可爱的小动物Word格式文档下载.docx
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网鱼(体育)
鱼缸变变变
小鱼游游游
第四周
我喜欢的小动物
(谈话)
蚂蚁搬豆
小动物吃什么
复习认识4以内的数
我不挑食
小动物大联欢
我爱我的小动物
Ⅱ级主题名称
小鸡叽叽叫
活动时间
活动内容
活动科目
科学
活动目标
1、观察了解公鸡、母鸡、小鸡的基本特征,知道他们的生活习性。
2、能根据他们的外形特征、叫声,区分公鸡、母鸡、小鸡。
3、幼儿喜欢小动物,知道爱护小动物。
活动重难点
了解公鸡、母鸡、小鸡的基本特征并进行区分。
活动准备
课件、磁带、毛绒玩具小鸡、塑料玩具母鸡等。
活动过程
一、引趣:
小朋友,今天我给你们请来了几位客人,你们想认识吗?
二、认识鸡的一家及它们的关系:
1、演示课件认识公鸡。
引导幼儿认识并了解其特征:
公鸡头上有个红红的冠子,下巴有个红红的肉垂,尾巴非常漂亮。
请宝宝们和大公鸡打招呼:
“你好!
大公鸡!
”
2、演示课件认识母鸡的特征。
引导幼儿认识并了解母鸡的头上没有红红的冠子,但是母鸡有个很厉害的本领,你们知道是什么本领么?
(会生鸡蛋)
3、演示课件认识小鸡的特征:
提问:
小小蛋儿把门开,谁出来了?
小鸡长得什么样?
喜欢吃什么?
4、提问:
(1)大公鸡是怎么说话的呀?
(2)小母鸡是怎么说话的呢?
(3)小鸡宝宝又是怎么说话的呀?
5、一起边做动作边跟老师学学他们的说话声:
大公鸡,喔喔喔,喔喔喔;
母鸡,咯咯咯,咯咯咯;
小小鸡,叽叽叽,叽叽叽。
6、引导幼儿回忆在什么地方见过小鸡、母鸡和公鸡。
讨论:
鸡喜欢吃什么?
三、角色游戏:
(1)听声音说出动物的名称。
(2)老师扮演“鸡妈妈”,幼儿扮演“小鸡”,鸡妈妈带小鸡去草地做游戏。
模仿小鸡吃米、捉虫的不同姿态。
四、音乐游戏结束,培养幼儿热爱小动物的情感。
活动延伸:
组织幼儿自由选择鸡爱吃的食物,给小鸡的一家喂食。
数学
1、认识并会找出1和许多。
2、知道1和许多的关系。
知道一个一个……可以组成许多,许多也可以分成一个一个……。
3、幼儿对数学产生的兴趣。
知道1和许多的关系。
小兔子若干、动物游乐场图片、和幼儿人数相同的萝卜卡片、一个篮子。
随着律动《数鸭子》走进教室。
二、认识1和许多。
1、(出示图片小兔子)初步认识1和许多。
今天,有许多客人来我们班做客,我们一起来看一看是谁来了呢?
教师打开“门”,里面依次出现一只黑兔子和许多只白兔子。
是谁来了?
它们一样吗?
有几只黑兔子?
(一只)有几只白兔子?
(许多只)
教师小结:
一个一个……的合在一起就成了许多个。
2、通过给小兔子送萝卜来了解1和许多的关系。
小朋友们,小兔子来了,它们喜欢吃什么呢?
我们一起去菜地给它们拔萝卜吧。
菜地里有多少萝卜呢?
(许多萝卜)我们每人拔一个,送给小兔子吧。
许多可以分成一个一个……的。
三、巩固认识1和许多:
通过观察图片来找出1个和许多个。
小兔子给我们带来一幅美丽的图画,我们一起看看里面都画了些什么?
谁能在图画里找出一和许多的事物?
如:
一个鸡妈妈和一群小鸡。
四、结合生活实际找出1和许多。
幼儿找出教室里一个和许多个的事物。
如:
一位教师和许多小朋友。
小朋友们,回家之后你和爸爸、妈妈找一找,还有哪些是一个和许多个的事物。
美术
1、能自由选择几种颜色进行补充涂色。
2、幼儿能够添画自己喜欢的内容。
2、感受色彩的美,体验创作的快乐。
能自由选择几种颜色进行补充涂色。
幼儿操作材料、油画棒、水彩笔。
一、引趣。
小朋友们,你们认识公鸡吗?
它长什么样?
它的鸡冠什么样?
尾巴什么样?
引导幼儿说出公鸡有漂亮的尾巴,红红的鸡冠。
二、教师示范为公鸡填画。
1、出示没有颜色的公鸡。
这只公鸡漂亮吗?
为什么?
(没有颜色)
这只公鸡很难过,希望我们给它穿上漂亮的衣服,你们愿意帮助它吗?
2、教师示范为公鸡添上颜色。
3、在示范的过程中,教师边示范边讲解,公鸡尾巴的颜色要鲜艳,多彩。
涂色的时候要均匀,不要涂在外面。
三、幼儿涂色。
1、你想为公鸡穿上什么样的衣服呢?
2、结合《幼儿操作材料》请幼儿自由选择颜色,给公鸡穿上漂亮的衣服。
幼儿在操作过程中,教师巡回指导,并教育幼儿不要弄脏衣服。
3、鼓励幼儿选择不同的颜色,有创意地填画。
四、讲评
1、你们的大公鸡都穿好衣服了吗?
把穿好衣服的大公鸡拿到展览区来展览,看看哪只公鸡的衣服最漂亮。
2、幼儿找出自己喜欢的公鸡,并说出为什么。
公鸡穿上了花衣服,真的很漂亮,我们和它们一起跳个舞吧。
(大公鸡穿花衣)
社会
1、简单了解人与动物的生态关系,形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因。
3、探讨保护动物、保护自然环境的方法。
了解一些动物受到伤害的原因,探讨保护动物、保护自然环境的方法。
1、各种动物受伤的照片。
2、课件。
3、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
小朋友,我们一起观看《动物世界》,你们看一看,都有什么?
二、幼儿谈话:
1、我们见到了可爱的动物朋友,你们高兴吗?
你们喜欢动物朋友吗?
你喜欢哪种动物?
幼儿自由讲述。
2、动物对我们人类有什么好处?
(幼儿自由讲述)
小结:
动物给我们带来快乐。
有的动物可以帮助人类劳动,像牛和马。
有的动物是有益动物,可以保护庄稼,消灭害虫,像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。
有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶,供给我们人类食用。
总之,动物是我们的朋友,我们和动物互相依存,共同生活在这个世界上,谁也离不开谁。
三、观察图片,了解动物受伤的原因。
1、出示受伤的小鸟图片,“小鸟怎么了?
”(幼儿自由回答)
2、出示小鱼生病的图片,了解河水污染造成的伤害。
3、出示人们破坏森林的图片,使小动物没有家了。
我们该怎样保护动物朋友呢?
引导幼儿说出保护动物的方法:
首先要进行环境保护,不破坏森林;
不在江河湖海里乱投垃圾,排放污染;
不伤害小动物等。
四、幼儿制作“绿色森林”
1、为幼儿准备操作材料幼儿分组制作“森林”,为小动物“安家”。
小朋友们,你们看小鸟在哭,小鸟说它没有家了,我们一起为小鸟建一个绿色的家园吧。
2、幼儿动手操作。
3、讲评。
小鸟有一个绿色的家园,它非常感谢大家,我们和小鸟一起跳个舞吧。
大公鸡和漏嘴巴(故事)
语言
1、幼儿理解故事内容,丰富词:
漏、撒、啄;
东看看、西瞧瞧。
2、幼儿喜欢听故事,能记住故事的名字。
3、养成良好的进餐习惯,吃饭不掉饭粒。
幼儿喜欢听故事,丰富词:
电脑课件:
大公鸡漏嘴巴,大公鸡头饰10个、小弟弟图片1张。
出示大公鸡图片,引起幼儿参加活动的兴趣。
小朋友,你们看,这是谁呀?
大公鸡喜欢吃什么呢?
今天,我们来听一个好听的故事《大公鸡和漏嘴巴》
二、学习故事:
1、讲述故事第一遍:
在讲述中突出“漏、撒、啄、东看看、西瞧瞧”几个词,加重语气,并配上动作,让幼儿更好地理解故事的内容。
2、提问:
故事中有谁?
他们在干什么?
3、第二遍讲述故事:
教师边讲故事,边逐一展示课件(动画片)
(1)大公鸡为什么说小弟弟是漏嘴巴?
(2)小弟弟的饭粒是怎样撒在身上、地上的?
(3)后来他是怎么样吃饭的?
教育幼儿养成良好的进餐习惯,吃饭不掉饭粒,知道要爱惜粮食。
三、幼儿完整欣赏故事。
1、了解故事的名字。
2、完整欣赏故事。
四、幼儿表演故事:
1、小朋友们,老师这有大公鸡的头饰,请你们来当大公鸡,老师来扮演漏嘴巴,我们一起表演故事好吗?
2、幼儿扮演大公鸡,老师扮演漏嘴巴进行表演。
3、也可请一个幼儿扮演小男孩,其他幼儿扮演大公鸡。
在表演过程中,要注意东看看、西瞧瞧这几个动作。
小朋友们,你们知道粮食是怎么来的吗?
农民伯伯很辛苦,我们应该爱惜粮食。
吃饭时不掉饭粒,要吃得干净。
健康
1、幼儿听信号能做出相应的动作。
2、幼儿的反应能力在活动中得到锻炼。
3、学会遵守游戏规则。
幼儿听信号能做出相应的动作。
围巾每人一块,贴在胸前的小鸡标志每人一个,母鸡标志一个,《小鸡找食》磁带和录音机。
今天天气可真好,小鸡都来到草地上找食物来了,我们一起学小鸡的样子吧。
幼儿听音乐学小鸡围场地走一圈。
二、准备活动。
1、我是鸡妈妈,你们是小鸡。
我出去给你们找食物,你们一定要听妈妈的话,看谁是最听话的孩子。
2、你们跟在我的身后,学小鸡走。
(幼儿跟在妈妈的身后走,要求幼儿不要离开队伍)
三、游戏:
小鸡找妈妈
1、请幼儿站成一个圆圈,做好游戏准备。
2、讲解游戏规则:
教师:
“孩子们,你们在家里好好睡觉,我去给你们找东西吃,你们都把眼睛闭好,听到妈妈叫你们再睁开。
”然后小朋友蹲下闭上眼睛,鸡妈妈走到场地另一端说:
“小鸡乖乖,快快醒来,妈妈找到虫子啦,快快跑来。
”“小鸡”听到“妈妈”说完“快快跑来”后,马上跑到“鸡妈妈”身边。
四、幼儿分组游戏。
1、请幼儿扮演鸡妈妈,说出各种指令,其他幼儿听信号做动作。
“鸡妈妈”带“小鸡”分散去捉食,“鸡妈妈”喊:
“回家啦”,“小鸡们”就跑回到“妈妈”身边跟在“妈妈”身后“回家”。
2、幼儿创编游戏玩法,但一定要遵守游戏规则。
五、放松运动。
今天妈妈可真高兴,我们一起唱歌跳舞吧。
教师播放音乐,幼儿随音乐做律动。
六、活动延伸:
小朋友们表现得真好,我们一起回家吧。
小朋友们跟在妈妈身后离开,结束活动。
小小蛋儿把门开(歌曲)
音乐
1、理解歌词,学唱歌曲。
2、对歌曲感兴趣,能根据自己已有的经验创编歌曲。
3、喜欢动脑,敢于大胆地表达自己的感受。
学唱歌曲,感受歌曲中欢快的曲调。
歌曲的图谱,请配班教师伴奏。
一、熟悉音乐旋律。
1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室,跟着老师做相应的动作。
2、发声练习:
可爱的小动物。
二、理解歌词内容,分句学唱歌曲。
1、幼儿完整欣赏一遍歌曲。
2、分句出示图谱,理解歌词。
教师出示一个大蛋:
谁会在里面呢?
我们来听一听。
老师用好听的声音请小鸡走出来。
边演唱第一句“小小蛋儿把门开,走出一只小鸡来”,边演示图谱。
这只小鸡长的什么样?
(用歌词中的语言回答:
毛茸茸呀胖乎乎)
小鸡是怎么唱歌的?
(出示相应的图谱)我们和小鸡一起高兴地唱起来。
三、幼儿完整学唱歌曲。
1、幼儿和教师学说歌词。
幼儿和老师拍手打节奏学歌词。
幼儿和老师跟唱。
2、幼儿共同演唱歌曲:
我们用好听的歌声一起请小鸡走出来。
引导幼儿感受歌曲中小鸡出壳时的喜悦,用欢快的声音演唱。
3、幼儿配上动作演唱歌曲。
我们也来学小鸡从蛋壳里面钻出来,先蹲下来做一个蛋宝宝。
4、请个别幼儿到前面大胆地进行表演。
引导幼儿做出“毛茸茸胖乎乎”的小鸡神态。
请从蛋宝宝里走出来的小鸡到外面做游戏,看一看外面还有哪些小动物?
小兔蹦蹦跳
科学
1、了解兔子的外形特征及生活习性。
2、克服惧怕小动物的心理,产生喜欢小动物的情感。
3、学会随着音乐做兔跳的动作。
了解兔子的外形特征及生活习性。
1、一只小白兔。
2、青菜、萝卜、青草、米粒儿、小鱼、骨头等若干。
3、兔跳的音乐磁带、录音机。
一、猜谜语,引起幼儿的兴趣。
谜语:
红的眼白的毛,长的耳朵短尾巴,
身披一件白皮袄,走起路来轻轻跳。
幼儿猜出后,教师出示小白兔。
二、观察小白兔,了解小白兔的外形特征。
1、提问:
(1)小白兔的头上有什么?
耳朵是什么样的?
嘴是什么样的?
眼睛是什么颜色的?
(2)小白兔的身上有什么?
是什么颜色的?
(3)小白兔有几条腿?
前腿和后腿一样吗?
小白兔身体的后面有什么?
2、教师请幼儿轮流上前面摸一摸小白兔,克服惧怕的心理。
三、喂食,了解小白兔喜欢的食物。
老师准备了许多好吃的东西,小朋友每人拿一样喂小白兔,看看小白兔喜欢吃什么?
(幼儿自由选择一种食物喂小白兔。
)
小白兔喜欢吃什么?
(萝卜、白菜)
四、做兔跳的动作。
小白兔是怎样走路的?
小朋友来学一学。
(幼儿自由做兔跳的动作)
小朋友们,小兔子是最喜欢吃萝卜的,这红红的萝卜还有一首好听的童谣,下次活动我们一起来学一学。
1、学会儿歌,能有表情朗诵儿歌。
2、幼儿能发准字音。
3、敢于在众人面前表达自己的意愿。
学会儿歌,发准字音。
课件
一、引趣:
小白兔今天来到了我们班。
你们看小兔子在给我们表演呢?
二、观看课件。
1、请幼儿观看课件。
2、谁能学一学兔子是怎样给我们表演的。
3、幼儿自由表演。
4、你们在表演时,用什么做了小兔子的耳朵?
(小手)
三、幼儿学习儿歌。
1、教师示范朗读儿歌。
小朋友们模仿得真像,有一首儿歌是说你们的,我们一起来欣赏。
儿歌叫什么名字?
儿歌里的小手做什么?
小嘴唱什么歌?
它们都做了什么?
第二遍欣赏儿歌:
做了什么?
做得怎样?
勇敢快乐的小兔是谁呀?
那我们一起来学习这首儿歌。
3、幼儿学习儿歌
教师分句教儿歌。
配动作教儿歌。
幼儿和教师跟读。
四、带头饰表演。
1、幼儿戴头饰进行表演。
2、请幼儿进行个别表演。
引导幼儿敢于在众人面前进行表演。
小朋友们,你们和小兔子一样,都是可爱,勇敢的好孩子,我们一起到外面做游戏。
陌生人的东西不能吃
健康
1、知道不能轻信陌生人的话,陌生人给的东西不能吃不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3、提高辨别是非的能力。
知道不能轻信陌生人的话,陌生人给的东西不能吃不跟陌生人走。
故事、图片
一、故事《沙沙和陌生人》
1、讲述故事《沙沙和陌生人》:
沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。
就给了沙沙一块糖果。
沙沙拿着糖果高兴地跑回家。
回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:
“沙沙,你做得对!
不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈:
“还有什么事情应该注意的呢?
”
2、集体讨论:
(1)妈妈为什么说沙沙做得对?
(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3、选择:
你认为陌生人给沙沙糖果时,她应该怎么办?
(1)什么也不说,拿了就吃。
(2)说:
“谢谢叔叔!
我不能吃!
路人向沙沙问路沙沙能够及时地帮助别人,指出正确的路线是值得表扬的。
但要记住千万不能要陌生人给的食物,这样是很危险的。
如有陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二、老师可讲一些现实生活中发生的危险事情给幼儿听,增强幼儿的安全意识
三、出示图片,进一步了解要远离陌生人:
图一:
陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
图二:
陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
图三:
陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:
陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,学会大声呼救。
四、活动延伸:
游戏巩固,行为强化。
游戏:
《不跟陌生人走》
幼儿随着音乐走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎么办的?
(幼儿集体表演)
数学
1、知道2添上1是3,理解3的实际意义。
2、认读数字3,能够正确点数实物,并说出总数。
3、知道3里面有3个1。
理解3的实际意义;
知道3里面有3个1.
1、数字卡、及带1、2、3、的圆点卡片各一张。
2、塑料小棍若干;
森林背景图1张,鸭子卡片3张。
一、幼儿在实际操作过程中感知3的形成。
(1)每个幼儿不同颜色的塑料棍若干。
(2)教师在黑板上摆出:
2个圆点,并请幼儿说出是几个。
然后再让幼儿拿出和老师一样多的小棍摆在桌子上,并说出:
我摆了2根小棍。
(3)教师在黑板上再摆上一个圆点,请幼儿数一数一共几个圆点?
(3个)想一想,怎样使自己的小棍数量和圆点数量一样多。
看谁的办法好。
(添1)
请幼儿说一说自己是怎样摆的。
引导幼儿得出结论:
2添上1是3。
二、认读数字“2”。
(1)出示森林背景图,幼儿观察后提问:
图上有几棵树?
(2棵)河里有几只鸭子?
(2只)这时又游来1只,一共有几只鸭子?
(3只)
幼儿点数后得出结论:
(2)想一想,用哪个数字来表示大树和鸭子的数量呢?
(请幼儿在数字卡中选择)
请幼儿认读数字“3”,并且说一说它像什么?
“3”还可以表示什么?
(3)出示圆点卡片,请幼儿找出相应的数字,表示这两张卡片的数量。
三、理解“3”的实际意义。
请小朋友找一找班级里可以用3来表示的物品。
引导幼儿了解“3”可以代表一切数量为3个的物体。
四、理解2里面有2个1,伸出手指数一数。
五、活动延伸:
我们到户外玩一个看数做动作的游戏,教师手中拿数字卡片“1”和“2”、“3”。
当举起数字卡时,幼儿做出与数字相同数量的动作。
小兔的家(添画)
美术
1、喜欢绘画,敢于动笔画竖线。
2、掌握画笼子的要点。
3、实现幼儿为小兔建家的愿望,学会关心照顾小兔子。
喜欢绘画,敢于动笔画竖线。
1、课前观察饲养角的小兔。
2、画有小兔和笼子轮廓的画纸、彩色笔。
3、轻松欢快的音乐磁带。
一、回忆课前观察饲养角的小兔,引起幼儿对画笼子的兴趣。
1、昨天我们在饲养角看到了小兔子,小兔子能不能跑出来?
”(关在笼子里。
2、小兔的笼子是什么样的?
”(有四框、许多梁)
二、出示画有小兔笼子轮廓的画纸,教师示范画竖线。
师:
“今天我们班也来了许多小兔,老师把它们都请出来了。
1、你的画纸上有几只小兔?
”(一只)
2、谁能想个好办法,不让小兔跑出来?
”(把小兔关在笼子里。
教师示范:
教师示范画笼子:
从左向右、从上向下画竖线。
起笔要碰上框,落笔要碰下框,画的越密越好,别让小兔跑出来。
幼儿跟随教师一起画。
三、幼儿为小兔画笼子,教师巡回指导。
你们也来为自己的小兔子画一个笼子吧!
让小兔有一个自己的家。
(1)鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的颜色作画。
(2)提醒幼儿画竖线时要从上向下画,起笔要碰上框,落笔要碰下框,画的越密越好,别让小兔跑出来。
(3)注意画面要干净,画完之后将画笔放回原位。
四、展评幼儿作品。
看看哪个笼子画得最密最结实。
五、延伸活动:
请幼儿扮演小兔,随着欢快的音乐,搭成一列“小火车”走出活动室,继续到饲养角观察小兔子。
1、理解故事的内容,能复述故事的重复句。
2、学习分辨善恶,有初步的自我保护意识。
3、敢于在众人面前大胆表达自己的意愿。
学习分辨善恶,有初步的自我保护意识。
故事课件,手偶若干
今天我们一起欣赏故事《小兔乖乖》,你们听一听,小兔子家发生了什么事?
二、幼儿观看课件。
1、兔妈妈有三个孩子都叫什么?
2、兔妈妈回来时一边敲门一边唱什么歌?
3、第二天,谁来了?
它是怎样学兔妈妈唱的?
4、三只小免看出是大灰狼,是怎么做的?
5、尾巴进行后,它们又是怎么做的?
6、免妈妈回来是怎样做的?
三、幼儿讨论:
1、我们应该学习小免什么?
启发幼儿说出遇事动脑筋,听成人的话,注意安全。
2、我们遇到危险时该怎么做?
我们应该学习小免子的聪明,不怕困难,遇到危险积极想办法,大家齐心合力,学会保护自己。
四、改错:
三只小兔子又发生了一些事,我们看一看。
小兔子家里来了小偷。
图二;
小兔子家里着火了。
我们应该怎样帮助小兔子。
我们帮助了小兔子,它们非常高兴,想和我们做游戏。
小兔乖乖(音乐游戏)
音乐
1、喜欢唱歌、表演。
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。
3、学习分辨善恶,有初步的自我保护意识。
引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
1、“小兔子乖乖”的录音磁带
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰
3、小房子一座。
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