苏教版生物七年级下学期全册导学案Word格式.docx

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A.睾丸B．输精管C．附睾D.精囊腺和前列腺

7、胎儿从母体产出称（）

A.孵化B.分娩C.羽化D.出生

8、胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于（）

A．母体B.胎盘C.卵黄D.胚胎自身

9、受精作用发生在（）

A.卵巢B.输卵管C.子宫D．盆腔

10、女性卵巢的作用是（）

A．受精作用发生的场所B.输送卵细胞

C．胚胎发育的场所D.产生卵细胞和雌性激素

11、能分泌性激素的器官是（）

A．子宫和睾丸B.乳输卵管和输精管

C.前列腺和贮精囊D．卵巢和睾丸。

12、人体个体发育开始于（）

A.卵细胞B.受精卵C.胎儿D.婴儿

13、新生命诞生的起点是（）

A．胎儿出生B．卵子成熟C．精子成熟　D．精卵结合

14、下列关于结扎输卵管或输精管的说法，正确的是（）

A能够有效阻止生殖细胞的结合B.会使精子或卵子不能形成

C.会影响睾丸的生理功能D.会影响卵巢的生理功能

【反思收获】

8.2人的生长发育和青春期

学习目标：

1.识别人体生长发育各个时期的变化

2.举例说出青春期生长发育的特点。

3.举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性

4.关注青春期心理卫生方面的问题

学习重点和难点：

1、了解青春期生长发育的特点。

2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。

学习过程：

一、自主学习

（一）、阅读P8P9页，识别人体各个时期的变化。

（二）、阅读p9-11页，举例说出青春期生长发育的特点。

1、青春期形态发育的显著特征是什么？

脑的发育有什么特点？

青春期的性发育特征是什么？

2、什么是第二性征？

男性的第二性征表现在哪些方面？

女性的第二性征表现在哪些方面？

3、青春期的心理变化：

二、展示交流分小组交流以上内容（小组长展示）

（1）、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。

从婴儿发育到成年人有两个生长突增阶段——第一阶段婴儿期，第二阶段就是青春期。

（2）、青春期发育的特点——身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。

总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。

三、合作探究

你怎样安全的度过青春期？

四、清疑检测

（一）填空：

1、人的生长发育从________开始，直到个体发育成熟。

（通常所说的生长主要指出生后的________到成年人这一阶段）

2、发育时期：

________、________、________、________、________。

中年发福原因：

进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢。

（二）选择：

1.青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是（ 

）

A.可以使人的脑发育完善 

B.使人体各部分协调发展

C.为一生的健康打下良好的基础 

D.是思维判断能力最强的阶段

2.进入青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是（ 

A.输卵管和输精管B.子宫和精囊腺C.卵巢和睾丸D.子宫和前列腺

3.进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。

下列哪一项不是在变声期应该注意的事项（ 

A.不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑

B.不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血

C.避免着凉、感冒。

着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血

D.尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育

4.下列不属于青春期显著特点的是（ 

）。

A.神经系统的功能明显增强 

B.内脏器官的功能健全

C.生殖器官开始发育到成熟的阶段D.开始迅速发胖

5.青春期开始年龄一般（）。

A.男比女早两年B.男比女晚两年C.男女同步无差异D.因个体不同而无规律

6、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。

这是由于（ 

A、内脏功能的健全B、神经系统和激素的调节作用

C、生殖器官的成熟D、同化作用占优势

教学反思

第三节人体概述

一、学习目标

1、举例说出组成人体的主要系统；

2、举例说出人体各系统的主要功能；

3、举例说明人体的结构与功能相互统一；

二、学习重难点

重点：

说出组成人体的主要系统及功能。

分析骨的成分与骨的特性之间的关系。

三、自主学习，提出疑问

1、人体的四种基本组织：

、、、。

各种组织有机地联系在一起，形成各种。

具有相关功能的器官又组成人体的各。

2、骨的成分包括和。

无机物主要是，使骨；

有机物主要是，使骨。

3、人体在系统、系统等的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序地进行，也能使人能够适应，在复杂多变的生物圈中生存并得到发展。

四、合作探究，点拨解疑

活动一：

1、观察书14页图8-9说出人体系统的组成，通过活动总结归纳它们的功能。

系统名称

组成

功能

运动系统

消化系统

呼吸系统

循环系统

泌尿系统

神经系统

内分泌系统

生殖系统

结构与功能是相互统一的，而结构的特性又和结构的成分有关。

活动二：

探究骨的成分与特性

假设

实验步骤

预期结果

实验现象

只含有机物

只含无机物

含有机物

和无机物

结论：

骨的成分包括.

无机物主要是，使骨，有机物主要是，使骨

五、随堂反馈

1.与人体吸收营养物质有关的系统是（）

A呼吸系统B消化系统C循环系统D泌尿系统

2.调节人体跑步动作的系统是（）

A运动系统B呼吸系统C神经系统D内分泌系统

3.运动系统的主要功能是①运动②营养③调节④保护⑤支持（）

A.①②③B.③④⑤C.①④⑤D.②④⑤

4.在人的一生中，要特别重视坐、立、行的正确姿势的关键时期是（）

A.婴幼儿时期B.少年儿童时期C.成年时期D.老年时期

5.人体在什么系统的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序地进行？

（）

A.循环系统和神经系统B.运动系统和内分泌系统

C.神经系统和内分泌系统D.神经系统和生殖系统

6.经常参加体育锻炼的人在运动会上，动作灵巧、快速、协调，对发令枪声的反应灵敏，主要的原因是（）

A.呼吸系统的功能得到了加强B运动系统的功能得到了加强

C.循环系统的功能得到了加强D.神经系统的功能得到了加强

7.骨在煅烧时不会出现的现象是（）

A.冒烟B.有烧焦的蛋白质气味C.有气泡产生D.骨先是变黑，后是变成灰白色

8.你观察到的脱钙后的骨的颜色接近（）

A.白色B.黑色C.灰白色D.无色透明

9、结构决定特性。

通过学习可知，骨的特性是（）

A由有机物和无机物组成B.是运动系统的组成部分

C.既有硬度又有弹性D.起保护作用

六、课堂小结

七、学习反思

第九章人的食物来自环境

第一节人体的营养

1、知道食物中有哪些营养物质。

（1分钟）2、掌握无机盐及维生素的缺乏症状和食物来源。

学习重、难点：

无机盐及维生素的缺乏症状和食物来源

导学过程：

一、基础知识复习：

（20分钟）

1、食物中的营养物质中：

（1）_______、________、_______必须经过消化道的消化分解成简单的物质才能被吸收。

（2）占人体体重60%-70%的营养成分是_________。

（3）种类很多，需要量很少，一旦缺乏，就会影响正常的生命活动的是____________。

（4）本身没有营养价值，但对维持人体健康有重要作用，被称为“第七营养素”的是_________

2、无机盐及维生素的缺乏症及食物来源：

症状

食物来源

维生素

症状

含钙无机盐

维生素A

含铁无机盐

维生素B1

含碘无机盐

维生素C

含锌无机盐

维生素D

3、“平衡膳食宝塔”由塔基到塔顶的五类食物分别是：

__

4、绿色食品是指______________________________________________________________

二、当堂达标测试：

1、某人一到黄昏就看不清东西，应注意多吃下列哪一组食物（）

A、豆类、糙米、全粒谷物B、胡萝卜、黄玉米

C、肉、蛋、奶D、新鲜的蔬菜、水果

2、有些儿童吃了很多钙片，仍患佝偻病，原因是缺乏（）

A、维生素BB、维生素DC、维生素AD、维生素C

3、坏血病患者应多吃的食物是（）

A、水果和蔬菜B、鱼肉和猪肉C、鸡蛋和鸭蛋D、糙米和肝脏

4、既不参与构成人体细胞，又不为人体提供能量的营养物质是（）

A、水B、维生素C、蛋白质D、糖类

5、甲、乙、丙、丁四位同学要参加运定会的长跑项目，它们各自准备了一些补充能量的食物。

分别是：

a水果、b牛肉干、c奶油蛋糕、d金丝猴奶糖。

最实用的食物是（）

A、aB、bC、cD、d

6、为了比较蔬菜中维生素C含量，黎明同学根据维生素C可使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：

在四只同样的试管中分别加入2毫升相同浓度的高锰酸钾溶液，然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，观察结果如下：

黄瓜汁

青椒汁

芹菜汁

白菜汁

高锰酸钾溶液2ml

14滴

8滴

15滴

11滴

据表可知维生素C含量最多的蔬菜是（）A、黄瓜B、青椒C、芹菜D、白菜

7、关于营养卫生和饮食卫生，不正确的做法是（）

A、合理膳食、按时用餐B、不挑食、不偏食、不暴饮暴食

C、预防食物中毒D、饭后要立即进行剧烈运动，以助消化。

8、合理膳食是指（）

A、蛋白质是构成细胞的基本物质，应该多吃B、糖类是主要的供能物质，应该多吃

C、应以肉类、蔬菜、水果为主D、各种营养物质的比例合适，互相搭配

9、判断：

（1）维生素、无机盐在人体内含量都不多，但作用都很大。

（2）植物性食物不含维生素A，因此长期吃植物性食物会患夜盲症。

（3）对同一问题，科学家只能发现相同的事实，提出相同的观点。

（4）膳食纤维被称为“第七类营养素”，囚此，人人要多吃些膳食纤维。

（5）食物中的营养都要经过先消化再吸收。

（6）有“虫眼”的蔬菜和水果，农药的含量一定少。

（7）人体的各项生理活动，离开水都无法进行（）

（8）维生素C的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色。

10、根据学过的知识，简述下列现象的原因：

（1）某同学有一段时间，每到傍晚的时候就看不清东西，但吃了一段时间胡萝卜后，这种现象就消失了，原因是__________________________________________________________

（2）某人每天早上刷牙时，牙龈就出血，而且经常发现皮下青一块紫一块，原因是_____

____________________________________________________

（3）吃牛肉和粗粮可以治疗脚气病，那是因为_______________________________________

（4）有一个小孩，经常吃钙片，但还是得了佝偻病，请分析原因是____________________

（5）青少年正处在生长发育的关键时期，除了强调合理的营养外，还经常要注意补充牛奶、鸡蛋等食品。

请分析其中的道理_________________________________________________

_________________________________________________________

11、实验设计：

探究白菜和苹果中的维生素C含量。

（1）实验原理：

维生素C中的水溶液能使高锰酸钾褪色，并且维生素C越浓，用量就越少。

（2）实验步骤：

①称取__________的新鲜白菜和苹果，将他们用榨汁机榨出汁液。

②将两种新鲜的汁液分别倒入两只小烧杯里。

③________________________________________。

④取滴管吸取一种汁液（白菜），滴入小试管，观察直至___________________，

记录下汁液的滴数（a）。

⑤用同样的方法测试第二种汁液（苹果），记录下汁液的滴数（b），与a比较。

（3）实验结论：

测的a﹥b，说明________________________________________。

三、你的收获：

（4分钟）

第二节人体对食物的消化和吸收（第一课时）

【教学目标】

1、理解消化系统的组成。

2、小肠适于消化和吸收结构特点

3、蛋白质、糖类、脂肪的消化过程和吸收。

4、关注合理营养和饮食卫生。

【基础学习】

口腔：

（搅拌、咀嚼）

咽：

（既是食物通道也是空气通道）

食道：

（基本没有消化吸收功能）

消化道胃：

（吸收水和酒精）

小肠：

（吸收大部分水、无机盐、维生素、甘油、脂肪酸、氨基酸）

大肠：

（吸收少量水、无机盐、维生素）

消化系统肛门：

唾液腺：

（分泌唾液淀粉酶）

肝脏：

（最大的消化腺）（分泌胆汁不含消化酶乳化脂肪）

消化腺胰腺：

（分泌胰液，含消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）

胃腺：

（分泌胃液，含胃蛋白酶）

肠腺：

（分泌肠液，含消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）

食物的消化

1、食物的消化：

在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

物理性消化：

牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。

化学性消化：

通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。

2、淀粉遇碘变蓝。

淀粉酶麦芽糖酶

3、淀粉麦芽糖葡萄糖（开始于口腔，主要在小肠消化）

唾液、胰液、肠液胰液、肠液

蛋白酶肽酶

蛋白质……氨基酸（始于胃，主要在小肠中消化）

胃液、胰液、肠液胰液、肠液

胆汁脂肪酶

脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸（只能在小肠消化）

乳化胰液、肠液

【合作交流】

1、组长检查本组同学基础学习完成情况。

2、组内讨论交流基础学习内容。

3、展示小组学习成果，组织全班同学交流。

【析疑解难】

1、各组提出在学校中遇到的疑问、难点。

学生尝试解决。

2、教师点评在巡查过程中出现的问题

【达标检测】

一、填空题

1、人体的消化系统由和组成，是主要的消化和吸收器官。

2、人体的消化道：

、、食道、、、和。

3、最大的消化腺是；

蛋白质的消化开始于，淀粉的消化开始于，脂肪的消

化开始于。

4、食物中在小肠内、和不需化学消化就能直接被吸收，最终淀粉分解为，蛋白质分解为，脂肪分解为，这样才能被小肠吸收。

二、选择题

1、下列生活习惯，容易形成龋齿的是（）

A、喜欢喝牛奶，多吃肉类B、喜爱吃零食，多吃甜食

C、饭后漱口，早晚刷牙D、多吃含钙、磷和维生素D的食物

2、消化道哪个部位吸收营养物质能力最强（）

A、胃B、十二指肠C、小肠D、口腔

3、人体内最大的消化腺是（）

A、唾液腺B、胃腺C、肠腺D、肝脏

4、下列哪两种消化液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶（）

①唾液②胃液③肠液④胆汁⑤胰液

A、②③B、③④C、①④D、③⑤

5、“牙疼不是病，疼起来要人命”，这说明病菌损伤到了（）

A、牙髓B、牙釉质C、牙骨质D、牙根

第二节人体对食物的消化和吸收（第二课时）

1、知识目标：

概述食物的消化和吸收过程

2、能力目标：

能够阅读和分析图片和文字信息，概述消化吸收过程。

3.情感态度价值观目标：

使学生关注自身的健康和发展，形成良好的饮食习惯，培养关爱别人、热爱生活的情感

1、食物的消化过程：

1）淀粉、蛋白质和脂肪分别在什么部位开始被消化？

2）淀粉、蛋白质和脂肪在什么部位彻底被消化？

3）所用的消化液都有什么？

4）淀粉、蛋白质和脂肪分别被彻底消化成哪些物质？

2、营养物质的吸收过程：

（1）、什么叫做吸收？

（2）、消化道各部分分别吸收哪些物质？

其中是主要的吸收器官,不经过消化可直接吸收的是、、口腔、食管胃吸收小肠吸收。

大肠吸收

（3）、营养物质被消化后的最终物质被小肠绒毛的哪些结构吸收？

吸收的营养物质都是直接进入血液吗

1、检查本组同学基础学习完成情况。

3、各组提出在学校中遇到的疑问、难点。

4、教师点评在巡查过程中出现的问题

1、食物中的营养成分通过进入的过程，叫做吸收。

2、除了大部分的脂肪成分被小肠绒毛中的吸收以外，其余的各种营养成分都由小肠绒毛中的直接吸收进入。

3、如图为消化系统图，请分析回答以下问题：

（1）在图中序号旁边写出对应的名称。

（2）口腔内的能分泌唾液；

（填名称）

（3）人体消化和吸收的主要场所是

（填名称），小肠的内面

具有皱襞和绒毛且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管

壁都很薄，仅由一层构成；

（4）3能分泌

。

【课后学习】

1、请说说本节课有哪些收获。

2、做好练习册上相应的练习。

第二节人体对食物的消化和吸收（第三课时）

1.描述人体消化系统的组成

2.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

3.指导学生在探究活动中，尝试自己制定探究计划并按计划实施研究，进一步体验探究学习的一般过程和方法。

知识点复习

消化道：

口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。

其中咽是食物与气体的共同通道，胃的主要功能是暂

1消化系统时储存食物和对食物进行初步消化，小肠是消化和吸

收的主要场所。

消化腺：

唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。

牙釉质：

人体内最坚硬的物质

牙本质：

构成牙齿的主要物质

2、牙齿牙骨质：

在牙根部分，牙本质的外面

牙髓腔：

里面充满牙髓，内有血管和神经

3

是消化道最　　的一段。

小肠的内表面有许多　　　　和　　　

小肠绒毛内有　　　和　　　。

小肠内壁还有许多分泌肠液的　　

4

（1）、消化道各部分分别吸收哪些物质？

其中是主要的吸收器官,不经过消化可直接吸收的是、、

口腔、食管

胃吸收

小肠吸收。

大肠吸收

（2）、营养物质被消化后的最终物质被小肠绒毛的哪些结构吸收？

讨论：

1、食物的消化过程：

（1）淀粉、蛋白质和脂肪分别在什么部位开始被消化？

（2）淀粉、蛋白质和脂肪在什么部位彻底被消化？

（3）所用的消化液都有什么？

（4）淀粉、蛋白质和脂肪分别被彻底消化成哪些物质？

5、各组提出在学校中遇到的疑问、难点。

6、教师点评在巡查过程中出现的问题

2、除了大部分的脂肪成分被小肠绒毛中的吸收以外，其余的各种营养成分都由小肠绒毛中的直接吸收进入

3.下面有关消化系统的说法,正确的是[]

A.由口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门七大部分组成

B.功能是对所有食物成分进行消化

C.营养物质都吸入毛细血管

D.小肠静脉里面的血,血糖含量最高

4.下列四组人体消化液中,都能消化淀粉的是[]

A.胃液、肠液、胰液B.唾液、胃液、肠液C.胰液、肠液、唾液D.肠液、胆汁、唾液

5.能消化有机物种类最多的是[]

A.唾液B.胃液C.肠液D.胆汁

6.构成人体细胞的基本物质和供给生命活动能量的主要物质是下列哪一项[]

A．蛋白质和脂肪B．蛋白质和糖类C．糖类和蛋白质D．脂肪和蛋白质

7.小肠结构特点与消化和吸收功能相适应，下列A-D项中哪项与吸收功能直接相关?

［］

①小肠很长，约5-6米②小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管

③小肠内表面积可达200平方米④肠壁内有肠腺