家教心得体会15篇最新Word格式.docx
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但是转念一想,学习本来就是一个循序渐进的过程,并不是一蹴而就的,自己以前在学习的时候不也经常遇到这样的问题吗?
只要这样一想,又觉得自己的所有付出都是很值得的。
也许讲解一次不是很理解,但是只要我再接再厉,这样坚持下去,总有一天学生会了解我所表达的意思。
从她身上,我也学到了认认真真的做事,一笔一划写清楚每一个字,不能潦草书写。
看着她认真学习的样子,我每每感到惭愧不已。
经过十几天的家教生活,不仅学生在英语和数学学习上有了提高,就是我自己在学习上也有了长足的进步。
我知道这是我们大家一起努力的结果,只有通过契而不舍的努力才能达到的高度。
也许学生先前出现的所有问题在这短短的十几天的时间里不能全部得以改正,但是我坚信只要坚持住,契而不舍的努力一定助以成功。
下面是我觉得在学习过程中几个比较重要的因素:
个人因素;
家庭因素;
学校因素。
学生的个人努力程度、家庭的重视和支持、学校的教育教学。
只有把这三个方面合理得处理好,学生学习才能得到飞跃。
寒假家教实践就这样结束了,但是活动尽管结束了但是对我个人的影响还在。
它让我了解到作为一名教师是多么的不容易,也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来慢慢解决,草草处理是不行的。
希望通过这次实战的实践活动,我能更加实践好我的梦想,实现教师的真谛。
7月,我正式开始为我的一个初中学生补习英语。
暑期社会实践——家教感想。
本着锻炼自己实践潜力的思考,我很高兴地成为了家教一员!
到8月为止,为期近一个半月的家教最后告一段落。
这一个半月来,作为我的第一次家教,收获颇多。
我教的是一位在读初一的学生,他是一个比较听话的男孩,我教的十分顺利。
他的英语水平一般,针对这种状况,我把教学重点放在巩固英语基础知识和提高英语技能上。
他的口语不是很好。
正因为如此,我参考了一些相关资料,将每篇文章的重点单词和词组及语法分别列出。
并适当针对重点词汇和词组造句,同时要求学生自己造句。
这样做一方面能够增强学生对词汇的理解和运用,另一方面锻炼他“说”的潜力。
在口语方面,我每次在上课前都要听录音机,放一遍单词和课文,纠正他的错误发音。
这样才能在教学时游刃有余。
我觉得这次家教活动能够用八个字来概括,就是“有苦有甜,双方收益”,
这个寒假是一个很特别的寒假,放假之后我便通过朋友的介绍,给一个五年级的小朋友做家教。
很巧的是,他们家就是在我们这栋楼,每天去家教时只要乘个电梯就可以了。
十几天的时间,我们就彻底的熟了起来,甚至小朋友还经常跑到我家来,我们就这样的开始愉快的家教生活了。
后来当爆发疫情的时候,我依然还是可以去给小朋友进行家教,我知道这是一份信任,同时也是对我的一分鼓励。
当时社会环境非常混乱,但是基于小区治安很不错,大家也能够稳得住脚,所以小朋友的家教也能够顺利的进行下去。
虽然这次寒假多多少少让人有些悲伤,也让人有些焦虑,但是我面对家教这份工作的时候,还是能够沉下心来,认真的去面对。
在我的心里,我很清楚,只有每个人都做好了自己的事情,这个社会才不会乱套,对于这份工作也是,我要对他人负责,也要对自己的负责,更是要对这个社会负责。
在这次家教过程中,我有一点非常深刻的感悟。
学习最注重的急是要静心,对于这个寒假来说,能够静下心来是非常艰难的。
几乎每一天都会有各类的新闻在播报疫情的情况,也有各种谣言的传播让大家人心惶惶。
虽然他还只读五年级,但是他却是一个很理智也很冷静的孩子,这一点让我非常惊讶。
有一次我正在辅导他学习的时候,客厅传来了他父亲的叫喊声,意思是现在我们城市已经封城了,小区出入都需要检查了等等。
我听到的时候都有些吃惊,但是他的表现却让我非常惊讶,他就淡淡的看了我一眼,停滞了一两秒,便开始继续做题。
我有些好奇便问他不感到惊讶吗?
他说了一句让我很羞愧的话,他说,“现在我不能做什么,只要学习就对了。
”他一说完,我就觉得自己脸颊通红。
一个十岁的孩子都知道,只要做好了自己的事情,那么我们就不会给他人带来麻烦,也会让这个社会的秩序更好一些。
对于学习也是一样的,我们只能做到专一,只能做到顾好自己。
不要妄图用别的方式去改变环境,只有当我们每个人都做好了各自的工作,才有可能去为这个时代提供一些帮助。
这次家教很奇特,不管是从哪个方面,都让我有了很大的进步,这个小孩在很多方面上都为我做了很好的模范作用,我也更加理解了学习的意义,也让我对未来,对自己有了一个更加明确的目标和方向。
今天,我看了朋友的日志中有一篇文章《决定孩子命运的八大问题》,印象非常深刻,感触也很多。
现在的父母,大多数把眼睛盯在孩子的分数上,只要孩子考试成绩好了,排名在前了,一切就都好说,甚至孩子每次考试的排名,也成了家庭气氛的晴雨表。
看看身边的孩子,两三岁就学背唐诗,四五岁学英语,读小学开始就请家教,上各种兴趣班,孩子忙得像个陀螺,父母接送跟跟着忙,但却无怨无悔,只为不让孩子输在起跑线上。
文中的这句话“你可以不是天才,但你可以是天才的父母。
”,更使我感到了作为家长在教育孩子方面所具有的其他人无法替代的作用。
在孩子的成长中高分并不代表一切,事实上,一些决定孩子命运的关键问题常常被我们做父母的忽略。
作为父母,应该帮孩子建造一个良好的人生平台,让孩子有良好的人格修养,懂得做人,懂得成功的真正含义。
下面的八个关键问题有助于孩子取得真正的成功。
一、让孩子树立乐观向上的心态;
二、让孩子学会感恩,懂得宽容;
三、培养孩子直面挫败的勇气;
四、教会孩子自我保护;
五、让孩子敢于梦想;
六、培养孩子良好的沟通技巧;
七、教会孩子合理使用钱财;
八、帮助孩子正确认识自我。
我想,我们做父母的在教育孩子时能注重这八个关键问题,那么,也就离天才的父母不远了。
20xx年6月10号对我们全家来说是个特别的日子,家里由于女儿的到来人口增加了一员,在感受欢乐的同时,感觉肩上的责任也增加了很多。
随着孩子的成长也让作为家长的我们越来越意识到,她迟早要长大并会有她自己独立的人格,将来要能够独自面对和解决生活中的一切问题。
而这些,使得家教就显得尤为重要。
毕竟在小学阶段之前,孩子跟家人在一起的时间要远远大于在校的时间,并且只有家长和孩子是一对一的教育,影响更总是在潜移默化中已经产生。
日常行为里的好习惯的培养也更多的依靠家庭的教育。
虽然我的女儿现在不能算非常优秀,但在她现在学校的班级里一直都是老师眼里的好学生。
唯一让我一直不满和担心的就是这个慢性子的孩子如何才能做事快起来呢?
还在幼儿园的时候,女儿就出现吃饭慢,做事磨蹭的毛病。
通常别的小孩子都吃好了,她的饭才动了没几口,为这个事情我和孩子的父亲没少费心思。
既担心老师没有耐心等待她慢慢吃,时间久了影响生长发育;
又担心一旦这种慢的习惯养成后,未来做什么事情都快不起来,迟早学业乃至事业都会受到影响。
就吃饭慢这个事情,我们想了很多的办法。
先在家里实行大家一起开始吃饭,大人放慢速度,鼓励小孩子能够注意力集中的吃饭,赶超大人的话就兑现一个事先约好的奖励。
一两周后有些效果了,再要求她在规定的时间里(当然这个时间是个相对她的速度合理的)必须吃完,否则到了时间就坚决收碗筷并且在这顿饭和下顿饭之间不能吃任何的零食。
有几次饿得比较厉害后,似乎也加强了她的记忆。
正顿饭的时候真得可以吃的又多速度又快了。
当然这是在家里的训练,到了学校怎么办呢?
我们就加强了跟老师之间的沟通,希望老师也能延续这种奖励和惩罚并行的方式,家校联手来改变这种吃饭不专心,速度慢的毛病。
通过跟老师的多次沟通交流后,发现过了半年左右女儿的吃饭慢渐渐不再是个难题了。
速度基本达到班级里的中等偏上了,这也实现了我们最初的目的。
当然是表扬和持续的鼓励,现在渐渐长大了,这个问题也慢慢不再是个棘手的问题了。
但孩子大了,入小学了,新的问题也随之而来--做作业慢又成了一个新的毛病。
如果家长站到边上盯着的话她可以在半个小时完成的作业,在没有监督的情况下可以拖延两个小时还做不完。
我偷偷的观察了一段时间后发现,她并没有离开桌子,但是做作业的.时候经常会一会儿玩玩笔,一会儿翻翻书,一会儿找橡皮等等。
再到处拿周围可以够得到的随便什么东西琢磨上半天。
这又让我既着急又无奈。
翻查很多教育类的书籍,上网跟别的家长交流,苦口婆心地跟孩子讲道理。
最终找到一些方法并加以实施后逐渐有所改变。
截止目前,略见成效。
在这里跟大家分享一下我的经验。
一、和孩子比赛写字的速度来刺激她写字快的欲望从而提升做作业的速度。
小学初期,大部分的记忆都还需要依靠机械的重复来强化。
于是,语文老师经常让把几课的词语一遍遍的抄写来保证这些方块字能够以正确的组合牢牢的刻进孩子们的小脑袋里。
但是,这样做不好的就是重复逐渐让孩子没有耐心。
于是就会以磨蹭来对抗。
没办法的我,想出一个笨办法主动请缨要跟孩子一起比赛写字的速度。
在她写字的时候,我也拿来一张纸,一声令下两人一起开写。
由于孩子写在作业本上,要求工整,而我随便写写,所以通常我写三个词语她只能写一个,所以让她的好胜心非常轻易得就战胜了懒惰的想法。
结果不出多长时间,作业就在轻松愉快的氛围里完成了。
之后,让她看时间,夸张地说:
看,宝贝儿,你原来可以用这么短的时间就搞定这么多作业的呢。
孩子自豪的同时,在一次次的比赛中渐渐的不知不觉得提升了做作业的专注度和速度。
二、停止不停的催促并改变成经常的表扬来激励孩子做作业的积极主动性
看到很多的妈妈和我一样,每天对孩子说的最多的一个词语就是:
快点。
其实我们在说这个词的时候,心里已经是很急躁的了,再加上一个磨磨蹭蹭的孩子坐你面前,经常是压不住的无名火就起来了。
能够控制自己情绪的时候还好,碰上有时侯很多烦躁的事情一起就不由不停的催促甚至会演变成一种训斥和责骂,而这个最终的结果就是跟孩子不欢而散。
对于孩子慢的习惯一点改变都没有,只是徒增了家长和孩子之间沟通的鸿沟。
后来在看过很多的教育类的文章,尤其借鉴许多国外家长教育孩子时的多表扬,少批评的方法后,我尝试着慢慢改变对孩子做作业和做事情慢的态度。
只要看到一次孩子作业完成的时间上有进步,马上大大的提出表扬,适当的时候还可以满足孩子很久以来的一个愿望让孩子觉得她的一点点进步居然可以换来这么大的回报,非常满足;
再一次有进步后,就鼓动全家都要给予适时的肯定和表扬,并不断的激励她能够一次次的尽自己最大的努力达到最快的速度和最好的质量完成作业。
时间久了,做作业不再是她的负担,相反她会觉得能有这么一件事情做才有被肯定和表扬的机会。
不仅完成的又快又好,而且主动积极。
最后一点,也是我自己的经验,在孩子作业完成的快的前提下,千万不能再多加额外的家庭作业给她--那样只会让她慢慢又回到做作业磨蹭的老路上去。
我通常在她完成作业后,就让她自己支配一下时间,有时候是玩她想玩的玩具,有时侯是上网玩一会儿游戏。
更多的时候我们会鼓励她踢键子或者跳绳等,锻炼一下身体。
这样起码可以让孩子觉得早做完作业的时间是她自己的,可以独立支配,也是一种做作业快起来的一个激励因素呢。
热爱学生,爱岗敬业,廉洁从教是教师最基本的道德素养。
然而,在当今市场经济利益的驱动之下,有些教师抛弃了教师的基本职业道德,利用教师的身份做有偿家教,这违背了教育部印发的《中小学教师职业道德规范》。
我认为,家教只能使在校教师更加无责任心,而且容易在不同科目的教师之间产生经济心理的失衡,不利于在校学生的成长。
热衷于家教而青睐钞票的教师应该受到时代的批判。
教师的工作不可能在八小时之内完成,或多或少地都要占用八小时以外时间。
如果允许教师给自己的学生做有偿家教,势必会在一定程度上影响教师的精力,教师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中。
另外,人民教师享受公务员待遇,公务员明文规定不得经商。
教师兼职做家教如同公务员经商,应该禁止!
假日就是让教师好好休息,养精蓄锐,以提高教学质量的,如果还去赚钱,必定会影响教学质量。
作为教师,我深刻认识到了有偿家教的负面影响,本人自觉抵制有偿家教,依法执教,自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表,廉洁从教,无微不至地关心学生的健康成长,爱岗敬业,乐于奉献。
小学生家庭教育是当今父母所面临的一项重要任务。
现在的小学生所接触的社会、人以及事物已大大超过了我们当初的范围,生活水平的不断提高、物质的相对满足,带给小学生的是宽松而优越的生活环境。
父母的工作繁忙、生活压力大,导致大多数的小学生文化、思想素质教育只能停留在学校教育这一层面,家庭教育工作未能得到重视和提高。
在这个教育的黄金季节,我们稍有不慎,一旦错失,其后果可想而知,再想挽回可能就为时已晚。
如何在学校教育的基础上有效开展家庭教育,使小学生能够得到全方位、均衡的发展,已成为我们不得不去思考,而又无法回避的一项重要事项。
那么究竟如何才能实施正确的家庭教育呢?
我个人认为可以从以下几方面考虑。
首先要加强家庭的情感交流,进一步了解自己的孩子,正确引导孩子去科学、合理地学习、生活。
我们都有过梦幻般的童年,随着年龄的增长,不断掩藏着自己的童心,在与孩子的交流过程中,多少都存在着一定的代沟、太多的指令,导致孩子产生不同程度的对抗心理,使家教工作收效甚微,甚至起不了积极作用。
对此,我们何不将自己残留的童心释放出来,就把自己当成孩子的朋友、兄弟、姐妹,和孩子一起做手工、玩游戏、共同学习,让孩子主动参与到家庭的日常生活当中,在轻松、活跃的气氛中慢慢灌输学习和做人的道理,让他们体会成功的感觉,培养他们的生活能力和责任心,代沟消除了,沟通也顺畅了,孩子主动交流的机会自然就多了,这样往往就能起到事半功倍的效果。
在孩子的成长过程中,家庭的影响极其重要。
孩子的天性是天真无邪的,就像一潭清水,很容易受周围的环境影响而改变。
为孩子们创造一个成长、生活和学习的良好环境,我们做父母的首先要树立好自己的形象,也许在孩子的眼里,父母的形象是伟大而神圣的,就是他们崇拜的偶像,潜移默化中带给着孩子相当大的影响力。
我们在培养教育孩子的同时,也是一个学习的过程,加强自身的素质提高,注重自己的言行举止,用心灵去正确引导孩子成长,也许你的成功就是孩子的成功。
另外,在家庭教育同时,我们尤其不能忽视与学校、老师的联系。
孩子的大多数学习时间是在学校,在老师的教导下完成的。
在我们身边,孩子也许就是一个乖巧或者顽皮的,永远是一个长不大的娃娃。
可在学校里,他们的学习、生活以及与人交流的情况我们并不甚了解,老师的精力和时间毕竟有限,面对几十个孩子,不可能做到事无巨细、面面俱到。
所以说,做父母的无论工作多忙,事情有多重要,总得抽点时间去与学校、老师沟通沟通,多了解孩子的学习情况,积极配合老师的教育,及时发现、并解决存在的问题,寻找出不足的差距,以便及时改正和提高。
其实,孩子就是孩子,在成长的过程中,他们有自己的思维,“己所不能,勿施于人”,我们做父母的不要有太多的指令和强求,多给他们留点空间,让他们有发挥的余地。
著名思想家罗丹说过“世界上不缺少美,就是缺少发现”。
这是一个彰显个性的时代,我们要不断发现孩子潜在的能力和智慧,正确引导他有爱心的生活、恒心做事、虚心学习、诚心做人。
我相信我们可以成功!
家教心得
由最开始的茫然无措到慢慢适应,这期间我也是经过了一些时间的。
谁能说每个人都是勇敢无畏的,谁能说每个人都是勇猛强大的,谁能说每个人不是勇往直前的。
最开始贴传单的小心翼翼,最开始接到家长电话的心潮澎湃,最开始上门和学生聊天交谈的倍加谨慎。
慢慢的我想我融合进去了,慢慢的我想我开始懂了。
以前我特别想长大了以后当一个老师,甚至以前还想过要当一个幼师。
不是因为老师这门行业的轻松,闲适,不是因为做老师可以免于和社会上的尔虞我诈打交道,亦不是因为老师的稳定,纯粹只是因为我,喜欢和孩子在一起,喜欢和他们在一起的感觉,喜欢和他们在一起所获得的喜悦与单纯。
尽管有时候我也会被孩子搅得很烦躁,觉得小孩真是麻烦,但大多时候我还是喜欢小孩的。
但一直以来我就知道我,很难成为一个老师,单就我那手难看的字来说,我已是不及格。
呵呵,所以啊,那一直都是一个奢望罢了。
上大学后,我渐渐地知道了当老师不一定非要选什么教育类的专业,非要去学教育,只要你考取了教师资格证你就可以成为一名教师了。
真的有这么简单吗,我有点茫然了,怎么和我以前的想法差距这么大呢,老师不是一个很神圣的职业吗,怎么只要那么轻易地考取一个证,类似于考取了驾照就能开车一样的,就行了呢。
我有点承受不了。
但转念一想,教师资格证肯定也不会是那么容易考取的吧,不然全中国做老师的那不得多了去了啊。
后来,又慢慢的知道了,考教师资格证只要考两门就行了:
教育学和心理学。
原来真的不是那么容易。
这次做家教,我教了两个学生:
一个是高一的女生,名叫许诺(许下承诺的意思);
另一个是初一的小男孩,名叫侯捷。
天下无不是之父母,是父母就会望子成龙,望女成凤。
家长请家教也就是这个意思。
前几天看报道说现在社会上早教很是流行,早教班很流行,早教业很流行。
这大趋势的早教,大规模的早教,家长为的是什么,孩子吗,不一定,因为孩子还那么小,他们懂得什么呢,他们需要什么呢,他们还只是孩子,他们需要的是一个开心快乐以后值得回忆的童年。
今年江西高考作文题就值得人深思:
找回童年。
现在进行早教的孩子他们以后要去哪里找回童年,他们到时候有童年可找吗?
家长做的这所有一切,就只是源于一句话:
别让孩子输在起跑线上。
孩子啊,你们是何其无辜,何其可悲啊。
这次做家教的事,让我明显感觉到现在孩子的叛逆心理很强,厌学情绪很大。
在我的眼里,许诺是一个很乖的孩子,听她说,她除了语文和英语外,其他成绩都特别好,她是要学理科的,她的物化生还有数学都是一等一的,所以最开始教她的时候我是害怕的,我生怕教不好她,教不了她。
但听她分析了成绩后,我知道我还是可以一试的,因为她的语文和英语是真的很差,就处于及格边缘,我想那么我还是有信心的。
白天一天我都是在许诺家待着的,上午从八点半到十一点半:
我给她讲英语和语文,下午从三点半到五点半我陪她做作业。
许诺一直很乖,很听话,每天认认真真的听课,仔仔细细的完成作业,我想我是很满意的,她的语法就这样有了提高,但单词她还是记不牢,我知道很多人学不好英语就是觉得英语单词很难记,很不好记。
因此我慢慢的教她一些我怎样记单词的办法,慢慢的虽然收效不是那么明显,但进步还是有的。
平常休息的时候我会和许诺交谈,谈她的理想,谈她的生活,她说她想去南京大学,她说她喜欢江南小镇,江南水乡。
她说就算没有考上南京大学,她也一定是要去南京读书的。
我觉得我很羡慕她,有那么明确的目标,那么执着的梦想,那么为之奋斗的坚毅。
不像我,一直是那样得过且过,浑浑噩噩的过着每一天。
我一直以为许诺是很乖很乖的。
就属于乖乖女那一类型。
但那天她和她妈妈因为一点小事就大吵大闹了起来,我着实有点吃不消,现在的孩子有那么叛逆吗,还是我已经和这个社会脱轨啦。
侯捷属于两者兼具的,他既叛逆又不爱学习,每天晚上的补课对他来说是煎熬,是难以忍受的。
每当我试着和他沟通交流时,他所表现出来的厌烦情绪令我总是备受打击。
我看着他我真的很急,如果到时候他一点进步都没有,那我不白忙活了啊,为此,我和他妈妈交谈过,我将侯捷的情况和他妈妈反应了一下,他妈妈理解的和我说他自己的儿子她还是很清楚的,所以他儿子的反应她还是知道的,所说他妈妈说只要我认真的教了,总会有所收获的。
为此,在帮助侯捷的事上我更加努力了。
只是我一腔热血,被人家的冰山给熄灭了。
哎!
你说现在的孩子咋都成了这样了呢。
想当初我们读书的时候就算有叛逆有逆反,但也不到这种程度吧,哎,现在科技越发达。
社会越进步,人,却怎么向后退了呢。
我本将心向明月,奈何明月照沟渠。
为着我的教师梦想,为着我的家教历程,我还得继续努力啊。
不是有句话吗:
苦不苦,想想长征二万五;
累不累,相信革命老前辈。
所以啊,我的长征才刚刚起步,革命尚未成功,同志们仍需努力啊。
一转眼,我的女儿已经7岁了,看着她背着书包走进实小校园大门时,已经有一个小大人的模样,不禁心中感慨万分,她已经从一个只知道吃睡的小婴儿变成一个有着自己主张的小姑娘了,在从幼儿园到小学也有四年时间了,在老师的眼中孙嫣然是一个“聪明、活泼、好学、老师和小朋友都很喜欢”的孩子,在我们眼里,她是全家人的“开心宝贝”。
孩子的天真、孩子的活跃、孩子的欢乐常常给我们的成人世界注入一缕缕温暖的阳光。
孩子让我们感动,孩子也给我们启迪。
因此,孩子的成长过程,也是我们成长的过程。
我们是孩子的家长,也是孩子的同学、朋友。
在她成长这期间的酸甜苦辣真是无法一一道尽,现在我简单谈谈我是如何教育孩子的,与大家共同交流。
一、鼓励自己的孩子,让孩子充满自信心。
我们要用欣赏的眼光看孩子,要信任,要常对孩子说:
你能行!
放手让孩子去实践,让孩子品尝成功的喜悦和失败的滋味。
教育是家庭的一个重要职能。
我们做父母的要抓紧家庭教育这个环节,而且要掌握科学方法,首先促其成人,则不愁不成材。
作为独生子女,孙嫣然身上有大多数独生子女都有的缺点:
脆弱、胆小、爱哭……但她的优点也同样明显:
好强、做事比较认真、懂礼貌……对她的优点,我们都十分赞赏,及时给予鼓励。
以前孩子很胆小总是怕自己比不上别人,后来幼儿园里举办“精灵小宝贝”比赛,我们鼓励她参加,在她参赛时虽然有小的失误也不去批评,并且告诉她重在参予,结果她取得了较好的成绩,自信心大增,以后遇到类似的活动主动要求参加,孩子经常受到夸奖,心里美滋滋的,自信心增强了,碰到一点小困难,也就不再畏难了。
二、尊重自己的孩子,让孩子有自己的主张。
营造良好的家庭环境对幼儿来说,家庭是影响最大的环境因素。
家庭成
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