培智九年级十七册语文导学案.docx
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培智九年级十七册语文导学案.docx
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培智九年级十七册语文导学案
特教学校课时计划
(一)
月日
课题:
7、黄山奇石(预习导学案)
教学目标:
1、会认12个二类字,会写8个一类字,并组词。
2、真确、流利、有感情地朗读课文,体会作者对黄山奇石的赞叹。
背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容,想想课文描绘的黄山奇石的样子,感受黄山奇石的奇妙,体会大自然的神奇。
4、积累本课的新词和文中优美的句子。
5、热爱祖国的壮丽河山,向往游览。
重点、难点:
标1、3、4
教具:
多媒体课件,生字词卡片
教学过程
【自主预习】
1、自读课文,给不认识的字注上拼音。
把二类字多拼读几遍。
2、标出课文自然段的序号。
再把课文读三遍,完成下面的填空。
A、闻名中外的黄山风景区在我国南部。
那里景色,尤其是那些
,极了。
B、课文一共写了黄山风景区的怪石。
其中,作者重点写了、、
、这四种怪石。
还有三种怪石只是简单写出了名字,它们是
、、。
那些叫不出名字的岩石,正等着你去给它们起名字呢!
3、认读词语,不会读的注上拼音,组长负责检查、指导。
奇形怪状闻名中外新闻联播风景区安徽省湖北省国徽校徽秀丽神奇
尤其怨天尤人尤为不满尤为引人注意尤为奇妙趣味有趣极了仙桃石
神仙仙人八仙过海天仙掉落山顶一顶帽子积极回答问题南极龙王
北极星及格及时赶到美丽极了盘子大玉盘石盘陡峭的山峰恐龙
陡峭的山岭笔陡猴子胳膊肘胳膊一动不动抱着腿怀抱腿脚
蹲着蹲下尊敬尊重尊严遵守纪律翻滚的云海白浪翻滚乌云翻滚
翻地打滚滚铁环云海猴子观海观众仙人指路指导巨石巨大
巨人巨无霸巨浪巨星巨变手臂左臂右臂臂膀臂力臂章
胳臂山峰一块巨石金光闪闪翩翩起舞白发苍苍雄鸡英雄雄壮伸着脖子
鸡脖子首都北京都城成都天都峰都是啼叫啼鸣处处闻啼鸟著名
著作出名名字闻名有名明星天狗望月猎狗狮子抢球仙女弹琴
长方形正方形形状圆形情形字形弹棉花子弹炮弹导弹岩石
奇怪妖怪怪物当时每当当兵当官上当恰当争抢抢救病人拼抢
一把手枪一挺机枪钢琴琴声口琴小提琴奖状其中其实其他
其他其余下军棋象棋围棋跳棋星期天期末考试期中欺骗欺负
区别区分山区地区区区小事风景区它们女孩女生安全平安安静干净安排安心安家安定安放安分守己安家落户安步当车公安局石块
4、仔细观察8个一类字,线描红,再写两个,组长认真指导检查。
5、小组对学,相互朗读,相互指正。
教学反思:
特教学校课时计划
(一)
月日
课题:
7、黄山奇石(第一课时导学案)
教学目标:
1、会认12个二类字,会写8个一类字,并组词。
2、真确、流利、有感情地朗读课文,体会作者对黄山奇石的赞叹。
背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容,想想课文描绘的黄山奇石的样子,感受黄山奇石的奇妙,体会大自然的神奇。
4、积累本课的新词和文中优美的句子。
5、热爱祖国的壮丽河山,向往游览。
重点、难点:
标1、3、4
教具:
多媒体课件,生字词卡片
【导语提示】
黄山位于安徽省南部,面积约1200平方千米。
那里,千峰竞秀,著名的有七十二峰,其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米以上,雄姿灵秀,气势磅礴。
黄山与黄河、长江、长城齐名,成为中华民族的象征。
奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。
被称为黄山“四绝”之一的怪石,以奇制胜,以多著称。
那些怪事,似人似物,似鸟似兽,形态各异,生动逼真。
其分布遍及峰壑(hè)巅(diān)坡,构成了一幅幅图画。
今天我们就随作者
走进课文,领略黄山奇石的魅力。
【预习展示】
1、课文有几个自然段?
指名分节朗读,集体正音。
2、按课文内容填空。
3、认读词语,集体正音、理解、积累。
【小组合作】
1、形近字、近音字辨字组词。
状()尤()它()她()快()作()()()()
壮()龙()他()地()块()做()()()()
坐()()子()波()华()华()金()话()丰()
座()()字()坡()化()画()全()舌()非()
2、给带点的字选择正确的读音,用“—”标出来。
琴声(qingqin)啼叫(tidi)当时(dangdang)波浪(bopo)
站立(zanzhan)弹琴(dantan)形状(zhuangzhang)华灯(dendeng)
层林尽染(jingjin)五谷丰登(dengden)著名(zuzhu)苹果(pinping)
3、你能把下面四字词语补充完整吗?
秀()神()闻名()金光()()()动()动春()秋()奇()怪()
千()百()千()万()秋()()藏()果飘()五()()登山()()美
秋()()爽大雁()()天()云()叠翠()()()l林()染()色()人
()秋()节()毛大()()花()艳草()莺()()紫()红()风()雨
烈日()()()树()阴()闪()鸣花()柳()万()()苏()雪融()
【小组展示集体订正】
教学反思:
特教学校课时计划
(一)
月日
课题:
7、黄山奇石(第三课时导学案)
教学目标:
1、会认12个二类字,会写8个一类字,并组词。
2、真确、流利、有感情地朗读课文,体会作者对黄山奇石的赞叹。
背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容,想想课文描绘的黄山奇石的样子,感受黄山奇石的奇妙,体会大自然的神奇。
4、积累本课的新词和文中优美的句子。
5、热爱祖国的壮丽河山,向往游览。
重点、难点:
识字、写字,朗读感悟。
教具:
多媒体课件,生字词卡片
教学过程
【导语提示】
读者《黄山奇石》,我们不禁惊叹于黄山的奇石,也惊叹于大自然的伟大。
那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石,不是神话,是大自然的创造。
读者课文我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山。
这节课咱们进入课文,看看作者描写了哪些奇石,是怎样描写黄山奇石的?
【分组合作完成以下题目】
1、找出课文具体描写黄山奇石的4个自然段,朗读两遍。
作者重点写了哪些奇石?
2、在小组中说说奇石的形状,模仿奇石的样子,从奇石的形状想象一个故事。
3、读第六自然段,想象“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子,并用自己的话模仿课文“猴子观海”说一段话。
愿意写的就写下来。
4、照样子写句子。
A、那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
,尤其
,尤其
B、每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
每当,就
每当,就
每当,就
每当,就
5、阅读理解。
在一座陡峭(的地)山峰上,有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿,一动也动(的地)蹲在山头,望着翻滚(的地)云海。
这就是有趣(的地)“猴子观海”。
A、短文中()里的字那个是正确的,请用“√”标出。
B、这段话共有句话。
C、用“•”标出描写猴子动作的词,并写在横线上。
(有三个动词)
D、写近义词。
著名—()啼叫—()望—()美丽—()仿佛—()
6、课外知识知多少?
A、黄山有“”的称呼。
B、黄山四绝分别指、、、。
7、朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
【小组展示集体订正】
【板书设计】
仙桃石
猴子观海
仙人指路详写
黄山奇石金鸡叫天都秀丽神奇
天狗望月
狮子抢球略写
仙女弹琴
教学反思:
特教学校课时计划
(一)
月日
课题:
11群鸟学艺(导学案)
教学目标:
认识生字,正确、流利地朗读课文。
重点、难点:
识字、写字,朗读感悟。
教具:
多媒体课件,生字词卡片
一、看图比较,分辨对象。
课文中有一幅插图,画的是群鸟学艺。
读第一自然段,想一想:
“许多鸟”是指哪些鸟?
找出出猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子和凤凰,用一、两句话描述插图内容或给插图起个名字。
二、学文比较,明白道理。
1、比较群鸟学艺时的心理活动和行动,了解群鸟学艺的态度。
阅读课文2一6自然段,思考并圈画:
猫头鹰、老鹰、乌鸦和麻雀学艺时是怎么想的?
怎么做的?
小燕子是怎么学的?
读出各种鸟的不同语气。
猫头鹰最不虚心,要读出骄傲的语气;老鹰、乌鸦、麻雀学习态度不够端正,缺乏应有的虚心和耐心,可读出得意的语气等。
2、比较群鸟学艺的结果,领悟童话说明的道理。
童话故事虽然浅显易懂,但却蕴含着深刻的道理,悟出道理是童话教学的重点和难点。
本课的做法为:
(1)读议结合,明确结果。
齐读第七自然段,划出描写群岛学艺结果的句子,并结合课前准备(了解五种鸟窝的样子),讨论五种鸟搭窝的具体情况并填入表格:
(见上表)猫头鹰不会搭窝,没有窝住;老鹰的窝只是几根树枝搭成的;乌鸦的窝是用几根树枝垒成的;麻雀虽把窝搭在屋搪下,却不舒服;小燕子的窝搭得最漂亮,结实又暖和。
(2)练中比较,悟出道理。
完成填空题:
态度比较:
不虚心—__________—认真、耐心、虚心
{
结果比较:
__________—窝很粗糙—_____________
三、自我对照,深化认识。
谈出自己最喜欢的鸟,并说明原因;再联系自身实际,对号人座,看自己跟文中的哪些鸟有点相似,以发现自己的缺点;最后谈谈在今后的学习生活中应该怎么做。
通过对照,让学生从中受到教育。
四、课外延绅,学以致用。
叶圣陶先生曾说:
“课文无非是个例子,凭这个例子,使学生举一反三,练习成阅读和作文熟练的技能。
”课后可安排学生阅读《知了学飞》(本册基础训练7阅读部分)。
这样安排,一方面可实现学法的迁移;另一方面使学生在独立阅读思考过程中再次受到教育,巩固课堂教学的效果。
教学反思:
特教学校课时计划
(一)
月日
课题:
8、植物妈妈有办法(第一课时导学案)
教学目标:
1会认12个二类字,能口头组词。
会写10个一类字,能书面组词。
2、真确、流利、有感情地朗读课文,达到熟读成诵。
3、理解诗歌内容,了解植物传播中子弹方法。
4、热爱大自然,培养观察之物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
重点、难点:
识字、写字,朗读感悟。
教具:
多媒体课件,生字词卡片
【自主预习】
1、自读诗歌,不认识的字注上拼音。
把二类字认真拼读三遍,独立口头组词。
2、把诗歌朗读五遍,标出一共有多少节(写上序号)
3、组长检查、指导认读词语,不会的字注上拼音。
旅行旅游旅客旅馆旅长一把蒲扇蒲公英蒲草蒲团降落伞
降落下降上升降旗降低降价降级降水降温降雨投降降服降龙伏虎娃娃娃哈哈娃娃鱼女娃男娃
许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑许许多多安安静静干干净净马马虎虎清清楚楚明明白白日日夜夜红红火火4、在()里填上合适的量词。
一()翅膀一()办法一()铠甲一()风
一()石头一()种子一()仙人一()星
5、加偏旁,组成新字再组词。
圭子分
6、照样子写重叠词。
许多许许多多快乐
5、再读诗歌,提出自己不懂的词语,小组讨论后,还是不懂的展示时向同学们提出,集体讨论。
教学反思:
特教学校课时计划
(一)
月日
课题:
8、植物妈妈有办法(第二课时导学案)
教学目标:
1会认12个二类字,能口头组词。
会写10个一类字,能书面组词。
2、真确、流利、有感情地朗读课文,达到熟读成诵。
3、理解诗歌内容,了解植物传播中子弹方法。
4、热爱大自然,培养观察之物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
重点、难点:
识字、写字,朗读感悟。
教具:
多媒体课件,生字词卡片
【导语提示】
植物妈妈传播种子的办法各种各样,真是奇妙,课文写了几种植物妈妈传播种子?
它们又是怎样传播的?
【小组合作完成习题】
1、“四海为家”、“旅行”是什意思?
人类旅行的目的是什么?
动物旅行的目的旅行目的又是什么?
而植物旅行的目的是什么?
第一节诗歌要读出什么语气?
2、认真读课文三遍,想一想诗歌写了几种植物,它们各是怎样传播种子的?
你认为那位妈妈的方法最聪明,她传播种子的办法好在哪里?
连一连。
蒲公英豆荚太阳晒
豌豆降落伞动物带
苍耳铠甲风吹
我还知道()传播种子的方法,我会写。
3、开心阅读。
方竹的茎不是圆柱形的,而是四四方方的。
草莓的茎不是直立的,而是趴在地面上的。
洋葱头并不是根,而是茎。
它的大部分是由肉质的鳞叶组成的,叫做鳞茎。
马铃薯的薯块也是茎,叫块茎。
仙人掌的绿色扁片不是叶,而是它的茎。
仙人掌的叶子已经退化成刺了。
植物的茎不仅可以输送养料和水分,还能进行光合作用,有的还能繁殖后代。
A、仔细读短文,然后填空。
B、方竹的茎是(),草莓的茎是();
C、洋葱的茎叫(),马铃薯的茎();()是仙人掌的茎,仙人掌的()退化成刺了。
D请用“”画出说明植物茎的作用的句子。
E、用“不是……而是……”造句
教学反思:
特教学校课时计划
(一)
月日
课题:
1我见到了邓爷爷第一课时
教学目标:
认识生字,正确、流利地朗读课文。
重点、难点:
识字、写字,朗读感悟。
教具:
多媒体课件,生字词卡片
教学过程
一、观察引入。
出示课文《邓小平爷爷植树》中的相片,小朋友们,你还记得这张相片吗?
上面的爷爷是谁?
还记得,他说过的话吗?
(学生自由答)今天,我们又将见到邓小平爷爷,他仍旧是那么亲切,今天他要去参观一位小朋友的计算机表演,那位小朋友兴奋极了,这真是他难忘的一天。
板书:
《我见到了邓爷爷》
(从学生原有的学习经验引入,实现知识的迁移,在情感上学生也会感到亲切。
)
二、谈话导入。
小朋友们,今天我们要学习新课文,齐读课题,你们读了课题,有什么想知道的吗?
(学生提问)学习了课文这些问题都会弄明白。
(从课题入手,培养学生问题意识,激发求知欲,以积极的情绪投入学习。
)
三、对话平台
感知
1、通读全文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、同桌用自己喜欢的方式互相读文,大体了解文中讲了一件什么事?
(鼓励自主读书进行整体感知,尊重个性,让学生体验读书的快乐。
)
识字
1、出示生字,小组内认读。
2、请小老师领读。
3、交流识字方法。
说说自己怎样记住这些生字。
4、组词,造句展示。
(识字形式活泼目的在于调动学生的热情,是为识字本身服务。
教给识字方法的同时,力求加以运用。
)
朗读
1、学生自由读课文,做到不加字、错字、漏字。
2、请六个同学各读一个自然段,其它同学听听,看他们是不是读正确了。
3、多种方式练读全文。
(充分发挥学生的主体作用,给学生足够的时间,培养学生读书的能力,增强读书的效果。
)
写字
1、出示要写的生字“及、身、仔、细、次”,学生认读。
2、观察这些字的字形、结构,分析写字应注意的地方并交流。
3、教师范写,指导重点笔画。
如“及”的笔顺,“身”字的第六笔右边不出头,最后一笔右边要出头等。
4、学生练习,同桌互相点评。
(加强同桌的互相评价,促进书写规范、端正、整洁,养成良好的写字习惯。
)
教学反思:
特教学校课时计划
(一)
月日
课题:
19、自相矛盾(导学案)
教学目标:
1.指导学生朗读并背诵课文。
2.引导学生理解寓言内容,能联系实际理解寓言所比喻的意思。
3.帮助学生学会“矛、弗、卮、遂”4个会认字和“矛、盾、弗、祠、遂”5个会写字。
重点、难点:
理解寓言所比喻的意思。
教具:
多媒体课件,生字词卡片
(一)知识准备
1.听写上课词语。
同桌互评。
(二)导入新课
同学们已经学了不少古代寓言故事,谁能给大家讲一个古代寓言故事?
但是这些故事都是把古代文言文故事改写成白话文的,今天我们就来学文言文的古代寓言故事《自相矛盾》。
(三)出示自学练习
1.认读生字。
自读课文。
2.结合注释理解文言文中的字义。
盾:
矛:
鬻:
誉:
之:
曰:
吾:
莫:
陷:
其:
3.记下不懂的问题。
(四)检查自学情况
1.把自己理解了的在小组中讲一讲,不懂得提出来大家共同探讨。
2.看那个同学说得明白听得认真,组长根据检查情况给每个组员评定星级。
☆☆☆☆☆评语
(五)合作探究
1.那个楚国人听了别人问他的话,为什么“弗能应也”?
2.你怎样理解“自相矛盾”这个成语?
在生活中,我们遇到过“自相矛盾”的情况吗?
3.用现代话把故事内容写出来。
(六)检查合作学习情况
1.小组代表用现代话说说故事的内容。
2.集体交流探究题目。
3.教师根据情况给小组评定星级。
☆☆☆☆☆
(七)课堂练习
1.有语气地朗读课文(或分角色朗读)。
2.背诵课文。
四、小结
世上没有牢不可破的盾,也没有无坚不摧的的矛。
这个楚国人片面地夸大了矛和盾的作用,结果出现了自己说的话前后互相抵触的尴尬局面。
五、作业布置
1.本文的作者是谁?
他在历史上有什么影响和成就?
课下搜集资料了,留待下一节课交流。
2.练习用自己的话复述故事。
教学反思:
特教学校课时计划
(一)
月日
课题:
13、老槐树(导学案)
教学目标:
1、学习、认识、理解本课生字新词。
2、熟读课文,分析、理解课文的第一自然段。
重点、难点:
1理解本课生字新词。
2理解课文的第一自然段,体会老槐树的高大、粗壮。
教具:
多媒体课件,生字词卡片
(一)学习生字
huáishāoqiáohè
槐(槐树)梢(树梢)瞧(瞧着)褐(灰褐色)
zhēhuāshuǎ
遮(遮住)哗(哗啦啦)耍(玩耍)
(二)、学习新词
槐树树梢茂密哗啦啦
瞧着舒展遮住灰褐色玩耍和蔼可亲严严实实
(三)、快速阅读课文,填空:
这是一棵()的老槐树。
(四)、朗读第二自然段,写比喻句:
________________像
(五)学习了《老槐树》这篇课文,你知道了__________________________________。
教学反思:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 九年级 十七 语文 导学案