幼儿园大班科学活动教案《神奇的布》Word文件下载.docx
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1、小朋友用什么方法把浮在水面的物品沉下去?
2、小朋友用什么方法把沉在水里的物品浮上去?
3、小朋友开发想象力,今天我们要去做一个有趣的实验
四、小实验
1、介绍材料
2、"
实验安全提示"
3、幼儿操作教师、教师巡回指导
五、回忆录
1、我知道怎样可以把沉在水里的浮上来
2、实验后整理材料
六、活动延伸
大班科学活动教案《神奇的布》
幼儿园大班科学教案:
神奇的布
【设计意图】
初夏雨水多,阳光烈,伞是幼儿经常接触的物品,他们通常对伞都很感兴趣。
借此机会,可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的,让幼儿通过实验了解不同布的吸水性,从而理解伞面的制作道理。
鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题,并能通过实验检验自己或别人的假设。
【活动目标】
1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。
2、发展观察力和动手操作能力,激发对生活现象的好奇心。
【活动准备】
1、各种质地的布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等)及眼药水瓶若干。
2、挂图。
【活动过程】
1、幼儿猜猜:
换别的布做伞面,行不行?
2、幼儿分组观察各种布的区别。
引导幼儿用眼睛看(颜色),用手摸一摸(厚薄、软硬、粗细),使劲拉一拉,听听它们会发出什么样的声音。
请幼儿说一说自己都观察到了什么,有什么想法。
3、教师用棉布实验,将水滴在上面。
(1)操作之前请幼儿猜猜:
水滴上去后会怎样?
有没有变化?
有什么样的变化?
(2)教师将水滴上去之后,请幼儿观察,用语言总结变化。
(如:
水透进布里去了;
布把水吸进去了;
有水的地方变湿了等。
)
4、请幼儿猜想一下,如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上,会发生什么变化。
有能力的幼儿可以说一说判断的根据。
5、幼儿分组动手操作,教师观察、协助、指导。
将水滴在不同布的表面,看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。
是停留在一个地方还是散开;
是停留在表面还是渗透进去。
如果能渗透,比较一下在哪种材料上渗透得快,在哪种材料上渗透得慢。
再多滴几滴试一试。
滴完水后,可以用手在材料上摸一摸,压一压,比较不同材料有什么不同的感受。
幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。
6、讨论:
哪一种材料吸水性好?
哪一种材料吸水性较差?
按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。
选出吸水性最好的和最差的材料,比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。
7、想一想:
吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用?
我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西?
为什么会使用它们?
(比如:
为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕?
为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等?
8、出示挂图:
(1)小明热得满头大汗,在到处找擦汗的东西;
(2)妈妈看到地上很脏,想做一个拖把拖地;
(3)外面下雨了,爸爸想买一件雨衣,雨衣是什么材料做成的?
(4)小方总是把桌子上弄得油乎乎的,妈妈想铺一张桌布,应该选什么材料?
请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。
【活动延伸】
1、鼓励孩子们用不同的液体进行实验,如醋、油等。
让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。
2、教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。
大班科学活动教案《有趣的蜡》
设计理念:
在日常生活中,我发现幼儿特别喜欢"
玩火"
,这是非常危险的,也是成人所不允许的。
看到这一现象,我感到不让幼儿"
会扼杀幼儿对火的探索的兴趣,使幼儿失去学习和学会保护自我的好机会,所以我结合前段时间开展的主题活动"
空气在哪里?
"
设计了这样一节课。
主要让幼儿通过探索观察蜡烛燃烧时的一些有趣现象,知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。
更重要的是保护了幼儿探索求知的欲望。
背景分析:
科学区是孩子们最喜欢的一个区域,所以我们总是在里面投放很多材料,前段时间投放的材料里面就有蜡烛、瓶子及打火机。
孩子们玩得很开心,其中有一位小朋友无意间将一支蜡烛折断成长短不一的两截。
他一会儿用小瓶子盖在一支短蜡烛上,一会儿将大瓶子盖在短蜡烛上。
他发现小瓶子里的蜡烛熄灭得快。
于是蜡烛燃烧的科学活动产生了。
1.激发幼儿探索的兴趣,在感知蜡烛燃烧现象的过程中,培养幼儿的观察力。
2.通过观察,了解各种各样的蜡,说出蜡烛在日常生活中的用途。
3.初步了解蜡烛燃烧与空气的关系,对此现象产生浓厚的兴趣。
活动重点:
激发幼儿探究科学的欲望,培养幼儿的观察力和动手操作能力,让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系。
活动难点:
让幼儿知道蜡烛燃烧时会发光、发热,燃烧时需要空气中的氧气。
物质准备:
蜡烛若干、透明玻璃瓶6个、玻璃口杯1个、火柴、打火机。
经验准备:
蜡烛实物图片、轻音乐、课前对幼儿进行的安全教育。
一、创设情境,欣赏烛光,引起幼儿的兴趣。
1.教师带领孩子进入教室,一起感受美丽而又温馨的烛光。
2.引导幼儿观察点燃的蜡烛,说说自己看到的有趣现象。
例如:
滴下来的蜡烛油像眼泪,而且很烫;
小火苗会随风"
跳舞"
,说一说小火苗像什么呢?
(像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫等。
3.引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。
二、通过观看各种各样的蜡烛实物图片,让幼儿说出蜡烛在日常生活中的用途。
1.教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物图片。
2.引导幼儿说出蜡烛的用途,谈谈自己在什么时候用过蜡烛?
(停电的时候,过生日的时候,挂灯笼的时候等。
三、通过游戏《蜡烛的熄灭》,让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系,对此现象产生浓厚的兴趣。
1.请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛(火柴、打火机)
2.引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭(用手扇或用嘴吹)
3.教师用另一种方法将蜡烛熄灭。
首先点燃一根蜡烛,固定好,然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上,看看结果怎样?
(熄灭)
4.教师引导幼儿分组进行实验,验证这种方法。
(1)幼儿操作实验:
罩上杯子后,蜡烛会慢慢熄灭。
(2)蜡烛为什么会熄灭?
(幼儿自由发言)
(3)罩上杯子后蜡烛会熄灭,还会有什么现象发生?
(杯子会发热、发黑,杯壁上会有小水珠,火焰熄灭时有一股烟味)
5.教师小结:
蜡烛燃烧时需要空气,当蜡烛罩上杯子后,外面的空气进不去了,杯子里的空气被拉住燃烧用完了,蜡烛就会熄灭。
活动延伸:
蜡还可以绘画,请幼儿用桌子上的碎蜡在纸上画上自己喜欢的东西,然后用棉签蘸上盘中的颜料,均匀的涂在画上,就会显现出美丽的蜡染画。
教学反思:
在组织这节科学活动课之前,我提前给孩子做了详细的安全工作讲解,因为担心从来没有接触过火的孩子在实验的过程中会紧张、害怕,再有怕孩子会不小心烧着手。
当活动一开始,孩子们就很投入,探索的积极性也很高,也很注意安全问题,就这样在孩子们的带动下,我逐渐放开手,和孩子们一起来探索,效果很好。
大班科学活动教案《有趣的惯性》
有趣的惯性
一、设计思路:
“老师,我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上?
”“汽车突然刹车,我的身体为什么总是向前倾?
”……生活中惯性无处不在,人们运用惯性的原理发明了许多有用的娱乐玩具:
过山车、蹦床、秋千……
怎样让孩子们懂得和了解惯性的秘密及原理,在阳光和空气充足的户外场地上,孩子们“坐汽车”感受惯性、自己动手制作陀螺和旋转的纸盘、操作溜溜球、木块等活动来“找惯性”、通过做做玩玩发现问题,与老师和小伙伴一起“说惯性”。
从而培养幼儿关注周围事物的兴趣、激发幼儿自由探究的欲望和好奇心,萌发幼儿团结合作、克服困难的决心。
二、活动目标:
1、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望,满足好奇心,萌发在活动中认真思考,克服困难,团结合作的精神,感受成功的快乐。
2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受,动用各种感官寻找答案,提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。
3、引导幼儿关注周围事物,感知惯性现象,懂得不受外力影响,任何物体都保持原状不变。
三、活动准备:
1、场地:
一楼户外操坪,能感受惯性现象的体育器械若干;
2、幼儿操作材料:
瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、卫生纸卷芯、
3、玩具车、溜溜球若干;
四、活动过程:
1、感受惯性:
全体幼儿实地坐车感受开车、刹车带来的身体变化;
下车谈感受:
开车时我的身体怎么变化?
刹车时我的身体有什么变化?
为什么?
初步了解什么是惯性。
2、发现惯性。
大班科学优质课教案《大豆朋友》
1、知道黄豆能制成许多有营养的食品,并了解黄豆的其他用途。
2、自己尝试制作豆浆,体验劳动和合作的快乐。
3、通过活动,激发对科学的兴趣。
1、各种豆制品,黄豆加工成的物品:
肥皂、油漆、轮胎、小红帽。
2、每桌准备石磨或石臼一台,两杯水,黄豆一碗,抹布一块,纱布袋一只,糖一盆。
3、电动豆浆机一台,电暖锅一只。
录音机一台,背景音乐,牙签。
4、活动前已认识黄豆,了解黄豆的一些用途。
1、展览各种黄豆制品,请幼儿说说黄豆能做成哪些食品。
(1)"
今天,我们班来了许多豆豆朋友,小朋友你们说是谁呀?
黄豆还有一个名字叫什么?
(大豆)。
自从前几天我们到田野和黄豆宝宝认识了以后,我们就和它交上了朋友,了解了它的一些用途,小朋友快把黄豆制品拿起来向大家介绍介绍,黄豆3可以做什么?
(2)幼儿介绍"
这些豆制品怎么吃?
请幼儿尝尝卤汁豆腐干,说说味道,人们为什么要吃这些豆类食品呢?
(3)教师简单小结。
黄豆的本领真大,能做成这么多好吃的食品和调味品。
豆制品的营养非常丰富,我们吃了能长得壮,对身体有好处。
我们要经常吃喜欢吃豆制品。
2、了解黄豆的其他用处。
(1)黄豆除了能做成这么许多食品外,还能做成什么呢?
我们来听个故事《豆爷爷过生日》
(2)教师讲故事《豆爷爷过生日》,提醒幼儿仔细听,黄豆除了能做这些食品外,还能做什么?
在故事中,教师逐一出示肥皂、油漆、轮胎、小红帽。
(3)提问:
黄豆除了能做好吃的食品外,还能做什么?
(4)小朋友快帮小豆儿,好好想一想,将来你想用黄豆做什么?
(5)教师简单小结黄豆的其他用途,激发幼儿热爱科学的情感。
3、尝试制作豆浆,体验劳动和合作的愉快。
我们每天都喝豆浆,这豆浆是谁做的?
我们看到那豆浆机是怎么做的?
你想动手做豆浆吗?
(2)简单介绍制作豆浆的方法。
(3)提醒合作:
作豆浆时,又要放黄豆,又要倒水,还要转磨子,一个人能完成吗?
对,需要几个小朋友一起合作好才能做出豆浆,因此每三个小朋友一组,你们可以商量一下分工合作,遇到问题仔细观察动脑筋解决,也可以请老师们帮忙。
(4)出示电动豆浆机。
做豆浆有各种方法,电动豆浆机是人们动脑筋发明创造出来的。
请幼儿帮忙加好黄豆、水,插上电源。
小朋友和它比一比,谁豆浆做得快?
(5)幼儿制作豆浆,教师巡回指导,提醒合作。
师幼一起把豆浆倒在电暖锅里。
4、引导幼儿体验劳动和合作的愉快。
我们作了一大锅豆浆,耶!
我们真能干!
我们会作豆浆了!
你们是怎么做豆浆的?
(2)小结:
大家一起互相帮助、互相合作才做出了一锅豆浆,耶!
我们真高兴!
(3)插上电源烧豆浆。
5、品尝电动豆浆机做的豆浆,进一步激发爱科学的兴趣。
(1)什么做豆浆快?
电动豆浆机好在哪里?
(2)鼓励幼儿热爱科学,将来发明更先进的机器,造出更多的黄豆制品,为我们的生活服务。
(3)品尝豆浆。
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- 神奇的布 幼儿园大班 科学 活动 教案 神奇