部编版二年级下册语文教案语文园地八 教案.docx

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部编版二年级下册语文教案语文园地八教案

教学

要求

1.在生活中识字,规范书写汉字。

2.由词到句的综合运用,会用词语造句并仿写句子。

3.会用不同的偏旁组成新字。

4.积累古诗。

5.阅读《李时珍》,学习快乐读书法。

重点

难点

1.在生活中识字,规范书写汉字。

2.由词到句的综合运用,会用词语造句并仿写句子。

3.会用不同的偏旁组成新字。

教学

课时

　　两课时。

1.认识“钩、铲、梅”等10个生字。

2.由词到句的综合运用,会用词语造句并仿写句子。

3.会用不同的偏旁组成新字。

一　情境导入

金、木、水、火、土是五种偏旁,今天我们就来学习这五种偏旁组成的新字。

二　认字写字

　　gōu　　chǎn　　méi　　shì　　yuán　　zhǎng　　jù　　càn　　kuǎ　　fén

钩子　铲子　　梅花　柿子　源头　　涨潮火炬　　灿烂　垮掉　坟墓

1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词语。

4.读句子,巩固认字。

（出示句子）

　　今天,涨潮过后,我们拿着钩子、铲子来到海边。

灿烂的晚霞挂在西边,天渐渐暗下来,我们拿着火炬照着亮,用铲子去挖一个个凸起的小“坟墓”,很快,一只只大螃蟹就出现在我们的面前。

5.测试。

用线将拼音和汉字连起来。

三　字词句运用

1.小组读这些词语,画出不认识的生字,查工具书或向别人请教。

然后小组同学互读。

在读的过程中,发现这些词语的规律。

（每两个一组,每组都是一组近义词）在读的过程中,弄懂每组词语的意思,师再要求同学们自读、开火车读。

读完以后,再让同学们造句。

汇报交流。

（1）“突然”和“忽然”都用在没想到,出乎意料的情况下。

但两者词性不同,“突然”是形容词,“忽然”是副词。

造句:

①他走路慢吞吞的,真让人着急。

②他慢悠悠地走在林间小路上,欣赏着沿途的风景。

2.根据提示,先阅读句子,然后想象一下画面:

最后一个太阳害怕的样子是怎样的,躲进大海时又是怎样的。

小组同学先讨论一下,然后互相表演一下“害怕极了”和“慌慌张张”。

每个小组选出一位表演的好的同学向大家进行表演,然后评选出表演最精彩的一组。

用“害怕极了”和“慌慌张张”写一句话。

示例:

李明杰害怕极了,慌慌张张地跑进了教室。

四　我的发现

1.请同学们认真观察每一组字,你就会发现:

每组字的偏旁都相同,都和同一件事物有关。

神、祖、礼、福都有“礻”,带有这个偏旁的字一般与神（包括对神的崇拜活动和心理）有关。

冰、冷、冻、凉都有“冫”,带有这个偏旁的字都与温度有关。

补、袜、衫、被都有“衤”,带有这个偏旁的字都与衣服有关。

海、流、洒、滴都有“氵”,带有这个偏旁的字都与水有关。

认识了这些字以后,同学们还可以用这些偏旁写出哪些别的字和同学交流,看谁写得多。

示例:

礻:

祁　祠　祝

冫:

决　冯　冲

衤:

初　衬　裤

氵:

湖　江　池

五　课堂小结

同学们,这节课我们学习了识字、用词语造句,还知道了偏旁的意思,希望同学们在以后的学习中练习巩固。

1.积累古诗《昼夜书所见》。

2.阅读《李时珍》,感受阅读的快乐。

一　情境导入

今天,我们首先学习一首诗,诗的名字是《昼夜书所见》。

　　昼夜书所见

[清]查chá慎shèn行

月黑见渔灯,孤光一点萤。

微微风簇cù浪lànɡ,散作满河星。

1.借助拼音读古诗。

2.简介作者。

查慎行:

清代诗人,其族叔查继佐为清初文字狱案庄廷鑨明史案首告者之一,当代著名作家金庸先祖。

初名嗣琏,字夏重,号查田;后改名慎行,字悔余,号他山,赐号烟波钓徒,晚年居于初白庵,所以又称查初白。

浙江海宁袁花人。

著有《他山诗钞》。

3.说说诗句的意思。

　　夜黑了,见不到一点月光,渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火虫的光芒。

微风吹起了细细的波浪,由于水波动荡,映在水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星。

4.学生读读背背。

5.检查学生背诵情况。

二　阅读《李时珍》

同学们,我们有时会生病,往往吃些药就好了,但是你知道吗,许多药方是记载在《本草纲目》这本巨著上的。

这本书是谁写的?

他用多长时间写成的?

他是一个怎样的人?

让我们一起来学习《李时珍》这篇文章。

1.默读第1、2自然段,思考:

李时珍为什么立下了行医的志愿?

小议理解:

世代行医　救死扶伤

自由读,议:

这两段主要讲了什么?

（李时珍立下行医的志愿。

）

2.指名读第三自然段,思考:

李时珍为什么要写一部完整的药物书?

讨论。

（读句子,抓重点词语,谈体会的方法）

点拨:

李时珍发现了旧药物书的缺点,他想,病人吃错药,那多危险啊,于是决定重新编写一部完善的药物书。

从“他想,病人吃错了药,那多危险啊!

”你看出了什么?

这段主要讲了什么?

（李时珍是一个非常负责的人。

）

这段主要讲了李时珍决心重新编写药物书。

3.指名读第四自然段,思考,李时珍是怎样收集材料的?

从这些句子中,体现了李时珍怎样的品质?

（他不怕山高路远,不怕严寒酷暑。

饿了吃些干粮,天黑了就在山上过夜。

体现了他不怕环境艰难,不怕气候恶劣,勇于吃苦的精神。

）

（他还冒着生命危险尝药材,判断药性和药效。

体现了他不顾个人安危,勇于实践的精神。

）

口头填空,并说说这些数字说明了什么?

李时珍走了（　　）里路,拜访了（　　）个医生、农民、渔民和猎人,向他们学到了许多书上没有的知识。

（说明他做了大量的调查研究,学到了知识,积累了经验,为写书做了充分的准备。

）

有感情地朗读这一段,说说这段的主要内容。

（为写书,李时珍做了大量的工作。

）

4.阅读最后一段,说说“二十七年”这个数字说明了什么?

（说明编写时间长,字数多,内容丰富,包含的药物多,比较完善。

）

齐读,说说主要内容。

（李时珍终于写出了《本草纲目》。

）

5.有感情地朗读课文,体会李时珍伟大的精神。

三　课堂小结

这节课我们积累了《昼夜书所见》这首诗,还认识了一位名人李时珍。

我们不仅学到了知识,还感受到了李时珍优秀的品质,希望我们在今后的学习中多多积累,不断地充实自己。

　　语文园地八

◆金　木　水　火　土　　◆礻衤冫氵

◆《舟夜书所见》　　　　◆《李时珍》