学年黄金卷04赢在高考黄金20卷备战高考语文全真模拟卷.docx
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学年黄金卷04赢在高考黄金20卷备战高考语文全真模拟卷
【赢在高考•黄金20卷】备战2021高考语文全真模拟卷(新课标版)
第四模拟
一、现代文阅读
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
所有文化形态的根本指向是精神信仰,然而在信仰和执着求真意志的缺失,物质主义、消费主义泛滥,世态人情堪忧,现实利害影响无处不在的生存中,作为区别于本能动物的一个人,除了相信昊天有德,天行有常,相信真善美,又还能相信什么呢?
哲学意义告诉我们:
“人为万物的尺度。
”人文主义通向社会正义的思想逻辑清晰而明确。
人文主义是艺术的核心价值和人生哲学枝头的怒放之花。
当代,在人文文化的词句已被滥用之际,一个艺术家必须把自己的艺术创作与人文相连,这是评介论证每一个艺术家成功于艺术鲜明的思想性、创新性、精神性和时代性的基本要素。
作为一个艺术家,需要从纷繁万象中抽离,站立于一个更为高耸的位置上,以深刻的感悟去描绘出现象表面之下、蕴涵着有生命意义的故事。
艺术家还须有深厚的悲悯性情,如果艺术家具有了这种人性的光芒,它可以影响艺术家及其作品走向优秀与伟大。
普希金在阅读描述形形色色贪婪和腐败的《死魂灵》后感叹道:
“上帝就像我们俄罗斯一样忧郁!
”艺术家在通晓世故时要守好自己的本心,纵然难免常常置身世间污浊、熙熙攘攘、颠簸劬劳,仍秉持初心,风光霁月,内里澄明。
上帝创造的阳光、雨水、食物、爱与男女关系都是好的,但也有必要反思,如果人类不懂节制并放纵,这些祝福最终会引发人类的不可遏制的灾难。
绘画上,不以作品的过度世俗功利定位自己。
对创作与现实的关系的理解,指向上往往会成为作品思想性确立的一种尺度。
物化泛滥和思想的贫困合谋,缺失了对时代、对人类终极价值的关怀;缺失了对国家民族的责任、对个人品德的恪守、对家庭社会的承担,所谓的艺术家又还剩下多少的意义呢?
杰出艺术家和杰出的艺术作品是无法从轻浮和软弱的精神结构中产生。
现在美术界想拿局促的精神和灵魂,在上帝的当铺里作抵押换回现世实利的人不少,切莫浮华过后,徒留一地荒凉!
笔墨情趣仅仅只是认识中国传统绘画的一个方面,可这不是绘画艺术的根本要义所在。
中国画中笔墨固然重要,但更要格外重视画作的文化内涵与精神思想层面的提升和挖掘,因为只有上升到思想和哲学层面,才能令艺术真正的伟大。
停留在表面经验是中国画家群体的致命伤,而只知道“怎么画”,却不知道究竟“为什么而画”“画的作用和人文意义该怎样体现”等问题,纯粹为了笔墨而笔墨,为了技巧而技巧,这样的作品在思想史和艺术史研究上无太多价值可言。
审美活动是精神活动,不是物质生产,一个不甘平庸的画家一定要坚持“写我心画”,在丝丝入扣的命运安排中,去感受生命与命运的激烈抗争,敢有歌吟动地哀。
疲惫时仍要叩击出荡气回肠的孤独呐喊,宠辱不惊,磕磕绊绊,草路蓝缕,不断探索,努力去创造出一种独一无二的“我只是我”的艺术,为新的时代增加一种新的具有人文意义的艺术价值。
同时以高尚的文化信仰去拥有高贵的艺术之魂,去直面一世的烟雨与波涛,顽强地展示出自己的艺术生命力。
(摘编自《艺术要为人类的最高文明奠基——〈艺术市场〉与人文艺术家周天黎对话》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)
A.当下,由于信仰和求真意志的缺失,物质主义、消费主义泛滥,导致所有文化形态的根本指向混乱。
B.艺术家的艺术创作必须与人文相连,体现艺术的核心价值和人生哲学,这是艺术家成功的基本要素。
C.艺术家应以深刻的感悟描绘蕴涵着有生命意义的故事,藉此可使艺术家及其作品走向优秀与伟大。
D.艺术家不应以作品的世俗功利定位自己,而应格外重视画作的文化内涵与精神思想的提升和挖掘。
【答案】B
【解析】本题考查概括并分析文章内容的能力。
A项,“由于……导致……”的表述,兼有强加因果和无中生有的错误。
原文只是说“所有文化形态的根本指向是精神信仰”“信仰和执着求真意志的缺失,物质主义、消费主义泛滥,世态人情堪忧,现实利害影响无处不在生存中”。
C项,文中无据,根据第三段可知,“艺术家及其作品走向优秀与伟大”的前提是“艺术家还须有深厚的悲悯性情”。
D项,曲解文意,原文是“绘画上,不以作品的过度世俗功利定位自己”。
故选B。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()(3分)
A.开头两段提出本文的中心论点,艺术家必须追求精神信仰,把自己的艺术创作与人文相连。
B.三至六段,分别从悲悯情怀、本心、笔墨情趣与文化内涵及精神思想等角度逐层展开论述。
C.文章论证方法灵活多样,既有引用论证、比喻论证,又有举例论证、对比论证和类比论证。
D.文章带有漫谈性质,洋洋洒洒,看似零碎散乱,实则思路清晰,论述缜密全面又深刻透彻。
【答案】C
【解析】本题考查分析论点、论据、论证的能力。
C项,本文没有对比论证和类比论证。
故选C。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()(3分)
A.当今,世态人情堪忧,现实利害影响无处不在,信仰和求真意志缺失,影响着艺术家的创作。
B.作品是否具有鲜明的思想性、创新性、精神性和时代性是评介一位艺术家成功与否的基本要素。
C.现在美术界有人丧失精神和灵魂以此换取现实的利益,这样做的结果会造成艺术创作的荒凉。
D.艺术家坚持“写我心画”,就是既要保留笔墨情趣,又要关注现实、感受生命与命运的激烈抗争。
【答案】D
【解析】本题考查筛选并概括理解信息的能力。
D项,以偏概全,根据最后一段,“写我心画”应该包括以下内容:
一是“心”,即对现实的感悟、关注、反映等。
二是“写我画”,即创造出一种独一无二的“只是我”的艺术。
三是“以高尚的文化信仰去拥有高贵的艺术之魂,去直面一世的烟雨与波涛,顽强地展示出自己的艺术生命力”。
故选D。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
我国农业的生产技术在不断地创新并得到推广和使用,农业的生产情况较往年得到了很大的提高,但是农产品运输困难、销售困难、交易方式单一,流通成本高等问题一直存在。
农业企业、生产经营大户等市场主体对商务方式的变革需求越来越迫切。
随着信息技术的飞速发展,互联网思维和开放合作理念在农村变得不再陌生,新经济形式——农村电商走入贫困地区。
农村电商具有开放性、低成本和高效率等特点,这使得它成为一种新的商业模式。
农村电商突破了时空的障碍,又提供了丰富的信息资源,这不仅会改变生产者的生产和经营活动,而且还可以为各类社会经济要素的组合提供更多的方便。
农村电子商务的发展,还需要我们的政府、企业和农户个人一起不断地努力。
作为政府机构,可以整合资源,统筹规划,完善法律法规,大力引进人才;作为企业,可以直接参与农村电子商务,提供外包服务,大力宣传,让更多的农民了解农村电子商务;作为农民,需要不断提高自己的信息技术水平和营销能力,将农村电子商务这一虚拟经济融入农村经济、农业生产这一实体经济中。
(摘编自李柏杏《精准扶贫下农村电商发展变革研究》)
材料二:
互联网+平台与精准扶贫深度融合,能解决精准扶贫中的瓶颈性问题,是新时代精准扶贫的战略举措。
首先,互联网+平台可以结合相关部门的数据,进行多维度对比分析,帮助政府解决扶贫数据不通、不准等现象,对贫困群众的贫困问题进行精准分析,切实提高精准扶贫效率。
其次,通过互联网+平台,根据贫困大学生的录取信息进行身份比对,教育、财政等相关部门可以启动教育精准扶贫资金给予及时帮助。
同时,根据数据分析,自动识别贫困大学生的家庭情况,制定精准扶贫项目,帮助其家庭精准脱贫。
再次,通过互联网+平台对贫困户信息进行分析,建立“云扶贫卡”,实时掌握贫困群众的动态信息。
对在政府和社会力量精准帮扶下脱贫致富的困难户进行奖励,对返贫的困难户有针对性地查找原因,确定合适的脱贫措施。
最后,通过互联网+平台,使精准扶贫透明化。
建立公共网络平台,呈现政府和社会力量对各贫困村、贫困户的帮扶情况,对帮扶途径、帮扶金额、帮扶名单等细节加以呈现,结果一目了然,尤其对精准扶贫和精准脱贫的贫困户按照“脱贫致富、脱贫、原地踏步和返贫”四个等级定时点评,实时掌握政府和社会力量的帮扶过程、帮扶结果、帮扶成效,为相关部门工作及成效评估提供决策支撑。
(摘编自王璐《新时代精准扶贫的实践困境与出路》)
材料三:
除了搭建线上平台为村里的山货找销路,重庆市委网信办还积极动员多方社会力量参与,引导网信企业参与到脱贫实践中来。
通过在当地花竹村小学部署“校园录课云系统”,使地处山区的学生也可以共享重点学校的优质教学资源,力求通过教育扶贫来扶志与扶智,阻断贫困根源的代际传递。
重庆市委网信办还联合互联网企业,在巫山县双龙镇开展“信息化助力脱贫攻坚”平台应用试点,陆续在双龙镇21个村庄上线“为村”综合开放平台,提供线上政务、党务建设、农村电商、在线教育等智慧生活服务,使“数据多跑路、村民少跑腿”,积极探索互联网和信息化在乡村治理中的重要作用,实现精准扶贫与乡村振兴的有效衔接。
(摘编自科技日报《打造“互联网+精准扶贫”的洞桥样本》)
4.下列对材料中“互联网+精准扶贫”的相关理解,不正确的一项是()(3分)
A.互联网+精准扶贫的模式已经走进农村。
例如,具有开放性,低成本,高效率的农村电商现在就已经融入到整个农村经济中了。
B.互联网+平台与精准扶贫深度融合,能够解决精准扶贫中的瓶颈性问题,在新时代精准扶贫的实践中具有积极作用和重要地位。
C.贫困地区的贫困问题十分复杂,互联网+平台可以结合相关部门的数据进行分析,解决数据不通、不准的问题,从而提高扶贫效率。
D.将互联网+平台运用到精准扶贫中,可以呈现各种力量对各贫困村户的帮扶情况,使帮扶途径、帮扶金额、帮扶名单等细节透明化。
【答案】A
【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。
A项,“已经融入到整个农村经济中了”说法错误。
原文为“将农村电子商务这一虚拟经济融入农村经济”,而非“已经”,另外“整个农村经济",夸大其词。
故选A。
5.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)
A.“云扶贫卡”可以实时掌握贫困群众的动态信息,有利于对返贫的困难户进行针对性地原因查找,帮助他们脱贫。
B.我国农业的生产技术已有很大的提高,但在农产品的运输、销售等方面仍然存在较多问题,市场主体的变革愿望强烈。
C.农村电商的发展需要各方形成合力,政府、企业、个人都可以直接参与农村电子商务,提高信息水平和营销能力。
D.重庆市委网信办的互联网+精准扶贫的具体实践使得“数据多跑路、村民少跑腿”,有效衔接了精准扶贫与乡村振兴。
【答案】C
【解析】本题考查对材料有关内容的分析和概括能力。
C项,“政府、企业、个人可以直接参与农村电子商务错”,依据材料一中“作为企业可以直接参与农村电子商务”可知,可以直接参与农村电子商务的主体只是企业,选项扩大了范围。
故选C。
6.根据上述材料,概括“互联网+精准扶贫”如何在教育上实现精准扶贫。
(6分)
【答案】①通过互联网+平台,比对贫困大学生的录取信息,教育、财政等相关部门给予及时的教育精准扶贫资金帮助;②互联网+平台可以根据数据分析,对贫困大学生的家庭情况进行识别,制定精准扶贫项目,帮助他们的家庭精准脱贫;③通过互联网+平台,可以让山区学生共享重点学校的优质教学资源,通过教育扶贫来扶志与扶智,阻断贫困根源的代际传递。
【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
本题题干要求是根据上述材料,概括互联网+精准扶贫如何在教育上实现精准扶贫。
依据“通过互联网+平台,根据贫困大学生的录取信息进行身份比对,教育、财政等相关部门可以启动教育精准扶贫资金给予及时帮助”可概括出,教育、财政等相关部门根据精准数据对贫困学生给予及时的教育精准扶贫资金帮助;依据“根据数据分析,自动识别贫困大学生的家庭情况,制定精准扶贫项目,帮助其家庭精准脱贫。
”可概括出,制定精准扶贫项目,帮助其家庭精准脱贫分析,通过数据分析,对贫困大学生家庭进行精准扶贫。
结合“除了搭建线
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