青春作文之展现青春风采的作文Word文档格式.docx

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青春的营养物质，青天因汗水浸泡而显得丰盈饱满；

泪，青春的溶剂，青春被溶解而稀释，稀释的青春被溶剂，分解得只剩下一副刚强不屈的身躯。

青春期的我志比天高，像春天一样富有生机和活力；

青春期的我豪迈洒脱，像夏天一样热情奔放；

青春期的我，不知为什么变得如此多愁善感，像秋日的丝雨一样深沉忧郁；

青春期的我，有了冬天的冷峻与沉稳。

青春是两颗连在一起的心，是友情，青春的友谊是无私的，纯结的，不带任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在假设干年以后，仍然令人如此思念，有人说：

撇开友情就无法淡青春，也许吧，因为友情是点缀青春最美丽的花朵，缕缕雨丝轻轻掠过花儿，留下浅浅的吻痕。

滴滴友情的细雨落入我的心田，种下淡淡的友谊，有一天，在梦里上帝对我说：

前世的500次回眸眸得今世的一次擦肩而过，你相信吗？

我相信！

我傻傻地问上帝，那我们的相遇叫呢，那该需要前世的多少次牵手呢？

上帝没有答复我，他沉默，醒来，我轻轻地对自己说：

珍惜今世我们的相遇吧！

青春是光，美丽却易飘零，假设不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎，青春是雨，朦胧却不多情，假设不去把握，就会变成眼泪，在伤心时破碎，青春是风，来也匆匆去也匆匆，假设不去拘留，就会在不经决间消逝，无情地飘走无踪。

人生就是一张白纸，我们每个人手中都有一只画笔，未来就靠我们的双手去绘画出来，因此我们应该用五彩缤纷的画笔，却创造一个属于自己的人生。

【篇二：

青春风采】

课前准备:

青春风采

1.调试多媒体教学设备,学习服装搭配准备教具,组织教学。

2.准备学具和穿着自己喜爱的服装。

3.准备教学:

学习服装搭配学习服装搭配

教学过程:

利用多媒体播放时装表演。

走进课堂,同时欣赏时装表演。

组织个别学生展示服装。

学生穿着喜爱的服装在讲台展示。

激发兴趣

服装不仅是个人的审美和素质的表达,也反映一个社会的文明程度,那你们想知道怎样合理的搭配服装,才能穿出品位吗?

聚焦教学内容

板书课题《学习服装搭配》。

学生翻书,默看。

通过图片展示,引导学生时代变化和发展服饰越来越受到人们的重视。

感受服装被受关注程度。

激发想象

服装是人类美化自身的一种艺术.利用多媒体观看图片,并答复下列问题。

学生分析图片,各述几见。

激发兴趣。

答复下列问题:

怎样着装使得自己更加美丽?

甲:

漂亮的款式、流畅的线条、和谐的色彩、合适的面料。

乙:

最主要是适合自己个性、身材、身份、年龄、气质,并且与季节相结合。

充分发挥学生的主观意识。

以上问题说明:

服装——人类美化自身生活的一种艺术。

学生感受服装的重要性。

学生完全进入状态。

提出问题:

服装作为一种艺术,它有怎样的文化意义?

最初的服装是为了人类御寒和护体的需要。

反映不同民族、地区的审美习惯和文化特色。

给学生表现的时机,体会服装的重要性。

服装的种类

利用多媒体观看图片,总结服装种类。

通过观看图片,学生分析出服装的种类:

1.牛仔装2.休闲装3运动装4.学生装5.职业装6.民族装给学生表现时机。

衣与人是无法分开的,服装穿在人的身上才能获得生命,才能显得有价值,衣服穿在不同人的身上会产生完全不同的效果。

学生体会。

感受生活。

设计服装的三要素

平日里买衣服,你会注意那些方面?

学生总结:

价钱、外观、颜色等。

联系实际,体验生活

总结服装三要素:

1.色彩2.款式3.材料、配饰

学生恍然大悟。

聚焦重点内容。

利用多媒体分析服装的色彩:

1.不同色彩给人不同的感觉。

2.搭配的技巧。

（同类色、临近色、比照色）

学生聆听老师介绍,感悟设计师设计服装的深刻意图,从中感悟设计师深刻的思想内涵。

理论联系实际,更贴近生活。

利用多媒体分析服装的款式:

图片展示服装整体外形,分析讲解x、h、a、y型服装。

分析服装的材料与配饰

中学生的服装搭配

1.中学生能选择符合自己身份与年龄特点的服装,会使自己更加美丽、大方和充满自信,让别人感到你是一个爱美、会美、身心健康的中学生。

服饰作为一种符号和象征可以说明年龄、身份、个性、气质。

反映你的追求、理想和情操。

丙:

合理的服装会穿出生活品位。

丁:

反映自己的个性和内在的美。

感性上升理性,显露真情,培养美感。

2.服装美是外在的,但却表达了内在的追求和生活品位。

要根据经济情况选择合理的服装。

如果一味的模仿所谓的时尚,不但有损自己的形象,还会搞的不伦不类,贻笑大方。

课堂活动:

看图片做练习。

探究与实践。

学生积极配合答复下列问题。

知识稳固

通过本节课的学习,你有何感受?

答:

一定要合理的搭配服装。

回味、反思课后反思

现代生活中,“美”的形象不仅帮助我们走向成功,更重要的是它能使我们尽快融合到环境中。

精心设计自己的形象,让周围的人感觉到你是一个自尊、自爱的人,人们就会向你投去敬重,这才是学习服装搭配最重要的目的。

但对服装款式的设计创意的引导有限，尤其是校服的设计，应给学生更多的图片欣赏。

【篇三：

2012北京中考作文少年风采】

少年风采

课堂上，少年的风采展现在那一个个专注的面孔中；

操场上，少年的风采展现在那一幕幕挥洒汗水的瞬间；

考场上，少年的风采展现在一张张满意的答卷?

?

学校中到处都是展现少年风采的舞台?

那次运动会上，同学们的拼搏至今使我难忘。

入场式中，各班队伍依次入场。

此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。

他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出少年特有的朝气与活力，展现着少年的风采。

运动场上，加油助威声此起彼伏，震耳欲聋，热闹非凡。

你看那径赛场上的运发动，一个个如同矫健的燕子一样飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。

不管选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。

赛场上展现的是斗志昂扬奋勇拼搏永争第一的少年风采?

上课时，更忘不了同学们那聚精会神认真听讲的样子。

每节课上，大家都积极地举手发言，争先恐后地答复老师问题，有时候甚至为了某个问题争论的面红耳赤?

不时的，有的同学拿起了笔对照着黑板抄写笔记，有的同学在课本中仔细地勾画着，还有的则小声的问同桌问题?

课堂上展现的是生动活波积极探索的少年风采?

学校举办的书市上，校园里充满了热闹的气息：

到处都是同学们的叫卖声，到处都是讨价还价声，到处都是同学们的欢声笑语......看：

那个班的同学们为了招徕顾客配合的多么默契：

有的同学跳起了街舞，有的同学打起了快板，有的同学大声吆喝着，有的同学热情地招待着“顾客”，有的同学忙着给“顾客”介绍书的内容?

那一本本在大家手中传递的书在校园中到处飞舞。

同学们的脸上也荡漾着幸福的笑容。

书市的舞台上，展现的是少年们的无限活力意气风发团结互助的风采。

少年的风采无处不在，它在同学们的笑脸上，它在同学们的专注中，它在同学们的拼搏中，它更在同学们的意气风发里?

少年，走在阳光下，躺在草丛间，仰望蓝天，欣赏唯美。

翻身爬起，抬头，张开双臂，拥抱清新。

呼喊着，奔跑着，撩起袖角，被汗珠打湿的皮肤，闪动活泼的异彩，清秀的脸庞，纯洁的微笑，炯炯有神的双瞳……红旗下飞扬的未来，是少年，洋溢风采的少年。

你从容的站在那里，用食指抚了抚镜框，等待着红灯转变，嫩绿

的白杨树叶将画面掩映。

此情此景，我化作风儿跟随。

你的目光离开了树叶，偏向一旁，我也看去，是有位老太太站在路牙边，花白的头发申诉着岁月的无情。

然而你不与岁月，你慢慢走去，微笑，然后搀扶着老人，轻轻穿过洁白的斑马线，最后微笑，离开。

真的很洁白，你那微笑时露出的几颗门牙。

没有人会注意到你，你看起来是如此渺小，就如同那白杨树叶，却又如此美好。

那个微笑，除了你，越来越少。

你很勤奋，一月的雪花，三月的迎春花，七月的栀子花，十月秋海棠……我把花瓣散落在你的窗台，让花香夹杂在油墨书香之中，看着你陶醉的样子，仿佛那书本像路易十六一样醇美。

你细细品尝，时间在你那里显得格外吝啬。

我看见，一个小小的总分值试卷让你手舞足蹈，一张张奖状见证着你的努力。

我很欣慰，欣慰小小的你开始已经长大，已经适应面学习的艰苦。

当然，你大声说：

“soeasy！

”的时候，这个世界就没有可以阻碍你求知的东西了。

放学，你背着书包来到跑道上，伸个懒腰，我知道你很累，一天十节课把你压得透不过起来，那些知识像潮水一般涌进你的大脑，你尽一切努力去消化，这真的很辛苦。

所以我化作雨滴想把你赶回家早点休息。

你摇了摇头，坚持训练长跑，雨点倾洒在你的衣服上，你的头发屈服的趴着，而你却疯狂的迈着步伐，向我示威。

我明白，此时寒冷，黑暗已不能使你畏惧，你需要坚强的身体去迎接各种考验，就像年轻力盛的小狮子，勇敢的征服未来。

我永远无法忘记你冲刺时的怒吼和到达终点后握紧的双拳。

老师拍拍你的肩膀，语重心长的教诲；

家长深情的凝视，寄以希望；

你微笑着挑起这些担子，已经熟悉的不再像从前。

你经过我面前时，我轻声细语：

“少年，少年。

”

少年，在楼宇间攀爬，在狂风暴雨里前行，用手指向遥远的地方，我了解，那是少年愿意牺牲一切要到达的目标。

我化作时间，感慨少年绚丽夺世的风采

——青春和梦想

时间挥挥洒洒的匆匆走过，童年就这么慢慢消失了，属于少年们的青春时代已经来临。

这是我们最锐气风发的青春，也是人生最珍贵的时段。

我们少年的风采亦是散播在了青春的每一个角落，不管是在家庭、学校、社会，都是我展示自我青春风采的舞台。

青春，是美好的。

好似璀璨的繁星，把点点滴滴的光辉交织在深蓝色的天幕中，闪烁着不一样的风采。

紫的，蓝的，金黄的，仿佛耀眼的宝石，又比宝石珍贵上几万倍。

青春，是刺激的。

好似疯狂的暴雨，奔腾在天际中，组织成一张密布的水网——或者说是万千条瀑布更为合适，就这么朝大地倾来。

“年少轻狂”，说的就是这么回事。

青春，是灿烂的。

好似美丽的鲜花，有的端庄大方，有的羞涩典

雅；

有的鲜红如火，有的洁白赛雪；

有的像羽毛一般轻柔，有的像金子一般耀眼，飘荡着浓郁的花香。

青春，是奔放的。

好似炙热的太阳，伴随着璀璨的云朵，从浅碧的天空上散射出万道光辉，高悬在世界的当空。

晶莹耀眼，无时不在宣誓着自己的光荣。

在这青春的道路上，理想往往是我们继续走下去的信念和动力。

有了理想，就有了目标。

少年的风采，往往是由“理想”表达出来的。

没有理想的人，就好似一盏没有点上灯火的灯笼，徘徊在失意的十字路口，迷茫的在黑暗中行走。

在这种时候，他的风采不会得到表达。

没错，少年的风姿，必不可少的就是他们的梦想。

少年自有凌云之志。

诸葛亮曾说过“志当存高远“，理想是青春的此岸，也是现实的此岸。

它像一杯芳香的奶茶，让人品味青春的甜蜜；

它像一股清新的花香，飘散在青春的道路上，传递着激情的风采；

它像一首神秘而又悦耳的歌，从那遥远的天际传来，就这么传进你的脑中，你的心里?

理想就这么充实的填满青春，装点着少年的风采。

少年的风采，就是青春的风采；

青春的风采，就是理想的风采。

在青春的时代，我们有着对目标和理想执着

的追求，有着对事业和使命的全情投入，我们有不达目的誓不罢休的激情。

在我们看来，属于我们少年的风采，永远是这么辉煌，这么张扬，这么热血?