。
她的新农村建设非常漂亮,这里的烤烟。
这里的苦丁茶享誉国内外。
这里的荷花正在盛开。
这里的政府花巨资打造了世界第一长龙――飞龙。
七月十四号,我们为支教活动进行招生。
看着这里的人好像不很多,当时就想,要能招到四五十个就算成功了。
经过我们逐户下去招生,才三个多小时就有五十多个学生来学校登记了,因为告诉过他们如果今天没时间,可以明天来学校登记直接上课就行了。
预计有六七十个学生我们就停止招生了。
下午有些同学来到学校和我们的队员一起,打扫明天要用的教室,然后我们做游戏,告诉他们明天早上八点半上课。
晚上开会决定。
还举行一个比较正式的开学典礼。
大家忙到十二点过才会宿舍休息。
七月十五号。
七点二十我们就来到办公室,我们都以为够早了,没想到的学生已经来了很多了,有学生还对我说:
老师,我六点就起床了。
他们的激情真的很高,我也被带动了。
举行了开学典礼,接下来就上课,我担任由四到六年级的学生组成的班主任。
我做了自我介绍,还在黑板上写下了上课时间。
讲了课程安排,强调了纪律和安全问题。
发现我们班大多数学生都很乖很听话,也有个别男生有点野。
我对他们有点严格,我怕一松懈他们会什么都收获不了,我怕结果让所有人失望。
接下来这几天就上午上课,下午走访发放从学校带来的宣传资料,做问卷调查,向农民学习农业知识,晚上开会,准备第二天的活动。
早上起床感觉累的骨头都散架了一样。
但当我走进教室,一个小女生把一个小蛋糕送给我的时候,下午走访,当把资料发到一个奶奶手里并给她讲解完,离开的时候,她说你们辛苦了!
我回馈给她一个笑脸,并告诉她:
只要真正能给你们带来点什么,我们不辛苦。
当看到被我和善良的农民阿姨收完晒干的木板时,看到她脸上的笑,我知足了。
或许,这就就动力吧。
十七号下午在师姐的爸爸(陈伯伯)的带领下,我们来到飞龙湖,我被这湖边的世界的一长龙震撼,我被这的荷花吸引,我感叹新农村的发展。
十八号,他们给我唱了学生们明天都要去赶香会,所以这最后一天上课了。
他们给我唱了《国家》,唱了《感恩的心》,我给他们唱了《希望》,我通知明天有节目的同学今天下午三点来教室练习一下。
放学了,很多同学都留下来和我一起扫教室。
扫完就去吃饭了。
因为通知了他们要来教室,我午觉都没睡,两点四十就来了,没想到这次他们还比我早,一走进教室小女生就拉着我的手说:
老师,我们两点就来了。
她指着黑板对我说:
老师那我们写的――“我们永远爱你们,老师!
”突然舍不得离开了,我爱这群孩子,我爱这种生活。
那一刻,我的眼睛湿了,感动,高兴,为我这么久来的努力,为我的付出得到了收获,付出爱收获爱。
就要离开了,但我的心永远在这里,亲爱的孩子,永远祝福你们。
20_三下乡,我的志愿者行动迈开了第一步,我知道这只起点,路还长。
选择了,我就会尽全力。
“永远更党走,青春献祖国”。
我相信,红丝带永不褪色!
志愿者活动将永无止境。
2020大学生支教个人工作总结第四篇:
一学期的支教生活即将结束,回顾一学期来自己的工作和表现,能够赢得领导、教师及学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!
我敬佩小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们――才我真正学习的榜样。
在领导师生的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一学期的支教工作,现总结如下:
一、降低重心,做教学一线的领头人
自从我踏进小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。
第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。
生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。
凡涉及到学校利益的事,我总从“小学”这个角度去考虑,凡关系到学校声誉时,我总以一个“小学教师”的身份去争取这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入小学这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课
我在繁重的教导处工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就指导我们学校青年教师的教学工作。
听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。
三、认真听课、评课,精心指导我校教师的教学工作。
(一)“听”,按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
(二)“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。
为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。
在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。
(三)“跟”,较为给我安排了教导主任的职位,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。
一学期来,我随堂听课达50节之多,评课、指导课达10多节,教师的课堂教学水平有了明显提高。
他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。
四、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。
我在所教学生身上,倾注了全部的爱。
课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。
课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。
工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。
我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。
我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。
一学期的支教工作短暂的,忙碌的,也充实的。
尽管看起来显得有些平淡,但我认为,它将我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
2020大学生支教个人工作总结第五篇:
通过支教,我更加深刻的理解了教师职业的神圣和光荣。
由于_中学地理位置比较偏僻,所以无论在生源、信息,还各种教学设施上与_市的一些学校相比有着一些差距。
同时,各个教学班级学生数也要多一些。
正在这样的条件下,学校的老师任劳任怨,起早贪黑,毫无怨言,在学校一干就十几年,数十年。
以班主任为例,在这里,每一位班主任都要在学生到达教室之前先到教室,通常天还没亮,班主任就要起床。
只要有一位学生没有走,班主任老师就不会离开。
其他,在学生就餐、学生日常学习和生活,各个方面,这里的班主任老师都要想到、做到。
任课老师的情况也差不多。
由于学校师资不足,老师们的工作量都很大,非常辛苦,但在平时的接触中,虽然比较累,但老师们都有一种乐观向上的心态,对待工作还充满热情,认认真真教学,没有表现出任何的不满或怨言。
从他们身上,我深深地体会到了做一位人民教师的伟大。
其次,通过这次支教活动,在教学上也获益良多。
支教之前,我对于这次到_中学还有些担心,其中一个重要的原因就原来我在高中实习,对于初中教学没有任何经验。
来到之后,学校领导将初一年级的一个班级交给了我。
这就更让我感到很大的压力,教学对象、教学内容都有很大的变化。
在老教师的耐心帮助下,我逐步的适应了初中教学。
这在我的人生经历里一次非常难得的体验,对于今后的教学也非常有益。
此外,通过这次支教活动,我也发现这里的学生非常认真、刻苦。
虽然条件与市里相比差了很多,但学生们的学习热情很高,在校园里很早就可以听到、看到学生们在读书,课堂上学生们目不转睛,自习课上也踊跃提问。
这和市里有些学生的学习态度真有着天壤之别。
我的专业汉语言文学,我从小就树立理想“当一名光荣的人民教师”,虽然之前在学校也有试讲,但真正站在讲台上给我的学生做见习班主任还第一次。
所以我既兴奋能圆梦,但又紧张怕带班带不好。
在领导与同事的关心与帮助下,我们同学生的交流得心应手,由于我们同学生的年龄差不大的缘故,学生很乐意同我们作无拘无束的交流,我们能够确准地把握学生装的思想动态,从而为更好地开展教学工作奠定了基础。
从六月开始,按照文理学院的相关规定,我作为文法系汉语言文学专业的学生,到北镇柳家乡初级中学进行支教活动。
_中学位于_村,学校有初中三个年级,八个教学班。
我执教的初一年级的一个教学班。
经过三个月的努力,比较圆满的完成了支教任务。
同时,通过这次活动,我也学到了很多。
我来到柳家中学的第一件事先适应这里的生活,这一点我认为暂时没有问题了。
生存下来了,那就该考虑做点事情了。
当然,作为一个教师,搞好教学工作我们的天职。
对我们来说,这可比生存难多了。
当我第一次走进教室,全体同学都站起来高喊“老师好”,我不由地震动了下。
当看见他们那么可爱,听到他们响亮的回答声音及嘹亮的歌声,自己好像回到从前,回到中学时代。
看到他们那充满着渴望的双眼,听着他们那真稚的声音,自己有一种冲动,恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。
支教三个月来,经历了许多事情,点点滴滴,一次又一次地让我深思;经历了许多感动,大大小小,一次又一次地影响着我。
我走进了农村中学教育,了解了农村中学教育的现状,认识到了农村中学教育教学工作的困难与艰辛,体味到了农村中学老师的酸甜苦辣。
农村中学的学生土生土长,从小受周围特定环境与家庭教育的影响,与城市小孩相比,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信心理,又害怕会说错被老师批评,会遭人耻笑。
发言基本处于被动位置。
在教学中我鼓励学生大胆发言,多用亲和力的语言给于肯定。
教学活动师生的双边活动,要使之有效地进行,就要建立起学生对教师的信任感。
尤其对农村学生来说。
要改变传统的师道尊严的旧思想,建立平等的师生关系。
要尊重热爱学生,对学生肯定的态度,能缓解学生内心的紧张,对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。
只有建立起师生之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民-主、和-谐的氛围,才能为师生互动创造条件。
所以课前我认真备课,了解学生的各种情况,因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后,我认真批改作业,并对潜能生进行重点辅导,总让每一个学生都学会了并
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